部编版小学四年级语文下册第13课《猫》ppt课件.pptx

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1、13 13 猫猫你喜欢猫吗？你喜欢猫吗？猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关，出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关，猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。你了解猫吗？你了解猫吗？走近作者走近作者 老舍（老舍（1899196618991966），满族，

2、），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。原名舒庆春，字舍予，北京人。中中国现代小说家、剧作家，曾获得国现代小说家、剧作家，曾获得“人民艺术家人民艺术家”的称号。的称号。主要作品主要作品：小说：小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂猫城记猫城记等，话剧等，话剧龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。等。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路初读课文初读课文 朗读课文，疏通生字词，说说猫的性格朗读课文，疏通生字词，说说猫的性格是怎样的。是怎样的。古怪古怪淘气淘气很乖很乖 无忧无虑无忧无虑 贪玩贪玩 尽职尽职屏息凝视屏息凝视 蹭蹭 稿纸稿纸 丰富多腔丰富多腔

3、咕噜咕噜 解闷解闷 蛇蛇 遭殃遭殃 花盆花盆枝折花落枝折花落 生气勃勃生气勃勃很很乖乖 无忧无无忧无虑虑 贪玩贪玩 尽尽职职屏屏息凝视息凝视 蹭蹭 稿稿纸纸 丰富多丰富多腔腔咕咕噜噜 解闷解闷 蛇蛇 遭遭殃殃 花盆花盆枝枝折折花落花落 生气勃勃生气勃勃字词学习字词学习uiuillzhzhbnbncncnooqinqinshshllynyn状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路猫的玩具猫的玩具虑虑职职屏屏蹭蹭稿稿腔腔殃殃折折忧忧贪贪 职职虑虑解解蛇蛇 遭遭闷闷屏屏殃殃 盆盆蹭蹭勃勃说一说上面的字分别是什么结构的？说一说上面的字分别是什

4、么结构的？半包围结构半包围结构上下结构上下结构左左右右结结构构稿稿 腔腔结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：tntn贪贪上下上下“人人”的撇捺宜舒展，有覆盖的撇捺宜舒展，有覆盖之势。之势。人人结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：pnpn盆盆上下上下上下分布均匀，最后一笔横宜上下分布均匀，最后一笔横宜长些，托住上部。长些，托住上部。八八u尽力做好本职工作。尽力做好本职工作。（）u变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。细各异，富有变化。（）u充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、精力旺盛的样子。精

5、力旺盛的样子。（）根据意思写词语。根据意思写词语。尽职尽职生气勃勃生气勃勃变化多端变化多端状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路根据猫的性格特点，给课文划分层次。根据猫的性格特点，给课文划分层次。写猫的性格古怪。写猫的性格古怪。1313写小猫刚满月时的淘气表现。写小猫刚满月时的淘气表现。4 4课文解读课文解读 老舍先生在课文前三个自然段是围绕哪老舍先生在课文前三个自然段是围绕哪句话来写猫的？句话来写猫的？猫的性格猫的性格实在实在有些有些古怪古怪。老实老实贪贪玩玩尽尽职职状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元

6、成才路状元成才路状元成才路状元成才路老实老实 说它老实吧，它说它老实吧，它的的确确有时候有时候很乖很乖。它会找。它会找个暖和的地方，个暖和的地方，成天睡成天睡大觉大觉，无忧无虑无忧无虑，什么，什么事也不过问。事也不过问。贪玩贪玩 可是，它可是，它决定决定要出去要出去玩玩，就会出走玩玩，就会出走一天一夜一天一夜，任凭任凭谁怎么呼唤，它谁怎么呼唤，它也不也不肯肯回来。说它贪玩吧，回来。说它贪玩吧，的的确是呀确是呀，要不怎么会一天，要不怎么会一天一夜不回家呢？一夜不回家呢？句子品析：句子品析：任凭任凭谁怎么呼唤，它谁怎么呼唤，它也也不肯回来。不肯回来。“任凭任凭”是是“无论，不管无论，不管”的意思，

7、这句的意思，这句话用话用“任凭任凭也也”这组关联词语，突出这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。请同学们用请同学们用“任凭任凭也也”写一句话。写一句话。例：例：任凭任凭家长怎样教育他，他家长怎样教育他，他也也改不了打改不了打游戏的不良习惯。游戏的不良习惯。尽职尽职 可是，它听到老鼠的一可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个它屏息凝视，一连就是几个钟头，钟头，非非把老鼠等出来把老鼠等出来不可不可！写出了猫等老鼠的耐心与决写出了猫等老鼠的耐心与决心，突出表现了猫的尽职尽责。心，突出

8、表现了猫的尽职尽责。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路温柔可亲温柔可亲 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子用身子蹭蹭你的腿，把脖子伸出来让你给你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩上踩印印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。会咕噜咕噜地给自己解闷。这可

9、都凭它的高兴。撒娇、耍赖撒娇、耍赖万般喜爱万般喜爱比较句子，品味句子：比较句子，品味句子：在你写作的时候，跳上桌来，在在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。稿纸上踩几个小脚印。比喻比喻 不仅写出了脚印的形状，更体现了不仅写出了脚印的形状，更体现了作者对猫的喜爱。作者对猫的喜爱。一声不出、极其冷漠一声不出、极其冷漠 它若是不高兴啊，它若是不高兴啊，无论无论谁说多少好话，谁说多少好话，它它也也一声不出。一声不出。写出了猫在不高兴时的冷漠表现。写出了猫在不高兴时的冷漠表现。胆小胆小勇敢勇敢状

10、元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路胆小胆小 它什么都怕，总想藏它什么都怕，总想藏起来。起来。勇猛勇猛 可是它又那么勇猛，可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。就是遇上蛇也敢斗一斗。读第读第4 4自然段，用自然段，用“_”画出描画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。写满月的小猫淘气可爱的句子。淘气可爱淘气可爱 一根鸡毛，一个线团，一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来

11、，再跑再跌。倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭撞疼了也不哭。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 它在花盆里它在花盆里摔跤摔跤，抱，抱着花枝着花枝打秋千打秋千，所过之处，所过之处，枝折花落枝折花落。你见了，。你见了，绝不绝不会会责打它，它是那么生气责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！勃勃，天真可爱！生气勃勃生气勃勃 天真可爱天真可爱 思考：作者是从哪几个方面来思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？展现满月小猫的可爱的？什么东西都玩；什么东西都玩；玩起来不怕摔跟头，也玩起来

12、不怕摔跟头，也不怕疼；不怕疼；胆子越来越大，逐渐开胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。辟新的游戏场所。猫儿猫儿真古怪，猫儿猫儿真古怪，爱贪玩来爱睡觉，爱贪玩来爱睡觉，漆黑夜晚满屋跑，漆黑夜晚满屋跑，听见老鼠吱吱叫，听见老鼠吱吱叫，便把身子轻轻跳，便把身子轻轻跳，抓到老鼠尾巴翘。抓到老鼠尾巴翘。猫儿猫儿真有趣，猫儿猫儿真有趣，又可爱来又淘气，又可爱来又淘气，爱到院子做游戏，爱到院子做游戏，什么都是好玩具，什么都是好玩具，枝折花落人不气，枝折花落人不气，生气勃勃主人喜。生气勃勃主人喜。猫的性格古怪，主要表现在：猫的性格古怪，主要表现在：既（既（）又（）又（）既贪玩又（既贪玩又（）既胆小又（既胆小又

13、（）高兴时，（高兴时，（）不高兴时，（不高兴时，（）满月时（满月时（）猫猫的的性性格格总总结结贪玩贪玩尽职尽职勇猛勇猛比谁都温柔可亲比谁都温柔可亲一声也不出一声也不出老实老实淘气可爱淘气可爱状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路板书设计板书设计古古怪怪性性格格多多变变顽顽皮皮可可爱爱贪玩贪玩温柔可亲温柔可亲什么都怕什么都怕老实老实 尽职尽职一声不出一声不出勇猛敢斗勇猛敢斗性格性格矛盾矛盾淘淘气气耍个没完没了耍个没完没了胆子越来越大胆子越来越大抱着花枝打秋千抱着花枝打秋千生气生气勃勃勃勃猫猫课堂小结课堂小结 老舍先生以亲昵的语言为我们

14、展现了老舍先生以亲昵的语言为我们展现了猫的古怪、淘气、可爱。他把自家的猫当猫的古怪、淘气、可爱。他把自家的猫当作家人，当作孩子，真挚地表达了作家人，当作孩子，真挚地表达了“人爱人爱猫，猫亲人猫，猫亲人”的美好情感。的美好情感。拓展延伸拓展延伸老舍与猫老舍与猫 老舍先生非常喜欢猫，他的许多作品里老舍先生非常喜欢猫，他的许多作品里都有猫的影子。他写都有猫的影子。他写猫城记猫城记的灵感就源的灵感就源于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他在于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他在又是一年芳草绿又是一年芳草绿里也写道：里也写道：“世界确是世界确是更更文明文明了，小孩懂事懂得更早了，可是了，小孩懂事懂得更早了

15、，可是我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然它也许是个神猫。它也许是个神猫。”从他从他“不养神猫不养神猫”这点，这点，可以看出他尊重猫性，懂得猫性。可以看出他尊重猫性，懂得猫性。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路随堂练习随堂练习（1 1）猫）猫的的（dede d dd d）性格）性格的的（de d de d d d）确有些古怪。）确有些古怪。（2 2）小猫把院子里的花草）小猫把院子里的花草折折（zh shzh sh）

16、腾得枝腾得枝折折（zhzh shsh）花落。）花落。一、用一、用“”“”给下列加色字选择正确的读音。给下列加色字选择正确的读音。（1 1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细 各异，各异，变化多种多样变化多种多样。（）（2 2）你见了，绝不会责打它，它是那么）你见了，绝不会责打它，它是那么充满生充满生 机与活力机与活力，天真可爱！，天真可爱！（）（3 3）可是它又那么）可是它又那么勇敢而气势强大勇敢而气势强大，不要说见，不要说见 着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（）二、将句中画线部分换成文中的词语。二、将句中画线部分

17、换成文中的词语。变化多端变化多端生气勃勃生气勃勃勇猛勇猛猫猫 儿儿 宋宋 林逋林逋纤钩时得小溪鱼，纤钩时得小溪鱼，饱卧花阴兴有余。饱卧花阴兴有余。自是鼠嫌贫不到，自是鼠嫌贫不到，莫惭尸素在吾庐。莫惭尸素在吾庐。三、拓展阅读。三、拓展阅读。【译文译文】我用细线钓得小溪里的鱼，猫儿吃饱我用细线钓得小溪里的鱼，猫儿吃饱了就在花阴中一躺，无所事事。老鼠是因了就在花阴中一躺，无所事事。老鼠是因为嫌我家贫穷而不来我家的，猫儿可不要为嫌我家贫穷而不来我家的，猫儿可不要因住在我家无所事事而感到惭愧。因住在我家无所事事而感到惭愧。课后习题参考答案课后习题参考答案默读课文。举例说说可以从哪些地方看出默读课文。举例

18、说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。读出来。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 参考答案：作者在写猫的性格古怪时，参考答案：作者在写猫的性格古怪时，用用“出去玩玩出去玩玩”“”“不回家不回家”等短语，说明他等短语，说明他已经把猫当作家里的一个成员。已经把猫当作家里的一个成员。“说它老实说它老实吧，它的确有时候很乖吧，它的确有时候很乖”“”“说它贪玩吧说它贪玩吧又是多么尽职又是多么尽职”，这些句子就像一个深爱子，这些句子就像一个深爱子女的父母在向别人讲自己的孩子。又

19、如女的父母在向别人讲自己的孩子。又如“在在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是却说成是“踩印几朵小梅花踩印几朵小梅花”，可见其爱之，可见其爱之深。深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端粗细各异，变化多端”，把猫的叫声形容得，把猫的叫声形容得悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表达了作者对猫的喜爱。达了作者对猫的

20、喜爱。说说第说说第1 1自然段讲了哪几层意思，课文还自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟它一样。有哪些自然段的写法跟它一样。参考答案：第参考答案：第1 1自然段围绕自然段围绕“猫的性格猫的性格实在有些古怪实在有些古怪”讲了三层意思：老实、贪讲了三层意思：老实、贪玩和尽职。课文第玩和尽职。课文第2-32-3自然段的写法和第自然段的写法和第1 1自然段一样，第自然段一样，第2 2自然段讲的是猫高兴和不自然段讲的是猫高兴和不高兴时的表现，第高兴时的表现，第3 3自然段讲的是猫自然段讲的是猫“什么什么都怕都怕”，却又很勇猛。，却又很勇猛。读一读，照样子用加点的词语写一段话。读一读，照样子用

21、加点的词语写一段话。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。不肯回来。uiui状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 参考答案：说它害羞吧，它的确很怕生。参考答案：说它害羞吧，它的确很怕生。只要我们在散步时遇到别的狗，它就会躲到只要我们在散步时遇到别的狗，它就会躲到我

22、的身后，不敢上前去打招呼。可是，要是我的身后，不敢上前去打招呼。可是，要是我我它的小主人遇到了危险，它就会第一它的小主人遇到了危险，它就会第一个冲上前去保护我。个冲上前去保护我。读一读读一读“阅读链接阅读链接”，体会不同作家对，体会不同作家对猫的喜爱之情。猫的喜爱之情。参考答案：片段一的作者夏丏尊是参考答案：片段一的作者夏丏尊是通过写人们对这只猫的评价和一家人对通过写人们对这只猫的评价和一家人对待猫的态度来表达对猫的喜爱之情；片待猫的态度来表达对猫的喜爱之情；片段二的作者周而复主要是通过对猫的外段二的作者周而复主要是通过对猫的外貌和神态的描写来表达对猫的喜爱之情。貌和神态的描写来表达对猫的喜爱

23、之情。课后作业课后作业1.1.留心观察一个小动物，写一篇观察日记。留心观察一个小动物，写一篇观察日记。2.2.背诵你认为好的词句。背诵你认为好的词句。第十三课 猫第一课时语文 部编版 四年级下 你们喜欢动物吗？你你们喜欢动物吗？你们喜欢哪些动物呢？们喜欢哪些动物呢？你们喜欢猫吗？它给你们喜欢猫吗？它给你留下了怎样的印象？你留下了怎样的印象？作者简介作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍老舍，原名舒庆春，字舍予。予。中国现代小说家、作家，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得国第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼称号的作家。代表作有

24、骆驼祥子，四世同堂，剧本祥子，四世同堂，剧本茶馆。茶馆。老舍的一生，总是忘老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当我地工作，他是文艺界当之无愧的之无愧的“劳动模范劳动模范”。老舍先生一生除了写作之老舍先生一生除了写作之外，还有两大爱好：养猫外，还有两大爱好：养猫和养花。和养花。认读词语认读词语尽尽职职 屏屏息息 稿稿纸纸 解解闷闷 淘淘气气 遭遭殃殃丰富多丰富多腔腔 变化多变化多端端zhbnggoji tozoqingdun多音字多音字屏屏闷闷折折pngbng屏幕屏幕屏息屏息zh折断折断shmn闷热闷热mn枝折花落枝折花落解闷解闷指导书写指导书写png结构：结构：组词：组词：半包围结构半包围结

25、构屏风屏风 屏障屏障cng结构：结构：组词：组词：左右结构左右结构磨蹭磨蹭 蹭破蹭破pn结构：结构：组词：组词：上下结构上下结构盆景盆景 盆花盆花整体感知整体感知 读文，边读边想：课文写读文，边读边想：课文写了哪两种猫？哪几个自然段是了哪两种猫？哪几个自然段是写大猫的？哪几个自然段是写写大猫的？哪几个自然段是写小猫的呢？小猫的呢？老猫有什么特点呢？小猫老猫有什么特点呢？小猫又有什么特点呢？请同学们快又有什么特点呢？请同学们快速的默读课文，用文中的语句速的默读课文，用文中的语句分别概括们它的特点。分别概括们它的特点。猫的性格实在有些古怪，猫的性格实在有些古怪，满月的小猫更可爱。满月的小猫更可爱。

26、思思 考考这两句在文中起什么作用呢这两句在文中起什么作用呢？是每段的总起句，课文就是围是每段的总起句，课文就是围绕这两句话来写的。绕这两句话来写的。句子品析句子品析 下面两个句子哪个下面两个句子哪个更好？为什么？更好？为什么？（1 1）猫的性格有些）猫的性格有些古怪。古怪。（2 2）猫的性格实在）猫的性格实在有些古怪。有些古怪。第二个句子更好，一个第二个句子更好，一个“实实在在”就更加突出了大猫性格的古就更加突出了大猫性格的古怪，使语气更加肯定。怪，使语气更加肯定。你能试着给文章分段吗你能试着给文章分段吗？每段都写了什么？每段都写了什么？第一段：第一段：1313自然段。讲自然段。讲了一只大猫很

27、古怪。了一只大猫很古怪。第二段：第第二段：第4 4自然段。主自然段。主要写了满月的小猫很淘气。要写了满月的小猫很淘气。分别划出两大段的总起句分别划出两大段的总起句猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪 小猫满月的时候更可爱，小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学腿脚还不稳，可是已经学会淘气会淘气”。读中感悟读中感悟（1 1）大猫的古怪表现在哪些地方）大猫的古怪表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注？找出相关的句子，边读边作批注 （2 2）哪些词能说明猫的古怪呢？）哪些词能说明猫的古怪呢？文中哪些句子表现猫的老实文中哪些句子表现猫的老实？乖、睡大觉、无忧无虑、不过问乖、睡大觉、无忧

28、无虑、不过问 它会找个暖和的地方，成它会找个暖和的地方，成天睡大觉，天睡大觉，无忧无虑无忧无虑，什么事，什么事也不过问。也不过问。无忧无虑是什么意思？无忧无虑是什么意思？指猫什么都不去做，指猫什么都不去做，什么都不去想。什么都不去想。可是，它决定要出去玩玩，可是，它决定要出去玩玩，任凭谁怎么呼唤，特不肯回来。任凭谁怎么呼唤，特不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？么会一天一夜不回家呢？你觉得上面这句话那个词你觉得上面这句话那个词能体现猫的贪玩呢？能体现猫的贪玩呢？任凭这个词最能体现猫的贪玩任凭这个词最能体现猫的贪玩猫的尽职又表现在哪儿呢？猫的尽

29、职又表现在哪儿呢？可是，它听到老鼠的一点响可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！出来不可！屏息凝视、非屏息凝视、非不可不可 “屏息凝视屏息凝视”是否不呼吸是否不呼吸了呢？让我们屏息凝视了呢？让我们屏息凝视1010秒钟，秒钟，有什么感觉？那猫要这样有什么感觉？那猫要这样“一连一连几个钟头，非把老鼠等出来不可几个钟头，非把老鼠等出来不可”你觉得这只猫怎么样？你觉得这只猫怎么样？这是一只很有耐心的猫。这是一只很有耐心的猫。猫还有什么古怪的地方猫还有什么古怪的地方？它要是高兴，能比谁都温柔可

30、它要是高兴，能比谁都温柔可亲。它若是不高兴啊，无论谁说多亲。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。少好话，它也一声不出。从哪能看出老舍先生对从哪能看出老舍先生对猫的喜爱呢？猫的喜爱呢？“用身子蹭你的腿，把用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。脖儿伸出来让你给它抓痒。”什么是蹭呢，做个动作看看，什么是蹭呢，做个动作看看，会有什么感觉呢，此时的猫在作会有什么感觉呢，此时的猫在作者的眼里像什么呢？者的眼里像什么呢？或是在你写作的时候，跳或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。梅花。作者把猫的脏脚印说成了作者把猫的脏脚印说成了是清香秀丽的梅花，从中

31、看出是清香秀丽的梅花，从中看出什么呢？什么呢？它还会丰富多腔地叫唤，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。凭它的高兴。猫的叫声有长短，有粗细，猫的叫声有长短，有粗细，这么多的变化，像是在这么多的变化，像是在-？本是平常的叫声可在作者本是平常的叫声可在作者的耳朵里却是这样的丰富多彩，的耳朵里却是这样的丰富多彩，从中你感觉到什么呢？从中你感觉到什么呢？猫的性格古怪还可以从猫的性格古怪还可以从哪儿看出来呢？哪儿看出来呢？它什么都怕，总想藏起来。它什么

32、都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。敢斗一斗。小小 结结 老舍先生用平实的语言，让老舍先生用平实的语言，让我们真切地体会到了大猫性格的我们真切地体会到了大猫性格的古怪和他对猫的喜爱之情。古怪和他对猫的喜爱之情。作作 业业 熟读课文，背诵自己熟读课文，背诵自己喜欢的段落。喜欢的段落。谢谢观看谢谢观看谢谢观看谢谢观看第十三课 猫第二课时语文 部编版 四年级下开火车读词语开火车读词语尽尽职职 屏屏息息 稿稿纸纸 解闷解闷 淘淘气气 遭遭殃殃丰富多丰富多腔腔 变化多变化多端端课文回顾课文回顾 请你回忆一下，

33、作者是怎请你回忆一下，作者是怎样描写大猫古怪的特点？哪些样描写大猫古怪的特点？哪些词语能表现大猫的古怪？词语能表现大猫的古怪？猫既（猫既（）又（）又（），既贪），既贪玩又（玩又（），有时（），有时（），），有时（有时（），有时（），有时（），），有时（有时（），所以说猫的性格很），所以说猫的性格很()。老实老实贪玩贪玩尽职尽职温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出胆小胆小勇敢勇敢古怪古怪 同学们，猫的性格如此古同学们，猫的性格如此古怪，但在老舍先生心目中还是怪，但在老舍先生心目中还是那么的可爱，这节课我们继续那么的可爱，这节课我们继续体会作者对猫的喜爱之情。体会作者对猫的喜爱之情。合作探究合作探究

34、我们要自己来分析理解我们要自己来分析理解大猫可爱在哪里，请同学们大猫可爱在哪里，请同学们带着问题自由朗读第一段。带着问题自由朗读第一段。挑：你最喜欢、感受最深、挑：你最喜欢、感受最深、最能体现作者喜爱之情的一个句最能体现作者喜爱之情的一个句子，画出来。子，画出来。找：这句话中的重点词。找：这句话中的重点词。想：这些重点词的特别含义。想：这些重点词的特别含义。读：体会作者的喜爱之情。读：体会作者的喜爱之情。自主学习自主学习 同学们继续按这种方法同学们继续按这种方法读课文，选自己最爱读的一读课文，选自己最爱读的一句话，细细体会、学习课文。句话，细细体会、学习课文。大猫已是如此可爱，而大猫已是如此可

35、爱，而小猫更是可爱，请同学们按小猫更是可爱，请同学们按同样的方法学习第二段，边同样的方法学习第二段，边读边想：课文哪些写出了小读边想：课文哪些写出了小猫更可爱猫更可爱拓展延伸拓展延伸 作作者就是把猫当作家人和者就是把猫当作家人和孩子，又用一个个具体事例写孩子，又用一个个具体事例写出了猫的特点。那么，在作者出了猫的特点。那么，在作者的爱中小猫胆子也越来越大，的爱中小猫胆子也越来越大，想一想，它开辟的新游戏场所想一想，它开辟的新游戏场所除了院子，可能还有哪儿？除了院子，可能还有哪儿？带着你的想象，我们也学带着你的想象，我们也学着作者用具体事例写一写小猫着作者用具体事例写一写小猫的淘气可爱。的淘气可

36、爱。小猫到来了。小猫到来了。_可遭了秧。它在（它把）可遭了秧。它在（它把）_。它是那么。它是那么_！小小 结结 这两节课，通过我们自己的这两节课，通过我们自己的探讨、合作交流，读懂了这篇课探讨、合作交流，读懂了这篇课文，提高了学习能力，我们深深文，提高了学习能力，我们深深地被老舍先生那精美的语言陶醉。地被老舍先生那精美的语言陶醉。老舍先生对生活是多么热爱啊，老舍先生对生活是多么热爱啊，即使是最普通的小动物即使是最普通的小动物猫，猫，描写得惟妙惟肖。描写得惟妙惟肖。作作 业业 猫是多么活泼可爱啊！祖猫是多么活泼可爱啊！祖国的语言文字是多么优美迷人国的语言文字是多么优美迷人啊！请同学们写一段描写小动啊！请同学们写一段描写小动物的话。物的话。谢谢观看谢谢观看谢谢观看谢谢观看