点面结合写场景正稿课件.ppt

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1、学习目标学习目标了解什么是场面描写。了解什么是场面描写。掌握场面描写的基本方法。掌握场面描写的基本方法。运用所学方法更准确生动地描写某运用所学方法更准确生动地描写某一场面。一场面。思考：思考：一个场面中包含哪些要素？一个场面中包含哪些要素？时间时间地点地点人物活动人物活动 场面描写场面描写，是对一个，是对一个特定特定的的时间时间与与地点地点内内许多人物活动许多人物活动的的总体情况的描写。总体情况的描写。举例举例解读概念 示例示例2 2：我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微：我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他

2、那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴，而且整个教督学来视察或者发奖的日子才穿戴，而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人，个

3、个看来都很忧愁。郝叟还带，还有些别的人，个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。膝头上，书上横放着他那副大眼镜。都德最后一课都德最后一课这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？这个场面的？经典引路经典引路1、了解作用、了解作用：精彩的场面描写不仅可以起到渲染气氛，衬托或表现人物形象的作用，还可以起到推动事件发展，突出表达文章中心思想的作用。注意：注意：场面描写要紧紧围绕文章主旨，即一个”中心“。点面结合是”王道“。2、写”点“的妙招锦囊一

4、：特写镜头 忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！锦囊二：侧面烘托 歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里举行。评委和观众已经就座，大家拭目以待。欧阳走进来了，很大方地向评委和观众鞠躬致敬。在柔和的灯光下，她脸上飞来一朵绯红的云。当她甜美的嗓音响起，便将大家带入了音乐天堂。一曲茉莉花终了，评委们不由得互相递了递赞赏的眼色。观众们一直沉醉其中，竟未意识到演唱的结束。瞬间的寂静过后全场爆发出雷鸣般的掌声。3、小结：如何进行、小

5、结：如何进行“点面结合点面结合”的描写？的描写？一、一、“一个中心一个中心”服从作文主题的需要。服从作文主题的需要。二、二、面面点点 概括描写，顾及全局概括描写，顾及全局 详细描写，突出重点详细描写，突出重点人物描写（外貌、语言、动作、神人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）和环境描写态、心理）和环境描写侧面烘托侧面烘托 写好写好“点点”的小窍门的小窍门特写镜头特写镜头 “两个基本点两个基本点”原文：原文：庆庆“五四五四”文艺联文艺联欢会那天，我和同学们一起欢会那天，我和同学们一起去学校大礼堂观看节目演出。去学校大礼堂观看节目演出。到那里时，人很多，节目可到那里时，人很多，节目可丰富了。有吹

6、竖笛的，丰富了。有吹竖笛的，有弹有弹吉他的吉他的。我最喜欢的是音乐。我最喜欢的是音乐老师的吉他弹唱姑娘。老师的吉他弹唱姑娘。好一派欢乐的气氛！好一派欢乐的气氛！二、小试牛刀二、小试牛刀点点拨拨：先先“面面”：全场演奏的概貌；：全场演奏的概貌；后后“点点”：音乐老师的弹唱：音乐老师的弹唱特写特写+烘托烘托 （观众反应）（观众反应）改文：改文：庆庆“五四五四”文艺联欢会那天，我和同学们一起去学文艺联欢会那天，我和同学们一起去学校大礼堂观看节目演出。校大礼堂观看节目演出。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹竖笛的到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹竖笛的，有弹吉他的。音乐响起来了，演出者各就各位。，

7、有弹吉他的。音乐响起来了，演出者各就各位。他们用竖笛吹奏出动听的乐章，每个人都很投入。他们用竖笛吹奏出动听的乐章，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。一曲终了，掌声雷动。紧接着是音乐老师迈着轻紧接着是音乐老师迈着轻快的步伐走上舞台中间，他拨动琴弦，深情款款快的步伐走上舞台中间，他拨动琴弦，深情款款地演唱着姑娘，他很用心，身体也跟着音乐地演唱着姑娘，他很用心，身体也跟着音乐节拍摇摆。节拍摇摆。观众们也被带动起来了，和着节拍拍观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，人群中爆发出如潮般的掌声，还有人曲结束了，人群中

8、爆发出如潮般的掌声，还有人大喊大喊“再来一个！再来一个！再来一个！再来一个！”整个大礼堂洋溢着整个大礼堂洋溢着欢乐的气氛！欢乐的气氛！三、大显身手三、大显身手 仔细阅读下列文段，根据前后内容，展仔细阅读下列文段，根据前后内容，展开合理的想象，补充（开合理的想象，补充（2）（）（4）自然段。）自然段。补写提示：补写提示：1、第（第（2）自然段对众多人）自然段对众多人物一一做物一一做“点点”上面的描写，合力组成上面的描写，合力组成热闹的热闹的“面面”。2、第（第（4）自然段写出我的心理感受（）自然段写出我的心理感受（特写）。特写）。提示：运用场提示：运用场面描写展现出面描写展现出篮球赛的精彩篮球赛的精彩画面。画面。