正确认识广告--完整版课件.pptx

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1、9 9 9 9正确认识广告正确认识广告正确认识广告正确认识广告9正确认识广告学习目标学习目标学习目标1知道什么是广告，了解商业广告的功能。2不盲目相信广告，警惕虚假广告。3 学会识别广告，不被广告牵着走。结构图结构图结构图当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来，小到饮料、玩具、鞋子，大到汽车、房子等都在做广告。除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？板块一：无处不在的广告这么多的广告扑面而来，你有什么感受呢？广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？请发挥你的想象，余强能成功吗？余强决定亲自做个实验。在某个周末，他决定整天都呆在家

2、里不出门。他还要求爸爸妈妈既不打开电视和广播，也不打开电脑和手机。吃饭也只吃爸爸妈妈做的东西。活动任务活动过程认识广告的无处不在。一、图中广告圈一圈。认真观看教材中的图画，找一找图中的广告，用笔画出来。二、现实广告讲一讲。除了在电视、网络上我们经常能看到广告。在生活中，我们还能在哪儿看到或听到广告？商场的外墙上挂着的大屏幕会播放广告；电梯旁边的显示屏里也会播放广告。楼顶、楼面装有大型喷绘广告，城市楼群里贴有印刷广告，小区楼道里更有好多“牛皮癣”。三、心中感受说一说。这么多的广告扑面而来，你有什么感受。广告到处都有，无处不在。广告形式多样，让我们应接不暇。广告已经成为我们生活的一部分。广告伴随着

3、我们的生活。四、隐藏广告找一找。广告还有很多隐藏的形式，就在我们身边，你找到了吗？我的水杯上有广告，这是我买东西时商家送的。我发现我穿的鞋上有运动品牌的标志，这应该也算广告。我们在看一些综艺节目的时候，主持人会介绍，这是品牌冠名播出的。一些电影，电视剧中会植入广告。我曾经看过一部电影，有一段是主人公在喝牌子的白酒。爸爸说这酒的厂家可能是赞助商。五、实验结果想一想。认真阅读教材，充分发挥想象，余强的实验能成功吗？余强的实验能成功。因为他整天呆在家里，既不外出，也不看电视，吃饭只吃爸爸妈妈做的东西，所以他看不见广告。余强的实验不能成功。因为在我们的生活中，广告无处不在，如，父母买东西的包装上就可能

4、有广告。可以肯定的是广告已经成了我们生活中的一部分。知识窗知识窗广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告是指商业广告，人们做这种广告就是为了提高产品知名度，为了卖出更多的产品。消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。而今，科技发达了，有了更多的传播技术支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。我的发现我还知道1广告有商业广告和公益广告等。2商业广告是为了提高产品知名度，卖出更多的产品。3消费者可以通过广告了解产品。4广告无孔不入、无所不包、无奇不有。公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告，它不以盈利为目的，而是为社会公众切身利益和社会风尚服务。它具有

5、社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用来做广告。为什么有那么多商家要做广告呢？让我们先听听“广告先生”对自己功能的介绍吧！请以实例说说你对广告的认识吧！一、感受商业广告费用的昂贵。任何一个广告的制作和宣传都是需要费用的。某电视台时长5秒的广告每天播放的费用是108000元，时长10秒的广告每天播放的费用是160000元，时长15秒的广告每天播放的费用是192000元。二、说说商业广告的功能。三、交流商家为什么要做广告。选择身边的实例，说说为什么有那么多商家要做广告，小组交流后

6、推荐汇报。我原来是不喝酸奶的，可自从我喜欢的明星代言这个酸奶广告后，我就开始买这个品牌的酸奶了。我有一个小妹妹，妈妈要给她买奶粉时看一个奶粉广告，宣传自己的产品是澳洲奶源，妈妈就买了这款奶粉。我经常在电视上看到xx手机品牌，所以在妈妈换手机的时候，我就让她换了那款手机。四、总结商家做广告的目的。因为商家能够通过广告传递信息，提升知名度，劝说大家购买。所以他们会做很多广告。板块二：广告都可信吗广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。小调查你在广告的宣传下买过东西吗？你对广告的感受是怎样的呢？通过调查，你觉得广告对你有什么影响？你买的东西和

7、广告宣传有差距吗？与大家分享你的经历。学习活动：广告并非都可信1观察调查结果。可观察老师统计的全班调查结果，也可观察小组 自行统计的本组调查结果2分享购买经历。通过调查，你觉得广告对你有什么影响？你买的东西和广告上宣传的有差距吗？联系生活实际说一说。我觉得广告对我有影响。上学期我想买一双运动鞋，在众多的品牌中我唯独对X牌运动鞋情有独钟，因为我经常看到X牌运动鞋的广告，而且广告里的明星我特别喜欢。所以我就买了X牌运动鞋，质量也很好。广告的确是增加了我们的购买欲望，但有的产品与广告相差甚远。上学期我也买了一双运动鞋，因为广告说这种运动鞋穿着舒适，经久耐穿，物美价廉，所以我就买了它，可收到货之后却大

8、不一样，不但穿着不是那么舒服，而且不到一个月就坏了。广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了。虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。小讨论广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。你认为呢？你还听说过哪些虚假广告？案例一某学习机广告被工商部门认定为典型的虚假广告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚款五万多元。案例二因虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。两人没有行医资格，却常年在医疗行

9、业活动，编造出能根治某种疾病的“神话”，并大做虚假广告。不少患者受广告蒙蔽接受治疗，不仅病情没有好转，反而出现新问题，饱受痛苦。学习活动：虚假广告危害多1了解虚假广告的目的。阅读“小讨论”前的正文，说一说虚假广告的目的是什么？虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。2参与文中案例的讨论。针对“自己是否愿意购买广告中的学习枕”与同学展开讨论，说说自己对学习枕广告的分析、理解及判断标准。我不愿意购买广告中的学习枕。首先，学习不好不一定是记忆不好的原因，还有可能是自己懒惰不勤奋造成的；再有，学习枕怎么会有增强记忆力的作用呢，让人难以相信。综合上述分析，我

10、认为这个广告是虚假广告，所以我不会买这个学习枕。我愿意购买广告中的学习枕。因为我学习不好，记忆力也差，广告中说学习枕能增强记忆力，提高学习成绩，所以我想试一试。3交流你知道的虚假广告。你还知道哪些虚假广告，与同学们交流交流吧。央视“315”晚会爆出某减肥茶广告涉嫌虚假广告，该产品经专家鉴定，与藏茶没有关系，使用的商标正在受理尚未批准。该产品是其老产品易名后更换包装重新上市的，属未经批准的违规行为。2018年年8月，湖南省工商局认为，三大运营商发布的“流量不限量”广告对消费者造成严重的消费误导，属于虚假广告。三大运营商明知在现有技术条件下不能真正实现“流量不限量”，却在广告中反复大量宣传“流量不

11、限量”，推销“流量不限量”套餐产品，且在广告中亦未明示“达量降速”“达量停止流量使用功能”“达量关闭上网功能”等流量使用关键信息。三大运营商必须立即停止发布“流量不限量”广告，扎实进行整改。4认清虚假广告的套路。夸大失实的广告：对产品进行夸大，宣传无中生有或与事实情况不符。语言模糊，令人误解的广告：措词含糊使得消费者对真实情况产生误解，并影响其购买决策和其他经济行为。不公正的广告：指通过诽谤、诋毁竞争对手的产品来宣传自己产品的广告。消息虚假的广告：即所宣传的商品或者服务根本不存在。5讨论虚假广告的危害。破坏了广告真实性基础，导致消费者失去对广告的信任，削弱其信息传播和推广的作用。在宣传上弄虚作

12、假，使传统的诚信、公平、合理等商业道德受到挑战，更是违背了社会公德。欺骗消费者，使消费者受到利益和情感损失，是一种侵权行为。造成资源浪费，扰乱市场的竞争秩序和健康发展。知识窗知识窗广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。中华人民共和国广告法第四条我的发现我还知道广告法不仅规范了广告市场，也让虚假广告无所遁形，维护了我们消费者的合法权益以及市场秩序，让广告更加合乎社会道德标准。广告以虚假或者引人误解的内容欺骗、误导消费者的，构成虚假广告。中华人民共和国广告法第二十八条板块三：学会识别广告我们要学会识别广告，不被广告牵着走，要想摆脱广告的控制，就

13、需要了解广告的“秘密招数”。你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗？活动任务活动过程学会识别广告，不被广告牵着走。一、读文，识破广告的“秘密招数”。认真看图，仔细读文，看一看这些商业广告都有哪些“秘密招数”，与同学们交流。简单重复。广告常用不断重复的招数，使消费者加深对商品的印象。利用人们贪便宜的心理打出广告，让消费者认为不买就吃亏了。名人代言。一般广告都喜欢找名人代言，想借助名人的人气，增加商品的吸引力。利用人们的从众心理，让消费者认为自己不买就要落伍了。二、讨论，破解广告的“秘密招数”。商家就是利用这些“秘密招数”来吸引消费者的，那么我们如何破解这些秘密招数呢1组内讨论。每个人都要充分发表自

14、己的想法，认真聆听他人意见，然后整理出小组意见，并选出代表准备在班级交流。2全班交流。各组选派代表，在班上交流本组的破解方法。牢记“天上不会掉馅儿饼”，切忌贪图小便宜。不要轻信重复性的广告，可以多种品牌横向比较，选择货真价实的产品。多了解一下这种商品的质量，而不要因为他是明星代言，就去买它。消除从众心理，不要跟风，别人买，自己就要买。知识窗知识窗“彩色蘑菇”的诱惑现在，不少电视台开设了少儿频道。在这些频道中除了播放动画片以外，还播放各种儿童产品的电视广告，例如玩具、零食、光碟等。这些针对儿童的广告就像彩色蘑菇样引人注目。不少孩子抵御不了这类广告的诱惑，要求父母为自己买广告产品，甚至面对广告的猛

15、烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。自己打电话购买。低龄儿童对电视节目抵抗能力比较弱，会轻易地相信广告里所说的一切内容，进而纠缠父母购买。商家之所以如此看重面向儿童的广告宣传，目的在于从小就牢牢抓住孩子的心。这不是一种满足孩子正常需求的行为，而是一种创造孩子消费欲望的商业策略。让我们拥有慧眼、聪耳，不被“彩色蘑菇”一样的商业广告所诱惑。你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑？1.请父母帮助判断2.同类商品作比较。3.根据实际需要购买。我的发现1.不少电视台的儿频道在播放动画片的同时，也播放各种儿童产品的广告。2.这些儿童产品的广告就像“彩色蘑菇”一样，对儿童非常有吸力。3.商

16、家之所在儿童频道做广告，是因为充分认识到儿童抵抗能力弱，从众心理强，能轻易相信广告里的内容。4.这样的广告是一种创造孩子消费欲望的商业策略，我们要擦亮慧眼，不被这些“彩色蘑菇”所诱惑。我还知道面对这些“彩色蘑菇”的诱惑，我们要仔细斟酌，通过各种方式辨别广告的真假，不要冲动消费。抵御这些“彩色蘑菇”的诱惑，还可以将同类商品进行比较，查清这些产品是不是货真价实。抵御这些“彩色蘑菇”的诱惑，最好的办法就是请父母帮助判断。面对这些“彩色蘑菇”的诱惑，我们要考虑自己是不是真的需要，不要随着性子想买就买。课外拓展课外拓展课外拓展广告的主要形式1利用报纸、期刊、图书、名录等刊登广告；2利用广播、电视、电影、

17、录像、幻灯等播映广告；3利用街道、广场、机场、车站、码头等的建筑物或空间设置路牌、霓虹灯、电子显示牌、橱窗、灯箱、墙壁等广告；4利用影剧院、体育场馆、文化馆、展览馆、宾馆、饭店、游乐场、商场等场所内外设置、张贴广告；5利用车、船、飞机等交通工具设置、绘制、张贴广告；6通过邮局邮寄各类广告宣传品；7利用馈赠实物进行广告宣传；、BANNER、呼叫中心、短信、彩信等进行广告宣传。公益广告公益广告是不以营利为目的而为社会提供免费服务的广告活动。我国建国以后，公益性的广告活动日益增多，对全社会进行道德和思想教育发挥了重要作用。例如，有关部门进行的防火防盗、保护森林、维护公共秩序、不要随地吐痰等广告宣传，

18、均属公益广告的性质。演练演练实实 战战一、填空题。1广告有多种,最常见的是广告和公益广告。2人们做广告就是为了提高产品知名度,为了更多的产品。3广告的制作和宣传是需要的。4制作和宣传广告的目的主要有传递信息、提高、劝说购买。5虚假广告要么是假冒、劣质商品,要么是直接消费者的钱财,这往往会造成严重的后果。商业卖出知名度推销骗取费用6面对广告,我们要学会广告,不被广告牵着走。7广告者的“秘密招数”中,经常利用消费者的心理和 心理。8我们要善于广告,做聪明的消费者。识别贪便宜从众识别二、判断题。1信息时代，广告无孔不入，无所不包,无奇不有。2消费者可以通过广告了解产品,以满足自己的需求。3广告有劝说

19、购买的功能,广告的内容都是可信的。4在电视上经常播放的广告我们就要相信。5广告者经常通过名人效应来做广告。6低龄儿童对电视节目抵抗能力较弱,会轻易相信广告的内容。三、选择题。1下列广告中是公益广告的是 2要判断广告宣传的真假，正确的方法是 A看广告里是否有买家B看看实际产品C看广告里是否有明星3下方广告图片中,商家利用了消费者的 A从众心理B名人效应心理C贪便宜心理ABCCBA4面对生活中的这种情景，你的看法是 A不确定真假B这是虚假广告C医生推荐,值得信赖5“走过路过,不要错过”“错过今天,就得再等一年”，面对这些叫卖声,正确做法是 A机会难得,赶紧购买B围观人多,赶紧抢购C不凑热闹,酌情购

20、买BC四、简答题。1生活思考。情景一：学校准备召开秋季运动会,某食品经销商每班赠送一件某品牌的饮料。情景二：某班级的教师墙上张贴着某眼镜店赠送的视力表。1你怎样认识生活中的这种现象2生活中你还能发现类似的现象吗？广告在生活中无处不在。这是一种隐藏的广告。给球类比赛冠名、影视剧中多次以某种商品为道具、在大型活动中免费发放广告衫等。2看图思考。1我们能轻信广告中的宣传吗？2生活中的虚假广告有什么特点？我们不能轻信生活中的广告,有的广告是诈骗广告,有的广告是虚假广告。编造产品功能、夸大产品用途、虚构产品价格、编造产品产地等。1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。2.把本课习题答案整理在作业本上。3.扫描教材全解课后实战演练栏目二维码，在线答题。课后作业课后作业课后作业教材全解学生用它能自学教师用它能备课家长用它能辅导