高三英语一轮复习语法精讲：非谓语动词用法 讲义.docx

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1、高中英语语法精讲：非谓语动词用法非谓语动词用法比较1.不定式、-ing分词及动词的过去分词做表语一般说来，不定式做表语，相当于名词，说明主语的内容，回答what所提的问题；-ing分词作表语时，有时与不定式一样，相当于名词，说明主语的内容，回答what所提的问题，有时又与过去分词一样，相当于形容词，说明主语的性质、特征而过去分词说明主语的状态或心情，回答how所提出的问题。(1) 相当于名词。如：My job is to drive the car. = My job is driving the car. 我的工作就是开这辆小车。(2) 相当于形容词。如：The story is inter

2、esting. 这个故事很有趣。The mug is broken. 这口茶缸破了。2.不定式、-ing分词及动词的过去分词做宾语补足语(1) 不定式做宾语补足语，强调动作的全过程；-ing分词做宾语补足语，强调动作正在进行；动词的过去分词做宾语补足语时，及物动词的过去分词表完成和被动，不及物动词的过去分词只表完成。如：I saw him go into the teachersoffice. 我见他进入了老师的办公室了。I found them walking in the street. 我发现他们在街上溜达。He spoke slowly to make himself understo

3、od better. 他说得很慢来使自己更好地被人理解。注意：感知觉动词接宾语补足语时，若是持续性动词，一般只能用-ing分词，而不能用不定式形式做宾语的补足语，如：I saw them play basketball this morning. 从语法角度来看是正确的，但从意义角度来考虑是错误的，因为，若无特殊原因，你不可能把他们打篮球的全过程看完，因此本句应该改为：I saw them playing basketball this morning.(2) 只能接不定式做宾语补足语的动词：advise, allow, ask, beg, cause, encourage, expect,

4、force, forbid, get, help, order, permit, persuade, require, teach, tell, want, wish, warn, call on, wait for, long for；但当这些动词改为被动语态时，不定式就成了主语的补足语。如：The school doesnt allow us to swim in the river. 学校不允许我们下河游泳。Father encourages me to do what I like. 父亲鼓励我去做我所喜欢的事情。(3) 一般要接-ing分词做宾语补足语的动词：consider, fi

5、nd, keep, leave, send，suggest。如：Dont leave the children making noises there. 不要让孩子们在那儿吵闹。Add some wood to keep the fire burning. 添一些木材使火继续燃起来。注意：consider, find等一般不能接不定式作宾语补足语，但可接to be, to have done做宾语补足语。如：When I got there, I found the work to have been finished. 当我到达那儿时，我发现工作已被做完了。3.不定式、-ing分词及动词的过

6、去分词做定语(1) 不定式和过去分词做定语时，表示中心词跟逻辑主语之间存在着主谓或动宾关系，说明主语的内容；-ing分词做定语时，有两种情况：其一，与不定式作定语时一样，中心词跟逻辑主语之间也存在着主谓或动宾关系，其二，与名词一样，表示中心词的内容、用途、目的。如：The text to be learnt tomorrow is said to be very difficult. 明天要学的那篇课文据说很难。The song learnt last week is very interesting. 上周所学的那首歌很有趣。The sleeping boy is Li Leis bothe

7、r. 正在睡觉的男孩是李蕾的弟弟。The sleeping bag is broken. 睡袋破了。The boiled water can be drunk. 开过的水可以被饮用。(2) 不定式作定语时，表示即将发生的动作；-ing分词作定语时，表示正在发生的动作；动词的过去分词作定语时，表示已经完成的动作。如：The question to be discussed this afternoon is very important. 今天要讨论的问题很重要。The question discussed last night is very important. 昨晚所讨论的问题很重要。Th

8、e question being discussed now is very important. 现在所讨论的问题很重要。(3) 使-ing分词作定语时，表示事物的性质或特征；使动词的过去分词作定语时，表示人的心理状态。如：an exciting event 扣人心弦的事件an excited speech 激动的话语an interesting story 有趣的故事an interested boy 感兴趣的男孩a surprising gift 意想不到的礼物a surprised cry 感到吃惊的叫声a moving deed一件感人的事迹a moved group很受感动的人群a

9、 frightening dog令人害怕的狗a frightened boy 感到害怕的男孩an exhausting job令人疲倦的工作an exhausted expression 疲惫的表情an embarrassing situation 令人尴尬的处境an embarrassed behavior 不自在的行为4.不定式、-ing分词及动词的过去分词做状语不定式做状语主要表示目的、原因和结果；-ing分词及动词的过去分词做状语主要表示原因、时间、结果、条件、让步、伴随、方式。(1) 作原因状语不定式、-ing分词都做表示原因的状语，但范围不同。不定式只能在表示情感方面的形容词后做原

10、因状语。如：Im glad to meet you. 见到你很高兴。Being late, I was kept here after school. 由于迟到了，放学后我被留在这儿。(2) 作结果状语不定式、-ing分词都做表示结果的状语，但不定式只表示出乎意料的结果；而-ing分词表示一种自然的结果。如：I bought an expensive computer home yesterday, only to find it used. 我昨天买了一台昂贵的电脑回来，结果发现它已被人使用过。He ran very fast breaking the record of our schoo

11、l. 他跑得很快，结果打破了学校的纪录。(3) 其他情况-ing分词及过去分词不能做目的的状语；不定式不能作时间、条件、让步、伴随、方式状语。用作定语的非谓语动词1.不定式作定语，要放在它所修饰的名词之后，表示一个将来的动作。如：They have three tickets to spare.他们多三张票。She has plenty of clothes to wear.她有足够的衣服穿。2.分词作定语，单个的放在所修饰的名词前(left等除外)，短语放在所修饰的名词后。现在分词表示其动作正在发生或与谓语同时发生，过去分词表示其动作已经完成或没有时间性；在逻辑上被修饰的名词与现在分词是主谓

12、关系，与过去分词是被动关系。She is a trained nurse.她是一个受过训练的护士。There are no places left to sit on the train.火车上没有座位可坐了。There is a gentleman asking to see you.有一位先生要求见你。注：现在分词的完成式通常只作状语，而不能作定语。3.动名词作定语，只放在名词前，说明该名词的性能或用途，不表动作，被修饰的名词与-ing形式在逻辑上没有主谓关系。如：The doctor told me not to take sleeping pills.医生叫我不要服安眠药。4.to b

13、e done, being done, done均可用作定语，且都表示被动意义，其区别在于：to be done表示将来，being done表示目前正在发生，done表示过去已经发生。如：The house to be built next year is a cinema.明年建的那座房子是家电影院。The house being built now is a cinema.现在正在建的房子是家电影院。The house built last year is a cinema.去年建的那座房子是家电影院。用作状语的非谓语动词1.表示时间、条件、方式、让步或伴随情况，通常用现在分词或过去分词

14、；若句子主语与非谓语动词是主动关系，用现在分词；若句子主语与非谓语动词是被动关系，用过去分词或现在分词分词的被动式。如：Seeing the cat, the mouse ran off.见到猫，老鼠就跑了。He sat in the chair reading newspapers.他坐在椅子上看报。Given more time, we could have done it better.如果多给点时间，我们可以做得更好。2.表示目的，通常要用不定式；表目的的不定式所表示的动作通常发生在谓语动词之后，且常用于in order to, so as to结构。有时为了强调，可将不定式短语放到句

15、首。如：We used the computer to save time.我们用电脑节约时间。In order to catch the train, she hurried through her work.为了赶火车，她匆匆做完了她的工作。注：不定式作状语只有表示目的时，才可以放到句首。3.表示原因，通常用分词短语，且多放在句首，有时也放在句末，多用逗号隔开。如：Being very weak, she couldnt move.由于身体虚弱，她不能行动。Much discouraged,shecame back home.她很沮丧，回了家。注：在表示情绪或情感反应的形容词(如happy

16、, glad, sorry, sad, surprised, frightened, delighted, disappointed)后，可接不定式短语表示原因。如：Im very pleased to meet you.会见你我很高兴。Im proud to be your friend.当你的朋友我感到骄傲。4.表示结果，用不定式或现在分词均可，但有区别：不定式表结果，其动作发生在谓语动词之后，有时表示未曾预料到的或令人不快的，不定式前常加only，另外还用于tooto, enough to, never to, so / such as to等固定结构中；现在分词表示结果，是伴随谓语动词

17、的发生而产生的自然结果(同时发生)，前面可加上thus。如：He was so foolish as to leave his car unlocked.他是那样傻，竟然没锁车。He hurried to the house only to fond that it was empty.他匆忙赶到那屋子里，发现已经空无一人。He died, leaving his wife with five children.他死了，留下他妻子和五个孩子。用作宾语补足语的非谓语动词形式1.在感官动词(feel, listen to, hear, see, look at, watch, notice等)和使

18、役动词(make, let, have)后，要用不带to的不定式作宾补。但在这些动词的被动式(如果可以变为被动式的话)后用作主语补足语的不定式要带to。He made me work 12 hours a day.他要我每天工作12小时。I was made to work 12 hours a day.每天要我工作12小时。记忆方法：一感(feel)、二听(hear, listen to)、三让(let, have, make)、四看(see, look at, watch, notice)。2.在下列动词后用作宾语补足语的非谓语动词用不定式，即用于vt.+ sb / sth + to do

19、 sth的形式：advise建议allow允许ask叫，请bear忍受beg乞求cause导致command命令encourage鼓励expect期待forbid禁止force迫使get使hate讨厌help帮助intend想要invite邀请leave让like喜欢mean打算need需要oblige迫使order命令permit允许persuade说服prefer宁愿request请求remind提醒teach教tell告诉trouble麻烦want想要warn警告wish希望wait for等would like想要would love想要 would prefer宁愿注：(1)在hel

20、p后作宾补的不定式带不带to均可。(2)但fear, excuse, refuse, insist, hope, suggest, agree, decide, demand, thank, arrange等动词后不可接sb to do sth。3.用非谓语动词作宾语补足语的常用结构：(1) have sb do sth使某人做某事(2) have sb doing sth使某人或某物处于做某事的状态中(3) have sth done请人做某事，遭受某事(4)catch sb doing sth抓住(碰上)某人在做某事(5)feel sth / sb doing sth感觉某人或某物在做某事

21、(6) find sb / sth doing sth发现某人或某物在做某事(7) keep sb / sth doing sth使某人或某物不停地做某事(8)start sb doing sth使某人开始做某事(9)send sb to do sth派(叫)某人去做某事。如：(10) send sb / sth doing sth使某人或某物迅速做某事(11)leave sb to do sth让某人去做某事(12)leave sb doing sth让某人做某事(处于做某事的状态中)(13)set sb to do sth使某人做某事(14) set sb (sth) doing sth使

22、某人或某物开始做某事4.非谓语动词作宾补的一个原则：当宾语与作宾补的动词在逻辑上是主动关系时，用不定式或现在分词；当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系时，用过去分词，或用不定式、现在分词的被动式。用作宾语的非谓语动词形式1.通常接不定式而不接动名词作宾语的动词：afford负担得起agree同意 arrange安排ask要求care想要choose决定decide决定demand要求determine决心expect期待fail未能help帮助hesitate犹豫hope希望long渴望manage设法offer主动提出plan计划prepare准备pretend假装promise答应ref

23、use拒绝want想要wish希望would like想要should like想要would prefer宁愿2.通常接动名词而不接不定式作宾语的动词：admit承认 advise建议allow允许appreciate感激avoid避免 consider考虑delay推迟deny否认discuss讨论dislike不喜欢enjoy喜爱escape逃脱excuse原谅 fancy设想finish完成forbid禁止forgive原谅give up放弃imagine想像include包括keep保持 mention提及mind介意miss没赶上pardon原谅 permit允许practise练

24、习prevent阻止prohibit禁止report报告risk冒险stop停止cant stand不能忍受burst out突然开始feel like想要insist on坚持put off推迟give up放弃3.接不定式和接-ing形式意义不同的动词：remember to do记住去做remember doing记得做过forget to do忘记去做forget doing忘记做过regret to do遗憾地做regret doing后悔做了try to do设法做try doing试做go on to do接着做另一事go on doing继续做同一事mean to do打算做m

25、ean doing意味着stop to do停下来去做stop doing停止做cant help to do不能帮助做cant help doing情不自禁做4.可接不定式和动名词且含义相同的动词：like喜欢 love喜欢 hate憎恨prefer宁可begin开始start开始 continue继续cant bearbother麻烦intend想要attempt试图cease停止注：(1)当like, love, hate, prefer与would, should连用时，其后只能接不定式。(2)当begin, start本身为进行时态或后接know, realize, understa

26、nd等静态动词时，其后的动词只能用不定式。5.表示“需要”的need, want和require后接-ing形式的主动形式或不定式的被动式都可以。如：Your hair needscutting to be cut.你的头发该理了。The room wants cleaning to be cleaned.这房间需要打扫了。6.介词后接动词作宾语，通常要用动名词，但表示“除外”的介词but和except后接动词作宾语要用不定式。若前面有行为动词do，其后的不定式不带to；若前面没有行为动词do，则其后的不定式通常带to。如：Theres little we can do except wait.除了等待我们没有什么办法。It had no effect except to make him angry.除惹他生气外，没产生任何效果。学科网（北京）股份有限公司