一上数学第五、六单元教案.doc

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1、课时教学计划授课时间： 月 日 总第 19 课时课题认识图形（一）课型新授具体内容教材34、35页“做一做1”第 1 课时 教学目标1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。2、知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。3、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。教学重点初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。教学难点培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。教学方法独立思考、合作探究、教具准备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、引入课题。1、认一认这些物品。出示立体模型教具说说物品的名称。2、请学生

2、上台分一分。按形体分类，说一说为什么这样分。二、合作探究。1、分提示概念学具。说一说你是怎么分的？2、揭示概念。（1）每种物体它们都有一个共同的名字，你知道是什么吗？（2）板书立体图形名称。长方体、正方体、圆柱体、球3、活动三、玩一玩。教材35页“做一做”1、试说一说模型的名称。2、读名称。3、我说你拿。玩一玩各种图形，进一步感知其特征。板书设计认识图形（一）长方体 正方体圆柱 球教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第20 课时课题认识图形（一）课型练习课具体内容教材36-38页第 2 课时 教学目标1、通过玩一玩等活动，使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征及在生活中的应用。2

3、、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。2、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征及在生活中的应用。教学难点养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。教学方法指导操作、交流展示、完成练习八。教具准备教材、学具、立体模型等。教学过程教师行为教学素材学生行为一、复习引入。认一认这些物品。出示立体模型教具说说形体的名称。二、合作探究。1、数一数（课件出示）这个机器人分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球？课件。学生可以独立地数，也可以自由组合数。2、搭学具看看你们组的学具，说说准备搭个什么？学具。先分组讨论：由谁来搭，谁来传递，谁

4、来讲解。然后按分工操作。三、巩固练习。 四、本单元结束了，全课小结。你想说些什么？教材37、38页。1、 独立完成后在合作交流的题：1、2、6、8题。2、 小组合作完成的题：3、4、5、7题。板书设计认识图形（一）练习课练习八第1-8题教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 21 课时课题6和7课型新授课具体内容第39、40页6和7的认识第 1 课时 教学目标1、认识6、7,能正确地书写6、7 。2、能用6、7表示生活中的各种物体。3、培养学生的数感和认真观察能力。教学重点区别6、7的基数意义和序数意义。写数字，培养学生的数感。教学难点区别6、7的基数意义和序数意义。教学方法动手操作、信

5、息反馈。教具准备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、创设情境在电脑上出示42页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。课件。观察图，说一说图中的信息。二、新授1、认识6和7板书课题：6和7的认识课件、学具。用6根小棒摆一摆。选出有创意的表扬并展示。2、计数器，演示，5拨上1是6。6拨上1是7。计数器用7小棒摆一个形状。3、比较大小课件5和6比谁多谁少？6和7比呢？反过来可以怎么说？ 4、基序数意义教材40页。先独立填空，再说说两个“7”各表示什么？5、教学6、7的写法教材40页。观察字形特点，再在“日”字格里写。三、练习教材43页第1、2、3题。独立作业。四、全课小结。板书设

6、计6和7的认识数数 比一比 写数教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 22 课时课题6和7课型新授具体内容教材41页6和7的分与合第 2 课时 教学目标1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣3、培养学生热爱劳动的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点掌握6、7的组成。教学难点按序掌握6和7的分与合。教学方法独立思考、合作探究、交流展示.教具准备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、引入你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示？ 二、新授课件1、出示课件。分苹果。分小组讨论有几种分法。学生汇报，师板书分法2、总结分法板书6的

7、分与合（略）学生说，师板书。3、7的分与合学具。独立完成。板书7的分与合（略）交流展示三、游戏巩固1、猜数。2、画一画。两人一组游戏。四、课堂练习。教材41页“做一做”独立完成，全班交流。板书设计6和7的分与合教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 23 课时课题6和7课型新授具体内容教材42页6和7的加减法第 3课时 教学目标1、使学生较熟练地看一幅图列四个不同的算式并进行6和7的加法口算。2、初步感受数学知识与日常生活的紧密联系。3、培养学生间的合作意识。教学重点使学生较熟练地看图列式并进行6和7的加法口算。教学难点一图两式中各算式表示的意义。教学方法独立思考、合作交流、展示。教具准

8、备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、激趣引入课件出示一图两个加法算式，讨论谁对谁错。课件讨论、说理由。板书课题：6和7的加法二、新授1、6的加法学具1、两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出6个。2、7的加法学具每人7朵小红花，分一分，写出两个加法算式。3、全班交流得数是7的所有加法算式。作业本。把算式写在本子上。三、练习教材、课件练习九第五题。四、课堂作业写出得数式6、7的所有加法算式。板书设计6和7的加减法教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 24 课时课题6和7课型练习课具体内容教材练习九6-12题第 4 课时 教学目标1、使学生熟练地看一幅图列四个算式

9、并进行6和7的加减法口算。并知道双数只能各列一个加减法算式。2、感受数学知识与日常生活的紧密联系。教学重点看一幅图列四个算式。教学难点双数只能各列一个加减法算式的道理。教学方法合作交流、练习。教具准备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、激趣引入课件出示一幅图，讨论怎样列式。课件小组讨论后，全班交流。板书课题：6和7的加减法练习二、练习1、指导练习第12题。教材先独立思考，再小组交流，然后全班交流，书写。2、合作练习卡片分组用0-7共8张卡片进行大数减小数的口算练习。第九题。3、独立练习第6、7、8、10、11题三、全课小结。（略）板书设计6和7的加减法练习教学随笔课时教学计

10、划授课时间： 月 日 总第 25 课时课题6和7课型新授具体内容图画式应用题第 5课时 教学目标1、学会用7以内加减法解决生活中简单的问题，初步感受数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算7以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。3、训练学生根据图画正确表述的语言能力。教学重点熟练口算7以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。教学难点训练学生根据图画正确表述的语言能力。教学方法观察（看图发现数学信息）、说话、练习教具准备教材、课件、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、引入下了一场大雨，森林里板书课题：图画式应用题课件看图，发现数学信息。二、新授1、课件出示大括号课

11、件发现大括号指导认识大括号找问号、认识问号教学问号在下面的意思。弄懂问号在下面用加法计算。2、问号在大括号上面的图。课件先比较，再说说图意，最后说解决方法。三、练习46、47页“做一做”教材先独立思考，再交流填写。四、课堂作业练习十第1题。教材独立练习，全班交流。板书设计图画式应用题大括号下打问号：用加法大括号上打问号：用减法教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 26 课时课题6和7综合练习课型练习课具体内容教材48、49页2-6题第 6课时 教学目标1、通过练习，使学生能熟练地口算7以内加减法，并能看图弄清图意，正确地列式进行计算。2、训练学生根据图画正确表述的语言能力。教学重点使学

12、生能熟练地口算7以内加减法。教学难点训练学生根据图画正确表述的语言能力。教学方法独立思考、讨论、作业训练。教具准备课件、教材、练习题。教学过程教师行为教学素材学生行为一、复习引入带有大括号的看图列式计算题，怎样列式？课件学生想一想后回答：带有大括号的看图列式计算题，如何列式。二、先说一说，再练习。第四题、第六题。教材每道题先独立观察、思考后说说图里的信息，再说算式。三、两人小组合作练习：第3题和第5题。教材两人小组合作完成练习四、独立作业：第2题。教材独立作业。五、课后作业练习册六、全课小结。板书设计6和7的加减法练习课练习十第2、3、4、5、6题教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第

13、27 课时课题8和9课型新授具体内容8和9的认识第 1 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容第 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容最第 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容最第 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行

14、为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容最第 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容最第 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容最第 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容最第 课时 教学目

15、标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容最第 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容最第 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容最第 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间： 月 日 总第 课时课题课型新授具体内容最第 课时 教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备教学过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔