高考语文一轮复习 学案25　《阿房宫赋》《六国论》.docx

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1、学案25阿房宫赋六国论活动一基础知识梳理1通假字例句指出通假本字及意义暴霜露，斩荆棘当与秦相较，或未易量答案同“曝”，暴露同“倘”，如果2古今异义词词语例句解析(古今义)钩心斗角各抱地势，钩心斗角古义：_今义：比喻各用心机，互相排挤气候一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：_今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况经营韩魏之经营古义：_今义：筹划、组织并管理；指商业、服务业出售某类商品或提供某方面的服务精英齐楚之精英古义：_今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人可怜楚人一炬，可怜焦土古义：_今义：怜悯；(数量少或质量坏到)不值得一提其实与战胜而得者，其实百倍古义：_今义：表示

2、所说的是实际情况(承上文，多含转折意)祖父思厥先祖父古义：_今义：父亲的父亲智力可谓智力孤危古义：_今义：人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等不行刺客不行古义：_今义：不可以，不被允许故事下而从六国破亡之故事古义：_今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人答案宫室结构的参差错落，精致工巧天气冷暖金玉珍宝等物金玉珍宝等物可惜它的实际数目泛指祖辈、父辈智谋和力量不动身赴秦旧事3多义实词词语例句意义(1)兵非兵不利，战不善起视四境，而秦兵又至矣斯用兵之效也故上兵伐谋，其次伐交(孙子谋攻)用兵策略(2)得小则获邑，大则得城

3、此言得之则吾恐秦人食之不得下咽也安而后能虑，虑而后能得(大学之道)君为我呼入，吾得兄事之(鸿门宴)不如自行搜觅，冀有万一之得(促织)(3)亡诸侯之所亡是故燕虽小国而后亡亡去不义，不可不语(鸿门宴)大臣亡罪夷灭者数十家(苏武传)(4)再后秦击赵者再，李牧连却之愿无复再言(苏武传)一鼓作气，再而衰(曹刿论战)(5)迁齐人未尝赂秦，终继五国迁灭稍迁至栘中厩监(苏武传)氓隶之人，而迁徙之徒也(过秦论)盘庚之迁，胥怨者民也(答司马谏议书)(6)幸缦立远视，而望幸焉财物无所取，妇女无所幸(鸿门宴)今事有急，故幸来告良(鸿门宴)幸可广问讯，不得便相许(孔雀东南飞)今日吾与汝幸双健(与妻书)答案(1)兵器士兵

4、、军队战争(2)取得对、正确能够处事合意必须、应该收获(3)丢失灭亡逃亡同“无”，没有(4)两次与现代汉语“再”相同第二次(5)改变调动官职，一般指升官放逐、征发迁移(6)皇帝到某处，叫“幸”，妃嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”宠幸幸亏、幸而希望有幸4词类活用例句活用类型及释义六王毕，四海一未云何龙/不霁何虹辞楼下殿，辇来于秦朝歌夜弦，为秦宫人楚人一炬，可怜焦土燕赵之收藏族秦者秦也，非天下也后人哀之而不鉴之不能独完理固宜然李牧连却之义不赂秦以事秦之心礼天下之奇才答案数词作动词，统一名词作动词，龙，出现龙/虹，出现虹名词作状语，乘辇车“朝”“夜”，名词作状语，在早上，在夜晚；“弦”，名词作动词，弄弦、弹

5、琴名词作动词，化成焦土动词作名词，指金玉珍宝等物名词作动词，灭族哀，形容词的为动用法，为而悲哀；鉴，名词的意动用法，以为鉴形容词作动词，保全名词作状语，按理动词的使动用法，使退却名词作动词，坚持正义名词作动词，礼遇5特殊句式例句句式特点(指出标志词)戍卒叫，函谷举秦人不暇自哀洎牧以谗诛而为秦人积威之所劫苟以天下之大答案被动句，举：被攻占宾语前置句，否定句中代词作宾语前置被动句，诛：被诛杀被动句，标志词：为所定语后置句，标志词：之6文化常识(1)赋是我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，_”，侧重于写景，借景抒情。(2)论是古代常用的一种文体，分为两种：

6、一是政论，主要用于发表作者对于_的见解和主张；二是史论，通过评价历史，总结历史教训，为_提供治国借鉴。六国论就属于_。(3)妃嫔媵嫱：文中指_。妃，专指皇帝的妾，太子、王侯的妻；嫔，宫廷女官，帝王侍妾；媵，陪嫁的人；嫱，宫廷女官名，实即帝王侍妾。(4)鼎：青铜器最重要的器种之一，最初是一种炊具，后来上升为礼器，成为_的象征。(5)锱铢：古代较小的_单位。一锱等于_铢，一铢约等于后来一两的_。(6)九土：九州。传说我国上古时期划分的九个行政区域，分别为冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。后用作_的代称。(7)先：对_的敬称。如先人、先祖、先烈。(8)郡：古代_名。春秋以前，县大

7、于郡；战国以后，郡大于县。如“邯郸为郡”中的“郡”是战国后的郡。答案(1)体物写志(2)时政当时统治者史论(3)六国王侯的宫妃(4)国家政权(5)重量六二十四分之一(6)中国(7)去世的尊长(8)行政区域活动二基础过关检测1下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是()则胜负之数，存亡之理齐楚之精英然后得一夕安寝思厥先祖父而犹有可以不赂而胜之之势与战胜而得者，其实百倍一宫之间，而气候不齐可谓智力孤危则吾恐秦人食之不得下咽也A BC D答案D解析古义指金玉珍宝等物；古义指这样以后；古义指祖辈、父辈；古义指它的实际数目；古义指天气冷暖；古义指智谋和力量。2下列各组句子中，加点词的解释不正确的一组是()

8、A.B.C.D.答案C解析既：已经。3下列各组句子中，加点字的意义相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析A项看/看待。B项均为“亲附，亲近”。C项统一/一个整体。D项喜欢/吝惜。4从词类活用的角度看，下列加点词的用法不同的一组是()A.B.C.D.答案C解析A项都是动词的使动用法。B项都是名词作动词。C项意动用法/名词作动词。D项都是形容词作动词。5下列加点词的词类活用现象，相同的一项是()辇来于秦朝歌夜弦，为秦宫人楚人一炬，可怜焦土理固宜然侣鱼虾而友麋鹿以事秦之心礼天下之奇才A BC D答案A解析是名词作状语；是名词作动词；是名词的意动用法。6对下列句式类型的判断，不正确的一项是()A洎

9、牧以谗诛(被动句)B秦人不暇自哀(定语后置句)C使负栋之柱，多于南亩之农夫(状语后置句)D长桥卧波，未云何龙？(省略句)答案B解析B项为宾语前置句，正常语序是“秦人不暇哀自”。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此而乃贪疆场尺寸之利背盟败约以自相屠灭秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！(节选自苏辙六国论，有删改)A不知出此/而乃贪疆场尺寸之利/背盟败约/以自相屠灭/秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺

10、其隙以取其国/可不悲哉B不知出此/而乃贪疆场/尺寸之利/背盟败约/以自相屠灭秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉C不知出此/而乃贪疆场尺寸之利/背盟败约/以自相屠灭秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉D不知出此/而乃贪疆场/尺寸之利/背盟败约/以自相屠灭/秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉答案A解析“疆场尺寸之利”作“贪”的宾语，中间不可断开，排除B、D两项。根据句意，应在“屠灭”后断开，排除C项。故选A。参考译文凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺

11、身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休养生息，来暗中援助它们的急难，像这样，就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采取这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够乘虚而入来吞并他们的国家，怎不令人悲哀啊！8下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是()A阿房宫赋中的“妃嫔媵嫱”指秦国的后宫嫔妃。媵，陪嫁的人；嫱，宫廷女官名，实即帝王侍妾。B锱铢：古代较小的重量单位。一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。C郡：古代行政区域名。秦分天下

12、为三十六郡，郡的行政长官称“太守”“尹”“相”等。D先，是对已死长者的尊称，如对已离世的父亲称先父、先考，对母亲称先母、先妣，对祖父称先祖，等等。答案A解析“妃嫔媵嫱”应指六国王侯的后宫嫔妃。9补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_”，嘈杂的音乐声“_”。(2020年全国卷)(2)杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。(2019年全国卷)(3)杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”(2017年全国卷)(4)杜牧阿房宫赋中“_，_？”两句

13、，用疑问语气指出了秦朝在财富搜刮与挥霍上的反差行为。(5)苏洵六国论中，用抱柴救火的比喻强调事秦的严重后果的句子是“_，_，_，_”。(6)苏洵六国论中借古讽今的句子是“_，_，_”。答案(1)多于机上之工女多于市人之言语(2)覆压三百余里隔离天日(3)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也(4)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(5)以地事秦犹抱薪救火薪不尽火不灭(6)苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣10把下列句子翻译成现代汉语。(1)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。译文：_(2)赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛

14、，邯郸为郡，惜其用武而不终也。译文：_(3)为国者无使为积威之所劫哉！译文：_(4)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。译文：_答案(1)秦人来不及为自己的灭亡哀叹，而后人为他们哀叹；后人如果只是哀叹而不引以为鉴，也会让更后世的人再为后人哀叹了。(得分点：“不暇”，来不及；“自哀”，宾语前置；“哀”，为动用法，为哀叹；“鉴”，意动用法，以为鉴；“复”，又、再)(2)赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡，可惜赵国用武力抗秦却没能坚持到底。(得分点：“五战于秦”，介宾短语后置；“再”，两次；“却”，使动用法，使退却，击退；“诛”，被诛杀；“为”，成为；“终”，形容词作动词，坚持到底)(3)治理国家的人不要让自己被积久形成的威势胁迫啊！(得分点：“为”，治理；“使”后省略“之”；“劫”，胁迫；“为所”，被动句)(4)如果凭着偌大的国家，降低身份追随六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。(得分点：“天下之大”，定语后置；“下”，名词作动词，降低身份；“故事”，旧事；“是”，这)