第26课时 红楼梦 答案解析-新教材29-20学年【十分钟同步课堂专练】（基础练）下学期高一语文统编版.docx

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1、第26课时 红楼梦第七单元 整本书阅读1下列说法中不正确的一项是（ ）A红楼梦的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。B古代神话传说与小说联系十分密切。“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女娲炼石补天余下的石头化成的神瑛侍者，两者有恩有义，今世应结成姻缘。C贾氏宗族的长房是宁国府，次房是荣国府。贾敬、贾珍是宁国公贾演的后代；贾政、贾敏（黛玉之母）是荣国公贾源的后代。

2、红楼梦主要写荣国府的事。太虚幻境中有两句判词说：“漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁”，说明宁府的罪孽超过荣府。D“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没有缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。2下面所列判词内容和人物对应有误的一项是（ ）A凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才一从二令三人木，哭向金陵事更哀王熙凤B桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈秦可卿C勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁惜春D才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边

3、望，千里东风一梦遥探春3红楼梦第三十四回宝玉挨打后，有几人前来探望，说出了下面的话，下列人物语言与人物对应正确的一项是（ ） （1）“怎么下这般狠手，你但凡听我一句话，也不到这个份儿。”（2）“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”（3）“你可从此都改了吧！”A黛玉 袭人 宝钗B袭人 黛玉 宝钗C袭人 宝钗 黛玉D宝钗 袭人 黛玉【答案】1D2B3C【解析】1本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象，同时还要积累相关的文学常识。D项，“其中阆苑仙葩指的是贾宝玉，美玉无瑕指的是林黛玉”错，“阆苑

4、仙葩”指林黛玉,“美玉无瑕”指贾宝玉。故选D。2本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象，同时还要积累相关的文学常识。首句写到“桃李春风结子完”这里“李”，“完”暗示出李纨的名字。李纨的青春就像春风中的桃李花一样，一到结了果实百，也就衰谢了。第二句“到头谁似一盆兰”与画面一样同指贾兰。这句度说在贾府的末代子孙中，谁也比不上贾兰有“出息”。第三句“如冰水好空相妒”中“如冰水好”写李纨年轻丧夫尊礼守节，抚孤成立，这种品德在封建统治者看来是像冰水一样得洁净美好。“空相妒”，指虽问然贾兰中了举，李纨也博得了“贞节”的美名，但这无法挽回

5、贾府的衰败，只能徒然遭人妒忌罢了。第四句“枉与他人作笑谈”的意思是白白地供给别人当作笑料来谈论李纨一生奉行“三从四德”，是一答个封建社会贤女节妇的典型。李纨最终也只落得“槁木死灰”，成为封建礼教的殉葬俑。由此可知，B项说的是李纨，不是秦可卿。故选B。3此题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。本题要求将人物语言和人物对应，应了解人物性格，明确个性化的语言，袭人的特点是“贤”，所以对宝玉多有规劝，第一句中“你但凡听我一

6、句话”表明了说这话的是袭人。宝钗也比较贤惠，而且举止端庄克制，根据“早听人一句话”和没有说完的话“就是我们看着，心里也”可以得知，说话的人是宝钗。最后一句是林黛玉，黛玉内心非常担心宝玉，真情流露，所以才会说“你可从此都改了吧”。故选C。4高一语文备课组这学期开展了红楼梦整本书阅读，你读得认真吗？回忆一下，下面所列红楼梦中的信息，对应正确的一项是（ ）A林黛玉 潇湘妃子 葬花吟 脖子上有金锁 共读西厢记B薛宝钗 薛蟠之妹 丰年好大雪 金玉良缘 魁夺菊花诗C王熙凤 贾琏之妻 弄权铁槛寺 凡鸟偏从末世来 协理宁国府D晴雯 宝玉的丫鬟 病补雀金裘 拒绝给贾赦做妾 撕扇子【答案】C【解析】本题考查学生识

7、记文学名著的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“高一语文备课组这学期开展了红楼梦整本书阅读，你读得认真吗？回忆一下，下面所列红楼梦中的信息，对应正确的一项”，然后根据红楼梦中人物的特点和相关的事例进行辨析选择。“贾琏之妻”是指王熙凤，“弄权铁槛寺”和“协理宁国府”是王熙凤在红楼梦中的两次非常重要的事件，“凡鸟偏从末世来”是曹雪芹给王熙凤的判词。故选C。5下列说法中不正确的一项是（ ）A红楼梦的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦 案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔

8、的社会背景。B古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。 红楼梦就是以女娲补天的神话开篇的。C黛玉应贾母之召来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两个人之间的感情奠定了基础。D林黛玉在贾府不肯轻易多说一句话,多行一步路，是因为当时她父母已双亡，寄人篱下。【答案】D【解析】此题考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。D项，“林黛玉在贾府不肯轻易多说一句话，多行一步路，是因为当时她父母已双亡，寄人篱下”，说法错误。“父母已双亡”错误，父亲还在世。故选D。6红楼梦是清

9、代曹雪芹写的一部著名的长篇小说，艺术成就很高。林黛玉进贾府是红楼梦中最精彩的章节之一，其中对人物外貌的描写更是脍炙人口。在作者笔下，一个个性格鲜明的人物栩栩如生，跃然纸上。对下面四则材料分别描写的人物解释错误的一项（ ）A肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。（贾迎春）B无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！（贾宝玉）C削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。（贾惜春）D两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉）【答案】C【解析】本题考查名著阅读的能

10、力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。C项，“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。（贾惜春）”说法错误，根据原著第三回贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都中的描写，惜春当时年纪最小，对应的描写是“第三个身量未足，形容尚小”；“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞”形容的应是贾探春。故选C。7下列对红楼梦中的女性人物，分析不正确的一项是（ ）A王熙凤：深得贾母和王夫人的信任，是贾府的实际施政者，最终却落得个“机关算尽太

11、聪明，反误了卿卿性命”的下场。B林黛玉：绛珠仙草转世，性格孤高傲世，葬花吟中“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，写出了她的悲剧人生。C薛宝钗：举止端庄，天资聪慧，博学多才，有广博的知识和深厚的修养，对文学、艺术、历史等都有广泛涉猎。D晴 雯：风流灵巧，口齿伶俐，自幼因父母娇生惯养，养成得理不饶人的性格。晴雯撕扇的故事就写出了她的任性。【答案】D【解析】本题考查对名著内容的理解。需要学生扩大阅读面，关注名著中主要人物的身份、地位、性格特征、人生遭遇、与他人关系等，注意重要情节的转变。D项，“自幼因父母娇生惯养”错误，晴雯从小父母双亡。故选D。8下面是红楼梦中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指

12、代正确的一组是（ ）（1）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（2）欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。（3）勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。（4）富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。A林黛玉 贾惜春 妙玉 巧儿B王熙凤 妙玉 贾惜春 史湘云C秦可卿 妙玉 贾迎春 李紈D薛宝钗 贾迎春 妙玉 史湘云【答案】B【解析】此题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作

13、用；同时还要积累相关的文学常识。（1）中，“凡鸟从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才，借用吕安对喜的典故，点出“凤”，自然是种讥讽。画里的雌凤所靠着的冰山，指的就是将融化的贾府所象征的靠山。“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化。新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休弃的命运。“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。在当时封建的社会中，被休弃是非常悲惨的。（2）是妙玉

14、，她本是苏州人氏，出身城仕宦人家。因从小多病，不得已皈依佛门，带发修行。她自称“槛外人”，但是依然摆脱不了最后糟虏劫的命运。（3）是红楼梦中贾惜春的判词。勘破三春景不长：是指惜春看到了三位姐姐（三春）的悲惨结抄局，也知道自己不会有什么好下场。缁衣顿改昔年妆：是指惜春穿起了素色佛衣，改去了当年还是小姐的时候的妆容。可怜绣户袭侯门女，独卧青灯古佛旁：这两句就是作者在感叹，一个出身很好的千金小姐，最终只能在佛像、青灯旁边度过自己凄苦、孤独的一生。（4）“富贵”二句：说史湘云从小失去了父母，由亲戚抚养，因而“金陵世勋史侯家”的富贵多她来说是没有什么用处的。违，丧失、失去。展眼：一瞬间。吊：对景伤感。斜

15、晖：傍晚的太阳。这句既“夕阳无限好，只是近黄昏”的意思。史湘云可能是嫁给卫若兰的。只是好景不长，可能婚后不久，夫妻就离散了。“湘江”句：诗句中藏“湘云”两字，点其名。同时，湘江又是娥皇、女英二妃哭舜之处；楚云则由宋玉高唐赋中楚襄王梦见能行云作雨的巫山神女一事而来。所以，这一句和画中“几缕飞云，一湾逝水”似乎都是喻夫妻生活的短暂。故选B。9回忆阅读红楼梦整本书内容，根据要求完成答题。文学评论中有“性格即命运”的说法，你同意这个说法吗？请从红楼梦中任选一个人物，谈谈你的理解。要求观点明确，结合作品内容，简要说明。【答案】林黛玉在红楼梦里是个异数，既孤芳自赏又自伤自怜，这样复杂的性格却完美地统身，所

16、谓“性格即命运”，这话在林妹妹身上格外适合。人的命运和性格有着千丝万缕的联系，黛玉的悲剧命运与她尚性使气的性格有着必然的关系。林黛玉初进贾府，曾经告诚自己“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，但后来黛玉在贾府并没有谨言慎行，还常常因为心直口快于无形中为自己树敌，以至于我们现在提到“林黛玉“三字，就会想到一个孤芳自堂、目无下尘的泪美人【解析】本题考查学生分析名著作品人物特点及语言综合表达的基本能力。题目要求从红楼梦中任选一个人物，谈谈自己对文学评论中有“性格即命运”的说法的理解。题干要求考生表明对“运”的看法，并从红楼梦中任选一个人物来证明自己的观点，提示考

17、生，审题时，要抓住题干要求,首先要明确观点，也就是否赞同“性格即命运”。答题语言要求准确、简明、合理、得体。解答此类题目需要学生准确细致把握所给作品的主要内容，尤其是需要结合作品中人物的突出特点进行具体分析。重点把握”性格即命运“的具体观点，从作品中主要事迹来分析其性格命运，比如葛朗台他的命运注定是悲惨的，他的眼中只有金钱与利益，贪得无厌的性格引向了他悲惨的命运。在葡萄酒交易中坑骗其商户，使他失信于人；锱铢必较的性格使他没有一个真正的朋友；为一袋金币而对妻女施以暴行，使家人对他彻底失望。直到临死前还在擦拭金币！他除了财富外早已一无所有。过分阴毒的性格决定了他一生没有亲情与友情的悲惨命运。红楼梦

18、中的人物颇多，考生选择一个自己最熟悉的人物来证明自己的观点即可。如王熙凤的命运是悲惨的，她的心狠手辣、贪得无厌的性格引向了她悲惨的命运；如晴雯，她无疑是美丽的，是灵巧的，但这也使她自恃过高，必然会引来他人的嫉恨和统治阶级的注目，因为她只不过是大观园中一个地位低下的丫鬟，却虚妄地追求着一种不切实际的平等，在封建等级制度森严的荣国府，她的这种反叛精神，必将遭到统治阶级残酷的镇压。考生在具体的表达时候就要突出这些特点，重点把握其特殊的内涵。10整本书阅读。（1）根据作品内容填空。“_，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”是红楼梦的开卷诗。作品中贾府的“四春”分别是：孤独的_、懦弱的_、精明的_、孤僻

19、的_，取“原应叹息”之意。（2）简述大观园的来历以及它在红楼梦一书中的作用：_。【答案】（1）满纸荒唐言 元春 迎春 探春 惜春 （2）贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木，历时半年建成，后元春回家省亲，赐名“大观园”；大观园是小说中人物活动的主要环境，是展开主要情节的场景；大观园中各主要人物的居所环境又有烘托人物性格作用。 【解析】品的文学形象领悟作品的艺术魅力、分析作品结构概括作品主题的能力，也考查对名著的阅读理解能力。解答此类题目，首先要求考生熟读大纲规定的必读名著，熟悉名著中的相关描述，并能做细致的解读。答题时，要求考生仔细阅读所给题目，按题干要求，回忆相关

20、名著的内容，筛选出相关信息，归纳出要点组织答案。本题考查的是对红楼梦的阅读理解能力，题目有两问，第一问要求按原著填空，考生可先仔细回忆红楼梦开卷诗的内容，按要求写出空缺处的句子，再回忆红楼梦中“四春”的性格特点，按提示分别写出答案。红楼梦的开卷诗的内容为“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”，故第一个空答案为“满纸荒唐言”。“四春”分别为：元春、迎春、探春、惜春，其中元春生活在皇宫中，是孤独的；迎春性情温和，为人懦弱；探春才情颇高，很精明；惜春不爱理事，善于作画，比较孤僻，考生据此可写出后四个空的答案。第二问考查到对红楼梦中情节的鉴赏能力。考生需要先回忆红楼梦中有关大观园的内容，写

21、出大观园的来历，再结合小说中的情节和人物形象进行分析。由小说原文可知，大观园是贾府为元春省亲而修建的省亲别院，元春为其题名为“大观园”。元春省亲后，命宝玉和众姐妹入园居住。小说中主要人物的主要活动大多是在大观园中展开的，所以说大观园是小说中人物活动的主要环境，是展开主要情节的场景。宝玉、黛玉、宝钗、迎春、探春、惜春、李纨等人都居住在大观园中，他们依据自己的喜好选择了居所，比如宝玉居住在怡红院，黛玉居住在潇湘馆，宝钗居住在蘅芜苑这些居所的环境对人物性格起到了很好的烘托作用。考生依据上述分析可归纳出本题答案。11整本书阅读红楼梦：下列说法中不正确的一项是（ ）A王熙凤是红楼梦中塑造的非常成功的人物

22、形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。B贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探亲。荣国府为了迎接这一大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进了荣府。C在给秦可卿送丧途中，北静王看“宝玉”赞宝玉，赠以前日圣上亲赐念珠一串，回来后宝玉立马把这串念珠送给了湘云。D“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。【答案】C【解析】本题考查学生识记文学名著的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“整本书阅读红楼梦：下列说法中不正确的一项是”，然

23、后根据对红楼梦中人物的特点和相关的事例进行选择。本题中，C项，“回来后宝玉立马把这串念珠送给了湘云”错，宝玉本来要送给黛玉，但黛玉说是臭男人的东西，不要。故选C。12在红楼梦第63回“寿怡红群芳开夜宴”中，群芳夜聚怡红院为宝玉庆生，大家占花名以助兴。宝钗掣的签画的是牡丹，诗句是“任是无情也动人”；探春掣的签画的是杏花，诗句是“日边红杏倚云栽”；李纨掣的签画的是一支老梅，诗句是“竹篱茅舍自甘心”；湘云掣的签画的是海棠，诗句是“只恐夜深花睡去”；香菱掣的签画的是并蒂花，诗句是“连理枝头花正开”；黛玉掣的签画的是芙蓉，诗句是“莫怨东风当自嗟”；袭人掣的签画的是桃花，诗句是“桃红又是一年春”。从整本书

24、看，每个签上的画和诗句都体现了掣签人的性格命运。请任选一签，根据原著简要分析签中隐含了掣签人怎样的性格命运。【答案】参考答案：黛玉的性格：芙蓉“清姿雅质，独殿群芳”，标示着黛玉超凡脱俗、清秀非凡的特质，隐含着敏感、细心、淡泊、易伤感，绝顶聪明，兰心蕙质，悟性极强,自尊自爱，多愁善感，清高孤傲的性格。黛玉的命运：“芙蓉”“莫怨东风当自嗟”寓意黛玉寄身在泥淖般的贾府中，孤苦、凄冷，最终香消玉殒，寂寞而亡。【解析】本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内

25、容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。“芙蓉”秋天开花，花朵“清姿雅质，独殿群芳。秋江寂寞，不怨东风”，芙蓉花的特点与黛玉的超凡脱俗、聪明绝顶、兰心蕙质、清高孤傲相似。“莫怨东风当自嗟”出自欧阳修明妃曲一诗，王昭君天生丽质，聪慧异常，琴棋书画，无所不精，却只能在塞外的朔朔狂风中悲叹自己的命运。林黛玉受贾府的统治者用调包计迫害，最后只落得焚稿断痴情。例如：1.宝钗：“任是”，“纵然是”、“即便是”的意思。牡丹是富贵花，艳冠群芳。依作者的本意，“牡丹”纵然是含情不露，也自有她打动人心的魅力。性格：沉稳大度、处事周全，外冷内热。命运：享受富贵，最终与宝玉成婚，但家族势败、宝玉出家后守寡度日。历经炎凉，

26、知著甘苦，虽离别亦能自安。2.探春：（古代以杏花为贵，以杏象征幸福。杏，谐音“幸”，合在一起是夸奖男的志趣高洁合乎乾道，女的贞静端方合乎坤道。易经中说阴阳两仪结合繁衍其昌。-多与少女的姻缘、爱情相关。）“才自精明志自高”，是一个有远见、有抱负、有作为的女子。性格：敢说敢为、办事练达、在协理大观园时，兴利除弊，富有改革精神。在抄检大观园时，无所畏惧，为维护自己的尊严打了王善保家的一记耳光，表现出决断果敢的气概。命运：日边倚云，都是遥远的地方。暗示探春远嫁不归的悲切命运。学生根据人物所掣花签上花的特点和诗句的意思，以及原著中人物性格特点作答即可。【点睛】古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝。它不仅能

27、拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。我们要掌握作品的主要人物和主要情节，能用简洁流畅的语言概括表述。13简答题（1）请结合相关内容，简要分析红楼梦开篇“女娲补天”和“木石前盟”两个神话故事的作用。（2）红楼梦在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？请结合相关情节作简要分析。（3）简述红楼梦第十三回中“王熙凤协理宁国府”的故事,并概括她在故事中所表现的性格。（4）请简要阐述红楼梦中“大观园”的建造来历。（5）红楼梦第二十八回中的“茜香罗”、“红麝串

28、”各有怎样的暗示？【答案】（1）“无材补天”的顽石，暗示宝玉是个不符合封建社会要求的“蠢物”,其“顽劣”性，难以为世俗改变。“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系，为宝黛初会埋下伏笔。“还泪”之说，也与正文部分黛玉的多泪、悲剧结局相照应。为贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上了一层浪漫主义色彩。（2）落花，是黛玉一生不幸遭遇的概括。黛玉第一次葬花是因宝玉要把落花丢进水里，黛玉怕它们流到臭水沟，所以葬花。第二次是因误会宝玉，借葬花以抒发对自己命运的哀叹。葬花使纯洁的花远离污浊，展现她的高洁人格；葬花预示着她的美好如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬。（3）秦可卿死后,宁国府大办丧事,由于贾珍之妻尤氏犯病,

29、不能料事,遂请凤姐协理。凤姐很快看出宁国府的诸种弊端,马上有针对性地一一加以整治,杀伐决断,令行禁止。此后,众人兢兢业业,不敢偷懒。从这里可以看出王熙凤敏锐干练、雷厉风行的性格特点。（4）贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。贾府大兴土木，历时半年建成，后元春回家省亲，赐名“大观园”。（5）蒋玉函是某贵族府中的一名演员，艺名琪官，宝玉对他一见倾心，即成知友。琪官将系小衣的大红汗巾即茜香罗送给了宝玉，宝玉将自己的松花汗巾送给了琪官。这松花汗巾原是袭人给他的，当天夜里，宝玉又悄悄把琪官送的大红汗巾系在袭人腰上。这样写，是表明宝玉和琪官的特殊友情，为后来袭人和琪官成婚埋下伏笔。红麝串是

30、戴在手上的一串珍珠，红色，有麝香味，是元妃送来的东西，宝玉和宝钗是同样的，是暗示他俩可成配。【解析】本题考查学生文学名著红楼梦内容的把握，都是针对红楼梦而设置的题目。第（1）个问题的题干是“请结合相关内容，简要分析红楼梦开篇女娲补天和木石前盟两个神话故事的作用。”本题考查对小说情节作用的分析概括。回答小说的故事情节的作用时，首先要熟悉“女娲补天”和“木石前盟”这两个神话故事的内容，再结合小说的相关情节回答其作用。作用要从内容和结构两方面回答。“女娲补天”中提到的“顽石”，有暗示作用，暗示宝玉“顽劣”不符合封建社会要求，难以改变。“木石前盟”在内容上交代了顽石与绛珠仙草的前世的浇灌之恩，结构上为

31、后文宝黛初会有熟悉感埋下伏笔，且与正文部分黛玉的悲剧结局照应。这两个深化故事在效果上也为情节染上浪漫主义色彩。第（2）个问题的题干是“红楼梦在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？请结合相关情节作简要分析。”本题考查小说重要情节的寓意。首先要精读小说的第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花的故事情节，两次葬花的时间不同，找到其中的原因在分析概括寓意就容易了。第一次，宝玉要把落花丢进水里，黛玉怕花流到臭水沟被玷污，展现了她高洁人格。第二次，黛玉误会了宝玉，葬花预示着她的美好如花的爱情终将被埋葬的结局，黛玉借葬花以抒发对自己命运的哀叹。本题回答时要答出葬花的原

32、因，人物的心境，进而分析人物的性格、命运。第（3）个问题的题干是“简述红楼梦第十三回中王熙凤协理宁国府的故事，并概括她在故事中所表现的性格。”本题考查分析概括小说中重要情节和人物的性格特征。首先要精读第十三回中“王熙凤协理宁国府”的故事，通过正面描写和侧面烘托的手法，抓住王熙凤在秦可卿丧事这件事上采取的种种措施以及收到的效果。小说中写到了她采取种种措施，杀伐决断，令行禁止，众人兢兢业业,不敢偷懒。由此概括出王熙凤的性格特征：敏锐干练、雷厉风行。第（4）个问题的题干是“请简要阐述红楼梦中大观园的建造来历。”本题考查对小说重要情节的分析概括。概括小说的故事情节时，首先要阅读小说第三回中道：“敕造宁

33、国府”这一章节，了解有关“大观园”建造的建造原因，再简述其建造的来历。大观园是红楼梦中贾府为元春省亲而修建的别墅。贾政之女贾元春被加封嫔妃，皇帝特许贾府建造省亲别院。后元春回家省亲，题其园之总名曰“大观园”，正殿匾额云“顾恩思义”。本题回尤其要突出贾元春被加封嫔妃这一原因。第（5）问题的题干是“红楼梦第二十八回中的茜香罗、红麝串各有怎样的暗示？”本题考查分析概括小说中重要物件的作用。首先要找到与这两个物件有关的情节，抓住涉及的人物，回答出跟这两物件有关的情节和作用即可。“茜香罗”跟蒋玉函有关，事情的经过是琪官（蒋玉函）将系小衣的大红汗巾即茜香罗送给了宝玉，宝玉将自己的松花汗巾送给了琪官，又把大

34、红汗巾系在袭人腰上。内容上的作用是为了表明宝玉和琪官的特殊友情；结构上的作用是为后来袭人和琪官成婚埋下伏笔。“红麝串”是元妃送来的东西。表明宝玉和宝钗是同样的，暗示他俩可成配。回答“茜香罗”和“红麝串”的作用，要分开回答即可。【点睛】文学名著阅读题复习策略：1明确范围，重视文本。对考试说明划定的考查范围，应了然于心。这个范围，不仅是指篇目范围，还包括考查的具体内容（如“基本常识”“故事情节、人物形象等”“主要内容、艺术特色等”）的范围。只有明确了范围，复习时才有针对性。对考试说明列入考查范围的名著的识记与理解，只有在认真阅读原著的基础上才能实现。撇开文本，死记硬背复习资料上抽象化、概念化的结论

35、的这种复习方式，已经不适应新的考情了。2精心梳理，构建网络。3比较异同，加强理解。比较异同，是加强对“故事情节、人物形象等”“主要内容、艺术特色等”识记与理解的好方法。14关于红楼梦中人物形象的分析，正确的一项是（ ）A红楼梦中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，从称赞;袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏噓。B黛玉是诗社中的佼佼者，“温柔敦厚”是姐妹们对其诗风的赞誉。C红楼梦中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世,从而反衬出林黛玉出身的贫寒。D红楼梦中的刘姥姥来自社会底层，农村生活孕育了她精于世故又朴实善良的复杂性格。【答案】D

36、【解析】本题考查名著阅读能力。解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。A项，“晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，从称赞;袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤”错，二人性格正好颠倒，应是“袭人性格温柔和顺”，“晴雯性情急躁直率”。B项，“温柔敦厚”的不是黛玉，是宝钗。C项，“从而反衬出林黛玉出身的贫寒”错，不是为了反衬黛玉的贫寒，是表现她们与宝玉有着某种联系。故选D。【点睛】名著阅读注意常见题目类型：简单记忆型 情节概括型 结合表达型 简评推荐型。复习重点： 识记作者（含国籍）及作品风格或主题。仔细体会作者的意图，概括

37、小说故事情节。品味小说的精彩片断，结合人物描写，分析归纳人物性格特征。15以下对红楼梦思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（ ）A红楼梦以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史 刻画了种种人情世态。B红楼梦中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。C王熙凤是红楼梦中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。D在红楼梦中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。【答案】A【解析】本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角

38、度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“其中年龄最小，辈分也最小的是惜春”错，巧姐儿才是年龄最小、辈分最小的一位。C项，“没有丝毫人性之美”太过于绝对。王熙凤虽然为达目的不择手段，对与她作对的人更是冷酷无情。但是对那些与她没有利益关系却又身处困境的人，王熙凤却常怀一颗恻隐之心，往往施以援手。王熙凤多次接济刘姥姥。在第六回“刘姥姥一进荣国府”中，面对贫穷无势的刘姥姥，王熙凤完全可以不予理会，但王熙凤不但接见了刘姥姥，更把丫环做的衣服和20两银子

39、送给刘姥姥，让刘姥姥一家得以度过严冬。第三十九回至四十二回，刘姥姥二进荣国府求助，王熙凤仍然积极施以援手，并且为了避免刘姥姥求助的尴尬，她说道：“也没有什么，不过随常的东西。好也罢，歹也罢，带了去，你们街坊邻舍看着也热闹些，也是上城一次。”由此可见，王熙凤的性格中也还有善良的因素，在面对无奈求助者时，王熙凤人性中蕴含的恻隐之心让她毫不犹豫的施以援手。王熙凤的性格绝不是单一的善与恶的问题，而是一个多面的、立体的、鲜活的性格综合体。D项，“其目的不过是”错，这两人或明或暗地出现，草蛇灰线，神出鬼没，在甄士隐、甄英莲、林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、贾瑞、王熙凤等人的故事中多次间接或直接出现，发挥了关键而又

40、重要的作用。他们的作用是：开启和收束整个故事，给一场道尽世事苍凉的故事披上“梦幻”外衣，在文学上可以增添奇幻色彩；出现在一些特定的场景和情节中，通过“神仙”之口渲染故事的主旨，同时也对一些关键人物和事件进行暗示，务求达到“假作真时真亦假”的效果；作为“假作真时真亦假”的代表，引导读者对作者真实意图进行深层思考。故选A。16对于这部小说的整体评价有误的一项是（ ）A红楼梦以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过主次两条线索展开故事情节。其中，宝玉和黛玉、宝钗的爱情故事是贯穿全书的主线。B红楼梦围绕争取爱情自由个性解放的宝、黛同封建制度封建礼教之间的矛盾展开情节，以宝玉最后对封建制度和封建礼教的彻底背

41、叛和大观园儿女们爱情的悲惨结局而告终。C红楼梦的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。D红楼梦的第二条线索展现了残酷的阶级压迫、森严的封建等级制度以及封建贵族荒淫糜烂的生活，以贾府及其亲族的相继衰败为结局，构成了主线的社会背景。【答案】B【解析】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。B项，“以宝玉最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和大观园儿女们爱情的悲惨结局而告终”说法错

42、误，红楼梦中，宝玉和黛玉、宝钗的爱情故事是贯穿全书的主线。它围绕争取爱情自由个性解放的宝、黛同封建制度封建礼教之间的矛盾展开情节，以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。故选B。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片

43、，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。17下列说法有误的一项是（ ）A红楼梦的情节由两条主线构成：一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运。B红楼梦揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势，如贾雨村徇私判案，贾珍为了20把古扇迫害石呆子，王熙凤私通关节，仗势弄权。C三十九回开始的刘姥姥游

44、大观园和第十七回贾政游大观园的写作视角就有大不同，贾政游大观园侧重写景致外观，刘姥姥游大观园侧重写室内摆设。D红楼梦中所说的“金玉良缘”的象征是薛宝钗的“金锁”和贾宝玉的“通灵宝玉”。“木石前盟”指开篇神话中神瑛侍者和绛珠仙子的“还泪之说”。【答案】B【解析】本题考查考生阅读文学名著并识记概括关内容能力。解答此类题目，要求考生用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。本题考查考生对名著红楼梦内容及相关情节的概括能力。要求考生对于要求阅读的作品能够通读。阅读时还要了解识记

45、相关的一些内容。本题要求选出“下列说法有误的一项”，B项，“贾珍为了20把古扇迫害石呆子”表述错误，“贾珍”应为“贾赦”。故选B。18下列对红楼梦相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词。B红楼梦第五十二回中“勇暗雯病补雀金裘”“雀金裘”是贾母送给贾宝玉的。C贾宝玉的通灵宝玉正面文字是“莫失莫忘，仙寿恒昌”。D贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春，懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。【答案】A【解析】本题考查名著阅的能力。该题意在指导学生去阅读文学名著，名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累，积累的方式主要是摘抄和理解分析。名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。3、作品的主要人物及其性格特征。4、作品的大致主旨。阅读红楼梦即可得出答案。A项，“湘江水逝楚云飞”，是史湘云的判词。故选A。