中学音乐教师师德演讲稿.docx

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1、 中学音乐教师师德演讲稿_高中教师师德演讲稿 这篇中学教师师德演讲稿：教师师德演讲稿是由小编整理供应的，请大家参考！ 中学教师师德演讲稿：教师师德演讲稿 我是教育战线上的一名一般教师，从事教育工作27年了，尽管工作的时间比拟长，但要我写师德报告的典型事迹，仍旧感到有些惶恐，由于在我这27年的工作经受中，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语，我的工作概括起来只有两个字平凡。写也只能写我工作中的一些小事和我内心的真实的想法。虽然如此，我还是情愿写出来与大家共享，由于这些正是我们教师平凡而宏大的表达，也是我们自身价值的表达。 一、无怨无悔的人生选择 我的家庭是一个教育之家，父母、哥哥、

2、姐夫、丈夫都是教师。我从小就受父母的教育与影响，对教师有一种特别的感情，并且因此萌生了当教师的幻想。1980年，我走上了三尺讲台，从今开头了我的人生旅程。 我的绝大局部的时间是在农村遥远村小任教。象吴铺镇曲湖、长辛、大李那些学校，条件极其艰难，没食堂、没有宿舍、交通不便。特殊是84年我在吴铺大李村小任教期间，当时我怀有身孕，而学校除几间破烂的教室外，无法供应吃住的地方，我每天只能来回几次在吴铺镇中学搭伙借祝这两地相距三里多，没有一条象样的路，多数时候是在田埂上蹒跚前行。 尽管经受了这些艰难，但我从来没有因此动摇过信念，放弃自己的工作。1991年，有位亲戚看到我工作环境如此艰难，工作如此劳累，曾

3、提出帮忙我，将我调到县城工作待遇好的单位。有这样的好时机，别人都求之不得，我却放弃了。由于我实在是放不下那些农村渴求学问的孩子，也不愿放弃我最初的幻想。 “起始于辛苦，收结于平淡”，这是我们教育工的人生写照。27年的教育生涯是艰辛平淡清贫的，然而，当早晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声悦耳的“教师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;当夜深人静，观赏孩子们那一篇篇优秀习作和放开心扉的日记，我又是那么感动，那么满意，终而丢不下最初的承诺，离不开那校园的花朵。既然选择了这个职业，就

4、应无怨无悔。 二、用爱的阳光照亮孩子的心灵 还是儿时，我就读过海伦凯勒的假设给我三天光明这篇文章。海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使沙利文教师后，她的人生才得以彻底的转变。沙利文教师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的孩子，变成了一个英勇博爱的宏大的作家。假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹?假如不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种安康的灵魂?爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存的献给全部学生;这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部学生所做

5、的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。 正是懂得这一点，我对学生的学习、生活、身体、心灵、成长各个方面都关心备至。这里我讲一个真实的事情：有一个叫聂礼刚的学生，是外地转来的新生，父母在外地做工。他上学吃饭都无人照料，我了解这一状况后，把他接到自己家，与他同吃、同住，并利用空余时间辅导功课，教育他积极向上。在我的关怀与鼓舞下，他的学习成绩直线上升，从小学到初中高中，最终考取武汉大学，现在这名学生已经讨论生毕业了。他常常写信对我说：“没有曾教师的关怀，就没有我的今日，你是最使我难忘的教师”。今年五一他还打电话邀请我到他工作的城市旅游。十多年过去了，一位学生还记着自己的小学教师，这

6、不印证了“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这句话吗? 还有一个学生叫张秀，去年九月开学几天了她还没上学报名，得知这一状况后，我立刻上门走访，从而得知张秀母亲病逝，家里特殊困难。我回到学校后，从自己的工资中拿出钱来她报名，又向学校反映，减免了她的费用，这样，张秀又回到了课堂，和其他学生一样安康欢乐的成长着。张秀有一次在日记里写道：“虽然我的妈妈已经去世了，得不到母爱，但我从曾教师那里得到了更宏大的母爱。” 由于把绝大局部的时间和精力放在教学和学生身上，我对自己的女儿照看的很少，孩子从小就寄养在外婆家，有一次孩子突发急性黄疸肝炎，倒在放学的路上。等我得到消息赶到医院的时候，

7、孩子还在昏迷中叫着“妈妈”，我当时面对孩子流下了惭愧的泪水。还有一件事，2023年6月，正是女儿填报高考志愿的日子，也是六年级学生毕业统考的日子。为了学生的考试，我把女儿填报志愿的事甩给了爱人，由于当时没有仔细评估考虑，致使女儿第一志愿未录用，与重点大学失之交臂。女儿特别委屈，说 音乐教师师德演讲稿例文 小编为大家收集整理了音乐教师师德演讲稿例文供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 作为一个工作还不满两年的新教师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今日所言，只是在职期间我作为一名一般的音乐教师的感受。错用给教师的一百条新建议的郑杰教师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但

8、我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处，请教师们指正。 师德这个词，只要在*搜寻栏里一键入，立刻会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不瑕，顺手点开几条链接，总会发觉大同小异。这并不惊奇，教育史伴随首人类文明史不断向前进展，同时也产生了很多教育大家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今日。尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。慢慢地，人们自然而然地为“师德”二字戴上了越来越多教师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“宏大”、“神圣”等标签。稍不当心，教师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。今日，街头巷尾

9、无论何人都可以任凭拿“师德”说事，当“范跑跑”、“杨不管”大事频繁发生时，人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅教师们的难处。我们固然不能说他们的行为值得效仿，但确实该引起我们的深思。毕竟师德有广的外延？它有无好坏的标准？假如有，那么又是什么？分页 我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在肯定程度上丢失了某些本真，好像让人觉得教师的职业道德已经要究竟线。而实际上，既然选择作为人师，那么，我信任每一个教师都在从事这份职业前对它的特别性已有所了解，而且在刚参与工作时，肯定也布满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头

10、上时，这“德”就变了味。我敢说没有一个教师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课上课批改作业辅差，这并不只是生存的方式，而是我们靠着一颗良心在做事。08年地震中的那些留下光芒事迹的教师们用他们的行动来向世人展现了我们的教师队伍并没有像人们想像的快到边缘。08年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。其实，我们都只是一般的教师，我们应当把自己的本职工作当作寻常，踏踏实实做事，认仔细真教书，专心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位教师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位教师表示感谢，大家辛苦了！

11、可是，接下来我还是要说说做为一名教师，我所认为的底线。我们不要求教师们人人都志存高远，但要对工作高度负责。我们不要求教师们都“乐于”奉献，但盼望教师都能仔细勤恳，最起码不能损人利已。经常我们看到教育家们说的最多的一个字是“爱”，这个字被尊称为“教育的真谛”，曾经我也一度这样认为，但我想，并不是可以用“爱”字可以形容我对每个孩子的感受，我敢说我对待他们每一个都公平、真诚、公正。并用我所知道的诚恳、和善、正直、英勇等品行来教育他们，作为一名音乐教师，我不能像担当语文数学的教师们每天去接触他们，我只盼望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐里感受体验美，并追求美。所以，我仔细备课上课。可是即使这样

12、，还是有一局部孩子无法被音乐感染，我不能说我爱他们，我思索，爱心并不等同于爱吧？责任心和爱心能划上等号吗？在我的四周，我曾见到许多教师对孩子们无微不至的关心和严慈相济的爱，可以举出许多的例子，比方潘宏珍教师，当时我管班那是“一团糟”，现在却井井有条。有几个细节潘教师让我感动。一是在去安福寺的车上，两个班的学生在一起，人太多，位置不够，导游将坐在前面的小孩安排了下，几次三番请潘教师过去坐，可是潘教师偏偏不为之所动，始终在车的前方，和孩子们在一起，孩子们都坐着，唯独潘教师站着，我问她为什么，她说“这么挤，我站会就可以了，让这么小的孩子站我实在不忍心”。二是一次课间操，新校服刚发，有些孩子的裤子太长

13、，都踩在脚下，自己也没留意，潘教师亲自躬下身给一个女孩把裤腿卷好，又帮另一个孩子把衣领翻好。三是有一次班级整理的过程中，由于班上有个女孩生病中午回家了可书包又没带，潘教师便细细问出隔得近的同学，并特意请男孩子帮她带书包回家，借此教育孩子要爱护帮忙比自己弱小的。还有二二班的李金兰教师，对事情的仔细负责，对孩子教育的严峻，都让我深有体会，在我们办公室旁边时，常看到他把后进生留在办公室里单独辅导，又把他们安全送到点再说我们办公室的教师，我常看到崔教师和汪教师两个人探讨五二班孩子的教育问题，看到杜教师为了悉心照料幼儿园孩子嗓子喊哑一天也难得回趟办公室，看到缄默踏实而乐于助人的彭教师，我感受到李亚教师教

14、育和教学中的大气和细心，看到年轻的张君教师为了解决问题生想尽方法，又向教师们处处查找帮忙还有侧面的例子，有一次在食堂吃饭，有一位孩子已经上初中的工作人员对我说起王教师来，真心发出的感慨，这是一个好教师！这让我想起以前她带二一班副班主任时有一次细心地给一个小姑娘剪流海，这些，都深深地留在了我的脑海里。师德，不就是这样简洁吗？我常在她们的行为当作我自己行为的试金石。 我想，用不着那么多的条条框框来号召我们教师来学习，有心人自会发觉身边的美妙。我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：今日，我对得起孩子们亲切的一声“教师”的召唤吗？只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语

15、言。 我的演讲到此完毕，感谢大家！ 小学音乐教师师德演讲稿 敬重的各位领导、教师： 大家好!我是一名一般的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的井蛙之见，无法释解师德一词的内涵，仅盼望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟师德的伟岸。今日我演讲的题目是爱在乐海。 小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那漂亮的角色。天遂人愿，幻想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱:放飞的是盼望，守巢的总是你;写下的是奉献，擦去的是名

16、利。 厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才在学校爱的教育理念下，音乐教师借助奇妙的音符书写师德，表达真爱，滋润灵魂! 一次一年级的音乐课，我们学了一首歌名叫国旗国旗真漂亮，等到学生们根本上都学会了的时候，我请个别同学上台来表演唱，我看到有一位小男孩脸已经憋的通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还喊着：教师，叫我!教师，叫我!我一眼就看到了他，所以抓紧叫他上台来唱。等到他喜滋滋的跑到讲台上后，却有些大方似的望了我一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。我猜测,这确定是一名性格比拟内向的同学.我急躁的鼓舞了他，等到他哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里

17、布满称赞。我马上大声说：同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人,一感动把歌词忘了，没关系，我们和她一起唱好吗?同学们都说，好!这个办法也得到了小男孩的认同。为随后，在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小男孩忘情地表演，教室里激情荡漾，其乐融融，尴尬随之烟消云散 拂去学生心头的阴霾，以敬重培育敬重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗? 要让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。 于是，舞蹈室里，红地毯上，农村孩子舞姿翩翩，自信和顽强写在汗水津津的脸上。 于是，大课间不再尘土飞扬，人仰马翻。奇妙的歌声回荡于廊道亭间。 由于有了我们,艺术节红红火

18、火，星光四季刺眼; 由于有了我们,校园变的生气无限,课堂变的颜色斑斓. 我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助澜的浪涛，但可以润泽几株渴望成长的禾苗。 我知道，我的才智无法精确地诠释师德的圣洁和崇高，但可以从孩子的眼神里，评价自己行为的高尚或渺小。 孩子是漂亮的，音乐是奇妙的，我的职业是崇高的!愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中拘束游览! 音乐教师师德演讲稿格式 小编演讲稿频道为大家整理的音乐教师师德演讲稿格式，盼望大家喜爱。 更多相关内容请参考以下链接：竞聘演讲稿 国旗下演讲稿 建党节演讲稿 八一建军节演讲稿 师德师风演讲稿 三分钟演讲稿作为一个工作还不满两年的新教师，我不敢在各位前辈们面前

19、大肆谈论“师德”的内涵和外延。今日所言，只是在职期间我作为一名一般的音乐教师的感受。错用给教师的一百条新建议的郑杰教师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处，请教师们指正。 师德这个词，只要在*搜寻栏里一键入，立刻会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不瑕，顺手点开几条链接，总会发觉大同小异。这并不惊奇，教育史伴随首人类文明史不断向前进展，同时也产生了很多教育大家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今日。尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。慢慢地，

20、人们自然而然地为“师德”二字戴上了越来越多教师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“宏大”、“神圣”等标签。稍不当心，教师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。今日，街头巷尾无论何人都可以任凭拿“师德”说事，当“范跑跑”、“杨不管”大事频繁发生时，人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅教师们的难处。我们固然不能说他们的行为值得效仿，但确实该引起我们的深思。毕竟师德有广的外延？它有无好坏的标准？假如有，那么又是什么？ 我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在肯定程度上丢失了某些本真，好像让人觉得教师的职业道德已经要究竟线。而实际上，既然选择作为人师，那么，我信任每一个教师都在从事这份职业前对它

21、的特别性已有所了解，而且在刚参与工作时，肯定也布满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。我敢说没有一个教师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课上课批改作业辅差，这并不只是生存的方式，而是我们靠着一颗良心在做事。XX年地震中的那些留下光芒事迹的教师们用他们的行动来向世人展现了我们的教师队伍并没有像人们想像的快到边缘。XX年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。其实，我们都只是一般的教师，我们应当把自己的本职工作当作寻常

22、，踏踏实实做事，认仔细真教书，专心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位教师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位教师表示感谢，大家辛苦了！ 可是，接下来我还是要说说做为一名教师，我所认为的底线。我们不要求教师们人人都志存高远，但要对工作高度负责。我们不要求教师们都“乐于”奉献，但盼望教师都能仔细勤恳，最起码不能损人利已。经常我们看到教育家们说的最多的一个字是“爱”，这个字被尊称为“教育的真谛”，曾经我也一度这样认为，但我想，并不是可以用“爱”字可以形容我对每个孩子的感受，我敢说我对待他们每一个都公平、真诚、公正。并用我所知道的诚恳、和善、正直、英勇等品行来教育他们，作为一名

23、音乐教师，我不能像担当语文数学的教师们每天去接触他们，我只盼望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐里感受体验美，并追求美。所以，我仔细备课上课。可是即使这样，还是有一局部孩子无法被音乐感染，我不能说我爱他们，我思索，爱心并不等同于爱吧？责任心和爱心能划上等号吗？在我的四周，我曾见到许多教师对孩子们无微不至的关心和严慈相济的爱，可以举出许多的例子，比方潘宏珍教师，当时我管班那是“一团糟”，现在却井井有条。有几个细节潘教师让我感动。一是在去安福寺的车上，两个班的学生在一起，人太多，位置不够，导游将坐在前面的小孩安排了下，几次三番请潘教师过去坐，可是潘教师偏偏不为之所动，始终在车的前方，和孩子们

24、在一起，孩子们都坐着，唯独潘教师站着，我问她为什么，她说“这么挤，我站会就可以了，让这么小的孩子站我实在不忍心”。二是一次课间操，新校服刚发，有些孩子的裤子太长，都踩在脚下，自己也没留意，潘教师亲自躬下身给一个女孩把裤腿卷好，又帮另一个孩子把衣领翻好。三是有一次班级整理的过程中，由于班上有个女孩生病中午回家了可书包又没带，潘教师便细细问出隔得近的同学，并特意请男孩子帮她带书包回家，借此教育孩子要爱护帮忙比自己弱小的。还有二二班的李金兰教师，对事情的仔细负责，对孩子教育的严峻，都让我深有体会，在我们办公室旁边时，常看到他把后进生留在办公室里单独辅导，又把他们安全送到点再说我们办公室的教师，我常看

25、到崔教师和汪教师两个人探讨五二班孩子的教育问题，看到杜教师为了悉心照料幼儿园孩子嗓子喊哑一天也难得回趟办公室，看到缄默踏实而乐于助人的彭教师，我感受到李亚教师教育和教学中的大气和细心，看到年轻的张君教师为了解决问题生想尽方法，又向教师们处处查找帮忙还有侧面的例子，有一次在食堂吃饭，有一位孩子已经上初中的工作人员对我说起王教师来，真心发出的感慨，这是一个好教师！这让我想起以前她带二一班副班主任时有一次细心地给一个小姑娘剪流海，这些，都深深地留在了我的脑海里。师德，不就是这样简洁吗？我常在她们的行为当作我自己行为的试金石。我想，用不着那么多的条条框框来号召我们教师来学习，有心人自会发觉身边的美妙。

26、我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：今日，我对得起孩子们亲切的一声“教师”的召唤吗？只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语言。 我的演讲到此完毕，感谢大家！ 以上就是我们小编为大家供应的演讲稿范文，更多精彩尽在小编，敬请随时关注哦！音乐教师师德的演讲稿 演讲稿篇一 敬重的各位领导、教师： 大家好!我是一名一般的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的“井蛙之见”，无法释解“师德”一词的内涵，仅盼望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟“师德”的伟岸。今日我演讲的题目是爱在“乐”海。 “小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来

27、惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那漂亮的角色。天遂人愿，幻想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱:放飞的是盼望，守巢的总是你;写下的是奉献，擦去的是名利。” “厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才”在学校“爱的教育”理念下，音乐教师借助奇妙的音符书写“师德”，表达“真爱”，滋润“灵魂”! 一次一年级的音乐课，我们学了一首歌名叫国旗国旗真漂亮，等到学生们根本上都学会了的时候，我请个别同学上台来表演唱，我看到有一位小男孩脸已经憋的通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还

28、喊着：“教师，叫我!教师，叫我!”我一眼就看到了他，所以抓紧叫他上台来唱。等到他喜滋滋的跑到讲台上后，却有些大方似的望了我一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。我猜测,这确定是一名性格比拟内向的同学.我急躁的鼓舞了他，等到他哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里布满称赞。我马上大声说：“同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人,一感动把歌词忘了，没关系，我们和她一起唱好吗?”同学们都说，好!这个办法也得到了小男孩的认同。为随后，在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小男孩忘情地表演，教室里激情荡漾，其乐融融，尴尬随之烟消云散 拂去学生心头的阴霾，以敬重培育

29、敬重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗?要让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。于是，舞蹈室里，红地毯上，农村孩子舞姿翩翩，自信和顽强写在汗水津津的脸上。于是，大课间不再尘土飞扬，人仰马翻。奇妙的歌声回荡于廊道亭间。由于有了我们,艺术节红红火火，星光四季刺眼;由于有了我们,校园变的生气无限,课堂变的颜色斑斓. 我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助澜的浪涛，但可以润泽几株渴望成长的禾苗。我知道，我的才智无法精确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但可以从孩子的眼神里，评价自己行为的高尚或渺小。 孩子是漂亮的，音乐是奇妙的，我的职业是崇高的!愿我的爱伴着孩子

30、在音乐的海洋中拘束游览! 演讲稿篇二 敬重的各位领导、教师： 大家好！最近我始终都在思索着一个问题：“教师”这两个一般的字眼究竟该怎样理解?有人说教师是红烛，燃烧自己，照亮别人;有人说教师应当甘于清贫和与世无争;还有人说教师就意味着奉献甚而意味着牺牲,这些理解都赞美了教师的付出。然而，今日我要大声告知大家我作为一名音乐教师的收获，那就是-我傲慢、我欢乐! “长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是盼望，奉献的是自己”上专科时我只是感觉到这首歌曲漂亮的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。“弹指一挥间”，蓦然回首这四年来走过的脚印，有太多值得总结的阅

31、历与教训，在心中涌动。 记得我教初中音乐时,我曾经很困惑。学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌,甚至是做作业.我很茫然,有种被无视的感觉,好象我的踌躇满志,信念百倍没有用武之地。我从最根底的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简洁的民乐民歌观赏入手,告知同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们细心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了,是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是表达于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园处处布满着歌声,布满着生气;我情愿把我对音乐的感受传递给我的

32、学生们,我情愿给学生一节轻松,开心的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很傲慢,我从来没有懊悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,美丽的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,由于我是音乐教师. 而现在我又从事着小学的音乐教育，假如说初中是我人生的启蒙点的话，那么小学就成了我的进展点，在这里我能充分的熬炼自己，或许是由于自己性格活泼的缘由吧，和孩子们相处的很开心!每个孩子就是一个童话世界，你能在这里看到特别美妙的东西，纯真、无邪、淘气、得意等，和孩子们相处了一学期，这段时间也是我最欢乐的日子，由于每天都会有许多的感动的事情发生。记得我

33、上次，还没打预备铃就进了教室，有个孩子过来，就和我说话，我当时也没有理睬他，她接着就问：教师你是不是不舒适啊，当时我很感动，由于我的确是不舒适，学生擅长观看教师，孩子们真的很有心。记得每次我给孩子们上完课，由于是又蹦又跳的，显得很疲乏，孩子在下课时，就会拉着你的衣角说：教师，您辛苦了，感谢教师!平常，我们教师的一句鼓舞的话，一句赞美的话，孩子们就会乐个半天，而我们教师呢?孩子们的一点小小的举动，就会感受我们的心思。 大家都知道一年级的小朋友教着是很费力的，有时候他们太顽皮，有时候也很可气，甚至可恨，但是孩子们有时候也很无辜，由于他们本身就是好动，奇怪的，真的，说起一年级的孩子们，我觉得我真的很

34、幸福，由于他们带给我了许多幸福，有时候，一杯水、一个汤勺，一双筷子，一份报纸，甚至一个饮料瓶子都有可能成为我们上课的全部，在我的学生自己动手动脑“制造”了一个音或一段节奏后，我和学生的喜悦是那个教室以外的人无法感受到的。我们会由于一个动作而雀跃，会由于一个动作而欢呼，甚至会为一段舞曲而疯狂。我的喜悦来自学生的倾听，来自与他们的思索，来自与他们的表现;而他们的喜悦则来自与我的一个微笑，一个竖大拇指的动作，一句亲切的“好样的”!就这样，我们在那个属于我们的四非常钟里相互观赏，共同喜悦着。共2页: 1 音乐教师的师德演讲稿 导读：演讲稿也叫演讲词，它是在较为盛大的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。

35、 演讲稿是进展演讲的依据，是对演讲内容和形式的标准和提示，它表达着演讲的目的和手段。下面是音乐教师的师德演讲稿，盼望对你有用！ 作为一个工作还不满两年的新教师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。今日所言，只是在职期间我作为一名一般的音乐教师的感受。错用给教师的一百条新建议的郑杰教师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处，请教师们指正。 师德这个词，只要在*搜寻栏里一键入，立刻会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不瑕，顺手点开几条链接，总会发觉大同小异。这并不惊奇，教育史伴随首人类文明史不断向前进展，同时也产生了很多教育大家，他们身

36、上的优良传统都被人们发扬并继承到了今日。尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。慢慢地，人们自然而然地为“师德”二字戴上了越来越多教师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“宏大”、“神圣”等标签。稍不当心，教师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。今日，街头巷尾无论何人都可以任凭拿“师德”说事，当“范跑跑”、“杨不管”大事频繁发生时，人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅教师们的难处。我们固然不能说他们的行为值得效仿，但确实该引起我们的深思。毕竟师德有广的外延？它有无好坏的标准？假如有，那么又是什么？ 我总觉得，

37、当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在肯定程度上丢失了某些本真，好像让人觉得教师的职业道德已经要究竟线。而实际上，既然选择作为人师，那么，我信任每一个教师都在从事这份职业前对它的特别性已有所了解，而且在刚参与工作时，肯定也布满激情与干劲。我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。我敢说没有一个教师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课上课批改作业辅差，这并不只是生存的方式，而是我们靠着一颗良心在做事。XX年地震中的那些留下光芒事迹的教师们用他们的行动来向世人展现了我们的教

38、师队伍并没有像人们想像的快到边缘。XX年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。其实，我们都只是一般的教师，我们应当把自己的本职工作当作寻常，踏踏实实做事，认仔细真教书，专心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一位教师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位教师表示感谢，大家辛苦了！ 可是，接下来我还是要说说做为一名教师，我所认为的底线。我们不要求教师们人人都志存高远，但要对工作高度负责。我们不要求教师们都“乐于”奉献，但盼望教师都能仔细勤恳，最起码不能损人利已。经常我们看到教育家们说的最多的一个字是“爱”，这个字被尊称为“教育的真谛”，

39、曾经我也一度这样认为，但我想，并不是可以用“爱”字可以形容我对每个孩子的感受，我敢说我对待他们每一个都公平、真诚、公正。并用我所知道的诚恳、和善、正直、英勇等品行来教育他们，作为一名音乐教师，我不能像担当语文数学的教师们每天去接触他们，我只盼望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐里感受体验美，并追求美。所以，我仔细备课上课。可是即使这样，还是有一局部孩子无法被音乐感染，我不能说我爱他们，我思索，爱心并不等同于爱吧？责任心和爱心能划上等号吗？在我的四周，我曾见到许多教师对孩子们无微不至的关心和严慈相济的爱，可以举出许多的例子，比方潘宏珍教师，当时我管班那是“一团糟”，现在却井井有条。有几个细

40、节潘教师让我感动。一是在去安福寺的车上，两个班的学生在一起，人太多，位置不够，导游将坐在前面的小孩安排了下，几次三番请潘教师过去坐，可是潘教师偏偏不为之所动，始终在车的前方，和孩子们在一起，孩子们都坐着，唯独潘教师站着，我问她为什么，她说“这么挤，我站会就可以了，让这么小的孩子站我实在不忍心”。二是一次课间操，新校服刚发，有些孩子的裤子太长，都踩在脚下，自己也没留意，潘教师亲自躬下身给一个女孩把裤腿卷好，又帮另一个孩子把衣领翻好。三是有一次班级整理的过程中，由于班上有个女孩生病中午回家了可书包又没带，潘教师便细细问出隔得近的同学，并特意请男孩子帮她带书包回家，借此教育孩子要爱护帮忙比自己弱小的

41、。还有二二班的李金兰教师，对事情的仔细负责，对孩子教育的严峻，都让我深有体会，在我们办公室旁边时，常看到他把后进生留在办公室里单独辅导，又把他们安全送到点再说我们办公室的教师，我常看到崔教师和汪教师两个人探讨五二班孩子的教育问题，看到杜教师为了悉心照料幼儿园孩子嗓子喊哑一天也难得回趟办公室，看到缄默踏实而乐于助人的彭教师，我感受到李亚教师教育和教学中的大气和细心，看到年轻的张君教师为了解决问题生想尽方法，又向教师们处处查找帮忙还有侧面的例子，有一次在食堂吃饭，有一位孩子已经上初中的工作人员对我说起王教师来，真心发出的感慨，这是一个好教师！这让我想起以前她带二一班副班主任时有一次细心地给一个小姑

42、娘剪流海，这些，都深深地留在了我的脑海里。师德，不就是这样简洁吗？我常在她们的行为当作我自己行为的试金石。 我想，用不着那么多的条条框框来号召我们教师来学习，有心人自会发觉身边的美妙。我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：今日，我对得起孩子们亲切的一声“教师”的召唤吗？只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语言。 我的演讲到此完毕，感谢大家！ 音乐教师的师德演讲稿音乐教师师德演讲稿范文 篇一 敬重的各位领导、教师： 大家好!我是一名一般的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的井蛙之见，无法释解师德一词的内涵，仅盼望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟师德的伟岸。今日

43、我演讲的题目是爱在乐海。 小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那漂亮的角色。天遂人愿，幻想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱:放飞的是盼望，守巢的总是你;写下的是奉献，擦去的是名利。 厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才在学校爱的教育理念下，音乐教师借助奇妙的音符书写师德，表达真爱，滋润灵魂! 一次一年级的音乐课，我们学了一首歌名叫国旗国旗真漂亮，等到学生们根本上都学会了的时候，我请个别同学上台来表演唱，

44、我看到有一位小男孩脸已经憋的通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还喊着：教师，叫我!教师，叫我!我一眼就看到了他，所以抓紧叫他上台来唱。等到他喜滋滋的跑到讲台上后，却有些大方似的望了我一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。我猜测,这确定是一名性格比拟内向的同学.我急躁的鼓舞了他，等到他哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里布满称赞。我马上大声说：同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人,一感动把歌词忘了，没关系，我们和她一起唱好吗?同学们都说，好!这个办法也得到了小男孩的认同。为随后，在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小男孩忘情地表演

45、，教室里激情荡漾，其乐融融，尴尬随之烟消云散 拂去学生心头的阴霾，以敬重培育敬重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗?要让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。于是，舞蹈室里，红地毯上，农村孩子舞姿翩翩，自信和顽强写在汗水津津的脸上。于是，大课间不再尘土飞扬，人仰马翻。奇妙的歌声回荡于廊道亭间。由于有了我们,艺术节红红火火，星光四季刺眼;由于有了我们,校园变的生气无限,课堂变的颜色斑斓. 我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助澜的浪涛，但可以润泽几株渴望成长的禾苗。我知道，我的才智无法精确地诠释师德的圣洁和崇高，但可以从孩子的眼神里，评价自己行为的高尚

46、或渺小。 孩子是漂亮的，音乐是奇妙的，我的职业是崇高的!愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中拘束游览! 篇二 敬重的各位领导、教师： 大家好！最近我始终都在思索着一个问题：教师这两个一般的字眼究竟该怎样理解?有人说教师是红烛，燃烧自己，照亮别人;有人说教师应当甘于清贫和与世无争;还有人说教师就意味着奉献甚而意味着牺牲,这些理解都赞美了教师的付出。然而，今日我要大声告知大家我作为一名音乐教师的收获，那就是-我傲慢、我欢乐! 长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是盼望，奉献的是自己上专科时我只是感觉到这首歌曲漂亮的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到教师这种职业的神圣和责任。弹指

47、一挥间，蓦然回首这四年来走过的脚印，有太多值得总结的阅历与教训，在心中涌动。 记得我教初中音乐时,我曾经很困惑。学生对音乐课的概念无非就是唱歌,听歌,甚至是做作业.我很茫然,有种被无视的感觉,好象我的踌躇满志,信念百倍没有用武之地。我从最根底的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简洁的民乐民歌观赏入手,告知同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有丰富的民族音乐宝库;一项项文艺活动经我们细心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉.我释然了,是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是表达于此吗?有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园处处布满着歌声,布满着生气;我情愿把我对音乐的感受传递给我的学生们,我情愿给学生一节轻松,开心的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很傲慢,我从来没有懊悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我是不同的形象:我是活泼的,美丽的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,由于我是音乐教师. 而现在我又从事着小学的音乐教育，假如说初中是我人生的启蒙点的话，那么小学就成了我的进展点，在这里我能充分的熬炼自己，或许是由于自己性格活泼的缘由吧，和孩子们相处的很开心!每个孩子就是一个童话世界，你能在这里看到特别美妙的东西，纯真、无邪、