第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展（提升卷）--新高考历史一轮复习单元达标检测.docx

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1、中外历史纲要上册 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展（提升卷）1.李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁，这产生的主要影响是（ ）A.破坏了南方环境和农业发展B.加剧了南北矛盾和割据状况C.完成了经济和政治重心南移D.促进了江南开发和民族交往2.历史解释是历史学科五大核心素养之一。下面是魏晋南北朝时期朝代更迭示意图，从图中能够得出的结论是（ ）国家分裂是这一时期的主要特征国家统一是历史发展的总体趋势民族交融是这一时期的主要内容江南地区得到开发但北方优势明显A. B. C. D.3.魏晋南北朝时期，战争频繁，许多世族聚族而居，

2、形成“坞堡”。坞壁作为“小城”的组织功能比较完善，兼具政治、军事和经济功能。这种耕战兼备的生产模式被史家称作“坞壁经济”。“坞壁经济”的出现（ ）A.导致了农耕经济的衰落B.遏制了士族门阀政治的发展C.不利于大一统局面形成D.加速了经济重心南移的进程4.战国赵武灵王看到胡人在军事、服饰方面的优势，下令全国推行胡服、教练骑射。北魏孝文帝下令全国“禁胡服”。对两者理解正确的是（ ）A.易服目的是营造改革氛围B.客观上推动民族文化认同C.出发点在于实现民族交融D.有力推动了国家统一进程5.隋朝修建的京杭大运河，有力地加强了南北经济文化联系；唐代继承发展了隋朝的建设成果，使这一主干交通构成了“奉长安文

3、化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期（）A.人工运河修建技术领先世界B.水路运输成为主要交通形式C.经济重心南移产生重大影响D.交通建设促进国家统一稳定6.武则天时期，将中书、门下二省名称分別改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是（ ）A.扩大中书、门下二省的职权B.为官员提供迅速晋升的机会C.便于实现对朝政的全面控制D.强化宰相参政议政职能7.隋唐时期每个行业的行会有共同的行规和行神。行会的首要任务是协调与其他行业尤其是与官府之间的关系，如交纳税收、组织应役等，行会不限制

4、行内成员的经营方式。材料说明行会的主要作用是（）A.限制了行业内部存在的不良竞争B.推动了政府抑制工商业政策的实施C.确保本行业在手工业中领先地位D.发挥了政府管理私营手工业的职能8.唐朝疆域广阔，民族政策也较为开明。下列叙述中，哪些是唐朝为加强同少数民族关系所采取的措施（ ）皇室与少数民族首领通婚册封少数民族首领在边疆地区设立管辖机构对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事务A.B.C.D.9.唐朝安史之乱后，一直存在着名义上仍是唐朝的地方官实际上割据一方，不受朝命，不输贡赋的河北三镇；但在今陕西、四川以及江淮以南的方镇绝大多数服从朝廷指挥，贡赋输纳中央，职官任免出于朝命。对材料所述现象解读正

5、确的是（ ）A.唐朝陷入长期分裂割据的状态B.藩镇的并峙均衡维系了中央政权C.藩镇割据导致了唐朝统治瓦解D.封建大一统的统治格局得以维系10.汉末“人口流移，考详无地”，选官多操纵在地方大族名士手中。曹魏创立九品中正制，中央委任中正官为各地人才评定等级，朝廷依据等级授以相应官职。据此可知，九品中正制（ ）A.以家世门第作为选官的依据B.是维护地方士族特权的工具C.一定程度上加强了中央集权D.否定了汉代察举选官的传统11.唐朝前期，科举考试科目以文辞科和儒学科居多，策问针对性不强；唐中后期则以政事科为主，策问的题材包括藩镇割据、军费开支、财政税收、土地兼并、边疆关系等重大问题。导致这一变化的主要

6、原因是（）A.经世致用思潮的推动B.国家政治形势的变动C.门阀士族势力的衰落D.科举考试程序的改革12.隋唐以三省六部为政务中枢，并集汉魏以来中枢政制变化之大成，较之秦汉三公九卿制度，无论就其组织机构，还是运行机制和行政效率，都具有明显的优越性。与秦汉体制相比，隋唐三省体制的最显著特征是（）A.实现了皇权与相权之间的有效制约B.三权分立有利于决策并限制了皇权C.政务程序规范决策与执行机构分职D.权力相对分散极大提高了行政效率13.780年，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法。规定：每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。下列对两税法的认

7、识，正确的是（ ）简化了税收名目改变了自西周以来以人丁为主的赋税制度减轻了政府对农民的人身控制是在均田制遭到破坏的背景下实行的A. B. C. D.14.据载，唐代的佛寺中，有的信徒在念诵父母恩重难报经，有的僧侣倡导“一日不作，一日不食”的修行方式。这些现象反映出（ ）A.唐朝的宗教政策较为开明 B.佛教开始出现中国化的趋势C.儒学的正统地位不断巩固 D.中华文化在融合中逐步发展15.以下是某学者以全唐诗为样本统计的唐诗中科技内容分学科数量分析对比图。据此可知，唐代（ ）A.科技发展丰富文学内容B.科技向体系化理论化发展C.文人雅士重视科学技术D.物理及医药学的水平较高16.晋唐草书是中国草书

8、史上的两座高峰。晋人王羲之创“今草”，运笔顺势疾行，有时一笔连写两三个字，一方面是突破了汉代“章草”的单字造型，形成“字群结构”，但另一方面，字画方圆变易，仍不逸出常轨，因此既遒美多姿，又易于辨识摹学，如其初月帖；唐人草书，首推“张颠”，传言张旭喜欢借助酒力在友人面前当众表演草书，个人情感得以充分表露，故而其字逸出常态，有如惊雷激电，气蒸烟合，如其肚痛帖。据此可知晋唐之际草书创作的演变呈现出（ ）A.创作题材生活化的趋势B.创作材料平民化的趋势C.审美法度去标准化趋势D.情感演绎浪漫化的趋势17.汉代氾胜之书记载小麦选种“择穗大强者”；北朝齐民要术记载利用不同种的树木进行嫁接来提高果树结实和改

9、良品质；南宋农书记载种桑“择美桑种椹”，“唯取中间一截”，“以种即其干强实，其叶肥厚”。这说明我国古代科技的发展（ ）A.形成了系统的科学体系B.和社会生产密切相关C.推动了近代进化论产生D.与经济重心南移同步18.754年唐朝扬州龙兴寺的高僧鉴真和尚到达日本首都奈良时，安宿王作为天皇的代表在罗城门外等候欢迎。日本佛教领袖道培和其他五十多名高僧也相继拜谒鉴真。不久朝廷任命鉴真为大僧正，并决定把过去用来供奉圣武天皇的米盐永远转供鉴真和法进二人。后来新田部亲王把自己的旧王府赐给鉴真。材料表明了（ ）A.中日开始了正式的外交关系B.佛教文化促使中日友好交往C.佛教通过鉴真传播到日本国D.仅仅日本政界

10、认同鉴真地位19.中国古代不同时期实行不同的土地政策。阅读材料，回答问题。材料一 天子把土地和臣民分给诸侯，诸侯又分土地和臣民给卿大夫，卿大夫又将土地分给士和庶民。授予土地者有权向接受土地者征取贡赋和徭役。这种土地占有形式称为井田制。摘编自叶世昌古代中国经济思想史秦汉名田制以爵位划分占有田宅的标准，以户为单位名有田宅，田宅主要通过国家授予、继承、买卖等手段获得。摘编自徐歆毅近百年先秦两汉土地制度史研究述评材料二 到了东汉及曹魏时期，实施了土地所有权归封建国家所有的屯田制，这种制度充分利用军民来开垦耕种荒地，比较好地实现了戍边和保证军需的目的。摘编自郭雪剑中国古代土地制度演变的特点和规律（1）指

11、出材料一中西周井田制与秦汉名田制的区别，并说明二者目的上的相同之处。（2）结合北魏孝文帝改革中的均田制，说明材料二反映的田制改革有何影响。20.阅读材料，回答问题。材料一 唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。宰相事无不统，故不以一职名官。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相。其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。自太宗时，杜淹以吏部尚书参议朝政，魏征以秘书监参预朝政，其后或曰“参议得失”“参知政事”之类，其名非一，皆宰相职也。摘编自新唐书百官志材料二 唐玄宗开元十一年（723）“改政事堂号中书门下，

12、列五房于其后：一日吏房，二日枢机房，三曰兵房，四日户房，五曰刑礼房，分曹以主众务焉”。摘编自新唐书卷四六百官志材料三 唐初，差遣职任多属临时。武则天时期，破格用人，差遣之法逐渐流行。玄宗朝，使职差遣形成为新的制度。开元以前，有事于外，则命使臣，否则止。自置八节度、十采访，始有坐而为使，其后名号益广。大抵生于置兵，盛于兴利，普于衔命，于是为使则重，为官则轻。摘编自李肇唐国史补卷下开元天宝年间，使职差遣大量出现。监察地方：十道采访处置使搜括逃户：括户使、劝农使整顿漕运：江淮河南转运使军事边防：节度使、经略使摘编自唐代制度及其变迁（1）根据材料一、二并结合所学知识，构建唐初三省六部制的结构图及唐玄宗

13、时期的中书门下五房结构图，分析这种变化产生的影响。（2）根据材料三并结合所学知识，评价唐代设置使职差遣产生的影响。答案以及解析1.答案：D解析：根据所学知识可知，西晋末年，中原人民南迁给南方带去了大量劳动力、先进的生产技术和经验，促进了南方的开发和民族交融，故选D项。2.答案：D3.答案：C解析：“坞壁经济”“耕战兼备”，相当于独立于中央集权的封建割据，不利于大一统，故选C项；材料可知“坞堡”内部相对稳定，利于农耕经济发展，需注意此选项中是“农耕经济”而非“小农经济”，排除A项；大量农民依附其中会壮大士族门阀的经济力量，推动士族门阀政治发展，排除B项；材料中未提及南移趋向，排除D项。4.答案：

14、B解析：本题主要考查赵武灵王改革、北魏孝文帝改革。根据所学知识可知，材料中赵武灵王在全国推行胡服、教练骑射的做法有利于汉族接受并认可游牧民族的文化，北魏孝文帝的“禁胡服”措施有利于游牧民族接受汉族文化，这在客观上推动了民族文化认同，故B项正确。易服目的和出发点是适应社会发展、巩固统治，排除A、C项；赵武灵王及孝文帝改革都在一定程度上推动了国家统一进程，D项与题意不符，排除。5.答案：D解析：本题考査隋唐时期的交通建设，题干无法说明当时中国的人工运河修建技术领先世界，A项错误；B项材料依据不足；C项与材料信息不符，排除；根据材料吋知，京杭大运河有助于巩固 长安文化中心的地位，也有助于中央调东南财

15、赋充实北方，对国家的统一稳定较为有利，D项正确。6.答案：C解析：宰相数量大增且更替频繁，可以大大降低宰相专权乱政的风险，有利于皇帝更全面地控制朝政，故C项正确。武则天改变了中书、门下二省的名称，并未扩大其职权，故A项错误；材料体现的是中枢机构名称的变化，与为官员晋升提供机会无关，B项错误；D项中“强化”表述有误，故排除。7.答案：D解析：根据材料“行会不限制行内成员的经营方式”并结合所学知识可知，A不符合题意，故A错误；B、C材料未体现，故B、C错误；根据材料“行会的首要任务是协调与其他行业尤其是与官府之间的关系”并结合所学知识可知，行会的主要作用是发挥了政府管理私营手工业的职能，故D正确。

16、8.答案：B解析：结合所学知识可知，通婚、册封、设立管辖机构均是唐朝为加强同少数民族关系所采取的措施，故正确。不属于唐朝为加强同少数民族关系所采取的措施，故排除。故B项正确。9.答案：B解析：唐朝虽最终因为藩镇割据而分裂，但却又因藩镇之间的并峙均衡而在客观上维系了中央政权，延续了统治，B项正确；从材料可以看出，大部分的藩镇依然听命于中央，A项排除；C项与材料主旨不符，排除；材料呈现的局面并非真正意义上的大一统格局，D项排除。10.答案：C解析：本题主要考查九品中正制。材料反映了汉末选官权多被地方大族操纵，曹魏创立九品中正制后，“中央委任中正官为各地人才评定等级，朝廷依据等级授以相应官制”，这说

17、明曹魏政府创立的九品中正制加强了中央对地方选官的掌控能力，一定程度上加强了中央集权，故C项正确，材料中没有涉及九品中正制的选官标准，排除A项；材料反映九品中正制的设置一定程度上加强了中央集权，没有体现其对地方士族特权的维护，排除B项；九品中正制是对汉代察举制的继承和发展，而不是“否定”，排除D项。11.答案：B解析：经世致用思想是明清时期才提出，排除A；联系所学可知，唐朝中后期藩镇割据，土地兼并严重，统治面临严重危机，所以这一时期科举制度以政事科为主，B正确；门阀士族势力的衰落是魏晋南北朝后期，排除C；题干没有体现考试程序，排除D。故选B。 12.答案：C解析：三省体制的根本目的是为了分割相权

18、加强君权，从本质上讲它是君主专制强化的表现，故A项错误：三权分立体现在行政、立法和司法的制约与平衡，这是西方近代民主政体的主要特征，隋唐时的中国是专制政体，故B项错误：在三省体制下中书决策、门下审议，皇帝批准后，方能执行，这体现了政务程序的规范和完善，在三省体制中中书决策、门下审议，尚书执行，而其体的执行部门又分为六部，故C项正确。权力相对分散也有可能导致行政效率的低下，故D说法欠佳。13.答案：C14.答案：D解析：根据材料“念诵父母恩重难报经僧侣倡导一日不作，一日不食”结合所学可知，儒家提倡孝道，道教注重养生，题干信息反映唐代出现儒、释、道思想互相融合的局面，中华文化在融合中逐步发展，D项

19、符合题意；题干未体现唐代宗教政策，排除A项；“开始”说法在题干中无法体现，排除B项；唐代儒学地位受到佛道冲击，排除C项。15.答案：A解析：唐代科技内容丰富、体系完备，并且具有实用性、经验性等特点，与生活息息相关。而唐代诗人多有游历经历，科技的发展自然渗透到诗歌之中，丰富了诗歌的表现领域。唐诗中的科技内容正体现了这点，故选择A选项。材料能够反映出唐代科技发展较为系统完备，但难以体现出其理论化特点，且唐代科技偏向经验性，排除B选项；诗歌中涉及科技内容并不能说明唐代诗人重视科技，且唐代文人更重视科举考试而非科技，排除C选项；诗歌具有的史料价值需要经过辨析，虽然诗歌中出现的物理和医药内容较多，但无法

20、反映该领域的发展水平，排除D选项。16.答案：C17.答案：B解析：材料反映出中国古代农书记载的农业科技成就服务于农业生产，故选B项。中国古代科技未形成近代科学体系，排除A项；中国古代农业科技与进化论诞生并无关系，排除C项；D项在材料中不能体现，排除。18.答案：B解析：题干中提及唐朝高僧鉴真受到日本宗教界和政界的热情欢迎，并被授予重要地位，可知鉴真作为佛教文化代表在日本受到重视故选B项；中日开始正式的外交关系是在汉朝，排除A项；佛教应该是从朝鲜半岛百济国传入到日本的，时间大约在南北朝时期，鉴真只是宣传佛教的重要代表而已，排除C项；D项错在“仅仅”，材料“日本佛教领袖道培和其他五十多名高僧也相

21、继拜谒鉴真”说明日本宗教界也认同鉴真的地位。19.答案：（1）区别：井田制是统治者逐级分封土地，名田制下的土地通过国家按爵位授予或者靠继承、买卖等手段获得。相同之处：通过分配土地以发展农业生产，巩固统治。（2）影响：东汉及曹魏实行的屯田制的土地所有权归国家所有，再通过国家分配使农民获得土地。北魏孝文帝改革实行均田制，把国家掌握的土地分配给农民耕种。都是国家干预土地分配、限制土地买卖和土地兼并、发展小农经济的措施，促进了农业的发展，有利于巩固封建统治。解析：（1）本题主要考查井田制与名田制。第一小问“区别”，根据材料一“天子把土地和臣民分给诸侯授予土地者有权向接受土地者征取贡赋和徭役”可知，井田

22、制下的土地由统治者逐层分封；根据材料一“秦汉名田制以爵位划分占有田宅的标准通过国家授予、继承、买卖等手段获得”可知，名田制下土地由国家按爵位授予或通过继承、买卖等手段获得。第二小问“相同之处”，结合所学知识可知，井田制和名田制的实行都反映的是统治者通过分配土地的方式发展农业生产以实现维护自身统治的目的。（2）本题主要考查屯田制、均田制。“影响”，根据材料二“实施了土地所有权归封建国家所有的屯田制，这种制度充分利用军民来开垦耕种荒地，比较好地实现了戍边和保证军需的目的”并结合所学知识可知，屯田制下土地所有权归国家所有，通过土地分配促进了农业的发展，满足了戍边和战争的需要；北魏孝文帝改革时期推行的

23、均田制，把国家掌握的土地分配给农民耕种；两种土地制度都是国家干预土地分配，一定程度上限制了土地兼并，促进了小农经济的发展，巩固了封建统治。20.答案：（1）影响：中书门下成为宰相的府署，超然于三省之上，使决策、行政一体化。（2）积极影响：灵活办事程序，加强君主集权，提高行政效率；完备唐代职官体系；加强对地方行政的管理。消极影响：使职权地位提高，对中央行政机构职权造成破坏，新的权力系统出现。后期使职逐渐演变为地方长吏，使原有地方行政制度运行紊乱，容易出现混乱。解析：（1）本题主要考查唐朝的政治制度。第一小问“结构图”，根据材料一“唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政”、材料二“改政事堂号中书门下、列五房于其后：一曰吏房，二曰枢机房，三曰兵房，四曰户房，五曰刑礼房，分曹以主众务焉”并结合所学知识，构建唐初三省六部制和中书门下五房制度结构图即可。第二小问“影响”，结合中书门下五房制度的内容，分析宰相府署名称和中央机构中枢权力变化的影响即可。（2）本题主要考查唐代设置使职差遣产生的影响。“影响”，根据材料三“大抵生于置兵，盛于兴利，普于衔命，于是为使则重，为官则轻”“监察地方”“搜括逃户”“整顿漕运”“军事边防”并结合所学知识，从积极影响和消极影响两方面分析即可。学科网（北京）股份有限公司