第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 导学案-高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

《第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 导学案-高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 导学案-高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学教学案 高二文化交流与传播 序号： 6 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成撰稿人 周鹏 课 型 新授课 审 核 人 周鹏 班 级 姓 名 使用日期 一、标学课程标准：通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。1.阅读教材，简述早期印欧人的迁徙的特点；结合史料并分析其影响。2.阅读教材，简述亚欧游牧民族大迁徙的过程。3.结合史料，分析亚欧游牧民族大迁徙的影响。1. 早期印欧人迁徙涉及到的地区有哪些？产生了哪些影响？2. 亚欧游牧民族大迁徙的过程？3.试述亚欧游牧民族大迁徙的影响？三、示学 团队展示互学

2、成果，师生点评，共同归纳要点。四、用学1. 印欧人的早期迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成。下列与之有关的是A. 古埃及文明B. 古巴比伦文明C. 古印度文明D. 古代商周文明2印欧人被看做现代西方人最初的祖先，游牧和迁徙是印欧人最显著的特征。以印欧人为主体的游牧部落大迁徙中，持续数百年甚至上千年，形成了赫梯人、波斯人。印欧人能够实现大迁徙的主要原因是A. 原始农业畜牧业最早产生B. 经济发达物资储备丰富C. 铁器牛耕的发明和使用 D. 驯化马、使用马拉战车3. 约在1世纪，匈奴人开始迁徒，从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徒的主要方向，一是西进，二

3、是南下。在西方，这一迁徙浪潮所产生的影响是A. 导致马其顿王国灭亡B. 冲击罗马帝国的统治C. 使赫梯人掌握了马拉战车技术D. 加快西欧封建制度瓦解的进程4. 西晋的史料记载，鲜卑称自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这种现象说明A. 汉族人已全部被赶出中原B. 西晋对内迁各族实行了仁政C. 内迁民族全部被汉族同化D. 内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化54世纪中后期，遭匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内后，其首领说：“最初，我强烈要求消除罗马这一名字，我希望用哥特的替代罗马的。不过，众多的经验告诉我，没有法律的国家将国不成国。因此，我选择了较为安全的道路，希望用哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。”西哥特首领对罗马帝国的态度变化表明A. 游牧民族与农耕世界的对立B. 人口迁徙促进文化重构与认同C. 战争对罗马文明的严重破坏D. 罗马帝国早已失去昔日的辉煌 五、评学1.我的收获:_.2.知识总结：印欧人、小亚细亚、巴尔干半岛、南亚次大陆、五胡乱华。学而不思则罔，思而不学则殆孔子学科网（北京）股份有限公司