第二单元 官员的选拔与管理 测试--高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理.docx

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1、第二单元测试一、单选题1汉代选官主要实行察举制；魏晋选官推行九品中正制；唐代科举允许“公荐”（向主考官推荐优秀人才）和“通榜”（考生可将自己的文学创作投献给达官显贵或文坛名人，以提高及第机会）。材料反映出唐代科举制（）A尚未摆脱世家大族的控制B沦为科考投机的工具C强化了专制主义中央集权D仍有因循传统的特征2东晋时期，士族门阀与皇室“共天下”一以贯之；进入南朝以后，各政权纷纷采取了“皇子镇要藩”“寒人掌机要”“武士执兵柄”等举措。推此可推知，南朝时（）A选官权被士族把持B军功成为选官的依据C科举制已开始萌芽D九品中正制受到冲击3唐朝科举中允许士子向主考官自荐。宋朝选官考试实行了糊名、锁院、誊录等

2、制度，对于世家子弟的应试者更加严格管控，甚至还要加试。由此可见，宋代科举（）A注重选拔最优秀人才B防范世家子弟进入仕途C更加强调公平与竞争D旨在防止考场徇私舞弊4宋初百家姓以“赵钱孙李”为首，而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的敦煌百家姓写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了（）A地域文化观念的差异B崇文抑武政策的实施C社会流动的日渐固化D门第观念的历史遗留5明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典。正德年间，官员徐文薄上奏：“近时时文流布四方，书肆资之以贾利，士子假此以侥幸，宜加痛革其书坊刊刻一应时文，悉宜烧毁，不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现象是（）A士子应考投机取

3、巧B书商刊刻时文牟利C儒学正统地位动摇D八股文体日益僵化61700年英国吏治澄清法规定，除各部大臣及国务大臣外，其他官员均不得为议会下院议员。1855年和1870年英国政府又以枢密院的名义两次颁布法令，规定由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考试事宜。由此可见，英国官员选拔体现了（）A公开考试B中立立场C待遇优厚D晋升为功7英国首相撒切尔认为：“英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”据此可知，文官制度（）A规范了政府行政部门事务官的选用B导致政府交替中管理的脱节C有利于政府工作的稳定性和持续

4、性D大大增加了国家的财政负担81883年美国文官法规定：“任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧视。”这一规定（）A削弱了政党对国家政治的控制B彰显了文官选拔的公开与公正C杜绝了美国社会政治舞弊现象D促进了政府工作的连续与稳定91883年，美国颁布了正式建立文官制度的法律彭德尔顿法，规定：“政府公务员在政治上必须采取中立态度，禁止参加竞选等政治活动。”根据该法案，美国联邦政府建立了独立于政府机构之外、主管文官考试与管理的“文官制度委员会”。美国的上述举措A意在保持行政运行的稳定性B体现出两党之间利益的趋同C有利于减少政

5、治竞选的失误D说明法律建设形成完备体系10“西方文官制度是在社会经济发展条件下进行正常管理活动的需要，也是资产阶级宣传国家超越阶级性的产物”。这反映了西方文官制度A促进了国家治理水平的提高B强调廉洁奉公和群众监督C与中国科举制度有渊源关系D实现了政治与管理的结合11孙中山在五权宪法中指出：“英国行考试制度最早，美国行考试不过二三十年，英国的考试制度就是学我们中国的。中国的考试制度是世界上最好的制度。”这说明（）A英国考试制度为西方所借鉴B西方照搬了中国的考试制度C英国有世界最先进的选官制D西方文官制与科举制有渊源12孙中山认为“立法、司法、行政固可弗论，其他二权，各国之所无者，我国昔已有之。其

6、一为御史弹劾，即皇帝亦莫能干涉之者；其二为考试，即尽人之所崇拜者也。此弹劾权及考试权实我国之优点，吾人采取外国良法，对于本国优点亦殊不可抛弃。”为此，他主张（）A改科举为学堂选官，选官制度进入新阶段B融合传统的考试监察和西方文官制度的精华C甄别措施以保持行政的连续性与稳定性D建立现代公务员制度，取代传统的“官吏”13北洋政府时期对已经在文官职位上工作的人，通过检验其毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考察学识与工作经验等决定其能否留任；合格者授予甄别合格证书，可继任原职，不合格者被免职。这说明北洋政府（）A推动了旧人事制度的的变革B意在学习西方的文官制度C确立了甄别为主的选官方式D实现了人才选拔

7、的公平性141933年，国民党中央在颁布的公务员任用法中明确规定：“曾于民国有特殊勋劳、勋劳或成绩者并致力于国民革命若干年，经证明属实，便可留任或升任简任官、荐任官和委任官，与考试及格人员同等录用。”这一规定（）A继承了孙中山的文官考试思想B试图实现政治与行政的分离C推动了中国政治民主化的进程D意在强化国民党的独裁统治152005年，全国人大常委会通过中华人民共和国公务员法，其第二十一条规定：“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。”公务员考试录用制度在我国的全面推行和实施A从源头上确保了公务员队伍的高素质B避免了腐败现象的

8、滋生和恶化C对公务员队伍结构的变化影响不很大D极大地提高了女性的社会地位二、材料分析题16著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一科举之善，在能破朋党之私。前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉中国制度史材料二隋炀帝时增设进士科经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世

9、家大族垄断用人做官大权的状况。韦庆远中国政治制度史材料三渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史材料四作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神

10、。薛明扬中国传统文化概论请回答：(1)据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。(2)据材料二，概括隋唐时期选官制度的主要特点(3)据材料三，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。(4)据材料四，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值17阅读下列材料，回答问题。材料一皇帝不可以未经中书门下（三省）和枢密院而将“圣旨”以“指挥”的形式直接下达有关机构，否则，便不符合“国体”。中书门下（三省）和枢密院在接到皇帝批发的“指挥”后，也要参照前后敕令审度可否，然后行下。这样，能够防止内外臣僚通过不正当途径要求皇帝“内降恩

11、泽”，防止“侵紊纪纲”“增长侥幸”。中书门下（或中书省）和枢密院“宣奉”皇帝的命令，还要录付门下省审读，藉以驳正二府的失误。摘编自白钢中国政治制度史材料二宋太祖赵匡胤于开宝六年（973年）正式确立了“殿试制度”，因而形成了乡试、省试和殿试三级考试制度。宋太宗时又将及第进士分为“三甲”（三等）。为防止权贵操纵科举考试、结党营私，宋代建立和完善了糊名、誊录、锁院、隔帘等保密制度，严格勘磨（复查）制度，实行别头试、锁厅试。“宋之科目，有进士，有诸科，有武举。常选之外，又有制科，有童子举，而进士得人为盛。才唯进士、诸科最广，名卿钜公，皆由此选。”摘编自杨静科举考试兴亡研究基于科举存废历史的分析(1)根

12、据材料一，概括宋朝中枢机构的特点。(2)根据材料二，概括宋朝科举考试制度的特点，并结合所学知识指出其意义。1D2D3C4D5A6B7C8D9A10A11D12B13A14D15A16(1)选官制度：察举制；九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质。（四点即可）(2)特点：进士科是科举制最重要的一科；以考试成绩作为选官标准；士人直接报名，差额选拔等(3)统合功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流（正统）；维护文明的稳定性和连续性。(4)借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。（二点即可）17(1)特点：防止权臣干政；中央决策程序化加强；中央机构相互制约（或牵制）；有限地限制君主。（答对任意三点）(2)特点：分级考试、录取；考试制度严密化和客观化；科目设置多样；进士科地位最高。意义：保证了专制政府行政人员的来源，有较高素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件；促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成；以严格的考试作为选官方式，有利于社会公平公正风气的形成；打破了贵族阶层对政治权力的垄断，扩大了统治基础。（答对任意两点）学科网（北京）股份有限公司