教科版五年级科学下册《液体的热胀冷缩》课件(6篇).pptx

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1、教科版 五年级下册液体的热胀冷缩情境导入谜语：用手拿不起，用刀劈不开，做饭和洗衣，都得请我来。(打一自然物）谜底：水情境导入水的三态：固态水液态水气态水水在进行三态转化的时候，体积会发生变化吗？实验探究观察水的体积变化 水受热以后，气球皮鼓起来了。那么，这两杯水哪一杯更热呢？实验探究研究问题所需器材实验步骤水受热和受冷后的体积变化平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、红墨水、试管、水1.在试管里装满水，并且在试管里插入细管；2.在试管上标记好原液页面的高度；3.把试管分别放入热水和冷水里，观察它们的情况，做好记录。实验探究原液面高度实验探究注意事项：1.不要漏水；2.标记好原液面的高度后，要保持不变；3.

2、为了方便观察，要在水里滴上红墨水；4.仔细观察；5.注意安全。实验探究观察水在受冷时的体积变化观察水在受热时的体积变化实验探究发现：水在受热时膨胀，体积增大；受冷时体积收缩，体积缩小。实验探究反之：能从水的体积变化推测水的冷热吗？试管里的水的体积增大，说明这是热水；而试管里的水的体积缩小，说明这是冷水。实验探究 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。实验探究仔细观察：温度计温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。实验探究其他液体也热胀冷缩吗牛奶酱油米醋果汁雪碧实验探究雪碧为什么醋瓶或饮料瓶里面的醋或饮料都不会装满？米醋因为其他液体也具有热胀冷缩的性质，所以瓶子里

3、面的液体都不会装满。拓展延伸 热力学是热学理论的一个方面。热力学主要是从能量转化的观点来研究物质的性质，它揭示了能量从一种形式转换为另一种形式时遵从的宏观规律。拓展延伸 热力学是总结物质的宏观现象而得到的热学理论，不涉及物质的微观结构和微观粒子的相互作用。因此，它是一种宏观理论，具有高度的可靠性和普遍性。本课总结 许多液体都具有热胀冷缩的性质，受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。本课练习一、判断题1.所有的液体都具有热胀冷缩的性质。（）2.温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，受热上升，遇冷下降。（）3.用科学知识能够解释生活中的现象。（）4.可以根据水的体积变化，推测水的冷热变化。（）本课练习二

4、、选择题1.水受热时体积（），受冷时体积（）A.膨胀 缩小 B.膨胀 膨胀C.缩小 膨胀 D.缩小 缩小2.下列说法错误的是（）A.体积增加一点，水在是试管里就会上升B.在做装置的时候要检查不能漏水C.可以从水的冷热变化推测水的体积变化D.液体的种类很多，都具有热胀冷缩的性质ADA家庭作业 回家观察水、酱油、牛奶放在冰箱的冷冻层，它们的体积是如何变化的。板书设计液体的热胀冷缩体积变化热胀冷缩液体的热胀冷缩观察水的体积变化其他液体也热胀冷缩吗观察水的体积变化 水在受热或受冷后，体积会怎样变化？我们能清楚地观察到这种变化吗？热水杯冷水杯 怎样才能明显地看到水的体积变化？观察水的体积变化不能漏水！水

5、要装满。红水更清楚！观察水的体积变化观察水在受热时的体积变化 观察水在受冷时的体积变化观察水的体积变化 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。能从水的体积变化推测这盆水的冷热吗？观察水的体积变化这就像是温度计了！其他液体也热胀冷缩吗 研究水的热胀冷缩的装置，能用来研究其他液体是否热胀冷缩吗？液体的种类很多，选择哪些液体来观察研究呢？身边易得价格便宜其他液体也热胀冷缩吗通过实验，你有什么发现？许多液体都有热胀冷缩的性质。其他液体也热胀冷缩吗 啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满，这是为什么？其他液体也热胀冷缩吗 水变成冰后，体积却变大了，这是为什么？请课下进

6、行研究。结束结束液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩【材料准备】平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、红墨水、多种瓶装和盒装的液体。你知道这是为什么吗？一只试管里的水受热以后，它的重量有没有发生变化？发生变化的是什么？没有发生变化，变化的是体积。复复 习习活动一：活动一：探究红墨水的热胀冷缩。探究红墨水的热胀冷缩。老师给大家提供了以下的材料：杯子、试管、瓶塞、细管、红墨水。你们能用这些材料来设计一个实验，看看水受热会发生的变化吗？老师给大家提供的红墨水有什么作用？用一根细管有什么好处？观察水在受热和遇冷后的体积变化1.小组要分工合作。2.仔细观察水柱的变化。3.做好记录。4.注意安全，小心热水。结论：

7、结论：水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。活动二活动二 其他液体也会热胀冷缩吗？其他液体也会热胀冷缩吗？我们来探究！我们来探究！观察其他液体的热胀冷缩现象 水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？老师这里给大家提供了黄酒、醋、牛奶，选择自己最感兴趣的一种，用同样的方法来实验，观察和水的实验现象有什么相同和不同的地方。通过实验你有什么发现？科学研究记录表（三）科学研究记录表（三）第第 小组小组水量水量时时 间间 起起 止止所需时间所需时间100100毫升毫升（）分（）分（）秒）秒 (）分（）分（）秒）秒（）秒）秒。选择的材料选择的材料（在所选材料后面打“”

8、）在热水中的发现在热水中的发现（可用符号表示）在冷水中的发现在冷水中的发现（可用符号表示）可乐牛奶酱油绿茶食用油醋我们的结论：比较实验后的新发现：通过实验，我们发现液体受热和受冷后有什么共同的性质？像水、醋、饮料、酱油等液体都具有热胀冷缩的性质。温温 馨馨 提提 示示科学研究记录表（三）科学研究记录表（三）第第 小组小组 两种液体同时放,先放热水后放冷水中，热水要是不热的话，请换一杯。选择的材料选择的材料（在所选材料后面打“”）在热水中的发现在热水中的发现（可用符号表示）在冷水中的发现在冷水中的发现（可用符号表示）可乐牛奶酱油绿茶食用油醋 我们的结论：比较实验后的新发现：液体都有热胀冷缩的性质

9、。液体都有热胀冷缩的性质。这些瓶装饮料都没有装满,这是什么原因呢？寄语：生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！设计实验一：怎样才能明显地看到水在受热和遇冷后的体积变化 提供材料：平底烧瓶、瓶塞、细玻璃管、大烧杯、红色水、热水、冷水、实验提示：1、将烧瓶内装满红色水，用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，红色水就升到细玻璃管中，在红色水液面处做一记号。2、将装置好的烧瓶放入盛热水的大烧杯中，观察玻璃管内液面的变化，并做出记号。3、将烧瓶取出放入冷水中，观察玻璃管内液面的变化。将实验结果填写在

10、记录卡上。实验注意事项：1、玻璃器材要轻拿轻放，以免打碎伤手。2、大烧杯倒热水时先均匀受热，并倒至三分之二处为宜。3、实验时，时刻注意卫生和安全。4、实验结束后及时倒出实验液体并清洗整理实验器材。实验报告“液体的热胀冷缩”科学研究记录单 第（）组 年 月 日瓶内所装液体 浸入热水后观察到的现象 浸入冷水后观察到的现象 发 现 的 科学 道 理 水自选其他液体（）能得出什么结论 水柱上升水柱下降水受热膨胀受冷缩小现 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。研究任务二：1、各小组选择你们最感兴趣的一种液 体进行实验。2、认真观察实验现象，将实验结果填 写在记录卡上。

11、3、小组分工合作，比一比哪组合作得 最愉快！实验报告“液体的热胀冷缩”科学研究记录单 第（）组 年 月 日瓶内所装液体 浸入热水后观察到的现象 浸入冷水后观察到的现象 发 现 的 科学 道 理 水自选其他液体（）能得出什么结论 水柱上升水柱下降水受热膨胀受冷缩小液柱上升液柱下降某种液体受热膨胀受冷缩小多数液体具有热胀冷缩这一性质 为什么每瓶饮料都没有装满？考考你 1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变大 （）2、通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质 （）3、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的 （）4、用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了 （）5、容器装液体，不装满

12、是为了防止液体受热后体积胀大 （）x寄语：寄语：寄语：寄语：生活中看似平常的小事，如果细生活中看似平常的小事，如果细生活中看似平常的小事，如果细生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生细想来，还真的有许多科学道理。生细想来，还真的有许多科学道理。生细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你活中的科学真是随处可见呀。只要你活中的科学真是随处可见呀。只要你活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你细心观察，认真思考，积极动手，你细心观察，认真思考，积极动手，你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！将会发现更多的科学奥

13、秘！将会发现更多的科学奥秘！将会发现更多的科学奥秘！教科版五年级科学下册教科版五年级科学下册大于号，小于号，全靠小心别去掉。大于号，小于号，全靠小心别去掉。（猜一物）（猜一物）冷、热对水冷、热对水 有什么影响？有什么影响？思思 考：考：1 1、给大家提供的、给大家提供的红水红水有什么作用？有什么作用？2 2、用一根、用一根细管细管有什么好处？有什么好处？冷、热对水冷、热对水 有什么影响？有什么影响？实验要求：实验要求：1 1、小组要、小组要分工合作分工合作。2 2、仔细观察细管中、仔细观察细管中水柱的变化水柱的变化。思考思考为什么为什么会有这样的变化。会有这样的变化。3 3、填写实验记录表、填

14、写实验记录表水的部分水的部分。4 4、注意安全，、注意安全，小心热水烫手小心热水烫手。5 5、音乐响音乐响实验结束。实验结束。水受热时体积膨胀，水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做水的体积的这种变化叫做热胀冷缩热胀冷缩。果汁果汁牛奶牛奶酱油酱油盐水盐水食用醋食用醋绿茶绿茶 牛奶、果汁、酱油牛奶、果汁、酱油这些这些液体液体也具有也具有热胀冷缩热胀冷缩的的性质吗？性质吗？我来汇报：我来汇报：1 1、你们小组用的是什么液体？、你们小组用的是什么液体？2 2、放到热水中，细管中的、放到热水中，细管中的“水柱水柱”有什么变化？有什么变化？3 3、从这个实验

15、中，你们可以得出什么结论？、从这个实验中，你们可以得出什么结论？液体具有液体具有热胀冷缩热胀冷缩的性质。的性质。你知道生活中哪些你知道生活中哪些东西是利用液体东西是利用液体热胀冷热胀冷缩缩的性质制作的吗？的性质制作的吗？观察水的体积变化观察水的体积变化冷水变成热水后，试管里的液面会是怎样的？冷水变成热水后，试管里的液面会是怎样的？怎样才能明显地看到水的体积变化？怎样才能明显地看到水的体积变化？我们来做一个实验吧？我们来做一个实验吧？材料：材料：一杯冷水、一杯热水、一根试管、气球皮等。一杯冷水、一杯热水、一根试管、气球皮等。实验方案实验方案:（用简要的文字或图画记录）（用简要的文字或图画记录）先

16、在试里加半管水，在试管口包上气球皮用先在试里加半管水，在试管口包上气球皮用线扎紧，然后把试放到热水里，观察发现线扎紧，然后把试放到热水里，观察发现气球皮鼓起来了气球皮鼓起来了；再把试放到冷水里，观察发；再把试放到冷水里，观察发现试上的现试上的气球皮瘪下去了气球皮瘪下去了。气球皮鼓起来了气球皮鼓起来了气球皮瘪下去了气球皮瘪下去了怎样才能怎样才能 明显地看到水的体积变化明显地看到水的体积变化？实验方法：1、在装满冷水的烧瓶里滴几滴红墨水，使红墨水均匀散开，、在装满冷水的烧瓶里滴几滴红墨水，使红墨水均匀散开，在橡皮塞上插进玻璃管，把橡皮塞塞在烧瓶上；在橡皮塞上插进玻璃管，把橡皮塞塞在烧瓶上；在玻璃管

17、上做上水位的标记。在玻璃管上做上水位的标记。2、把烧瓶放到热水里，观察玻璃管里液面的变化。、把烧瓶放到热水里，观察玻璃管里液面的变化。、材料：材料：一杯热水、一个烧瓶、一根玻璃管、橡一杯热水、一个烧瓶、一根玻璃管、橡皮塞、红墨水等。皮塞、红墨水等。结论：结论：结论：结论：水受热后体积膨胀，水受冷后体积水受热后体积膨胀，水受冷后体积水受热后体积膨胀，水受冷后体积水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。其他液体也会热胀冷缩吗？其他液体也会热胀冷缩吗？我们来再

18、研究一下！我们来再研究一下！温温 馨馨 提提 示示科学研究记录表（二）科学研究记录表（二）第第 小组小组水量水量时时 间间 起起 止止所需时间所需时间100100毫升毫升（）分（）分（）秒）秒 (）分（）分（）秒）秒（）秒）秒两种液体同时放,先放热水后放冷水中，热水要是不热的话，请换一杯。选择的材料（在所选材选择的材料（在所选材料后面打料后面打“”）在热水中的发现在热水中的发现（可用符号（可用符号表示）表示）在冷水中的发现在冷水中的发现（可用符号（可用符号表示）表示）可乐可乐牛奶牛奶食用油食用油酒酒醋醋我们的结论：我们的结论：液体都有热胀冷缩的性质。液体都有热胀冷缩的性质。水银温度计水银温度计

19、水银是一种液体，受热时体积会膨胀，受冷时会缩小。酒精温度计也是利用液体的热胀冷缩的性质做成的。把把灌满水灌满水的茶壶放到炉子上烧，的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？免这种现象？你发现了什么？你发现了什么？你发现了什么？你发现了什么？为什么这些瓶子为什么这些瓶子为什么这些瓶子为什么这些瓶子里的液体都不装满里的液体都不装满里的液体都不装满里的液体都不装满？寄语：寄语：寄语：寄语：生活中看似平常的小事，如果细生活中看似平常的小事，如果细生活中看似平常的小事，如果细生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生细想来，还真的有许多科学道理。生细想来，还真的有许多科学道理。生细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你活中的科学真是随处可见呀。只要你活中的科学真是随处可见呀。只要你活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你细心观察，认真思考，积极动手，你细心观察，认真思考，积极动手，你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！将会发现更多的科学奥秘！将会发现更多的科学奥秘！将会发现更多的科学奥秘！感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。学习永远不晚。JinTai College