中班体育气球乐翻天说课稿教案反思.docx

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1、 中班体育气球乐翻天说课稿教案反思 一、说意图： 六一儿童节就要来到了，颜色缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么?都有哪些好玩的玩法？我想这是孩子们想探究的，为了满意需求，我特意设计了此课。二、说目标：体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的进展，培育孩子参加体育活动的兴趣。玩气球是一个很好的载体，激发孩子反复动作、反复探究的愿望，能促进孩子大肌肉、小肌肉动作，以及手眼协调等运动力量的提升。同时在活动中设计带有竞赛性的任务，能培育幼儿的初步竞争的意识和体验取得成功后的喜悦。于是我的活动目标是：1、并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培育幼儿的探究力量；2、在活动中能积极主

2、动进展竞赛嬉戏，并能体验取得成功后胜利的喜悦。三、说教法新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和熬炼的兴趣，活泼幼儿的思维，培育其主动性，制造性，进展其力量。活动中我主要采纳：1、感知体验法：在探究气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的引导者。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，相互学习，学习同伴的阅历。他们在听、说、玩的过程中，体验到玩的欢乐，增加幼儿的动作的协调性，敏捷性。2、语言法：在竞赛活动中让幼儿听清教师用精确的语言说出竞赛的规章，幼儿操作起来就会有秩序，能够根据教师的要求去竞赛，这样使得竞赛起来不显

3、得混乱。3、练习法：提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼 儿积极思维。4、竞赛法：由于竞赛是幼儿最宠爱的工程，竞赛能增加幼儿参加活动的兴趣。在本次环节中我设计了三项竞赛活动，趣味性很强，幼儿乐于承受，在轻松、开心的竞赛中让幼儿把握了玩气球的许多技能。四、说环节：材料虽然简洁、一般，但在环节上我力图表达由易到难、层层深入的设计思路。动作探究。先让幼儿制造性地用手的各个部位触顶气球，感受顶气球的欢乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜想除了用手，自己身体的哪个部位也能顶气球，再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中，不仅熬炼了手眼协调力量，同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。竞赛挑战。中班幼

4、儿有了初步的竞争意识，喜爱竞赛、挑战。于是我设计了三个竞赛工程：（1）、运球接力赛（2）、趣味排球赛（3）、击鼓踩气球，通过竞赛的形式，让幼儿在紧急、剧烈、刺激的竞赛嬉戏中感受气球带来的欢乐，同时也表达了同伴之间团结协作的精神。休息放松。听着音乐，坐下来相互捶捶身体，赐予孩子休息、调整体力的时机。活动反思：本次新年活动最大的特色是不拘一格，采纳外的方式和材料，用气球作为载体，进展了一场别开生面的运动会。活动中采纳音乐来充分的调动幼儿积极性，带入运动会的气氛中，在活动中，突出了活动目标，幼儿通过走，跑，跳，相互合作，竞赛来熬炼身体各部位的肌肉，增加敏捷性和协调性，活动中的竞技性也让幼儿情愿参加，愿意主动。教师在活动中只是引导作用，主要幼儿作为主体性来引导活动，两者是分不开的，这使得幼儿具有极大的自主性和制造性。