中国大学毕业生职业指导:现状、问题与对策_职业指导_课件.docx
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1、 中国大学毕业生职业指导:现状、问题与对策_职业指导_课件009 林燕玲 陈厚绮2023/5/3 随着中国高等教育进入群众化阶段,高校毕业生就业问题也成为高等教育讨论领域中的热点,在就业问题中职业指导讨论又是重中之重。如何开展和推动高校职业指导工作是我们必需重视的问题。由于我国一般高等学校的数量已到达1790多所,这些高等学校又可分为不同的类型,有各自的进展方向和学生培育目标,因此开展职业指导工作应当各有侧重。 高校开展职业指导工作的根本状况机构设置改革开放以前,我国根本上实行统招统分的制度,高校毕业生就业必需纳入国家的整体规划,而从高校负责毕业生就业的机构是“学生安排办公室”、“毕业生安排科
2、”等也可看出毕业生就业的规划经济特征。进入90年月后,随着经济体制改革的不断深化和市场化步伐的加快,教育部在中国教育改革和进展纲要(1993)中指出,应将高等学校毕业生就业制度改革作为教育体制改革的一项重要内容,强调大多数学生将在国家政策方针的指导下,通过人才劳务市场进展自主择业。在此背景下,“就业中心”、“就业指导中心”、“就业指导效劳中心”这样的机构便在高校中应运而生。中国经济的市场化也反映在教育改革中,随着中国高等教育的快速进展,大学生就业问题也消失了新的变化,一些院校开头借鉴兴旺国家的阅历,工作重心渐渐向职业指导、职业生涯辅导转变,就业机构也开头了新一轮的更名,有的学校直接引入职业进展
3、的概念,取消了“就业指导中心”,代之以“学生就业效劳和职业进展中心”(上海交通大学)、“学生职业进展教育效劳中心”(复旦大学)、“学生进展效劳联合中心”(华东师范大学);有的学校则在学生就业指导效劳中心下成立了职业规划工作室或类似的机构(如北京大学)。有的学校负责学生就业的机构名称仍是“就业中心”、“就业指导中心”、“就业指导效劳中心”,但在工作职能上做了很大转变,这些机构不仅仅关注学生如何就业,还关注学生职业生涯的进展(如清华大学),中心的职能包括帮忙学生规划职业生涯,进展成才辅导与教育,为学生供应更深入和系统、共性化的生涯辅导。工作内容关于职业指导除传统的就业指导外,还包括如下工作内容:测
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