《记承天寺夜游》完美版课件.ppt
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1、 月光,曾激发过无数诗人的才情,月光,曾激发过无数诗人的才情,留下许多杰出的诗篇。留下许多杰出的诗篇。1a明月松间照,明月松间照,清泉石上流。清泉石上流。唐唐 .王维王维2a野旷天低树,江清月近人。-唐孟浩然3a海上生明月,天涯共此时。-唐 张九龄4a星垂平野阔,星垂平野阔,月涌大江流月涌大江流 -杜甫杜甫 5a记承天寺夜游记承天寺夜游苏苏 轼轼6a “记记”即游记,即游记,“承天寺承天寺”在在现在湖北黄冈南,点明游的地点,现在湖北黄冈南,点明游的地点,“夜夜”点明时间。题目点明了文章点明时间。题目点明了文章的写作内容。的写作内容。分析课题:分析课题:记承天寺夜游记承天寺夜游7a 苏轼苏轼(1
2、037110110371101),),字字子瞻子瞻,号,号东坡居士东坡居士。他。他出身世族地主,从小就受出身世族地主,从小就受到良好的家庭文化教育,到良好的家庭文化教育,7 7岁知书,十多岁传文,岁知书,十多岁传文,在诗词、散文方面有巨大在诗词、散文方面有巨大成就,北宋文学家、书画成就,北宋文学家、书画家,家,“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。与父苏洵与父苏洵(xn)(xn),弟苏辙,弟苏辙(zh)(zh)并称为并称为“三苏三苏”。作者简介:作者简介:8a 苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新法新法”,改,改革之风大盛。由于他反对王安石革之风大盛。由于他反对王安石“新法新法”而被调离出京。
3、神宗元丰二年(而被调离出京。神宗元丰二年(10791079年),因御史李定、何正臣等说他写诗年),因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了讽刺了“新法新法”而被捕入狱。这就是当而被捕入狱。这就是当年有名的年有名的“乌台诗案乌台诗案”。出狱后贬为黄。出狱后贬为黄州团练副使。州团练副使。记承天寺夜游记承天寺夜游正是写正是写于他被贬官,谪居黄州之时。于他被贬官,谪居黄州之时。写作背景:写作背景:9a初读课文初读课文 整体感知整体感知(一)读(一)读1 1学生用心聆听录音或教师范读。学生用心聆听录音或教师范读。(要求:感受字音、感受语感、感受(要求:感受字音、感受语感、感受节奏)节奏)10a 记承天寺夜游记
4、承天寺夜游 苏苏 轼轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂(遂(susu)至承天寺寻张怀民。怀民亦未至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝寝(qn)(qn),相与步于中庭。庭下如积水空,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中明,水中藻藻(zo)(zo)、荇荇(xng)(xng)交横,盖竹交横,盖竹柏柏(bi)(bi)影也。何夜无月?何处无竹柏?影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。2朗诵指导:明确字音11a 记记/承天寺承天寺/夜游夜游 苏苏 轼轼 元丰六年元丰六年/十月十二
5、日十月十二日/夜,解衣夜,解衣/欲睡,欲睡,月色月色/入户,欣然入户,欣然/起行。起行。念念/无与为乐者,无与为乐者,遂(遂(susu)/至承天寺至承天寺/寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民/亦亦未未寝寝(qn)(qn),相与,相与/步于中庭。庭下步于中庭。庭下/如积如积水空明,水中水空明,水中/藻藻(zo)(zo)、荇荇(xng)(xng)交横,交横,盖盖/竹竹柏柏(bi)(bi)影也。何夜影也。何夜/无月?何处无月?何处/无无竹柏?但竹柏?但/少闲人少闲人/如吾两人者耳如吾两人者耳。明确停顿自由朗读,然后分男女小组竞争式朗读课文12a 记记/承天寺承天寺/夜游夜游 苏苏 轼轼 元丰六年元丰六年/
6、十月十二日十月十二日/夜,解衣夜,解衣/欲睡,欲睡,月色月色/入户,欣然入户,欣然/起行。起行。念念/无与为乐者,无与为乐者,遂(遂(susu)/至承天寺至承天寺/寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民/亦亦未未寝寝(qn)(qn),相与,相与/步于中庭。庭下步于中庭。庭下/如积如积水空明,水中水空明,水中/藻藻(zo)(zo)、荇荇(xng)(xng)交横,交横,盖盖/竹竹柏柏(bi)(bi)影也。何夜影也。何夜/无月?何处无月?何处/无无竹柏?但竹柏?但/少闲人少闲人/如吾两人者耳如吾两人者耳。学生范读后全班齐读课文。13a 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入月色
7、入户户,欣然欣然起行。起行。户:门。户:门。欣然:高兴的样子。欣然:高兴的样子。元丰六年十月十二日夜晚,我解元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣服,正打算睡觉,这时月光照开衣服,正打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好),(于是)进门里,(十分美好),(于是)我高兴地起来走到户外。我高兴地起来走到户外。14a念念无无与与为乐者为乐者,遂遂至承天寺寻张至承天寺寻张怀民。怀民亦未怀民。怀民亦未寝寝,相与步相与步于于中庭中庭。念:考虑、想到。念:考虑、想到。与:一起。与:一起。遂:于是,就。遂:于是,就。寝:睡觉。寝:睡觉。相与:共同、一起。相与:共同、一起。步:散步。步:散步。中庭:院里。中庭:院里。
8、想到没有人与我共同游乐,想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。张怀于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(于是)我们民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步。一起在庭院中散步。15a庭下如积水庭下如积水空明空明,水中藻、荇交横,水中藻、荇交横,盖盖竹柏影也。竹柏影也。空明空明:形容水的澄澈。盖:大概是。形容水的澄澈。盖:大概是。庭院中的月色,如积水般清明澄澈,庭院中的月色,如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。树的影子吧。何夜无月?何处无竹柏?何夜无月?何处无竹柏?但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。但:
9、只是。闲人:清闲的人。耳:罢了。但:只是。闲人:清闲的人。耳:罢了。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。16a元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣服,元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣服,正打算睡觉,这时月光照进门里,(十正打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好),(于是)我高兴地起来走到分美好),(于是)我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐,于是户外。想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步。睡觉,(于是)
10、我们一起在庭院中散步。庭院中的月色,如积水般清明澄澈,仿庭院中的月色,如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光?哪里没树的影子吧。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。闲人罢了。17a1、解衣、解衣欲欲睡睡2、月色、月色入入户户3、欣然欣然起行起行4、遂遂至至承天寺承天寺5、怀民亦未、怀民亦未寝寝6、相与相与步于中庭步于中庭7、积水、积水空明空明8、藻、荇、藻、荇交横交横9、盖盖竹柏影也竹柏影也10、但但少闲人少闲人想要,打算想要,打算照进照进高兴的样子高兴的
11、样子于是,就;到于是,就;到睡觉睡觉共同,一起共同,一起形容水的澄澈形容水的澄澈纵横交错纵横交错大概是大概是只是只是18a1 1、作者为什么要夜游承天寺?、作者为什么要夜游承天寺?月色很美月色很美2.2.作者怎样描写作者怎样描写月色的美月色的美?(请用原?(请用原文回答)文回答)作者运用了什么修辞方法来描作者运用了什么修辞方法来描绘月色的?从中可看出这幅月夜图有什绘月色的?从中可看出这幅月夜图有什么特点?给你怎样的感受?么特点?给你怎样的感受?再读课文:探究理解,品味语言再读课文:探究理解,品味语言 19a庭下如积水空明庭下如积水空明20a水中藻、荇交横,盖竹柏影也。水中藻、荇交横,盖竹柏影也
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