《数控机床机械装调与检测》课程标准.doc

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1、数控机床机械装调与检测课程标准课程代码课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分4学分课程学时64学时修读学期第4学期适用专业数控设备应用与维护合作开发企业长春轨道客车股份有限公司、长春数控机床有限公司、华中数控机床有限公司执笔人高玉侠、毕海峰审核人张鑫 1.课程定位与设计思路1.1课程定位本课程是数控设备应用与维护专业的一门实践性较强的专业核心课程，通过对数控机床进给轴、主轴、刀架、刀库等机械部分的装调，使学生掌握进给轴的装调及检测、主轴的装调及检测、刀架的装调及检测，了解刀库组件的装调及检测。本课程与前修课程零件的数控车削加工、零件的数控铣削加工相衔接，共同培养学生熟练使

2、用数控机床加工零件的能力。与后续课程数控机床机电联调、数控机床故障诊断与维修相衔接，为后续课程的学习打下良好基础。1.2设计思路遵循高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“专业人才培养方案”的设计要求确定本课程的教学内容，通过教学内容体现本课程的设计思路。数控机床机械装调与检测课程的教学内容包括知识内容、技能内容和素质内容。本课程的教学内容分为理论部分与实践环节，其中理论部分的讲授利用VNUM数控机床装调维修仿真实训系统软件，实训部分以数控车床为载体，对机床的主轴、进给轴、刀架等进行拆装与检测。通过企业真实工作环境的再现及理实一体化的教学环节培养学生的专业技能与岗位职业素养。2.

3、 课程目标 通过本课程的学习，使学生能够正确阅读并理解机械装配图的相关要求，能够根据指导书正确选择工具、量具、夹具和检具，掌握机械装配与调试的一般方法，并养成良好的工作习惯，为职业能力发展奠定良好基础。2.1能力目标（1）能主动学习新知识、新技术。（2）能通过各种媒体资源查找所需信息。（3）能独立制订工作计划并实施。（4）能不断积累装调检测经验，从个案中寻找共性。2.2知识目标（1）能够识读复杂机械系统装配图、机械装配工艺卡，规划装配作业。 （2）熟练使用检测数控机床零部件及整机精度的各种检具。 （3）能独立制订数控机床的装调计划，并能选择正确的检测设备和仪器对装调质量进行检测。（4）能够对数

4、控机床机械部件和支承件进行装配及调试。（5）会对数控机床的进给轴、主轴进行装调与检测。（6）能够对数控机床的刀架、刀库及换刀机构的相关零件进行装调。（7）熟练掌握数控机床整机的几何精度检测方法。2.3素质目标（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。（2）培养学生一丝不苟的工作作风和良好的团队协作精神。（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。3.教学内容根据数控设备应用与维护专业对学生数控机床机械装调与检测能力的要求，结合就业岗位的技能需求，按照职业教育理念，本课程设计了五个教学项目，具体内容如下：表1 项目描述序号项目名称技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时理

5、论实践1项目一数控机床结构概述通过多媒体形式使学生了解数控车床与数控铣床的结构，并能掌握常用精度检测工具的种类及使用方法1.了解数控车床的机械结构及主要零部件2.了解数控铣床的机械结构及主要零部件3.掌握零件与部件精度检测工具的种类及使用方法 培养学生朴素踏实的工作作风、创新的工作方法，具有良好的职业道德42项目二数控铣床机械装调与检测能够利用VNUM软件对数控铣床十字滑台、导轨、进给轴传动部件及支承部件、主轴传动系统进行装调与检测1. 了解数控铣床防护罩的拆装2. 掌握数控铣床十字滑台的拆装与检测3. 掌握数控铣床导轨的安装与调试4.掌握数控铣床进给轴传动部件及支承部件的拆装与检测5.掌握数

6、控铣床主轴传动系统的拆装与检测6.掌握数控铣床整机的精度检测培养学生一丝不苟的工作作风和良好的团队协作精神163项目三加工中心刀库的拆装能够利用VNUM软件对加工中心刀库及其相关零部件进行装调与检测1.掌握刀库及其换刀机构相关零部件的拆装 2.掌握刀库安装后的精度调整培养学生严谨的工作作风和良好的团队协作精神44项目四数控车床机械装调与检测要求学生能够利用VNUM软件对数控车床进给轴传动部件及支承部件、主轴及刀架进行装调与检测1.了解数控车床防护罩的拆装2.掌握数控车床进给轴传动部件及支承部件的拆装与检测3.掌握数控车床主轴传动系统的拆装与检测4.掌握数控车床刀架的拆装与检测5.了解数控车床整

7、机的拆装6.掌握数控车床整机的精度检测培养学生严谨的工作作风和良好的团队协作精神205项目五数控车床机械装调与检测实践要求学生能够对数控车床进给轴传动部件、主轴传动系统、刀架进行装调与检测1. 掌握数控车床进给轴传动部件及支承部件的拆装与检测2. 掌握数控车床主轴传动系统的拆装与检测3. 掌握数控车床刀架的拆装与调整4. 掌握数控车床整机的精度检验培养学生朴素踏实的工作作风、创新的工作方法，具有良好的职业道德204.实施建议4.1师资队伍专任教师应具备本科及以上学历，所学专业为机械制造类专业，具备高校教师资格，会熟练使用VNUM数控机床装调维修仿真实训系统软件，语言表达能力良好，热爱教育事业，

8、师德高尚。兼职教师应具备较高的责任心，具备本科及以上学历，从事机械设计或机械制造相关行业，能提供给学生大量的生产实践案例，并能够跟专任教师经常交流，以期达到取长补短、整体提升的目的。4.2教材及相关资源本课程标准应作为教材及教学资源开发的前提和基础，教材的选用符合课程标准的要求，根据各项目的任务书完成教学内容。推荐教材：数控机床装调，陈泽宇主编，华中科技大学出版社。数控机床机械装调技术，北京理工大学出版社。4.3教学组织模式理论教学实践教学教学环境要求CAD/CAM机房，配备多媒体，扩音器，VNUM数控机床装调维修仿真实训系统软件VNUM数控机床装调维修仿真实训系统软件及实训中心车床，精度检测

9、工具、量具教学材料要求教材、VNUM数控机床装调维修仿真实训系统软件说明书任务书教学组织模式理论知识讲授以班级为单位在CAD/CAM机房上课，学生人均一台计算机。采用边讲边练，讲练结合的教学模式进行分组教学，学生根据装配任务单完成相关零部件的精度检测，并做好记录，教师实时进行整体及个别指导4.4教学方法与手段根据现代高职学生特点，结合专业特色选取适当的教学方法。（1）任务驱动、项目导向教学方法。设计了五个教学项目，有针对性地进行教学。（2）“教、学、做”合一的教学方法。学生成为主体，以完成项目任务作为主要的途径，学生始终处于主动地位，教师是学生学习的组织者、服务者和导航者。4.5教学考核与评价本课程的考核注重全面性、真实性、公平性。重点考核学生数控机床机械装调与检测的实践能力，通过考核使学生能够积极认真地上好每节课、完成好每一个能力训练项目、做好每一次作业，真正达到本课程的教学目标，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。本课程的考核以过程性考核+终结性考核两种形式进行。考核成绩=过程性考核成绩（40%）+终结性考核成绩（60%）。过程性考核成绩=平时表现成绩（20%）+课堂能力训练项目成绩（40%）+课后自主学习能力训练项目成绩（40%）；终结性考核成绩=VNUM软件考核系统上机操作（100%）+装配任务单数控机床装调与检测课程组2012年8月