个人研修工作计划简短个人研修工作计划简短范文(6篇).docx

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1、 个人研修工作计划简短个人研修工作计划简短范文(6篇)关于个人研修工作规划简短一 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为更好地适应课改的形势，贯彻落实县教科局关于加强教研工作的意见，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学讨论工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学力量，进一步提高办学质量，我校特制定本规划。 二、研训目标 以促进第个学生的进展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师作为讨论和培训的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建立成为学习化组织。 三、研训活动任务 深入了解并准时解决教学中的困难和题，总结推广

2、教学阅历，探究教学规律，不断提高教师的教学专业水平。 四、研训活动时间 每周星期三下午 五、研训形式 以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决，调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。提倡开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。 自我反思 教师的自我对话，对自己行为的思索、省视、分析。自定个人研训学习、专业提高学习规划，并依据学校校本研训规划内容，自行学习和对自己教学进展分析，提出问题，制定对策，要求每位教师每学期上12节讨论课，每位教师每学期听课达10节以上，教研组

3、长听课达15节以上，教育主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上：教师每学期写教学反思8篇，讨论性论文1篇。 同伴互助 以学科组和年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注意“以老带新，以强带弱”：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞教师大胆批判，各抒已见。以教师提出的问题为讨论内容，将问题入组，以组为单位制定规划，开展讨论。每学期召开校本课堂教学研讨会23次，以不断促进教师专业水平的提高。 专业引领 一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想：另一方面要形成我校“优势专家群体”，聘请省内知名专家作为本校教研参谋。同时，将本县教研专家请进学校，引进他们新的

4、理念和教学思想，促进我校教师的专业进展。 学校为教师开展教研供应硬环境。拟把学校电脑并上因特网，为教师学习，收集理论资料供应滚动性条件。 六、研训活动要求 (一)组长做好研训活动规划，按规划组织好研训活动。 组长做好研训活动规划，按规划组织好研训活动。 提高研训活动质量。 提高研训活动质量。 各教研组成员均要按要求积极参与教研活动。 参与活动状况与期末考核评估挂钩。 (二)研训活动设计要求 营造严谨、务实、民主、宽松的研训气氛，转变教师教学讨论各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的沟通与合作讨论。 加强自我讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量，形成在

5、讨论状态工作的职业生活状态。 积极主动地争取专业人员的支持和指导。 加强学科沟通整合，转变过去强调学校本位的倾向，平常各科教师要加强沟通。 七、校本研训的嘉奖制度 每学期开展“优秀教研组”和“研训先进个人”的评比活动。 对优秀的教师个人，派出参与各级专业培训(将培训作为一种福利)。 与教师个人期末、年终考核挂钩。 八、组织领导机构，保证方案顺当进展 校本研训要加强层级治理，就是各个治理层要各司其职，校本研训治理主要分三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本研训的方向，供应人、财物、时等方面的条件;二是执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本研训活动，并通过治理扩大参加面，提

6、高研训水平，详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建立;组织培训;负责培训效果测试;档案建立。三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组织本组教师参与培训;主持队组为单位的教研活动。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师的素养和力量为主线，进一步加大教师连续教育和校本研训的力度，开拓创新，让校本研训为教学插上腾飞的翅膀。 关于个人研修工作规划简短二 通过参与校本教研活动，我感觉对个人的成长有很大的帮忙，自己在这几年中学到了很多、用到了很多，取得了很多。 一、理论支持。 由于自己忙于应付繁重的课时任务，平常很少有时间用于理论学习，同时也不太有时机接触到新理论。在刚开头参与教育

7、教学培训时，总感觉是走形式，走过场，对我们教师的教学并没有什么帮忙。可没过多久，我就发觉自己的想法是错误的，许多理论学问正是我在以前没有学习到的，也是在教学中的指引者。要想成为一名优秀的教师，我想理论学问是特别重要的。 二、学校的重视。 学校的重视是有效开展校本教研供应了有利条件。学校为教师启动了读书工程，每学期为每位定一两本教育专著，每学年给每位订阅两种教育杂志。由于校本教研需要肯定时间和精力，学校除在硬件条件给与必要的支持以外，更应在人文和态度上给与关心，削减不必要的事务，让大家有更多时间和精力沉醉在课堂教学讨论中。 三、教师间的合作意识增加。 以往教师的成长以独力奋斗为主，而在课程背景下

8、没有条件让教师花很长时间渐渐摸索，因此需要教师间强化合作意识。而我却是幸运的，在参与新课程试验中，在学校教研活动中，我们集体磨课、备课、上课研讨、反思小结。长期以来，教师个人的工作方式处于一种 孤立、封闭的状态，伴随着根底教育课程改革试验的不断深化，教师专业化进展的目标将引领着广阔教师在新一轮的在职教育中走向合作共赢之路。而教师之间建立起来的沟通与协作的学习共同体便是教师专业成长的最为有效的组织形式之一。 四、为教师供应展现平台。 可以说，学校开展的校本教研是为我们教师供应了很好的学习平台，学校为了更好的激发教师参加校本教研的兴趣，就充分利用各种途径让教师施展个人的才华。在这几年中，我间续在校

9、级双高课的评比中获奖，先后被评为“校级教学能手”，评为“区级教学能手”。 校本教研在我的成长历程中的作用不言而喻，我想我会更加积极的投身到此项活动中去。 关于个人研修工作规划简短三 为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育教学效劳。依据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身进展要求，特制订本学期个人研修规划如下： 透过校本教研，努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 1、透过学习教师法，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。 2、透过学习标准纲要，提高自己的教学水平和业务潜力，能上

10、好每节课 3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。 1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。 2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。 1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事沟通，仔细做好学习笔记。 2、按时按要求专心参加教研组的群众备课活动，仔细备好每一节课，专心发表个人的见解。 3、专心参加学校组织的教研活动，争当优秀。 4、参加课题讨论，为课题积存必备的材料。 5、常常反思自己的教学行为和治理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断进展。 总之，本学期我将在本规划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进展的需要，也是推动

11、课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有专心开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力。 关于个人研修工作规划简短四 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划，内容如下： 广泛阅读各类书目，例如书籍让每个孩子都学会学习，做一名有专业尊严的教师(窦桂梅)，做最好的班主任等，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意

12、多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极参与倾听名师公开课和专家讲座，准时更新教育理念，努力完成学校一学期的两次公开课，仔细做好听评课，反思自己的教学点，把优秀的做法用到自己的教学当中。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习，准时记录在校本教研笔记当汇总，过研修反思总结

13、再研修，不断提升教研水平，在实践中提高自己的教学力量。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。仔细的完成校级小课题，讨论过程，抓好总结和反思，让课题讨论真正起到引领和提高自己力量的作用。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在

14、“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长; 端详今日在端详中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 关于个人研修工作规划简短五 网络研修小学数学培训总结 今年，我连续参与了20xx年中

15、小学教师连续教育培训。经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，教师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从转变教育者开头，不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。通过上网学习让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 本次学习我选了信息技术应用与小学数学自主教育策略的探究小学数学自主教学课堂培优辅困讨论等课

16、程，通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会： 通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素养要求;每一位教师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必需不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学根本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生进展为本”的教育思想，不断进展观念的更新。 教无定法，贵在得法。假如只是停留在仿照复制阶段，不仅不利于持续激发学生的学习热忱，而且对教师本身的才智和制造力也是一种损伤。任何活动与嬉戏设计都有许多可以拓展的空间，教师们只要细心设计，就肯定能做到触类旁通，机变百出，让数

17、学课堂焕发生命活力。 “反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结深化修正获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中 不断反思、探究和制造才能获得，尤其要注意对教学阅历的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果断定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我

18、会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思

19、索。通过这次研修，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 总之，通过连续教育的培训学习，使我体悟到培训是自身的再教学、再提高过程;与寻常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，这段学习虽然有些劳累，但是让我获得了更多欢乐，更多的学问。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学教师。 关于个人研修工作规划简短六 为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，特制定如下规划： 1、加强师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位学生，不体罚和变相体罚学

20、生，公正对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好教师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关怀学生身心安康的进展，增加责任心和使命感，通过学习师德标准、教师法等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有共性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势，积极参与网络技术培训，学习各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合，积极参与学校和教育局组织的课件制作竞赛。 3、积极参与课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进展试用，并准时反省。 4、以课题讨论试验为

21、平台，将课题讨论与教学实践严密结合，提升自己教育教学科研的意识和力量。 5、积极参与学历进修。 6、将自己在培训过程中积存的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。 7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊来进展学习讨论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。 8、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，常常向本校的优秀教师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。