个人课题研究工作总结范文5篇.doc

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1、 个人课题研究工作总结范文5篇 这学期到了市级语文重点课题讨论验收结题的时间了，因此，我们的工作重点是做好结题验收。作为组长，我在欣喜的同时也倍感压力，一方面要完成课题讨论的最终的内容，另一方面要带着课题组教师对两年来的讨论工作进展总结，特殊是写好课题讨论的结题报告。不管如何，课题终于如期讨论完毕，感想颇多，现将本学期课题讨论个人工作小结如下： 一、结题理论学习 课题讨论就是到了结题冲刺的最终阶段了，我们也不忘理论学习。这学期的理论学习，我们的重点放在了结题报告的书写上。组织学习了如何做好教育科研课题的结题工作，让课题组教师简要了解教育科研课题的特点，系统概括科研课题的讨论程序，知道应如何来做

2、好课题的结题工作。在学习中我们了解教科研课题结题程序，懂得该怎样来预备好结题资料，重点学习了应如何来撰写结题报告。课题组教师仔细学习，这学期做了三次的理论学习，并做好了学习笔记，沟通了学习心得，提高了教师理论水平。 二、本期工作回忆 1、在上学期进展客家土楼故事竞赛的根底上，我们对客家故事再次补充，着手编撰客家故事专辑，于20_年9月最终把客家土楼故事专辑整理出版。 2、这学期开学初课题组就把学生收集的客家童谣集中起来，课题组教师把客家童谣整理成册，编印成了湖坑中心小学传唱客家童谣活动读书活动教材一份，开学初下发给四至六年级的同学手中。 3、依据学期初制订的课题讨论规划要求，我课题组于20_年

3、10月20日下午在六(1)班教室进行了吟诵传唱客家童谣竞赛活动。竞赛中四至六年级的优秀选手经过剧烈的角逐，争夺一二三等奖，最终五(2)班王春香夺得了第一名。竞赛后，课题组准时进展颁奖、发奖品，极大地鼓舞了学生参加的积极性。 4、20_年11月初，课题组依据客家童谣吟诵传唱竞赛的材料，结合期初印发的读书材料，再选择若干有代表性的新童谣充实材料内容，最终把课题讨论的最终一个成果客家童谣新编整理出版。 5、课题讨论已开展两年多了，课题讨论的内容深入学生心中。特殊在“民风民俗”的作文教学与土楼客家文化结合中，我校五(2)班学生李振鹏的作文刊载在CN作文期刊小学生导刊、作文胜利之路上;五(2)班苏志宇同

4、学作文刊载在CN级学生周报(乐知版)上，这是我们课题讨论“土楼文化(世遗学问)与作文教学结合”实施取得的丰硕成果。 6、整理课题讨论文字资料，收集教师获奖证书及学生获奖证书的复印件，课题组教师在课题讨论过程中所撰写的有关教学论文、教学设计、教后反思等论文集，写好课题结题验收报告，做好个人的讨论资料、学习笔记等收集整理，归档。 7、整理课题讨论成果，归档。 8、整理有关课题讨论的照片资料，给照片附注说明文字。 三、结题工作展望 1、语文课题讨论结题报告撰写、修改工作顺当。 2、做好语文科题结题验收工作汇报，等待市普教室领导、专家前来验收、检查。 3、我们真诚地盼望实际语文课题讨论工作能完满结题。

5、 个人课题讨论工作总结范文2 我校王校长及6名教师申报了7个延安市个人微型课题，讨论科目有语文、数学、美术、体育、地理五门科目。课题讨论已经近三个月了，期间我们做了大量的工作，根本实现了第一阶段的目标。 一、第一阶段主要做法： (一)、搞好课题讨论的保障 1、制度保障 为了确保课题讨论的正常运行，结合我校教情、学情，科学构建适合我校实际的“激情课堂”，努力提高我校教育教学质量，我们要求教师制订了自己的课题讨论规划，将教科研与教学常规严密联系起来，让教科研效劳于教学，促进教学。 用制度约束、指导课题讨论，探究提高课堂教学效率的有效途径，标准课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建适

6、合当前教育教学协调进展的“激情课堂”模式。 2、组织治理保障 成立由校长任组长的“课题讨论”工作领导小组，由教学副校长为组长的实施小组，教务处、包科领导、教研组、备课组详细负责工作的落实，使学校的教学工作全面聚拢课堂;领导小组仔细学习“课题讨论”有关理论和文件要求，统一思想，提高熟悉，详细落实操作过程，教育处全面负责，教研组长详细负责本组“课题讨论”的相关工作;把实施“课题讨论方案”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“激情课堂”意义的理解，围绕“小组合作学习”、“激情课堂”开展教学实践反思活动;领导小组深入课堂听课、评课，对需重点“改良”的教师跟踪听课，发觉问题，查找“亮点”，准时

7、反应、评析，帮忙他们看清自己的特长与缺乏，不断调整改良策略，争取真正到达改良提高的目的。 (二)、教师个人所做工作 1、确定讨论课题，形成课题讨论实施方案和开题报告。 2、在学生或教师之间进展调查、讨论，猎取课题讨论需要的相关资料与数据。 3、通过文献讨论，搜集和整理与课题相关的资料，了解与本课题相关的讨论现状，为课题讨论供应科学的理论依据。 二、存在的主要问题 通过本阶段的探究讨论活动，我校教师的教学水平的确有所提高，但还存在一些缺乏之处。 1、局部教师对讨论课题的资料收集、整理不充分，不能满意讨论需要。 2、教师在课题讨论中缺乏主动，需要治理人员催促。 3、缺少个人学习，不明确每阶段需要做

8、什么。 三、今后准备 鉴于以上存在的问题，学校组织教师再次仔细学习有关课题讨论的意见与精神，仔细反思了各拘束此阶段中存在的问题，打算从以下两个方面入手来改良，以如期完成各阶段工作。 1、教师在积极实践的同时留意向其他教师、名师学习，结合他们的详细做法，深入领悟、因地制宜、因材施教，踏实讨论。 2、连续加强集体备课与教学研讨活动，在活动中，在沟通中，在反思中，充实自己，搞好讨论。 个人课题讨论工作总结范文3 教育科研工作是学校工作的重要组成局部，本学期，我校的课题讨论工作在区科研部的指导下，已进入了深入讨论阶段，并取得了一些成效，现将一年来的课题讨论工作做一个简要回忆总结。 一、标准治理，加强学

9、习，树立正确的科研教育思想。 为提高我校科研水平，调动教师全员参加科研工作的积极性和主动性，以科研促教研，我们要求每位教师每月坚持自学，并做好3000字以上的学习笔记。同时要求每位教师每月撰写课题讨论案例、教学反思等等。除此之外我们还积极参与省、市、教育学会组织的科研论文征集工作课题讨论培训活动，拓宽自己的讨论讨论思路。 二、营造良好的科研气氛，将课题讨论融入日常教学中。 “科研兴校”始终是我们办学指导思想，为使课题的讨论工作能真正落实到实处，我们在加强教师理论学习的同时，加强规划性，着重要求教师们将课题讨论融入日常的教育教学中。 (1)我校组织教师根据课题实施方案制定本学期的课题讨论规划，各

10、课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并仔细实施。 (2)教师把课题讨论与课堂教学结合起来，连续围绕课题进展小课题讨论活动，小组成员间相互听课，研讨沟通。 (3)由课题组统一领导，落实好本学期的试验讨论工作。学校科研室跟踪指导，带着各小组不断修正补充完善。 (4)每位课题组成员每月上交案例分析、课题讨论反思等。 (5)、本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的讨论课题进展教学大赛，相互沟通学习，推动了课题讨论的进展。 2、我校将“小课题讨论”活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”讨论活动，有效的促进了教师香胡沟通和提高。 3、积极进展课题讨

11、论构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研进展的必定趋势。积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研讨论。我们细心讨论备课教案;要求各教研组能结合抱负课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。 三、抓好过程治理，做好阶段性总结，健全课题治理档案。 治理出效益，治理出质量。教育科研工作必需有一套科学的治理制度。 就科研工作制度而言，本校从_年起开头制订有关教科研工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善。确保了我校课题讨论工作的开展。 在参

12、与学校“十一五”课题的讨论中，我们每位课题成员都能依据自己收集到的试验材料按时做好课题的阶段性总结。学校准时总结并将过成材料归档。 四、课题讨论初见成效。 我校的课题讨论虽然开展充分显示了它的生命力，收到了显著的成果。教师们的教育观念更新较快，特殊是一局部中青年教师脱颖而出，成为了学校科研工作的骨干。“十一五”科研期间，我校以省、市、县级的征文活动为契机，鼓舞教师积极撰写、投稿。很多教师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并积极参与各级各类的论文评比。我想，只要我们为之努力，争取了，我们才有可能得到丰厚的汇报。 个人课题讨论工作总结范文4 “初中生物试验创新的实践讨论”(课题编号：_x13016

13、)这一课题组共有七名主要成员，其中_x师任负责人。该课题其次阶段工作进展顺当，还受到市教育学会充分确定，并在市教育网得以报道。为保证课题讨论工作的进一步顺当开展，现对本阶段工作作一总结。 一、课题实施总体状况 本阶段加强生物试验创新的实践讨论，不仅为学生学好生物效劳，更为培育学生的科学兴趣，科学态度，提高学生科学力量供应了一条重要途径;加强生物试验教学，提高师生生物试验水平和创新力量，同时培育师生理论联系实际的力量，进一步培育和提高教师的教育科研力量和创新力量;为龙岩市生物学科教研基地校(武平三中)的建立供应特色教研内容。总之确保了本课题其次阶段工作的有序有效进展，实现相应课题目标。 二、主要

14、成绩和特色 1、课内外结合，从材料器具、内容和方法等多方面进展初中生物试验的创新。一学年来取得了较多的成果，其中_x师的教学论文初中生物课堂有效教学策略讨论于_年5月发表于cn级刊物新课程;_x师校本教研论文初中生物器具创新探究被省教育学会收入汇编，试验教学论文创设试验订正学生前生物科学概念的尝试已被选送参与省赛，撰写的科学教育论文山林田野：科学教育的宽阔天地也被选送参与省赛。 2、讨论、申报了与生物试验教学相关的国家专利。多个国家专利的创造人和专利权人_x师于_年12月11日对本生物组成员及生物兴趣小组成员开设专利学问讲座并进展指导;至_年11月底谢小军师有“种子萌发外部条件演示器”等七个有

15、用新型专利获国家专利局授权，并获县财嘉奖。 3、推出初中生物试验创新的实践讨论成果运用的有关教学案例。_撰写的的教学设计蒸腾作用和观看叶片的构造均被收入省级汇编。_年4月16日_x师分别进行“三中名师工作室”示范课，_年4月25日_在省名师“送培下乡”活动中积极参加同课异构：在课堂案例中均注意了生物试验与生产生活的亲密联系，均注意了课题讨论与提高教学质量的有效结合。 4、整合12批与教学同步的生物试验创新资源，深化课题讨论，充实了初中生物试验创新教育资源库。比方_x师的科技教育论文兼职科技辅导员高效化辅导初探被选送参与福建省科技教育论文大赛并获省一等奖和国家二等奖;试验教学论文“观看叶片的.构

16、造”的方法和技巧被选送参与福建省试验论文大赛并获省三等奖;教育教学论文紫背菜植物学试验的好材料获县一等奖。 5、构建初中生物试验创新的实践讨论的模式，进展优秀讨论阅历展现沟通，同时积存材料。_年4月30日召开本课题工作会议，主要进展初中生物试验创新的实践讨论模式的构建问题的探讨，取得了较好效果。 三、主要阅历和做法 1、注意鼓励创新，加强试验创新操作实践。一方面积极鼓舞对初中生物试验从试验器具、材料和方法等多方面进展了创新实践，并进展了实践和总结。同学们提高了生物学习兴趣和试验创新力量，形成了小创意、小论文和小总结，进展了小制作、小创造和小制造。另一方面相当注意加强形式多样的创新活动及科技实践

17、。比方_年5月16日对本课题讨论进展比照试验和问卷调查，并作了试验分析。还积极组织和指导学生科技活动，其中_指导的创新工程定时定量猪舍自动冲粪装置荣获市三等奖。 2、切合学校要求，为提高教育教学质量效劳。课题讨论应当也可以与学校要求相结合，课题讨论必需也可以为提高教育教学质量效劳。课题实施过程中可以有效地结合学校要求，比方在安排课题工作时与学校工作规划相契合，将课题讨论成果有效运用于提高课堂教学效益。_年下半年，我们学校提出了更高的教学质量目标，要求课堂教学要充分调动学生的积极性和主动性，为此我们课题组提出：除7章、第14章外，每章教学至少实现以下工程中的两项： 自制教具运用; 试验材料或方法

18、创新; 活动创新。 同时，学校明确要求课堂教学过程中学生活动不少于十五分钟并注意培育学生创新力量，为此我们课题组积极提倡： 在生物课堂教学中结合自制教具、创新试验，联系当地生产生活实际或学生自身实际，进展新课导入和新知教学;联系当地生产生活实际或学生自身实际布置书面作业，或布置必要的课外学生试验及自制教具等作业。 20_年3月2021日，我组成员_x师积极参与市生物学科教师教学技能大赛，并在教学设计竞赛中荣获市一等奖; 20_年3月27日，我组成员_x师积极参与县生物学科教师教学技能大赛，并在教学设计竞赛中荣获县一等奖： 我组成员学以致用，努力创新课堂试验，将课题讨论与提高教学质量有效结合。

19、3、结合当地实际，增加课题实施的可操作性。实施课题不要避实就虚，不必舍近求远，而就要接地气接人气，详细点说就是结合当地的自然景观、人文环境、工农业生产实际，乃至学生所处的学校、家庭还有社会小气候小环境来进展。 其一，在实施初中生物试验创新的实践讨论时，我们主要从试验器具创新、材料和方法创新等方面进展试验创新，但每一个方面的创新我们都注意结合当地生产生活实际。 其二，我校是走读学校，我们课题组也注意结合这一实际，正如前面所说的，会布置必要的课外学生试验及自制教具等作业，比方“制作叶脉书签”、“自制泡菜”和“观看枝瘤”。在课外、在家里，学生们用洗衣粉代替碳酸钠和氢氧化钠来制作叶脉书签、自泡子姜代替

20、课本上要求的配料和工序繁杂的“自制泡菜”、用当地常见的红尖椒枝瘤来代替剥除一圈树皮后还需历时一二个月来能形成的枝瘤，试验简便易行，效果良好。 其三，注意挖掘本组内市名师、市县先进及专利方面的专家所形成的有利因素，注意发挥组内典范的力气，有效实施“传、帮、带”工作。 4、抓住相关契机，扩大课题讨论的成果。课题实施要与相关学科活动和师生竞赛相结合，抓住相关契机，以学科活动促课题开展，以相关赛事出课题成果，同时又以在学科活动和相关赛事时所取得的成效促课题实施。这些与课题讨论相关的契机，主要有以下三类： (1)与县、市生物学科教研相关的活动; (2)与各种学生竞赛有关的活动; (3)各级各类教师作品及

21、技能大赛。 四、有待完善之处 1、学生对初中生物试验创新有待进一步深化，层次也可加以进一步提高。 2、培育学生大胆创新实践精神和踏实严谨学风及争取学校对本学科兴趣小组活动的支持方面，有待加强。 3、努力促使学校践行群众路线，按规章制度办事，为学校进展着想，给课题组必要的活动经费支持，尤其对科技创新人才要按规定赐予必要的鼓舞。 个人课题讨论工作总结范文5 “小学语文学问积存方法初探”是我校语文教研组结合学科教学实际于20_年9月提出并申报的课题。两年来，在县教研室的细心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题讨论为切入点，全体课题组成员积极参加，仔细实践，使教研工作负有肯定成效，取得了肯定的

22、理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但究竟使语文课堂中的积存方法取得了突破性进展，到达了预定目标。现将两年来课题讨论工作总结如下： 一、细心组织，扎实安排 当讨论课题申报后，学校成立了领导小组和课题讨论小组，仔细做到讨论课题、人员、奖金、奖惩四落实。确保课题讨论工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进展： 1、课题讨论预备筹划阶段(20_年9月20_年10月)仔细组织课题组成员，争论搜集有关文献，确定讨论内容，制定讨论目标、途径、方法，撰写试验讨论方案。 2、课题讨论实施试验阶段(20_年11月202308年3月)组织教师依据讨论方案指定的课题，积极开展形式多

23、样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，沟通心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的根底上，探究出阅读教学的共性教学特点和规律。 3、课题讨论完善总结阶段(2023年4月2023年6月)通过在其次阶段的教学时间上，要求课题组成员仔细反思，理论与实践讨论的成果整理档案，形成课题讨论结题报告，承受上级验收评估。 二、仔细探讨，抓好落实 课题讨论小组成员严密围绕“语文学问积存方法初探”这一主课题，广泛探究适应于新课程要求下的农村小学语文学问积存教学方法，仔细做到了五个坚持： 一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文学问积存教学理论指导; 二是坚持每学

24、期上好一节公开课，在课堂教学中找规律; 三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色; 四是在学生学习效果上求论证; 五是课题成员坚持在相互沟通，研讨中提升自我。 我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进展优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效讨论，使课题讨论内容得到了全面落实，课题讨论的目标根本实现，其成果主要表达在以下几个方面： 1、通过学生丰富的学问积存在语文教学课堂上学生丰富的语言及语言组织能量得到了提高，转变了以往的以教师为主体的教学方式，还极大地培育了学生良好的学习习惯，提高了学生整体语文素养。语文学问积存普遍注意了“理

25、论性、实践性、共性化、创新性”的教学原则，经抽样调查显示，六班学生对学问积存兴趣由试验前67%到试验后89%，增加了22个百分点。07年春对一年级学生期末检测“积存运用”局部抽样显示平均提升9.5分，07年春对五年级学生期末检测作文局部抽样显示平均得分提升4.27分。由此充分看出学生整体语文水平大大提高。 2、学生对语文学问积存教学学习兴趣普遍高涨。 通过调查问卷，学生对试验后语文课堂阅读教学的喜爱率与试验前相比均有提高(如四年级试验前积存喜爱率33%到试验后为87%) 3、教师业务素养得到了提高。何祖锋同志撰写的抓住学问拓展，落实创新实践一文07年在中华创新教育论坛中发表。依据文章类型选择阅

26、读方法07年获省教育协会三等奖。任亚丽同志撰写的后进生在教师鼓舞中的成长07年获省教育协会三等奖。夏慧同志撰写的开发学生内在潜能，加强语文素养教育07年获县一等奖，苏晓琴同志撰写六年级语文教案06年获市级三等奖。 在“语文学问积存方法初探”中课题成员全身心投入研讨之中，创出了呈现自身教学特色的新模式，如何祖锋同志撰写的语文学问积存三点不行无视周桂兰、韩传荣同志撰写的词语积存方法初探等从不同侧面折射出了“语文学问积存方法”多样化、新奇化，有效地激发了学生的积存兴趣，培育了学生的良好习惯，促进了语文教学质量的提高。 三、完善推广，深化教研 本次课题讨论极大地提高了教师讨论教学的积极性，虽是“摸着石

27、头过河”，但通过课题讨论增加了教师的自信念。由于课题讨论组成员在课题的讨论中得到了成长。我们将仔细总结阅历，将讨论成果在乡内小学推广，在校其他学科推广应用。组织讨论成果突出的讨论者为全校教师上示范课。 通过本次教研，我们将更好地开展校本教研工作，以中心小学教研组为龙头，辐射各完小，形成乡校课题讨论网络，大兴科研兴校，科研兴教之风。 我们在完善已结题的课题根底上，围绕新课题改革的实际，严密联系实际吸取胜利阅历，克制讨论中的缺乏，确立新课题，使讨论工作再上新台阶，以到达优化课堂构造，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使广阔教师由一般型向专业型、学者型教师转变，让我校教师在课题讨论工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空飞翔。去拥抱又一个绚烂的科研春天! 个人课题讨论工作总结范文