寓言四则公开课获奖ppt课件.ppt

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1、导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优七年级语文上学练优七年级语文上（RJRJ）教学课件教学课件 24 寓言四则学习目标学习目标1.了解几则寓言的故事情节和寓意。了解几则寓言的故事情节和寓意。2.学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍寓言是文学作品的一种体裁，是带有寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺讽喻和讽刺的的故事。其篇幅大多故事。其篇幅大多简短简短，主人公可以是，主人公可以是人人也可以是也可以是拟人化的生物或

2、非生物拟人化的生物或非生物。主题多是。主题多是借此喻彼，借远借此喻彼，借远喻近，借小喻大喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性哲理性和讽刺性。在创作上常。在创作上常常采用常采用夸张和拟人等表现手法。夸张和拟人等表现手法。讲授新课讲授新课赫赫耳耳墨墨斯斯和和雕雕像像者者讲授新课讲授新课1.赫耳墨斯为什么来到凡间？赫耳墨斯为什么来到凡间？因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出

3、他此刻 的心理？的心理？先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。讲授新课讲授新课一个简单的一个简单的“笑笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表

4、现。，这正是他虚荣心的具体表现。3.墨斯三次问话墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道笑着问道”，这这“笑笑”有什么含义？有什么含义？讲授新课讲授新课赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 想想问问笑问笑问想想问问？爱慕虚荣而不被重视的人爱慕虚荣而不被重视的人情节发展：情节发展：心理描写心理描写语言、神态描写语言、神态描写（反衬手法）（反衬手法）讲授新课讲授新课讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。要有自知之明，不能妄自尊大。这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文这则寓言生

5、动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文寓意是什么？寓意是什么？生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。讲授新课讲授新课从这则寓言中你获得了怎样的启发？从这则寓言中你获得了怎样的启发？讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。人们要有自知之明，不能妄自尊大。讲授新课讲授新课赫赫耳耳莫莫斯斯问宙斯雕像问宙斯雕像一个银元一个银元问赫拉雕像问赫拉雕像还要贵一点还要贵一点问自己雕像问自己雕像算饶头白送算饶头白送雕雕像像者者更尊重更尊重算饶头算饶头讽讽刺刺盲目自大者盲目自大者讲授新课讲授新课

6、蚊蚊子子和和狮狮子子讲授新课讲授新课这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住讲授新课讲授新课蚊子：冲、咬蚊子：冲、咬扬长避短扬长避短胜胜狮子：抓狮子：抓蚊子：吹、唱蚊子：吹、唱骄傲自满骄傲自满败败蜘蛛：粘蜘蛛：粘讲授新课讲授新课除此之外，你还懂得了哪些道理？除此之外，你还懂得了哪些道理？要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前讲授新课讲授新课

7、对比探究对比探究比较比较蚊子和狮子蚊子和狮子和和赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者在结构和写法在结构和写法上的异同。上的异同。（1）相同点：结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论）相同点：结构相同。都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。并得出道理。（2）不同点：）不同点：表现方法不同。表现方法不同。赫赫把神当作人来写。把神当作人来写。蚊蚊则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。表达表达方式不同。方式不同。赫赫主要运用语言、动作和心理描写，主要运用语言、动作和心理描写，蚊蚊主要运用语言描写和动作描写。主要运用语言描写和动作描写。讲授新课讲授新课讲授新课讲授

8、新课穿井得一人穿井得一人讲授新课讲授新课 宋之丁氏，家无井而出宋之丁氏，家无井而出溉汲溉汲，常一人居外。，常一人居外。及及其家穿井，告人曰：其家穿井，告人曰：“吾吾穿井穿井得一人。得一人。”从井里打水浇地从井里打水浇地 等到等到 打井打井宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：，便对别人说：“我家打井得到一个人。我家打井得到一个人。”讲授新课讲授新课 有有闻闻而传之者，曰：而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。丁氏穿井得一人。”国人国人

9、道道之，之，闻闻之之于于宋君。宋君。听到听到谈论谈论使听见使听见向、对向、对有人听到这话，传播说：有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，这件事被宋君听见了。都城的人都谈论这件事，这件事被宋君听见了。讲授新课讲授新课 宋君宋君令令人问之人问之于于丁氏。丁氏丁氏。丁氏对对曰：曰：“得一人之得一人之使使，非得一人，非得一人于于井中也。井中也。”派派向向回答回答 劳动力劳动力在在宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀

10、。”早早知道是这个结果，还不如不问。知道是这个结果，还不如不问。讲授新课讲授新课短文短文穿井得人穿井得人按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文共但最后也未点出寓意。全文共3节，分三层。节，分三层。第一层第一层(第第1节节)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人穿井得一人”。第二层第二层(第第2节节)别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，直传到别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，直传到国君那里。国君那里。

11、第三层第三层(第第3节节)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。讲授新课讲授新课这则寓言故事说明了一个什么道理？这则寓言故事说明了一个什么道理？告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。讲授新课讲授新课n写作方法写作方法 穿井得人穿井得人幽默风趣。故事中因对话中有一个多义词幽默风趣。故事中因对话中有一个多义词(“人人”，可指人也可指劳动力，可指人也可指劳动力)或把或把“得得(需要需要)（得到（得到)两音义两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去混用，而被人误解，结果越传越远

12、，居然传到国君耳朵里去了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育了人们不可轻信传言。文章就是在笑中教育了人们不可轻信传言。讲授新课讲授新课杞杞人人忧忧天天讲授新课讲授新课杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。1注音：注音：杞杞国国 崩崩 坠坠 寝寝 食食 qqbngzhubngzhu qnqn2 解释：（解释：（1）忧：）忧：（2）崩坠：）崩坠：（3）所：）所：（4）寄：）寄：（5）者：）者：担忧担忧崩塌坠落崩塌坠落的地方的地方依托，依附依托，依附用在句末，表示停顿。用在句

13、末，表示停顿。讲授新课讲授新课又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”1注音：注音：若若 天天中中 ruru zhngzhng2 解释：（解释：（1）彼：）彼：（2）之：）之：（3）因：）因：（4）往：）往：（5）晓：）晓：（6）之：）之：（7）耳：）耳：（8）处：）处：（9）若：）若：（10）呼吸：）呼吸：他他助词助词,的的.于是于是前往前往开导开导代词代词,他他罢了罢了地方地方你你呼气和吸气呼气和吸气其人曰：其人曰：“天果积气，日月星宿

14、不当坠邪？天果积气，日月星宿不当坠邪？”晓之者曰：晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。中伤。”1注音注音:奈奈何何 不不当当坠坠 中中伤伤n n i idngdngzhzh ngng2解释：（解释：（1）果：）果：（2）当：）当：（3）者：）者：（4）宿：）宿：（5）光耀：）光耀：（6）只使：（）只使：（7）中：）中：果真果真应当应当的人的人星群星群光亮，光辉光亮，光辉即使即使打中，击中打中，击中讲授新课讲授新课其人曰：其人曰：“奈地坏何？奈地坏何？”晓者曰：晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，地积块耳，充塞四虚，无处无块

15、。无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？1注音注音:躇躇步步 跐跐蹈蹈 chch cc2解释：（解释：（1）若：）若：（2）躇：）躇：（3）跐：）跐：（4）终日：）终日：（5）行止：）行止：（6）奈何）奈何:你你踏踏踩踩整天整天行动活动行动活动为什么为什么讲授新课讲授新课杞国有一个人，担心天会坠落下来、地会崩塌下去，自己没杞国有一个人，担心天会坠落下来、地会崩塌下去，自己没有地方依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。有地方依托，（因此）睡不着觉，吃不下饭。又有一个人，看到这个人这样担心，又为这个人担忧，于是又有一个人，看到这个人这样担心，又为这个

16、人担忧，于是前去开导他，说前去开导他，说:“天天,是聚积在一起的气体罢了，没有什么是聚积在一起的气体罢了，没有什么地方没有气。你一屈一伸、一呼一吸，整天都在天中活动，地方没有气。你一屈一伸、一呼一吸，整天都在天中活动，为什么担忧天会坠落呢？为什么担忧天会坠落呢？”那人说：那人说：“假如天果真是聚积在一起的气体，日月星辰不应假如天果真是聚积在一起的气体，日月星辰不应当坠落了吗？当坠落了吗？”开导他的人说：开导他的人说：“日月星辰，也只是聚积在一起的有光的气日月星辰，也只是聚积在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中、打伤人。体，即使坠落，也不会击中、打伤人。”那人说：那人说：“地塌了怎么办呢？地

17、塌了怎么办呢？”开导者说：开导者说：“大地是聚积在大地是聚积在一起的土块，四处都塞满了，没有地方没有土块。一起的土块，四处都塞满了，没有地方没有土块。你整天踩你整天踩踏着它，整天在地上行走，为什么要担心它会崩塌呢？踏着它，整天在地上行走，为什么要担心它会崩塌呢？”那那人放下心来十分高兴，开导他的人也放下心来非常高兴。人放下心来十分高兴，开导他的人也放下心来非常高兴。讲授新课讲授新课天地崩坠，身无所寄天地崩坠，身无所寄天，积气耳，无处无气天，积气耳，无处无气日月星宿，亦积气中日月星宿，亦积气中地，积块耳，充塞四虚地，积块耳，充塞四虚要消除没有根据或不必要的担心要消除没有根据或不必要的担心（天下本

18、无事，庸人自扰之）（天下本无事，庸人自扰之）讲授新课讲授新课本文的讲了什么事？寓意是什么？本文的讲了什么事？寓意是什么？杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。传统认为，杞人的杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。传统认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。告诉我们要消除没有做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。根据或不必要的忧虑。讲授新课讲授新课小魔方站作品小魔方站作品盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用谢谢您下载使用！附赠附赠中高考状元学习

19、方法中高考状元学习方法前前言言高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青

20、春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分数学数学145分分英语英语141分分文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远

21、地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分数学数学140分分英语英语

22、141分分理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流

23、，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理

24、物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高

25、考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学

26、习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中

27、三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时

28、间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。