个人学习“先学后教,当堂训练”教学模式的心得体会.docx

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1、 个人学习“先学后教,当堂训练”教学模式的心得体会 个人学习“先学后教,当堂训练”教学模式的心得体会 学习“先学后教，当堂训练”教学模式的心得体会魏家地学校牟瑞霞 201*年1月1015日，魏家地学校进展了为期一周的校本培训,在培训中对名人“先学后教，当堂训练”教学模式进展深入的学习，在学习中，让我深深感受到“真实、有序、紧急”的课堂教学。 一、对“先学后教,当堂训练”教学模式的熟悉。 通过阅读相关资料和在网上的学习，使我对“先学后教,当堂训练”教学模式有了更加详细的熟悉。主要有三个大的根本环节：先学后教当堂训练。这三个环节也可以分为六个，即板书课题、提醒目标、自学指导、先学（看一看，做一做）

2、、后教（议一议）、当堂训练（练一练）或者是“四个一”。 （1）、板书课题 三言两语导入新课，激发学生学习兴趣，并板书课题。（2）、提醒目标 通过投影或小黑板或口述等方式出示学习目标，让学生明确本节课的学习目标。学习目标应当精确，依据教材和课程标准而定，内容主要是理解学问、培育力量，而情感价值观等方面的教学目标应由教师把握，靠教师的形象、情感等渗透进展。 （3）、自学指导 自学指导的方式也可以通过投影或小黑板出示。目的是让学生到达四个明确：自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。 （4）、先学（看一看，做一做） 根据自学指导，学生仔细看例题（代替教师讲例题，传授学问），理解例题的解题方

3、法和步骤，并思索如何运用，能够做对与例题类似的习题。 （5）、后教（议一议） “议一议”是“兵教兵”，合作学习，学生与学生的合作，学会的学生教学不会的学生，最终教师与学生合作。通过“议一议”这个环节，让学生能解决自学中遇到的疑难问题，到达加深理解学问，并能运用学问，形成力量的目的。 （6）、当堂训练（练一练） “当堂训练”，是指当堂完成作业，其目的有三：一是严格训练，培育学生运用新学问的力量。二是检测每位学生是否都当堂到达了教学目标，做到“堂堂清”。三是便于教师精确地了解学生实际，课外有针对性的引导学生更正，进展必要的辅导。 二、应用“先学后教，当堂训练”教学模式进展教学还要留意：（1）、“先

4、学”阶段 、备课时要仔细细致，不但要备教材、备学生，还要备对学生学习的引导，以及怎么样在课堂中依据学生的实际状况调整教学进度，实现因材施教。要明确提出“先学”要求，使学生带着任务、带着问题去学习。 、激发学生学习的兴趣，是学生形成积极探究、总结学习方法的学习习惯。、全面把握学生的学习状况。“先学”的过程，实际上也是教师进展教学调查的过程，要准时发觉学生学习中消失的问题，并快速把问题分清主次，概括归类，为“后教”作好预备。 （2）、“后教”阶段 、对学生不会的地方了如指掌，是教的依据。 、针对学生自学中存在的问题，要讲清道理和规律，在提醒规律中让学生举一反三。、注意方法指导，指导学生运用所学的学

5、问解决实际问题。（3）、“当堂训练”阶段 这一阶段是稳固双基,形成力量的阶段。教师要学生的学习状况对训练题进展细心设计，设计出符合自己学生实际、有高质量、有梯度、高强度的综合训练题，经过训练能到达稳固双基，形成技能的目的。 三、在今后的教学实践中 （1）、应信任学生的学习力量，大胆放手让学生自己学习，培育学生的自学力量。（2）、关注学生学习习惯的养成，养成自学的习惯，养成自己提出问题、分析问题、解决问题的习惯。 （3）、应用这一教学模式进展教学，必需每一节课都应用，坚持不懈地，让这一教学思想渗入到每个学生的心中，形成肯定的学习习惯。教师必需做到坚持、坚持，再坚持只有不断订正，没有放弃。 （4）

6、、加强自身理论学习，对教学方法和学生的学习方式要娴熟把握，并形成技能。以上是我学习“先学后教，当堂训练”教学模式的一点心得。 201*年2月25日 五年级上册数学教学工作总结 魏家地学校牟瑞霞 本学期，我在学校担当五（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说固然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者，没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，积极争取学习的时机。此外，我努力学习别人先

7、进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。其次，我仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动，上好每节课，并能常常听其他教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进展施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻依据学生的共性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教

8、育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树 立自觉地从德、智、体、美全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。虽然我没做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育学生要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教育。我用我的心去教导我的学生， 我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范。依据我所任教班级的实际状况，两极分化比拟严峻。面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到

9、“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。但由于班级人数较多，学生学习自觉性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。针对本学期消失的这些缺乏,我将在以后的教学工作中，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃 而解，我也信任耕耘总会有收获的一天！总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学

10、习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。运用多种教学方法，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相 信一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 北师大版小学数学五年级下册教学规划 魏家地学校牟瑞霞 一、学生状况分析 我班有学生28人，学生的学习态度、班级的学习风气是比拟好的。我始终对行为习惯的培育很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有局部同学由于父母外出打工，无人监管，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不抱负，本学期应加以改良，力争使我班的合格率得到95%以上。另外，班中的学优生和待优生互

11、助互学风气尚未形成，为此本学期应加以改良和重视。二、教材分析： 1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。2、教学要求。 （1）结合详细情境，使学生理解分数乘法的意义，把握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。 （2）使学生把握长方体和正方体的特征，熟悉它们绽开图的外形，理解把握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。 （3）使学生理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。 （4）使学生熟悉理解物体体积概念，熟悉常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升

12、），能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。 （5）使学生把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。 （6）使学生理解百分数的意义，能正确娴熟地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 （7）使学生熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。 （8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作力量。三、教学措施： 1.鼓舞学生在现实情境中体验和理解数学。 2.鼓舞学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通。 3.重视培育学生的应用意识及

13、初步的提出问题和解决问题的力量。4.制造性地使用教材。 四、教学进度安排表（以单元为单位）周次日期教学内容 第一周2月23日-24日报名其次周2月25日-29分数乘法第三周3月3日-7日长方体(一)第四周3月10日-14日长方体(一)第五周3月17日-3月21日分数除法 第六周3月24日-28日分数除法 第七周3月31日4月4日整理与复习数学与生活第八周4月7日-11日长方体(二)第九周4月14日-18日长方体(二)第十周4月21日-25日期中复习及检测第十一周4月28日-30日分数混合运算第十二周5月5日-9日分数混合运算第十三周5月12日-16日百分数第十四周5月19日-23日百分数 第十

14、五周5月26日-30日整理与复习数学与购物第十六周6月2日-6日统计第十七周6月9日-13日总复习第十八周6月16日-20日全面复习第十九周6月23日-27日检测其次十周6月30日总结 扩展阅读：个人学习“先学后教,当堂训练”教学模式的心得体会 个人学习“先学后教，当堂训练”教学模式的心得体会 201*年6月，在蒙校长的带着下,我们学校争取到了“先学后教，当堂训练”教学模式在农村小学推广的行动讨论县级课题进展讨论,并对名人“先学后教，当堂训练”教学模式进展深入的学习，在68月这三个月的学习中，让我深深感受到“真实、有序、紧急”的课堂教学。 一、对“先学后教,当堂训练”教学模式的熟悉。 通过阅读

15、相关资料和在网上的学习，使我对“先学后教,当堂训练”教学模式有了更加详细的熟悉。主要有三个大的根本环节：先学后教当堂训练。这三个环节也可以分为六个，即板书课题、提醒目标、自学指导、先学（看一看，做一做）、后教（议一议）、当堂训练（练一练）或者是“四个一”。 （1）、板书课题 三言两语导入新课，激发学生学习兴趣，并板书课题。（2）、提醒目标 通过投影或小黑板或口述等方式出示学习目标，让学生明确本节课的学习目标。学习目标应当精确，依据教材和课程标准而定，内容主要是理解学问、培育力量，而情感价值观等方面的教学目标应由教师把握，靠教师的形象、情感等渗透进展。 （3）、自学指导 自学指导的方式也可以通过

16、投影或小黑板出示。目的是让学生到达四个明确：自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。 （4）、先学（看一看，做一做） 根据自学指导，学生仔细看例题（代替教师讲例题，传授学问），理解例题的解题方法和步骤，并思索如何运用，能够做对与例题类似的习题。 （5）、后教（议一议） “议一议”是“兵教兵”，合作学习，学生与学生的合作，学会的学生教学不会的学生，最终教师与学生合作。通过“议一议”这个环节，让学生能解决自学中遇到的疑难问题，到达加深理解学问，并能运用学问，形成力量的目的。 （6）、当堂训练（练一练） “当堂训练”，是指当堂完成作业，其目的有三：一是严格训练，培育学生运用新学问的力量。二

17、是检测每位学生是否都当堂到达了教学目标，做到“堂堂清”。三是便于教师精确地了解学生实际，课外有针对性的引导学生更正，进展必要的辅导。 二、应用“先学后教，当堂训练”教学模式进展教学还要留意：（1）、“先学”阶段 、备课时要仔细细致，不但要备教材、备学生，还要备对学生学习的引导，以及怎么样在课堂中依据学生的实际状况调整教学进度，实现因材施教。要明确提出“先学”要求，使学生带着任务、带着问题去学习。 、激发学生学习的兴趣，是学生形成积极探究、总结学习方法的学习习惯。 、全面把握学生的学习状况。“先学”的过程，实际上也是教师进展教学调查的过程，要准时发觉学生学习中消失的问题，并快速把问题分清主次，概

18、括归类，为“后教”作好预备。 （2）、“后教”阶段 、对学生不会的地方了如指掌，是教的依据。 、针对学生自学中存在的问题，要讲清道理和规律，在提醒规律中让学生举一反三。、注意方法指导，指导学生运用所学的学问解决实际问题。（3）、“当堂训练”阶段 这一阶段是稳固双基,形成力量的阶段。教师要学生的学习状况对训练题进展细心设计，设计出符合自己学生实际、有高质量、有梯度、高强度的综合训练题，经过训练能到达稳固双基，形成技能的目的。 三、在今后的教学实践中 （1）、应信任学生的学习力量，大胆放手让学生自己学习，培育学生的自学力量。（2）、关注学生学习习惯的养成，养成自学的习惯，养成自己提出问题、分析问题、解决问题的习惯。 （3）、应用这一教学模式进展教学，必需每一节课都应用，坚持不懈地，让这一教学思想渗入到每个学生的心中，形成肯定的学习习惯。教师必需做到坚持、坚持，再坚持只有不断订正，没有放弃。 （4）、加强自身理论学习，对教学方法和学生的学习方式要娴熟把握，并形成技能。以上是我学习“先学后教，当堂训练”教学模式的一点心得。 友情提示：本文中关于个人学习“先学后教,当堂训练”教学模式的心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维使用，个人学习“先学后教,当堂训练”教学模式的心得体会：该篇文章建议您自主创作。