个人房子出租公司协议书简短个人房子出租公司协议书简短范本(三篇).docx

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1、 个人房子出租公司协议书简短个人房子出租公司协议书简短范本(三篇)个人房子出租公司协议书简短一 男方： 诞生时间： 民族： 身份证号码： 女方： 诞生时间： 民族： 身份证号码： 男女双方于年月日在登记结婚，婚后年月日生一女(或：婚后无子女)。现因(例：性格不和)，夫妻感情完全裂开，已分居，故双方自愿离婚。现经友好协商，就离婚、财产分割及子女抚养达成如下协议： 第一条离婚 男女双方自愿离婚，解除双方之间的婚姻关系。 其次条子女的抚养 2.1抚养权 双方婚后年月日生一女/子，现年岁。离婚后女儿/儿子由方抚养。 2.2抚养费 方每月给付抚养费人民币元直至子女满-周岁/子女能独立生活;给付方式为：

2、(1)现金，于每月第一次探视子女时直接给到方 (2)银行汇款，每月号前将本月抚养费转入方的如下账户： 指定收款账号： 开户行： 户名： 子女遇有重大医疗、教育等大额开支的，如面临升学、突发重大疾病等，需要较大额度经济支出时，男女双方对此额外费用各担当一半。 2.3探望权 (1)方可每两周探望子女一次，一次两天，于周五晚上七点接走，周日晚上七点送回。 (2)遇寒暑假，子女在处居住的时间为不短于天，详细时间由双方协商。 (3)每年节假日，如春节、国庆节等，原则上按年度轮番在男方或女方家中度过，详细时间详见下表。 第三条财产及债权债务的分割意见 3.1婚前个人财产归个人全部 (1)双方共同确认，以下

3、财产属于男方个人全部的财产，归男方个人全部。 (2)双方共同确认，以下财产属于女方个人全部的财产，归女方个人全部。 3.2夫妻共同财产及债权债务的分割 双方确认，以下为双方婚姻关系存续期间的夫妻共同财产及债权债务，双方经协商，作如下分割： (1)房屋 (注：产权人全都的状况) 位于号的房产(房产证号：)一处离婚后归女方全部，未还贷款由女方连续归还，离婚后女方给付男方房屋折价款人民币元，两年内付清。 (注：产权人全都的状况) 位于号的房产(房产证号：)一处，产权登记在男方名下，离婚后归女方全部，未还贷款由女方连续归还。离婚后女方给付男方房屋折价款50万元人民币，男方应协作女方将全部权人变更至女方

4、名下，相关费用由双方分担。 (或：位于号的房产(房产证号：)一处由负责于年月日前依据市场价格对外出售，有权利监视，售房所得价款由双方平分/按男方%、女方%的比列安排。) (或：双方全都同意将位于号的房产(房产证号：)一处赠与子女，男方应于年月日前将该房产过户至子女名下。双方均确认，此赠与为不行撤销之赠与，男方不协作办理过户手续的，子女及法定代理人可要求法院强制执行。离婚后女方可和女儿共同居住于此，男方自行解决住宅。) (或：双方商定，离婚后该房仍保持双方共有状态，办理离婚手续前/后，产权人应协作方到房管局办理加名手续，将房屋全部权人变更为男女双方共同共有/按比例共有)。 (或双方商定，位于号的

5、房产一处，购房合同编号：，离婚后至取得产权证之前，由女方使用，取得产权证后，归女方全部。即离婚后无论是否取得产权证，有关该房的一切权益归于女方。离婚后未还贷款由女方连续归还。离婚后日内女方给付男方房屋折价款50万元人民币。) (2)汽车 (注：产权人全都的状况) 双方婚后购置牌车辆一辆，车牌号，离婚后该车归男方全部，离婚后男方给付女方车辆折价款人民币元。 (注：产权人全都的状况) 双方婚后购置牌车辆一辆，车牌号，全部权人登记在女方名下，离婚后该车归男方全部，离婚后男方给付女方车辆折价款人民币元，女方应于离婚后日内协作将全部权人变更为男方，相关费用双方分担。 (3)公司股权 男方名下在公司的%股

6、权离婚后归男方全部，男方应于年月日之前赐予女方股权折价款人民币元。 (或：男方在a公司有40%股权，女方持有a公司30%股权，离婚后双方各持有a公司35%的股权，男方应协作将5%的股权转让给女方。) (或：男方在a公司有40%股权，离婚后男方将20%的公司股权转让给女方，男方协作办理工商变更登记手续，如公司其它股东行使优先购置权的，该20%股权的转让款归女方全部。) (4)银行存款 双方确认夫妻关系存续期间有共同存款50万元，男方手中40万元，女方手中10万元。双方同意，平均分割该存款，在双方办理离婚手续、领取离婚证完毕后，男方当即给付女方15万元。 (或：双方共有共同存款50万元，男方手中4

7、0万元，归男方全部。女方手中10万元，归女方全部。注：此处不建议只写：双方各自名下存款归各自全部，应明确数额，否则简单引发离婚后财产纠纷) (5)有价证券(股票、债券、投资基金份额、理财产品等) 男方名下有(股票、债券、基金、理财产品等)价值约人民币元，离婚后归男方全部，男方应于年月日前给付女方折价人民币元。 (6)住房补贴、住房公积金 女方名下有住房补贴、住房公积金人民币元，男方名下有住房补贴、住房公积金人民币元。双方平均分割此财产，由方给付方差额人民币元。 (7)养老保险 双方确认，双方在婚姻关系存续期间交纳的养老保险归各自全部。 (8)学问产权 婚姻存续期间男方获得的专利归男方全部，男方

8、应于离婚后日内支付女方折价款人民币元。 (9)军人一方的复员费、自主择业费(或破产安置补偿费) 方的复员费、自主择业费(破产安置补偿费)共计人民币元，其中人民币元归男方全部，人民币元归女方全部，方应于离婚后日内将人民币元给付方。(注：详细安排方法可参见民法典司法解释二第十四条) (10)共同债权债务 a：婚姻关系存续期间，曾有对的共同债权5万元，该债权归男方全部，男方于离婚后三日内给付女方2.5万元。 b：除前述房屋贷款外，婚姻关系存续期间，双方还曾向借款10万元，该债务由男女双方共同担当，各担一半。 3.3家务补偿费/一次性困难帮忙 (1)在婚姻关系存续期间，因抚育子女、照料老人、帮助男方工

9、作等女方付出较多义务，男方同意赐予女方经济补偿款人民币元整。 (2)因女方生活较困难，男方同意离婚后三日内赐予女方一次困难帮忙金5万元。 3.4共同财产及债权债务确实认 双方在此确认，已经披露了双方全部的财产及债权债务。任何一方违反该披露义务，隐瞒、转移、隐蔽夫妻共同财产和债权，另一方可以要求分割隐瞒、转移、隐蔽夫妻共同财产和债权，并可以要求多分。 3.5双方根据以上商定对相关财产进展安排和处理后，双方之间无其他财产争议。 第四条其他 4.1本协议在双方签字后并经民政局对双方的婚姻进展离婚登记之后生效。 4.2本协议一式叁份，每份具有一样法律效力;双方各持壹份，另外壹份由民政局婚姻登记机关留存

10、。 男方： 年月日 女方： 年月日 个人房子出租公司协议书简短二 一九六二年的一天早晨，一个文弱缄默的女孩儿在白发苍苍的外婆带着下，怯怯地走进了油麻地小学那一片黄灿灿草房子，也第一次走进了桑桑的视野她们是来找桑桑的爸爸校长桑乔，想把女孩儿转到油麻地小学来读书，桑乔同意下来，从今，桑桑班上有个名叫纸月的新同学。 纸月的到来，已开头就伴随着她的身世之迷，人们只明白她母亲生下她以后，父亲则一向在窃窃谈论中若隐若现可纸月纤弱文静、善解人意，很快便得到了教师和同学们的宠爱，而桑桑更是时常做出一些莫名其妙又引人瞩目的举动来。 这天，他突然心血来潮，穿着厚厚的大棉袄，在骄阳似火的操场上招摇起来，引起了众人的

11、围观，正在得意之时，学校里消失了一道新的风景线，天生秃顶的同学秃鹤破天荒地戴着一顶白色的太阳帽走来了，大家的留意力一下子全被吸引了过去，满头大汗的桑桑反而被冷落在一边。 之后，学校又开头为全公社文艺会演排练节目，纸月顺当地当上了女主角，而满环信念的桑桑只充当了男主演的角，角偏偏又是桑桑一向不服气的班长杜小康。 课间，杜小康拉着纸月在温习节目，秃鹤等人跟在一边凑喧闹，眼热的桑桑故意捣乱，一把摘掉了秃鹤的帽子，挂在高高的大风车上，引起了一阵轩然大波，爸爸桑乔勃然大怒，吓得桑桑没敢回家，在芦苇中的小船上躲了一夜，结果，桑桑被取消了参与全区小学校会操的资格。 被排解在会操行以外的还有秃鹤，缘由是桑乔担

12、忧他那颗亮闪闪的秃头会影响会操队伍的齐整形象，同病相怜的两个人只能在后山上远远地看着洋溢着欢声笑语的学校。 秃鹤长期以来被压抑的抵抗性最终爆发了，他绝然地占据了挂着大红幅的主席台，眼看上级领导就要到了，情急中，班主任蒋教师只好同意他参与会操，条件是必需戴上一顶帽子。 会操开头了，油麻地小学整齐的动作博得了主席台上的频频点头，可校长桑乔最终没能笑到最终，队列中的秃鹤突然摘下帽子远远地扔去，任他的秃头在阳光下滑稽地闪闪发亮，领操的女孩儿最终忍不住笑了起来，一时间，整个操场乱了起来，油麻地小学究竟丢掉了连续两年的第一名。 秃鹤胜利地还击了对他尊严的种种侵害，可他付出的代价是同学们对他的进一步孤立：至

13、于桑乔，他把为油麻地挽回荣誉的期望，全都寄予在文艺会演上了，可他的得意门生们在彩排中就被一片起哄声轰下台来，他们犯了一个小小的疏忽，演坏蛋杨大秃瓢的王小小竟有一头浓密的黑发！而王父又绝不一样意儿子像囚犯一样剃个光头。无奈中，桑乔只好打起儿子桑桑的办法，可桑桑又坚决不演坏蛋，正在这时，柳暗花明，蒋教师发觉了一张纸条，秃鹤主动要求担当这个主角。 汇演如期进展，秃鹤不负众望，一出场就博得了满堂喝彩！而油麻地的另一个节目，由蒋教师和村姑白雀演出的红菱船却被迫撤下，缘由是白雀的父亲不让她跟暗中相恋的蒋教师见面。 于是，桑桑充当起一个新的主角，为蒋教师和白雀姐传递书信。最终有一次，桑桑不慎丧失了白雀姐的回

14、信，而这信偏偏又非常重要，由于白雀父亲正催逼她嫁给别人。热恋中的双方都在苦苦等待着对方的回音，可桑桑偏偏没敢说出事情的真相，于是猜疑和绝望越来越浓，最终白雀被迫坐上了大红花轿，把绵绵圆满沉甸甸地留在了桑桑童稚的心头。 一桩偶然大事让爸爸桑乔走进了故事的中心，阿恕当众一语，石破天惊！桑乔是纸月的爸爸！一向若明若暗的纸月身世之谜好像水落石出了，仅有桑乔自我心中照旧坦然，照旧一如既往地照顾着孤女纸月；不久，纸月相依为命的外婆过世了。从今，纸月一如她悄然消失一样，又悄然从油麻地消逝了。 杜小康家境富有，又是班长，一向是桑桑的明争暗斗的对象，最让孩子们垂涎的是，他还拥有油麻地唯一的一辆旧自行车。 这一天

15、，连桑桑都没能反抗住，跟杜小康在麦场上骑起了自行车。累了，饿了，两人烧红薯吃，结果引起一场大火。翌日，当桑乔在全校大会上查找肇事者时，杜小康挺身而出英勇地担当了全部职责，又一次无心地把桑桑置于懊悔交加的为难境地。 不久，杜家出了事，家道中落，杜父大病一场，杜小康含泪辍学，跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊，在生活的艰辛与贫困成熟起来，但他心里却时时刻刻都思念着油麻地小学的同学们。 亲眼观察衣衫褴褛的杜小康在校门外摆小摊，桑桑心里很是难受，便偷偷把桑乔珍藏的奖品笔记本拿出来，为杜小康抄写课本。视荣誉赛过生命的桑乔不知就里，狠狠地揍了他一顿。 一时间桑桑昏厥过去，其实桑桑真的病了，一场恶疾已

16、悄然临身，使他也在同学们留恋的目光中离开了课堂。桑桑的病唤起了桑乔的舔犊之情，从今，这位好教师、好校长开头学着去做一个好爸爸，无论风里雨里，他背着儿子走遍城市乡村，求医问药，他宣誓要让儿子的人生之路走得长长的 上天不负有心人，最终，卖茶老人的一贴良药让桑桑生命之火重又燃烧起来。在中药店抓药时，桑桑意外地观察纸月被一个满脸慈祥的高个儿男人领上了远航船，桑桑认定，那男人必需是纸月真正的爸爸！他追叫着纸月，却又停下了脚步，眼看着那艘轮船载着纸月和她的幸福走远了，这匆忙一瞥便是纸月给油麻地男孩桑桑留下的最终记忆 个人房子出租公司协议书简短三 云房子是一篇童话故事，全文共有六个自然段，采纳拟人化的手法，

17、描绘了雨后天空的漂亮风光：有云时，云朵千姿百态；有风时，云朵散去，天空更显干净明丽。此外，天空中还有小鸟的欢快飞动。字里行间布满了对美妙自然环境的宠爱，有利于对学生进展喜爱自然、爱惜环境的教育。 课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观看空中的风光，符合儿童心态，表达了童话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，很受学生宠爱，有利于指导学生在朗读、观看、想象、美读的过程中，感受语言的美丽，获得阅读的乐趣和美的熏陶。 依据学生心理、智力进展水平以及他们的学问阅历和情感需求，确定本节课教学目标为： 1.能正确，流利地朗读课文。 2.能熟悉绿线里的6个生字，随文学会田字格中的10个生字。 朗读课文，以读感

18、悟，抓住描写云房子的各种外形的句子，感受天中空云朵的千姿百态，随文识字这是本节课的重点，也是难点。 语文课程标准指出：教学情境是学生主体参加的重要因素。给学生创设一个与课文相符的情境，让学生在朗读中进展情境，从而激发学生活泼的思维，唤醒学生真挚的情感。依据教材的特点，我把整堂课设计成学生跟随小鸟飞上蓝天，去观赏云房子，动手去造云房子的过程，在蓝天上游览，在白云间穿梭，使文字复原为生活的情境，让学生在嬉戏玩耍中观看、表达、想象，让学生在亲身体验中感悟语言、积存语言、进展语言。 教师：多媒体课件，实物投影片。 学生：生字卡。 1、激情导课 猜谜语导入，（云）那云造的房子你们见过吗？答案就在课文里。

19、这节课我们一起学习云房子齐读课题。（伴随轻松开心的音乐，课件出示“蓝天白云”画面） 学习“房”字。 明确目标后进展效果预期激起学生的积极性。 2.民主导学 （1）任务呈现时师出示任务并口述 任务一:熟悉本课生字，读通读顺课文。 给出学习提示，让学生明确学习过程及方法。 （2）自主学习： 让学生依据任务提示自由读文，小组沟通生字学习状况，师巡察指导。 （3）展现沟通： 教师先评价小组学习过程中的表现，组织小组进展汇报展现。 指名一组展现生字学习状况： 组长组织：我们小组会朗读词语，读对的请大家跟我们读2次，假如读错了，请其他小组订正。（出示带拼音生字词小组成员轮读，全班跟读）小组成员汇报易读错的

20、字音，如：我来汇报易读错的字（平翘舌、前后鼻音、轻声）去掉拼音还熟悉吗？全班去拼音读。 评价加分后让小组展现汇报二类字。 再换一组同法认读二类字（加拼音读，去拼音读）。 接下来是逐段汇报，随文识字。 词语读好了，课文小朋友会读的更流利，哪个小组情愿给大家展现朗读第一自然段。（出示课件）指名一组展现： 小组代表朗读第一自然段。（假如读得好，你真了不起，文中最长的句子你都能把他读好，是这样停顿的吗？）小朋友也像他一样依据提示读一读这一段。 （假如读的不好，你遇到困难了，假如你依据教师的提示，在有停顿的地方停顿一下，你会轻松很多） 师：（出示：来不及）能读好这个词语吗？看到了这个“及”你又想到哪些同

21、音形近字呢,我们学过的课文中消失过这些词语让我们一起来读一读（读词语： 快乐极了 一级一级 来不及） 过渡：一场雨过后，有一些淘气的云宝宝就呆在天上不愿回去，瞧（出示课件）一群小鸟看到后说（出示课件文字） 师：得意的小鸟们我们一起读。 生：齐读“哇，这么多白云！我们来造云房子。” 过渡：小鸟们都造了哪些云房子呢？哪个小组读一读？一组读 师：这两种云房子小朋友再来读一读（有的像.有的像.） 师：（听出来了，依据你们这么停顿，云房子美丽了很多，一起再来读一读）（假如这样停顿一下，你的云房子会美丽很多） 师：这段中藏着一个字宝宝，谁发觉了?会写的同学举举手，一起背写一次。（样） 过渡：那小鸟们在云房

22、子里都干什么了呢？男生一起读第3自然段。 师：还干什么了呢？女生读第4自然段。谁来说说从这段中你知道小鸟干什么了？（作客，玩耍） 师：谁来说说“作客”的意思。 师：是啊！你来我家就是作客，谁能用做客说一句话？耍和客都是我们这节课的生字，请大家小组学习这两个字。 师：哪个小组来汇报一下？（学生主要从构造，部首，笔顺组词方面来汇报沟通）“耍”字有个双胞胎知道是谁吗？与“要”比拟（指导写“耍”）（学生能说出来就让学生说，说不来教师再讲） 过渡：正值小鸟们玩得快乐时看天空发生了变化！（出示动漫课件） 师：课文中是怎样写这一变化的呢？齐读第5自然段。 师：“然”是这课中笔画最多的字，谁有好方法来记住它？

23、 生：想方法记生字。 师：让我们一起书空把他记住。 师：谁能给然找个朋友呢？ 师：这些词语你会用吗？（出示课件：选词填空） 师：那是谁让云房子消逝的呢？（出示：一阵风） 师：课文中像“一阵风”这样的词语还有很多，你能找到吗？ 生：一场雨，一只小鸟 一群麻雀 一个太阳 一片蓝天 师：（出示课件再次稳固）齐读 过渡：现在天空又是怎样一番景象呢？齐读6自然段。随机学习洗和净。 任务二: 描红“房”“造”“客”写好“然” “及” 学习提示：观看这些生字的占格，小组争论怎样把字写美丽。 同学们课文读得很流利，信任生字也肯定能写好。（出示生字）齐读这些生字，你们觉得哪个比拟难写，请大家看，课件出示然和耍，

24、观看这两个字的占格，小组争论怎样把字写美丽。一组展现，师依据学生答复范写然，耍（它的主笔是横，所以这一横要写的长一些），师：孩子们，又到了咱们的写字时间了，今日教师想请大家把这5个字（师指着课件中的5个字）描红一次，然后再把耍和然工工整整的在写字本上各写两个。好，现在我们把书翻到136页，看谁又快又好。好，现在请大家从笔袋里轻轻的拿出一支笔，放到书前，在写之前，教师还要带大家练个小气功，叫写字功。（放古筝音乐）来孩子们坐正，让我们静下心来，身正，肩平，臂开，足安，来，咱们轻轻地拿起笔，开头描红，要留意手离笔尖是一寸，在描红时我们要专心去描，这样字就会进入我们脑子里。（看，xxx的写字姿态真好）写完了就请组长为你们组写得好的贴上小星星。 重视沟通过程比重视学习结果更重要。共享学习成果，也能体验胜利的欢乐。俗话说，一个苹果两人分，一人一半；一个人才智众人共享，会变成多个才智。相互观赏，这对观赏者和被观赏者都是一种鼓励，一种欢乐。 3、检测导结 猜谜语填空 七、说板书 22云房子 及 然