地貌的观察教案-高中地理人教版（2019）必修一.docx

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1、课题：地貌的观察课型：新授课（共1课时第1课时）一、 课程标准通过野外观察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，描述其景观的主要特点。二、 核心素养1.文化素养熟练地掌握地貌观察的顺序及内容结合等高线地形图，区别山地、高原、平原、盆地等常见地貌类型2.自主发展通过资料，分析坡度和坡向对地理环境及人类活动的影响。3.社会担当能够结合实例探究坡度对人类活动的影响课后查阅资料，了解家乡的地貌。有条件的对家乡地貌开展实地考察，培养地理实践力。三、 教学重难点1.教学重点：掌握地貌观察的方法2.教学难点：通过学习，认识坡度、坡向对自然环境以及人类活动的影响四、 教学方法多媒体演示法、情境探究法、读图分析法

2、、讲授法五、 教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图导入复习4.1章节中学习的四种常见的地貌类型师：播放4.1中学习的常见的地貌类型的四幅图片。它们分别属于哪种地貌类型？我们应该如何观察这些地貌？通过情景，复习上一章节所学地貌知识，并引出本节课内容，引发学生学习兴趣将上章所学喀斯特地貌与本节课内容相衔接生：阅读材料徐霞客游记滇游日记二师：徐霞客在游记中，不仅记录了美轮美奂的山水，还蕴含了地貌观察的相关知识。请从中推测徐霞客观察地貌的位置、观察的顺序和内容。生：位置：“遥望”顺序：“遥峰”到“峭峰”内容：“峭峰离立，分行竞颖”、“丛立之峰”教学过程一、地貌的观察顺序1.1地貌的规模师：地貌，包

3、括大的地形类型与小的地形部位。大家结合图片，回忆几种地形类型与地形部位的名称和特点分别是什么。生：地形类型有山地、丘陵、高原、平原和盆地，根据海拔和地表特征来划分。地形部位有山峰、盆地、山谷、山脊、鞍部、盆地，根据其等高线特点划分。师：实际上在现实中，规模较大地貌往往由次一级的地貌组合而成。通过图片，让学生回忆初中关于地形类型与地形部位的知识。并在此基础上掌握新知。1.2地貌的观察方法师：阅读书本P76，回答观察地貌时应按照怎样的顺序进行？此外可以借助什么样的工具辅助观察？生：观察地貌时，宜选择视野较广阔的地方。按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。也可利用地形图、遥感影像、无人机等辅助观

4、察。师：利用此观察方法，完成活动1观察福州中洲岛的顺序。生：顺序为a（大地貌）-c（次级地貌）-b（更小地貌类型）利用活动，培养学生地理实践能力，并在活动中巩固所学的知识。二、地貌的观察内容2.1高度师：阅读书本P77，说一说地貌观察的内容有哪些？生：有高度、坡度、坡向、形状、面积等。师：介绍第一个要素高度。高度包括绝对高度与相对高度。在此基础上完成活动2观察黄土高原某地等高线地形示意。（教材图 4.22）1.乙、丙、丁分别是什么地形部位？2.甲、乙两地之间的相对高度是多少？3.图示区域内最大的相对高度约为多少？师生共同总结，等高线的判读。通过教材图片分析，学生加深对于高度概念的印象，并培养学

5、生综合思维能力。2.2坡度师：展示图片，坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。师：坡度过大，对于人们生产生活带来不利的影响。你能想到哪些举措能减轻大坡度带来的影响吗？生：如詹天佑修建人字形铁路降低坡度；建设梯田耕作。利用生活化的情景，让学生学会分析问题、解决问题的能力，学以致用，掌握坡度与坡向的影响，以及其他的观察内容。2.3坡向师：观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。结合图片介绍阴坡阳坡与迎风坡背风坡的概念和特点。师：完成活动3坡向与植被的关系。判断：喜马拉雅山脉的阳坡是哪侧？迎风坡是哪侧？并分析珠穆朗玛峰南坡与北坡植被分布出现差异的原因是什么？师生共同总结：光

6、照、降水条件等存在差异南坡水热条件充足，植被自然带复杂茂盛北坡水热条件略差，植被自然带简单稀疏相对高度的差异2.4高度与坡度的组合及其他观察角度师：展示图片。一般来说，相对高度大、坡度大的地貌一般比较陡峻；高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓。此外，还可以观察地面起伏状况和破碎程度。总结提升课堂小结：本节课主要学习了地貌观察的顺序和内容。学生参与到真实情境中，将所学知识用于实践，得以巩固知识，并提升地理实践力。利用游戏原神，实地演示地貌观察方法1. 珉林展示地形图，学生判断属于何种大地貌山地选取观察位置珉林最高点庆云顶观察按照地貌观察的顺序，先环视一圈，后从北部逆时针开始仔细观察。分别为奥藏山（

7、山峰）、光华林（张家界地貌，石英砂岩峰林）、琥牢山、南天门、绝云间。观察珉林的相对高度与坡度，都比较大。可见该地地势险峻。可以看到该地上山道路呈“之”字形，目的是降低道路坡度。2. 轻策庄观察大地貌盆地观察轻策庄的相对高度与坡度，也比较大。可以看到该地居民修建梯田，来降低坡度得以进行耕作。作业布置1.收集家乡所在地区的地形图（等高线地形图、数字地形图等）以及遥感影像、考察报告、论文等资料，了解家乡的地貌。2.开展实地考察，在考察路线上选择合适的观察点，进行地貌观察并记录（参照表4.1）。观察过程中可以拍照或画素描图板书设计4.2 地貌的观察观察的位置 相对高处，视野开阔观察的顺序 宏观微观 面点观察的内容 形态要素：高度、坡度、坡向起伏程度破碎程度教后反思效果不足之处再认识：设计优化之处再思考：学科网（北京）股份有限公司