人力资源培训与开发--说课ppt课件.ppt

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1、人力资源培训与开发人力资源培训与开发课程设计课程设计经济管理系市场营销教研室经济管理系市场营销教研室说课人：贾淑伟说课人：贾淑伟二、课程内容设计二、课程内容设计一、课程设置一、课程设置三、教学方法与手段的应用三、教学方法与手段的应用六、教学资源情况六、教学资源情况四、单元教学设计四、单元教学设计五、考核方案设计五、考核方案设计七、课程总结七、课程总结一、课程设计一、课程设计1 1、专业培养目标分析、专业培养目标分析 高职人力资源管理专业，致力培养具备管理、高职人力资源管理专业，致力培养具备管理、经济、法律等方面的基础理论知识以及人力资经济、法律等方面的基础理论知识以及人力资源管理等方面的专业知

2、识和能力，能在企事业源管理等方面的专业知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事人力资源管理和综合管理单位及政府部门从事人力资源管理和综合管理的技术应用型人才。的技术应用型人才。一、课程设置一、课程设置2 2、课程设置的思想与思路、课程设置的思想与思路 （1 1）课程设置的思想）课程设置的思想 根据课程性质，以“工作过程为导向”设计课程内容，以“任务驱动”为教学模式来组织实施教学。一、课程设置一、课程设置（2）课程设计思路）课程设计思路市市场调查职业岗位位群分群分析析职业岗位位能力能力分析分析培养培养目目标定位定位课程程定位定位设置置教学教学内容内容课程设计思路课程设计思路一、课程设置一、课程设

3、置3、专业培养技能、专业培养技能人力资源管理专业培养的核心技能：l通过有效的工作设计提高员工的工作满意度，减少员工流失；l能为公司甄选与职位要求匹配的员工；l通过有效的员工培训和职业发展管理留住公司需通过有效的员工培训和职业发展管理留住公司需要的员工（岗位：培训专员）；要的员工（岗位：培训专员）；l提升组织绩效和员工绩效，有效地激励员工并建立企业忠诚度；l维持良好的员工关系。一、课程设置一、课程设置4 4、本课程的性质、作用、本课程的性质、作用 人力资源培训与开发课程是人力资源管理专业必修的核心主干课程，是专业核心技能训练的重要环节，在专业人才培养中居于十分重要的地位。课程的性质表现为实践性、

4、创新性和可操作性。一、课程设置一、课程设置l 5 5、课程的培养目标、课程的培养目标l本课程以培养培训专员培训专员为根本目标，专业实践能力强；l培养学生能够系统地根据组织各岗位的需求，设计合理可行的培训计划和方案，并保证培训过程的全面顺利实施。l能够在人员供需分析的基础上提出创意，高效率的进行人员培训。l能够有效的开发与激励组织成员的潜能。一、课程设置一、课程设置l6、人力资源管理岗位课程群簇、人力资源管理岗位课程群簇人力资源管理概论人力资源管理概论岗位课程群簇岗位课程群簇工作分析工作分析招聘与配置招聘与配置绩效管理绩效管理薪酬管理薪酬管理劳动关系管理劳动关系管理先先修修课课程程后后续续课课程

5、程一、课程设置一、课程设置岗位研究岗位研究分析岗位需求；提炼核心能力分析岗位需求；提炼核心能力按照工作流程按照工作流程2个教学个教学情境，情境，8个教学个教学任务任务1 1、教学内容设计的思路、教学内容设计的思路二、课程内容设计二、课程内容设计二、课程内容设计二、课程内容设计人力资源培训人力资源培训 人力资源开发人力资源开发8个教学任务个教学任务 任务一：培训基本认知任务一：培训基本认知任务二：培训需求分析任务二：培训需求分析任务三：培训计划制定任务三：培训计划制定任务四：培训方案的设计任务四：培训方案的设计任务五：培训方案的实施任务五：培训方案的实施任务六：培训效果的评估任务六：培训效果的评

6、估任务七：职业规划与职业管任务七：职业规划与职业管理理 任务八：职业指导任务八：职业指导按工作流程按工作流程进行行课程程设计 教学情境教学情境任务一：培训基础知识认知任务一：培训基础知识认知 讲授授案例分析案例分析讲授讲授、案例分析、案例分析、任务驱动任务驱动 讲授、案例分析、授、案例分析、任任务驱动4681084内容内容教学方法教学方法课时课时讲授、案例分析、讲授、案例分析、任务驱动任务驱动 讲授、案例分析授、案例分析 讲授、授、案例分析案例分析二、课程内容设计二、课程内容设计任务二：培训需求分析任务二：培训需求分析任务三：培训计划的制定任务三：培训计划的制定任务四：培训与开发方案的设任务四

7、：培训与开发方案的设计计任务五：培训与开发方案的实任务五：培训与开发方案的实施施任务六：任务六：培训与开发的效果培训与开发的效果评估评估任务七：职业规划与职业任务七：职业规划与职业管理管理任务八：职业指导任务八：职业指导讲授、讲授、案例分析案例分析讲授、讲授、案例分析案例分析86专题讨专题讨专题讨专题讨论法论法论法论法案例分析案例分析案例分析案例分析法法法法讲授讲授讲授讲授法法法法任务驱动任务驱动任务驱动任务驱动教学模式教学模式教学模式教学模式三、教学方法与手的段应用三、教学方法与手的段应用l2、教学手段、教学手段实训实训网络资网络资源源多媒体多媒体教学教学自学自学三、教学方法与手段的应用三、

8、教学方法与手段的应用四、四、培训方案的设计培训方案的设计 教学设计教学设计教学步骤教学步骤教学内容教学内容教学方法教学方法时间时间资讯资讯 理论知识讲解：培训方案的内容、培训方案设计的流程、培训方案的要点讲授法 15分钟 任务导入任务导入为“永乐医药股份有限公司”的新员工制定培训方案讲授法，任务驱动5分钟计划计划 决策决策学生：分组（7-8人）查找相关资料，分组讨论，初步制定培训草案教师：巡回指导、解决学生疑问专题讨论、巡回指导10分钟组织实施组织实施 学生：各小组讨论，制定出方案教师：巡视各组学生工作完成情况专题讨论、巡回指导35分钟检查检查 学生：两组学生公布各自的培训方案，相互比较讨论教

9、师：总结评估各组的方案分析比较法15分钟教师评估教师评估(评定成绩评定成绩)学生：对整个任务完成过程进行总结，找出自己的差距。教师：对学生的完成任务进行剖析，成绩评定。分析比较法 10分钟四、四、培训方案的设计培训方案的设计 教学设计教学设计 成成 绩绩 考考 核核平时考核平时考核 3030分分 期末考试期末考试 7070分分课课堂堂发发言言 上上课课纪纪律律 社社会会调调查查 课课后后作作业业团团队队协协作作选选择择概概念念辨辨析析 技技能能问问答答 案案例例分分析析 主主观观论论述述五、考核方案设计五、考核方案设计考核方案说明：考核方案说明：（1）教学实践的考核采用结果考核为主、过程考核为

10、辅的方式，作为平时成绩记入。（2）期末考核主要加大技能问答、主观论述、案例分析三个题型的分值，提高学生分析问题、解决问题的能力。五、考核方案设计五、考核方案设计l1.1.教材选用教材选用 名称：人力资源培训与开发 主编：顾英伟 出版社：电子工业出版社 出版时间：2007年11月l2.2.教辅资料：教辅资料：名称：企业员工培训操作大全 主编：曹文旭 编著 出版社：大连理工大学出版社 出版时间：2006年2月六、教学资源情况六、教学资源情况六、教学资源情况六、教学资源情况案例案例库电子子课件件 教案教案习题集集人力人力资源培源培训与开与开发（一）教学资源（一）教学资源（一）教学资源（一）教学资源实训室实训室实训室实训室实训软件实训软件实训软件实训软件实训基地实训基地实训基地实训基地（二）实践条件（二）实践条件六、教学资源情况六、教学资源情况l1、优点、优点（1）教学内容的选择与实际工作流程和岗位需求保持了一致性。（2）采用案例和任务驱动教学，体现了学生在教学中的主体地位。2、不足、不足（1）有待于进一步丰富完善教学资源。（2）需要进一步提高教学能力。七、课程总结七、课程总结谢谢谢谢敬请各位专家批评指正！敬请各位专家批评指正！