中班主题活动方案好朋友中班主题活动方案春天的节气(5篇).docx

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1、 中班主题活动方案好朋友中班主题活动方案春天的节气(5篇)中班主题活动方案好朋友 中班主题活动方案春天的节气篇一 1、了解爱护眼睛的根本常识。 2、不长时间看电视，看书、画画姿态正确。 3、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。 4、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 5、知道爱护眼睛的方法，懂得爱护眼睛的重要性。 教学重点、难点 重点：让幼儿把握爱护眼睛的一些方法。 难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。 活动预备 1、幼儿活动前向家长了解爱护眼睛的有关常识。 2、教学挂图。 活动过程 1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。 教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电

2、视能看书。（谜底：眼睛）。 请幼儿相互看对方，猜出谜底。 2、讲故事爱护眼睛，了解长时间看电视对眼睛的损害。 教师：_视力为什么减退啊？引导幼儿争论_力减退的缘由。 教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道_苦恼后，你们看电视适应留意什么？ 3、引导幼儿了解造成视力减退的其他缘由及爱护眼睛的有关常识。 1、请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的缘由和戴眼镜后感到的不便利。 2、结合幼儿日常生活，争论其他对眼睛造成损害的缘由。 3、结合挂图，教师告知幼儿爱护眼睛的方法。 4、听指令做动作 ，强化幼儿对不正确行为的熟悉。 如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿态。 中班主

3、题活动方案好朋友 中班主题活动方案春天的节气篇二 第一、婴幼儿现状分析：撕纸对小班小朋友来说是一个比拟初级的手工活动，也是熬炼他们小肌肉群的很好的训练方式，但是在前一阶段在区域活动中的投放来看，很多小朋友对撕小纸片显得有些困难。 其次、幼儿阅历的连续性与整体性：我们都知道小朋友的认知规律，即记得快忘的也快，在近期与搭班教师的沟通中，了解搭班教师对小朋友们的颜色熟悉有初步的要求，也开展了一些小活动，因此本次活动的开展无论是在敬重小朋友的已有阅历上，还是在认知进展的连续性上都显现出其独有的魅力，信任，建立在婴幼儿们已有阅历上的教学活动会充足调动这些对“学习“还很茫然的婴幼儿们的学习主动性和积极性的

4、。 第三、进展与学习的需要：接下来的主题活动将进入“秋天“，秋天又是一个颜色多变的季节，从水果到花朵，到树叶或是去郊游，我们将引导小朋友们看到一个颜色斑斓的世界，而在各类活动中，我们也需要婴幼儿们把握对颜色的识别与感知，因此，此次活动的开展又是下阶段活动的预备，为婴幼儿的后续进展奠定肯定的根底。 第四、科研中的考虑： 战略的运用-嬉戏贯穿始终，心情先行： 众所周知小朋友是最天真无邪的，为什么？就由于他们最不会伪装自身的情感与心情，他们的一言一行就是他们内心的表达，快乐时的大笑、难受时的大哭，心情与情感上的毫不掩饰让我们看到小朋友最真最纯的一面，这也是小朋友给我们成人最大的震惊。因此在本次活动中

5、作为教师的我更注意对幼儿情感的激发，鼓舞他们将欢乐的心情大胆的表达表示，让他们真正感受到学习原来是一件欢乐的事。有了这样欢乐的心情的带动，再困难的挑战，婴幼儿们也能尝试着开心克制，勇于挑战，因此对于年龄越小的小朋友应让欢乐心情先行于学习之前。 -嬉戏贯穿始终，让婴幼儿爱说、会说： 由于有了欢乐的心情，消退了这些刚入园才一个多月婴幼儿在活动中的紧急心情，如将纸片高高的抛出，立即激发小朋友欢乐的心情，于是当我提问“我们过什么节？“欣瑜会说“过生日了“连平常很少开口的查平也在欢乐的气氛中蹦出“过节啦！“；又如在询问“这是什么颜色？“时，小朋友们都争先恐后的说着“这是颜色。“ -嬉戏贯穿始终，激发幼儿

6、的思维与想象： 鼓舞幼儿以自身已有的阅历将颜色与生活中的事物相联系，在丰富幼儿的认知阅历的同时，拓展幼儿的规律思维，如蓝色像什么？（集中思维训练）什么东西是蓝色的？（线型思维训练），在欢乐的嬉戏背景中，小朋友们很欢乐的随着教师的预设过程步步紧随，争先恐后的答复，欢乐轻松的活动气氛都是小朋友们积极思维的消失。 内容：彩纸飘飘 活动目标： 1、撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的颜色和数量的不同。 2、在想象中，体会欢乐的心情。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 红、黄、绿、篮等彩色纸条若干；塑料小筐每组一只。 争论感知-撕撕玩玩学学-联想

7、迁移 1、出示彩条纸：这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这象什么？（抖动纸条：象花、象焰火等） 2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成什么了？我把一张纸条变成这么多的小纸片。 3、我们在过节和快乐的时候，就把它撒到空中。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好快乐啊。 1、撕撕：你们想快乐吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。 2、幼儿撕纸，教师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。 3、玩玩：我们来过节吧，过什么节呢？（过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真快乐啊！ 4、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了

8、吗？这是什么颜色啊？同样的方法找黄、篮、绿) 5、请你找红色的纸片（听语言指令找颜色纸片） 6、学学：一片和很多片 把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里：看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？ 什么东西是这个颜色，如：什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃娃）送你一个黄婴幼儿。 活动后的反思： 了解婴幼儿的现有水平与进展需要，【】是活动顺当开展的前提。婴幼儿们都有撕纸的阅历，但在前一阶段的区域活动中发觉很多婴幼儿撕纸时都是大块的。 整合了多领域学科的内容： a)情感阅历的激发-快乐时、过节时撒纸片、欢呼，宣泄欢乐的心情； b)生活常规、良好行为习惯的养成-归类、整理习惯的养成，

9、知道不将纸屑乱扔； c)只是技能的培育-辩四色（红、黄、蓝、绿）、颜色归类、比大小、比多少、听信号取物、撕纸片，熬炼手部的小肌肉群进展、说完整的话等 i.思维的激发-鼓舞幼儿以自身已有的阅历将颜色与生活中的事物相联系，在丰富幼儿的认知阅历的同时，拓展幼儿的规律思维，如蓝色像什么？（集中思维训练）什么东西是蓝色的？（线型思维训练） ii.嬉戏教学战略的运用始终-由于小班幼儿的思维详细形象，无意留意占优势，在组织教学过程中，我始终以“嬉戏“的教学形式将各个环节贯穿始终，用动态的肢体语言、有声有色的情景描述，吸引婴幼儿们的留意力，并充足利用幼儿“玩耍“的热忱，“玩耍“的成功感，来调动幼儿尝试操作和思

10、维想象的阿积极性。 活动环节的层次性、教学要求的循序渐进-无论是在活动设计还是教学开展的过程，都让我深深感受到此次活动的各环节并不是独立的，活动中的上下阅历是呈并列关系状态，而非递进式的，前一环节的学习结果相对后一环节的影响很小，有助于引发幼儿有意留意的学习兴趣，这特别符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。 小百科：旗（拼音:q）属于现代汉语常用字。本意为上有龙纹、熊虎图案的旗帜，后泛指旗帜。现代汉语中“旗“表示用布、绸、纸等材料做成的标志。“旗“虽然在现代汉语中归为“旗“的异体字，但是“旗“与“旗“的古今意及字源都有差异，详见“旗“。 中班主题活动方案好朋友 中班主题活动方案春天的节气篇三 活动

11、名称：豆豆的一家 活动目标：通过品尝活动，激发幼儿情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有养分的。 活动预备：煮毛豆、各种豆制品。 活动过程： 一、讲讲尝尝，沟通阅历： 1、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今日我请客，请你们到豆豆家来做客。 2、欢送你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来款待你们。 3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）二、幼儿品尝： 1、教师个别问问：（每组孩子都沟通） （1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？ （2）你最喜爱吃哪一样？ 2、刚刚你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告知我，你最爱

12、吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等） 3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚刚吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿） 4、总结：你们刚刚是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有养分，吃了会让我们长得高，身体变得壮。 三、自助品尝豆制品： 1、豆妈妈还预备了很多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝） 2、到豆妈妈家来做客快乐吗？欢送你们下次再来。 主题活动反思： 好吃的食物主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴争论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了准时的满意大局部幼儿沟通共享的需要，激发他们更大的

13、探究欲望，我们为幼儿创设了嬉戏化的环境，鼓舞幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里共享着同伴的阅历。我们清晰地意识到，家长的人力资源也是不行缺一的一局部。我们指导家长常常带孩子去超市，去菜场，帮忙熟悉和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进展教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也进展了孩子的表达力量，观看力量，以及社会性交往力量等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了学问，体验到了胜利的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、猎取信息的力量，调整丰富了幼儿原有的认知构造，拓展了思路。 在活动中，也存在很多的缺乏，

14、例如： 1、教师调控活动的力量需要加强。 2、幼儿之间的互动沟通还欠缺。 3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。 中班主题活动方案好朋友 中班主题活动方案春天的节气篇四 【活动目标】 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积存一些安康生活的阅历。 3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4、体验嬉戏的欢乐。 【活动预备】 教学挂图预防感冒 【活动过程】 1、引出话题： 教师有班级点名活动引出今日的教学活动。 “这些天小朋友为什麽没来呀？” 幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。 “你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？” 教师小结：感冒的时候会消失发烧、咳嗽

15、、流鼻涕、鼻塞等病症。 2、了解感冒的传播途径： 教师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。 “人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？” 教师归纳。 不留意冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 3、把握预防感冒的小常识： 教师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。 “我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？” 教师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师生一起进展归纳小结。 不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的

16、地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。 中班主题活动方案好朋友 中班主题活动方案春天的节气篇五 活动目标： 1、学习儿歌理解儿歌内容。 2、丰富幼儿学问，引导幼儿大胆想象创编。 3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动预备： 主题树脚印，小鸡（小鸭，小狗，小孩）脚印图片等 活动过程： 1、谈话导入，引出儿歌 重点提问：你们知道动物的脚长什么样吗？谁情愿来和我们说一说？ 小结：动物们的脚长长短短，和我们的脚不一样，也不肯定是五个脚趾。 重点提问：那你们知道动物

17、的脚印是什么样子的吗？ 小结：动物的脚印各式各样，有大有小，每一个都是不一样的。 2、学习儿歌，播放课件。 重点提问：儿歌里提到了哪些动物的脚印？它们的脚印一样吗？ 小结：儿歌里提到了小鸡，小鸭，小狗和小孩的脚印。 3、完整学习儿歌 重点提问：小鸡的脚，跑来又跑去，像什么？ 小狗的脚，跑来又跑去，像什么？ 小鸭的脚，跑来又跑去，像什么？ 小孩的脚，跑来又跑去，像什么？ 小结：小鸡的脚像竹叶； 小狗的脚像梅花； 小鸭的脚像小扇； 小孩的脚像小树。 4、仿编儿歌 师：还有哪些小动物的脚印？跑来跑去像什么？ （鼓舞幼儿发挥想象，大胆创编） 例如：青蛙，毛毛虫等等。 5、表演：脚印 规依据自己的创编内容进展表演。 附；儿歌脚印 小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。 小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。 小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。