中班主题教案详案《春天小使者》.docx

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1、 中班主题教案详案春天小使者_中班教案详案范文 设计意图： 主题活动玩具总发动实施后，孩子们都把自己家中的玩具带到了幼儿园，除了玩具外，有的孩子还从家中带来了象棋、飞行棋等。由于飞行棋比拟简洁，在个别会的幼儿的带动下，孩子们对下棋有了很浓的兴趣，只要有空，总会见到几个孩子围在一起玩棋。但由于下棋是有规章的，孩子们不会商议，对于玩的时候的合作意识、遵守规章意识等都较淡，因此在玩的过程中总是有冲突消失。本次活动，就是盼望在共同的嬉戏中，让幼儿了解一些下棋的规章，并知道要遵守规章。 活动目标： 1. 情愿和同伴共同玩飞行棋。 2. 初步体会规章的意义，并学习遵守。 活动预备： 飞行棋、骰子若干 活动

2、重点： 了解并学习遵守下棋的规章。 活动设计： 一、 幼儿找朋友玩飞行棋 1、 你们玩过飞行棋吗? 今日我们来玩飞行棋。 2、 幼儿相互找伴玩飞行棋 3、 师观看幼儿玩期的状况，对于其中的12组进展适当的指导。 二、 集中争论刚刚玩的状况 1、 你们刚刚是几个人玩的? 是怎么玩的?(为什么会吵起来的?) 2、 争论：下棋时我们要留意些什么? (怎么样玩才会玩的快乐?) 3、 幼儿讲讲议议(可以请一些会玩的幼儿来讲讲要留意些什么?) 4、 师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商议好规章，大家轮番玩，(教案出自：)在玩的时候要遵守之前商议出来的规章，这样大家才能玩得快乐。 三、

3、 幼儿再次找同伴玩棋 1、 帮忙个别组的幼儿共同商定规章。 2、 提示幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规章。 (在集中争论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程中遇到的问题大家一起来解决，(教案出自：)并制定成规章。使幼儿在自己下时对制定规章有一个方向。) 中班优秀主题教案详案评价旅游 一、活动背景 火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热闹地交谈着什么?走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点;有的则拿着门票说着些什么?还有的原来是在相互沟通他们外出旅游的状况呢

4、，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题，立刻和小朋友一起商议是否想了解更多关于旅游的学问。孩子们纷纷发表看法：(1)把自己去过的地方向同伴们介绍一下。(2)想了解同伴去旅游的地方名称、物产。(3)想了解各旅游景点的门票接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 旅游主题活动应运而生。 二、过程实录 活动1：谈话 我的照片 在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告知同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满意孩子们的兴趣。 (一)活动目标： 1、能用较完整的语言向

5、同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。 2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。 3、养成仔细倾听同伴发言的良好习惯。 (二)活动预备： 照片、少儿地图、视频仪、电视机。 (三)活动过程： 1、请幼儿和身边的好朋友相互沟通照片上的内容。 (评：在这一活动中，由于孩子们已积存了肯定的阅历，所以每一个孩子都表现得特别活泼，他们乐于与同伴沟通，言语间不时流露出几许骄傲与得意。) 2、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己的照片是在什么地方拍的，在那里观察了什么?(照片转换到电视机屏幕上) 幼儿A：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。那圆球很高的，我从上面往下面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象

6、一根带子。 幼儿B：五一节我和爸爸妈妈乘汽车一起到上海西郊动物园，这是我在喂鸽子吃东西时拍的。我还观察了长颈鹿、大象、天鹅 幼儿C：看!这是我在北京天安门城楼上拍的照片，很神气吧!我还观察了毛主席的照片呢。(教案出自：)奶奶说，毛主席是一个特别宏大的人。我们还是乘飞机去北京的呢。 幼儿D：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。是我爸爸自己开车去的。 3、说说在旅途中发生的一些好玩的事情。 幼儿A：有一次我和妈妈到苏州的狮子林玩，那里有许多石头和山洞，我们在山洞里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。 幼儿B：

7、我们在四川玩的时候，观察一只猴子把一个阿姨的包给抢了，然后有几个叔叔在后面追，那猴子可机智啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好不好玩。(孩子们听得也笑个不停，仿佛自己真的观察了似的。) 幼儿C：无锡的灵山大佛可大啦，你们看它的脚，比我的胳膊还长好多，我的手都不如它的脚趾甲大。晚上我还做了一个梦，梦见自己长得比灵山大佛还要高，都快遇到天上的云了 (评：在这个活动中孩子们的兴趣很浓，每当一张新的照片展现在眼前时，孩子们总是睁大眼睛，试图想找出自己熟识的景物。假如是自己去过的，那他们显得特别感动，急着和身边的好朋友说上两句，这时我会给孩子们几分钟时间，满意他们沟通的欲望，然后再

8、请照片的仆人向大家介绍。在热闹的沟通中，孩子们猎取了很多各地旅游名胜的信息。) 4、幼儿学习看地图。 幼儿A：那无锡在什么地方呢? 幼儿B：我知道，可以在地图上找到的。 师：你知道怎么看地图吗? 幼儿A：那蓝颜色的地方是大海。 幼儿B：这只大公鸡就是我们中国。 幼儿C：我爸爸告知我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。 师：你怎么知道哪边是左面，哪边是右面呢? 幼儿C：当我和地图面对面时，靠我的左手就是左边，右手就是右边。 5、运用视频仪，和幼儿一起在地图上找自己去过的地方，知道其在地图上的大致位置。 师：哦!有的小朋友说去过上海，那么上海在地图的什么位置呢?谁来指一指? 幼儿A：在这儿，

9、不对不对!在那儿，也不对呀! 幼儿B：好象上海是靠近海的，离我们太仓很近的。 幼儿C：上海就在这儿，我熟悉上海这二个字的。 师：好，那我们一起来看看是不是在这儿的。 6、引导幼儿观看、了解地图上标出的各地物产。 幼儿A：教师这儿有熊猫，这是什么地方? 师：这儿是四川，是熊猫的家乡。 幼儿：这儿有骆驼的是不是新疆?教师，有马的地方是不是蒙古? (评：当我拿出中国地图和孩子们一起查找他们去过的旅游地方时，他们的兴趣可高啦!争先恐后地告知我苏州在什么位置、上海离我们太仓很近等。当和孩子们一起了解各地的物产时，他们更是睁大了奇怪的眼睛，一副求知的样子。在自由争论时，孩子们都能把自己知道的学问尽量告知给

10、小伙伴，谈得有声有色。我还听见有人在说回家让爸爸去买中国地图，还有幼儿说地球仪上也可以找到的。看来孩子们对地图已经产生了兴趣。) (四)活动延长： 美工活动自制像架 看完了中国地图，孩子们的留意力又集中在带来的照片上，这么多的照片，怎样让全部的人都能一目了然地看到呢?我们和孩子们一起绽开了争论。贝贝说：我们把照片布置起来吧!把照片放在像架里就更美丽了，我们家就是这样的。涛涛说。我们自己也来做像架，好吗?不少女孩子对元元的提议纷纷表示赞同。接着孩子们提出需要吹塑纸、剪刀、回形针、笔等材料和工具，我们为他们预备完毕后，孩子们便开头了制作，瞧他们一个个神情专注，各显身手。不一会儿，一个个别致的像架在

11、他们的手中诞生了：有得意的小鱼像架，有美丽的爱心像架，有漂亮的鲜花像架，有看着自己的照片夹进了自制的像架，孩子们掩饰不住心中的喜悦，脸上满是绚烂的笑容。 活动2：观赏 我们收集的门票 那天角色嬉戏有孩子提议玩 旅游主题，刘一懿提出到一个地方去旅游应当先买门票，(教案出自：)然后才能进去的。那门票又是什么样子的呢?许多幼儿都见过，但不知道毕竟是什么样的。顾元植说：我爷爷有许多门票。有幼儿也说自己家里也有的。于是其次天孩子们就带来了很多门票，看来孩子们对于门票也开头有兴趣了。 (一)活动目标： 1、了解门票的票面内容，知道门票的用途。 2、观赏各种门票并进展分类。 (二)活动预备： 门票、视频仪、

12、电视机。 (三) 活动过程： 1、了解门票作用。 (出示门票) 师：这是什么?它有什么用? 幼：这是门票;你去公园里玩要有门票，不然不好进去的。 师：那门票从哪里来呢? 幼：可以在公园门口买呀。 师：喔，我们去哪个地方玩先要买门票。有的人还把门票收集起来留作纪念。 2、出示北京天安门门票，引导幼儿从图案、文字等方面观看，初步了解票面内容。 师：这是什么地方的门票? 幼：北京天安门。 师：你怎么知道的? 幼：由于我观察了天安门城楼;由于我去过的，我家也有这张门票。 师：在这张门票上，除了天安门城楼，还有什么? 幼：蓝天，还有花和草;上面有字，好象还有数字;这儿还有英语呢。 师：那这些文字和数字有

13、什么用呢? 幼A：我知道，大字是这个地方的名字，数字是门票的价格。 幼B：教师，我好象观察反面也有字的，那些字是干什么的? 幼C：那是介绍这个地方风景的呀! (评：通过相互沟通，孩子们初步了解了门票的作用：一是作为付钱的凭证;二是可以留作纪念。也知道门票设计的几个要点：要有风景照片、文字介绍、价格等。说到价格，孩子们又谈到了每次旅游的费用，借机和孩子们说了爸爸、妈妈赚钱不简单，平常不要乱花钱，孩子们表示同意。) 3、展现各个旅游景点的门票，和幼儿一起观赏。 (评：孩子们被颜色艳丽、材料各异的门票所吸引，在看看说说中，他们又有了很多新的发觉，在同伴身上又猎取了更多的关于门票的信息，如门票的价格各

14、不一样，有的门票上印有广告，有的门票上有小洞，表示已用过了等等。最大的发觉是门票的外形、材料各异，于是很自然地进入了下一个环节。) 4、给门票分类。 有的孩子把门票按地名分类;有的按材料分类;有的按外形分类，各自都有不同的见解，分得不亦乐乎。 (四)活动延长： 谈话 我最想去的地方 看完了门票，孩子们余兴未尽，又聊起了自己想去的地方。许起鹏说：我最想去的地方是新疆，由于那里有好多好吃的水果。阳阳说：我最想到月亮上去旅游，看看那里毕竟有些什么。瑶瑶说：我最想去上海的海底世界看看那些美丽的鱼。还有许多幼儿想到国外去旅游。最终我把自己的心愿到北京去、看升国旗仪式、登上天安门城楼、爬一爬宏伟的长城说给

15、孩子们听，很多孩子立刻也说：我也想去北京的。我想不管以后如何，至少现在孩子们对北京有了肯定的印象。 活动3： 南园一日游 (一)活动目标： 1、游南园，感受家乡的美景，激发爱家乡的情感。 2、体验集体旅游的欢乐。 (二)活动预备： 幼儿带少许食物、穿相宜的鞋子和衣服、照相机。 (三)活动过程： 1、引导幼儿围绕小小旅行包绽开谈话活动。 (1)请幼儿说说各自的旅行包是用什么材料制作的。 幼儿A：我的包是帆布做的，妈妈说不简单坏。 幼儿B：我的包是塑料做的，看上去透亮的，很美丽。 幼儿C：我的包是用毛绒布做的动物，和玩具一样的，很得意的，我特别喜爱。 幼儿D：妈妈说我的包是用皮做的，我也不知道是真

16、的还是假的。 (2)引导幼儿依据旅行包的使用特点进展分类。 教师：你的旅行包是怎么用的? 幼儿A：单肩背、双肩背、手提式。 幼儿B：有拉链可以翻开拉上的，也有的是用扣子扣上的，还有的是用带子系住的。 (3)请同组幼儿一起看看说说各自的旅行包里有什么。 (请孩子们说一说带来了什么食物，这下可喧闹了，有的说带了果冻，有的说带了可乐、酸奶、饼干、牛肉干，还有的说带了苹果、橘子、薯片生怕别人不知道。) (4)争论：短途旅游带什么比拟适宜?你知道自己书包里的食物花了多少钱?出门旅游需要做哪些预备工作? (评：围绕带什么食物比拟适宜，越多越好吗?这两个问题绽开争论，很快就有了较为统一的意见，(教案出自：)

17、全都认为水和少许点心是必带的，应当尽可能少带东西。随后请幼儿说说旅行包里的食物大约花了多少钱，几乎没一个人知道，有的幼儿还说是从家里拿的，不是到商店去买的，所以不用花钱。看来，我们的家长有必要和孩子说说钱的事情了，让孩子们熟悉到钱的来之不易，从小养成节省的好习惯。最终，请孩子们说说出门旅游需要做哪些预备工作?发言比拟踊跃。知道要预备一些食物、穿适宜的服装，而钱是必备的，假如下雨，还要带伞等。通过这次谈话，孩子们又学到了不少学问。) 2、游南园。 (在车上孩子们的小嘴可没停过，叽叽喳喳地说个没玩，有些话惹得司机也忍不住笑出了声。车到南园，孩子们下车排好了整齐的队伍在教师的带着下开头了南园之旅。南

18、园有许多的古树，有的已经有六百年的树龄，孩子们听得都瞪大了眼睛，简直不敢信任。还有那座很高的桥，孩子们都跃跃欲试想走一下，为了鼓舞他们的英勇精神，我们和孩子们一起当心翼翼的拾级而上、顺阶而下，每当一个同伴顺当通过高桥，孩子们都会为他欢呼雀跃。最终让孩子们在南园留个影，不用教师费心，他们就三五成群地找好了地方，摆好了各种姿态，等着冷教师给他们拍照。离开南园的时候，孩子们显得依依不舍。) (五)活动延长： VCD观赏不出门的旅游 游南园之后，有些小朋友又谈到可以通过电视、录像、上网等途径看到各地的漂亮风光。盛王哲还带来了一盘VCD，吸引了许多同伴来观看。孩子们在VCD中看到了美国、荷兰、非洲等地方

19、的漂亮风光，还听到了外国小朋友的奇妙歌声，美国的儿童唱的是O THE FARM ，幼儿们兴奋了起来，手舞足蹈的也唱了起来，那样子好象我们是一家人似的。看完VCD，请孩子们谈谈有什么感觉，都说很好玩，原来不出门的旅游也很精彩。 活动4：绘画 我在南园留个影 巡游了南园，孩子们还意犹未尽，回到幼儿园都想把南园的美景画下来。于是就让孩子们一展画技，尽情描绘这家乡美景。 (一)活动目标： 1、 运用已有技能构画南园美景。 2、 能大胆想象自己在南园游玩的情景，并在画中表现。 (二)活动预备： 绘画纸、油画棒、记号笔。 (三)活动过程： 1、和幼儿一起回忆游南园的情景，说说自己最喜爱的地方。 2、请幼儿

20、将自己看到和想到的画下来。 3、作品展现。 (评：瞧!男男正坐在高桥上，笑眯眯的看着我们呢!邱怿晨牵着小狗也来玩了。扬扬在草地上，踢起了足球一副副美景，呈现在我们的面前，他们相互交谈着，述说着自己心中的南园美景。孩子们在自己的作品中尽展想象的翅膀，用稚拙的画笔描绘出对美妙将来的无限向往不知是谁轻轻唱起了郊游的歌，然后是公路上的桥、静静话，一首接着一首，或许是要表达他们对美妙生活的喜爱之情吧。) 三、活动评价 本次主题活动的实施是在学习了有关瑞吉欧的工程活动的根底上进展的。我们努力想转变以往的课程模式，将活动内容的打算权交给幼儿,我们更多关注的是孩子的兴趣，正由于是抓住了他们的兴趣，所以在活动中

21、他们表现得更加主动。在为期一周的活动中，孩子们不断地生成问题、解决问题，而教师则与他们共同参加，既是与他们一样的学习者，也是活动的指导者;既是他们的同伴又是他们的教师,从而敏捷地起到了帮助、向导的作用，使孩子们对旅游有了更深入的了解。在整个过程中，我们注意的是幼儿探究的过程而非结果，正如瑞吉欧教育系统认为的那样当我们重视儿童的认知过程而非结果时，制造才显得明确。 小班优秀主题教案详案反思春天的花 活动背景： 这一活动是在漂亮的春天这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感兴趣，针对小班幼儿手脑协调力量还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的承受力量很快，

22、我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标： 1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵、) 它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带) 纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了，它们想变成春

23、天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮忙它们呢?(可以撕花，可以剪花) (魔术本身布满了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，(教案出自：)集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。) (二) 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧! 2、 教师示范怎样使用剪刀。 小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?(红色的花) 3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么外形的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口

24、角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。 (以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地承受，也熬炼了幼儿各器官间的协调力量。) (三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进展) 现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，(教案出自：)剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。 (用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次

25、动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予确定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。) (四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们找出教师说的那种颜色的花。red flower(红花) 、 yellow flower(黄花) 、 blue flower(蓝花)(请幼儿依据口令找出相应颜色的花) (用自己的劳动成果进展英语嬉戏，不仅让幼儿在玩中把握一些根本的英语口语，也确定了幼儿的作品。其次次采纳竞赛性质，让他们听口令快速反响，调动幼儿的积极性，进展了动作的协调性和灵敏性。) (五)让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的

26、漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2、幼儿动手操作。(留意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里。 3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 (展现自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。) 活动反思： 从活动开头到完毕，孩子们始终有剧烈的嬉戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培育幼儿的参加意识和想象、制造力量，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了熬炼，体验到嬉戏带来的欢乐。 中班优秀主题教案详案娃娃家 一、主题的由来： 说到家这个字，不管是年迈的老者，还是呀呀学语的孩童，他们的脸上肯定会绽露笑容，由于家既是一

27、个熟识、暖和的地方，更是每一个人最牵挂的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和，我们在小一班中刻意营造家的气氛，是为了让幼儿能在幼儿园中依旧感受到那份亲情，在教师的呵护中得到成长。 家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从诞生的第一天起就和家人亲亲隐秘的生活在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起嬉戏。幼儿在家里经常有着特别的地位，是被宠爱，被爱护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感谢，学会报答，学会关怀、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。 适逢九九重阳，我们又将幼儿对爷爷奶奶的关爱融入娃娃家这个主题中，有了祖孙三辈的家庭真可谓是其

28、乐融融，尽享天伦之乐。 二、内容与要求 1、了解自己的家和家庭成员。 2、亲近父母和祖辈，以各种方式表达自己的情感。 三、主题线索娃娃家主题是在34岁学习参考用书(p7p20)、 有5个次级主题： 1、爸爸妈妈好 2、喂娃娃吃饭 3、摇篮曲 4、我的家 5、九九重阳节(调整局部) 1、爸爸妈妈好(p2) 2布置全家福照片(p8) 2和妈妈一起整理物品(p8) 2花儿送给爸爸妈妈(p8) 2飞呀飞(p8) 2介绍我的爸爸妈妈(p8) 2小宝宝在长大(p8) 2鸡蛋变娃娃(p9) 2欢乐的梦(p11) 2、喂娃娃吃饭(p11) 2作小围兜(p11) 2逗蚂蚁。(p11) 2小当家(下面条、自制饼干

29、、炒小菜、炸薯条、好吃的香饼)(p11) 3、摇篮曲(p12) 2布娃娃(p12) 2娃娃不见了(p12) 2花被子(p12) 2漂亮的纽扣(p12) 2别吵，小宝宝睡了(p13) 2小熊醒来吧(p13) 4、我的家(p15) 2宝宝来开门(p15) 2帮妈妈绕绒线(p15) 2爸爸的胡子(p16) 2我家的房子(p16) 2上楼梯(p16) 5、九九重阳节 2你好爷爷、你好奶奶 2我为爷爷奶奶做相框 备注： 为教师在本主题内选用内容 四、环境创设 通过幼儿的折纸(我的家)及与父母共同在折纸(我的家)写上小区名、门牌号几楼几室，让幼儿初步知道自己家的地址。 将幼儿带来的全家福照片布置在珍宝一家

30、一中，为幼儿营造家的气氛。 开设区域活动，用不同的材料装饰自己的爸爸妈妈。 在中华小当家版块内让幼儿将自己做的(食物)得到展现，(教案出自：)激发幼儿对美工活动的兴趣。 五、家园共育 培育孩子饭前、吃东西前正确洗手的方法。(六步洗手) 父母要告知宝宝哪天是爷爷奶奶的节日，和孩子一起想方法怎样让爷爷奶奶过一个快乐的重阳节。 我和爷爷奶奶一起过重阳节调查表。(唱一首歌给爷爷奶奶听、 说一句好听的话给爷爷奶奶听、为爷爷奶奶做一件事、送爷爷奶奶一件小礼物) 完成后教师将其放入宝宝成长档案中。 在家让孩子尝试自己穿脱裤子、塞衣服，逐步培育孩子自己的事情自己做的生活自理力量。 多与孩子交谈有关幼儿园里一天

31、发生的事情，关注孩子的心情情感。 家长共同参加主题活动，一起收集相照顾片、资料。(如全家福照片等) 请爸爸妈妈画自己的半身自画像，宝宝在完成美工活动给妈妈戴花、爸爸的领带后布置成我的帅爸爸、我的靓妈妈主题版块。 中班主题教案详案及教学反思春天来了 活动设计背景 春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官通过看、摸、听、说等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的奇妙变化。逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的宠爱之情!在拓展中运用图片观赏，让幼儿从小树立爱护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同爱护美妙的家园! 活动目标

32、 1、 感知春天的主要特征，感受春天的美妙，培育幼儿喜爱和亲近大自然的情感。 2、 引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和熟悉，培育幼儿的观看力和想象力。 3、 鼓舞幼儿积极参加户外活动，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。 4、 让幼儿在学习中树立爱护环境的意识。 5、 体验明显的季节特征。 教学重点、难点 重点：理解散文诗的内容，有感情的朗读。 难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。 活动预备 1、学问阅历预备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的根本特征; 2、春天的图片及课件; 3、春天来了的音乐; 活动过程 一、组织教学 手指律动操： 小手小手变魔术 二、谈话导入 教师与幼儿一起回忆

33、春天的景象。 春天来了，万物复苏，一片生气盎然的景象!请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的? 三、新授教学 1、出示春天的图片，请幼儿观看并叙述春天里有些什么?(启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化?) 2、放幻灯，教师叙述、幼儿观赏初识散文诗春天来了 3、围绕图片提出问题，帮忙幼儿理解课文内容 雪发生了什么样的变换?小鸭跳进了什么里面，在做什么?青蛙从什么里面钻了出来?柳树发生了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么? 4、请幼儿看图片说说春天的景象。 5、鼓舞幼儿大胆尝试有感情地朗读。 6、看图说话 教师： 小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么? 四、完毕局部

34、 伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里找春天。 五、活动延长 请幼儿用手中的画笔来绘画春天的风光。 教学反思 在散文诗学习中，先是以谈话方式引出春天，教师以提问的形式，让幼儿与同伴共享观看到的春天特征。幼儿随着课件，直观地观赏和理解散文诗。从中感受春天的美景，唤醒幼儿关于春天的阅历。：.教师以图片分解叙述让幼儿对春天的变换，有了初步的印象，随后让幼儿自由表达所看到的春天的景象，激发幼儿独立大胆朗读的欲望，最终让幼儿观看图片，通过看、想、说让幼儿相互争论，唤起幼儿环保意识。整个教学过程，每个幼儿既欢乐地参加了，在情感和态度、学问和力量、过程与方法方面又得到了提高，但由于地域因素本地四季不清楚，使

35、之在有些问题上幼儿消失了疑问，为此应当做好充分的预备如：北方春天、南方春天的图片，让幼儿能更好的感受自然变化。 小班优秀主题教案详案小青蛙不理人 【设计思路】 在冬天到的主题活动中，一节音乐嬉戏小青蛙打呼噜引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。 【活动目标】 1、初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。 2、尝试使用礼貌用语请。 3、乐于主动探究和表达。 【活动预备】 1、ppT课件。 2、若干小动物的家挂图。 3、若干冬眠的小动物卡片。 【活动过程】 1、场景导入：下雪了。 小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动

36、物是怎样过冬的好吗? 幼儿在雪绒花美丽的音画场景中，(.教.案出自：.)很深切地感受到了冬季的降临!并结合幼儿的生活阅历进展提问，很自然地引出小动物的过冬方法。 2、访问小动物的家。 (1)小动物(剌猬)家。 尝试使用礼貌用语XXX你好，请你出来和我们一起玩，好吗? 观看小刺猬睡觉，引出小刺猬在睡觉，不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠。 (2)小动物(青蛙)家。 运用礼貌用语请 猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出冬眠。 (3)结合图片，观看还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠? 小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬

37、天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，始终睡到春天再出来的好方法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的方法就叫冬眠。 ppT动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简洁地将冬眠这个学问化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。 3、送小动物回家冬眠。 (1)依据特征找小动物的家。 (2)愿意说说自己送哪个小动物回家了。 幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象! 中班优秀主题教案详案好玩的电线 设计思路： 秋天就好像一个奇妙的童话，里面富有着神气的颜色赤橙黄绿青蓝紫。在带着孩子们查找秋天的时候，孩子们发觉生活中其实处处都布满的五颜六色，一次偶然的时机，孩子们发觉电

38、线也是五颜六色的，而且我发觉他们对电线布满了奇怪，不断的向教师你发出一个个问题，于是，我们生成了这一主题，带着孩子们进入神气的电线世界，让其在这世界中学习、嬉戏、飞翔。 活动目标： 1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。 活动预备： 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣 1、师：小朋友看，今日教师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢? 2、小朋友猜了这么多，口袋里究竟是什么呢?请小朋友上来摸一摸 3、请幼儿从口袋里

39、摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用? 二、看一看，引导观看想象 1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日教师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数一、二、三 2、教师将电线弯曲成o形，问：看看它变成了什么外形?像什么? 3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的外形。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢? 三、玩一玩，鼓舞制造表现 1、师：今日教师为大家预备了很多既安全又好玩的电线，(教案出自：)下面小朋友也可以用电线来变魔术。 2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观看指导。 3、师：你把电线变成了什么? 4、幼儿尝试记录 四、做一做，启发思索探究 1、师

40、：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢!你能想出什么方法让它站起来呢? 2、幼儿自由叙述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等) 3、师：今日教师也为小朋友预备了很多的材料，有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。 4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。 五、评一评，保持探究兴趣 师：今日小朋友真聪慧，想了很多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今日小朋友变的各种造型外，还可以变更多好玩的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀主题教案详案春天小使者”一文，盼望“中班优秀主题教案详案春天小使者”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀音乐教案详案专题！