Unit 3 Family Matters Understanding ideas教学设计-高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

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1、Unit 3 Family Matters Understanding ideas 教学设计课程基本信息学科英语年级高一年级学期秋季课题Family Matters教科书书 名：普通高中教科书英语必修第一册出版社：外语教学与研究出版社教学目标1.能够理解与家庭生活有关的表达方式，听懂并运用所学知识谈论与家庭有关的话题，发展可以向家庭成员表达歉意和意见的能力，通过阅读能读懂戏剧对话的大意和挖掘相关关键信息，培养略读和寻读两种能力。2.能够自觉传承中国家庭的优良传统，正确认识中外家庭观念和生活方式的异同，深入理解良好家庭关系的重要意义，不断丰富现代家庭观的基本内涵，形成正确的人生观、价值观。3.能

2、够通过了解与家庭生活有关的内容，激发英语学习的兴趣；能够选择恰当的策略与方法，监控、反思和调整自己的学习内容和进程。4.能够正确判断阅读篇章中人物的观点和态度，评价不同人物的观点；能够联系自身实际，合理有效的与家人解决争端并达成共识。教学内容教学重点：1. 阅读戏剧对话，初步了解不同国家的家庭文化，快速获取细节信息,并对信息进行概括归纳。2. 能够向家里人表达自己的想法，做好积极有效的沟通。3. 掌握常见沟通方法的英文表达。教学难点：1. 掌握戏剧的文体特征、基本要素以及戏剧对话常见的阅读方法。2. 如何分角色演绎人物独白。3. 能较快的读懂和听懂文章（对话）大意，较为准确的搜寻到关键信息，并

3、与他人进行有效的交流。教学过程Step1 leading-in第一步：播放视频，请学生通过画面和视频对白尝试回答以下两个问题。 第二步：学生分组展开讨论，对视频中的家庭生活作出评价。Watch the video and answer the questions. 1 What is the video mainly about? 2 How do you feel about the family? 参考答案 1 Its about an American family welcoming Grandpa and exchanging presents with him. 2 Student

4、sown answers. Step2 Starting out 第一步：学生分组看图片，并辨识各个图片分别是哪个家庭的，简单介绍及评价这些家庭的生活，老师总结学生的发言。 第二步：全班分享讨论结果，并请大家分享其他家庭生活相关的故事。 Look at the pictures and answer the questions. 1 What do you already know about these families? Which family do you relate to most? Give your reasons. 2 What other family stories do

5、 you know? Step3 Understanding ideas （包含activity1-4个活动）Activity 1 Before-reading教师在读前活动帮助学生提前熟悉话题，激活背景知识。第一步：请学生根据自身情况独立完成下面的勾选。第二步：请个别学生分享答案，其他学生进行评价或补充。第三步：引导学生增强对家人的信任，明白加强和家人沟通交流的重要性。Tick the things you would ask your parents about for advice._school studies_friendship troubles_joining an after-

6、school club_getting a new hairstyle_shopping for new clothes and shoes_choosing your future area of studyActivity 2 while-Reading（包含I两步）I.Skimming（Reading for main idea）第一步：学生带着问题快速阅读课文，先找到文章的主要内容。第二步：大家一起核对答案，还可交流有效的戏剧阅读方法和技巧。第三步：学生再独立阅读五个标题，根据对课文内容的理解选出合适的标题。A问：Read the play and find out what conf

7、lict the son has with his father.参考答案The son wants to have a career in music after graduating from senior high school, while his father wants him to go to university and become a lawyer.B问：Choose another suitable title for the play and give your reasons. 1 The Secret to a Happy Family2 A Generation

8、Gap3 A Dream Job4 Grandfathers Advice5 My Career, My Choice（参考答案）.Scanning（Reading for detail information）学生分组活动，请各小组根据戏剧的文体特征，将三个标签填入导演手记的正确位置，并补全导演手记中的内容。Add the tags to the directors notes.参考答案Setting1 a table and two chairs Characters Plot2 focus on his band3 have a career in music (when he leav

9、es school)4 go to university5 be a lawyer6 are respected by others7 play music8 have two options for his futureActivity 3 After-reading（Discussion）教师引导学生在深入理解课文的要义、主要信息和意图的同时，联系自身实际，在真实语境中运用所学知识，实现知识和思维能力的迁移。1 If you were in a similar situation to the son, what would you do? Why?2 What conflicts have you had with your parents? How did you solve them?Activity 4 Homework 将学时进行分组，每组分角色演绎所学戏剧。备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。学科网（北京）股份有限公司