中班主题教案详案《会说话的符号》.docx

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1、 中班主题教案详案会说话的符号_中班艺术领域教案详案 活动目标： 1、熟悉生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。 活动预备： 火警电话、灭火器、上下路道、制止燃放鞭炮，紧急出口、制止吸烟留意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。 活动过程： （一）教师以手式宁静停顿心情，激发幼儿兴趣。师做动作并提问：刚刚教师没说话小朋友怎么知道要宁静呢？（二）出示图片引导幼儿观看引入主题：1、幼儿带问题观看：今日教师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？2、幼儿各抒己见。3、引出主题：会说话的符号。（三）引导幼儿查找标志

2、并结合标志图进展争论与叙述1、提要求：仔细看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？2、引导幼儿在班上查找标志。3、出示标志图争论：（1）与同伴说说自己找到的标志？（2）标志代表什么意思？4、幼儿叙述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？（四）教师简洁小结标志图中的全部符号及意义。（五）引导幼儿发觉规律，熟悉制止符号。（六）品德教育并小结。（七）以带幼儿旅游查找会说话的标志完毕活动。幼儿中班主题教案铃儿会说话 活动工程： 1、在嬉戏中能听辩门铃、电话，闹钟，自行车等物发出的不同铃声，并知道这些铃声的作用。 2、激发幼儿对四周生活中不同铃声的兴趣，理解它们的用处。 活动预备：

3、1、摸箱一只 2、门铃，车铃，电话铃，闹钟等物若干 3、有关各种铃的图片 活动过程： 一.幼儿自由探究 1、请幼儿每人选一样东西玩。看看你是否熟悉这个玩具而且你玩过后还会发觉什么? 2、幼儿自由探究 3、集中沟通 问：(1)谁来告知大家，刚刚你在玩什么?(同时出示并介绍玩具的名称) (2)在玩的时候你发觉了什么? (3)它是怎么说话的?(幼儿一起学) 二.幼儿探究各种物体发出的不同声音 1. 幼儿探究这些玩具都能发出声音，那么这些玩具发出的声音一样吗?让我们再来玩一玩，(教案出自：)这次可以把其他三样玩具都玩一玩，听一听它们会发出什么声音，并且想一想这些玩具发出的铃声有什么用?我们听到铃声后会

4、怎么做? 2. 幼儿集中沟通各种铃的作用 问：(1)请问你刚刚玩了什么?它是怎么说话的?我们听到后会怎么做呢?依次类推总结：A门铃叮咚叮咚响了，你从门上的小洞洞往外看，(教案出自：)假如是不熟悉的人我们不开门。B闹钟铃响了，叫我们快快起床上幼儿园了，幼儿园里有好多小朋友在等你一起做嬉戏呢!C电话叮呤呤，接起电话有礼貌。D车铃叮咚响，告知我们让一让，走路要留神。 3. 教师还把这些铃声编了一首儿歌，就叫铃声歌 门铃叮咚响，快去把门开 闹钟叮铃铃，快上幼儿园 电话叮铃铃，说话有礼貌 车铃叮铃铃，走路要留神 中班安全教育教案详案评析会说话的安全标志 中班安全教案：会说话的安全标志 设计思想： 标志是

5、生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进展提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当根据安全标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。 活动预备： 1、多媒体课件：交通安全

6、、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? 除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。 二、议安全标志：

7、1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。 5、嬉戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安

8、全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延长： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 活动评析： 活动中，幼儿作为学习的仆人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的安全标志，（教案出自：）如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参与活动的积极性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体

9、，明白了做人的道理。 幼儿园中班优秀社会教案详案会说话的标志 设计意图: 在日常生活中，很多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进展提示、警告，是幼儿常见到又不易引起留意的标志。幼儿期孩子奇怪心特殊强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活阅历和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我爱护意识和技巧。因而在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的安全和安康，防止意外损害事故的发生，我们必需对幼儿加强安全教育的培育。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过熟悉各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应根据安

10、全标志的要求行动，这样才能爱护自己，又不造成危害，增加自我爱护意识。 活动目标： 1.能够说出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。 2.能大胆的介绍自己在日常生活中所观看的各种标记。 活动预备： 1. 各种标志图片 2. 自制红绿灯标志 活动过程： 一、通过嬉戏导入活动，引起幼儿兴趣。 1.教师手持红绿灯标志带着幼儿玩开汽车的嬉戏。 2.提问：刚刚我们玩嬉戏的时候，教师没有说话，为什么你们一会儿开车， 一会儿停车呢?你在什么地方见过红绿灯?它告知我们什么? 二 、出示标志图片，引导幼儿熟悉标志。 (1) 引导幼儿看严禁吸烟的标志，知道吸烟有害安康。 师：这是什么呀?这上面有什么?你在

11、哪里见过这个标志?它表示什么意思? 小结：这是严禁吸烟的标志，它告知人们在公共场合不能吸烟，由于吸烟有害安康。 (2) 引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。 师：这是什么标志呢?它上面有什么?(教案出自：)这个标志表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢? 小结：这是禁鸣喇叭标志，它告知人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是制止鸣喇叭的. (3) 依次出示留神夹手和留神学校的标志，引导幼儿熟悉。 三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过争论丰富幼儿的 相关阅历。 师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢? (1) 出示制止标志 师：这一组图片有一样的地方吗?(都是圆形的、红色的、都有斜杠) 小结：这一类标志在告知我们这些是不行以做的。 (2) 出示警告标志 师：这一组图片有什么一样的地方呢?(都是三角形的、黄色底的、黑边) 小结：这一类标志是警告车辆、行人留意安全。 四、设计标志 师：今日我们熟悉了这么多的标志，教师想请我们小朋友也来设计一些标志，假如让你来设计，你想设计什么标志呢? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题教案详案会说话的符号”一文，盼望“中班主题教案详案会说话的符号”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！