个人继续教育自我总结范文（体育3篇）.docx

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1、 个人继续教育自我总结范文（体育3篇） 小学教师远程培训完毕了。在这次小学教师远程培训活动中，不但给我们制造了良好的学习时机，而且供应了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，通过这次培训使我在教学理论和教育观念上都得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过本次培训获得的点滴体会： 专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容无视，由于学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味

2、性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉醉在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进展自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型教师，也才会体验到工作的欢乐和幸福。 教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有抱负，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在

3、这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位教师不行或缺的重要素养。注意教师人格魅力的塑造和培育，教师的人格影响着孩子的成长，教师是引领学生进展积极选择的向导，教师能飞无助的心灵带来盼望。教师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不行缺少的因素。教育是终生事业，是一个不断进展的过程。 因此，一名教师要有

4、丰厚的学识。教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名教师要有丰厚的学识。教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的

5、接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我以后的教育教学工作。通过专家引领、远程研修、校本培训、同伴互助和反思行动等环节培训，其目的就是进一步提高我的新课程实施力量，引领我走新的专业进展道路。确实，我们这些“学生”的确收获颇丰。我在这次培训中，有如下收获： 1、在思想上有了质的飞越。 这次培训，我市在标准办学行为的根底上，把深化课程改革作为根本抓手，通过这次教师全员培训，来实现课程标准的全面落实，以此推动小学素养教育向深层次进展。这次培训，对每位教师都是有益的，通过培训，使我真正明白了素养教育的意义，教育的出路，学生的前途命运的意义。这与以前在我思想中的“备好课，教学好”的

6、思想大相径庭，使我的教学思想得到了进步，使我更加明确素养教育的深层意义。教师的进展离不开学习，离不开科学文化学问，只有不断吸取“养分”，才能使自己壮大。这次培训学习，自己不仅学到新课程的新观点、本学科的新学问、教学的新方法，通过学员之间的沟通更使我思想上得到质的进展与飞越。我因此受益无穷，获益许多。 2、在教学中有了新的方向。 在教学上，通过与全市各学科教师的沟通、探讨，使我的教学方向更加明确。在教好学的根底上，明确了素养教育的正确意义，实施素养教育，是每一位教师最大的责任。只有实施素养，教师和学生才能在这种环境下都能得到进展。特殊是学生，在素养教育的东风之下，将会有更大的学习与进展空间。作为

7、教师，要正确引导，思想上决不能放松，真正将每个学生的将来系于自身，真正担当起这种责任，这样，将素养教育才能在东方大地上蓬勃进展，生生不息。 3、在专业水平上得到提高。 在这次学习，有幸与全市内等有关同行共聚一堂，深刻探讨有关素养教育、学科热点等问题，通过与他们的沟通，使自己学习了许多学问。特殊是在专业方面，通过与我们地区的指导教师的沟通，在思想、专业方面都得到很大的提高。通过这种平台，使我们学员与指导教师的距离变得更近、更便利沟通。看到他们在学员的文章中做得点评，句句含情，字字有义，更折身了一种专业高度，不得不成认，通过这次培训，在我的专业方面我有了更大提高。也真诚的感谢他们的仔细、付出、一丝

8、不苟等敬业精神。这更是值得我们学习的地位，他们是我们学习的典范！ 这次培训，收获还有许多许多，最终，我只想用九个字来总结一下这次培训，即“培训着，学习着，提高着”。 连续教育自我总结2 今年又一次小学数学教师的连续教育培训，幸运的我参与了。在此次的培训中，我学到了当前先进的教育教学理论，培训课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的教师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。通过这次培训，收获确实不小，同时也给自己的教学带来许多新思索。 1、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学

9、生进展数学活动。 活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进展提导，并组织学生进展合作与沟通，得出有关结论。因此，教师在教学中要留意培育学生学习数学的.愿望，培育良好的学习习惯，创设生动好玩的学习情境，结合学生实际进展教学，鼓舞算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，制造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的力量。 2、自主合作探究课堂教学主体化。 学生是数学学习的仆人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合。“那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。教师在课堂中要抓准时机，

10、创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的力量。例如：教学二年级上册计算两位数减两位数中4227时，让学生自己观看，自己说算式，再经过沟通合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作沟通、深入探究，这样不仅学生轻易把握了所学内容，还启动了其思维。学生学习热忱高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发诞生命的活力。 3、联系生活实际数学学习生活化。 依据一年级小学生的年龄特征和生活阅历，学生的学习应当从生活动身，从学生平常看得见、摸得着的四周事物动身，在详细形象的感知中，使学生真正熟悉数学学问。

11、数学来源于生活，又为实际生活效劳。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中到处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的力量。如：数文具；联系实际说说6、7、8、9、10可以表示什么？这样让学生将数学与生活联系起来，既激发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的生活阅历进展学习，提高学生的学习力量。 循规蹈矩走不出封闭的大门，因步自封编不出美丽的童话。我要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期盼新的进步！熟悉到新缺乏，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要开拓视野，转变观念，制造一个全新的课堂。 连续教育自我总结3 中

12、小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。 通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念： 其一，对小学教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。” 其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已

13、成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 一、教师是学生成长的守护人。 他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。 一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。 学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，

14、在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生。 要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 四、通过学习，了解了教师课堂上对学生进展即时性评价存在的问题 理解了即时性评价的理论根底、实施原则、实施艺术等几个方面内容，把握了结合教学怎样做即时性评价的方法，我已经将即时性评价引进到教学中，通过进展即时性评价的开展调动学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习英语，课下时间情愿学习英语，记英语单词。 总而言之，我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师连续教育重要性的熟识。立足课堂，效劳教学。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和顽强坚实业务根底的高素养的新时代教师，为教育事业作出应有的奉献。