三年级体育课跳跃设计及教案用.doc

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1、体育与健康教学设计绿色军营跳跃与游戏姓名：闫 立 军单位：娘娘庄乡中学邮政编码：电话：绿色军营跳跃与游戏课教学设计一、指导思想本课依照课程标准的要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。根据学生生理、心理特点，采用主题式的情境教学法，把学生自然带入活动中，通过身体活动和思维活动紧密的结合，达到掌握本课教学目标的目的。二、教材分析1、跳跃是中小学生非常喜爱的一项活动，本课选用了跳跃与游戏中的简单跳跃方法（单脚起跳双脚落地、双脚起跳双脚落地），以及利用多种器材创设组合练习，使学生初步体会跳跃的简单动作。2、采取主题式的教学方法来创设情境，用一个完整的故事情节把学生巧妙地带入向往已久的绿色军营中

2、，让学生感受多彩的军营生活。3、体验群体活动的乐趣，提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为，并在活动中展示自我，充满自尊与自信。三、教学重难点：重点：助跑与踏跳相结合，轻巧落地。难点：双脚落地，落地平稳。四、设计思路（一）激情引趣1、随着一声清脆响亮的师生问好，不但拉近了师生间的距离，同时也拉开了绿色军营的序幕。教师用“同学们想不想去体验一下军营生活”这句话，激发学生的好奇心，引领学生自然地进入活动中，通过快速反应练习，提高学生的快速反应能力，培养同学们的军人气魄。在学生练习前告诉学生一会儿首长要来检阅，让学生带着任务去练习，以此来调动学生参与练习的积极性。2、通过准备活动（兔子舞）,师生

3、共同进行热身操，充分展示自己良好精神面貌，来体现当代“小战士”的风采。（二）个性发挥与展示1、巧过“电网”教师用语言引导激发学生的练习兴趣，教师说：“同学们，对面树立的就是我们的实战目标，要想消灭敌人，我们要冲破三道难关，在去的路途中会遇到艰难险阻，你们怕不怕？下面我们开始出发，摆在我们面前的第一个困难就是电网，要求大家轻巧跳过，不准惊动敌人，不能触电。”，让学生在练习中寻找怎样才能轻巧跳过的方法，设计此环节是为了使学生了解单脚起跳双脚落地的跳跃方法的好处，培养学生做事仔细、认真、大胆的良好品质。2、智过障碍物学生分组进行障碍竞赛。通过钻隧道、跳矮墙扫除障碍，通过竞赛方式培养学生克服困难，勇往

4、直前的精神。3、歼灭敌人同学们巧过电网、智过障碍表现非常勇敢，把敌人的障碍一一突破，现在敌人出现在了我们的眼前，我们要乘胜追击，把敌人歼灭干净。设置游戏（投准）锻炼学生的综合能力以及同伴们友好相处，齐心协力，共创胜利的良好表现。（三）愉悦放松1、师生互相交流今天的收获，起到了师生互动。2、音乐伴奏，唱军歌打靶归来结束本课。2、通过军营生活，同学们磨练了他们的意志品质，让学生利用自己喜欢的方式表达胜利的喜悦。 五、评价方法1、学生练习兴趣浓厚，积极参与讨论，学习气氛浓烈2、学生在练习过程中注重合作意识的培养，能鼓励、支持同伴3、学生在课中的主体地位得以充分体现，师生间的互助和反馈效果明显，学生在

5、练习中学会思考，培养了学生的创新思维能力。六、场地器材：带小铃的皮筋1根，红星若干个、实心球4个、栏架若干、矿泉水瓶4个绿色军营跳跃与游戏授课对象：七年级学生 课次：1 人数：40人 授课内容：水平一 授课老师：闫立军教学目标1、知识与技能：学生在军营中的各项练习，发展学生的弹跳能力以及身体协调能力，提高学生的单脚起跳双脚落地的跳跃的能力。2、过程与方法：学生在军营生活的教学情景中，能够激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习。3、情感态度与价值观：通过小组合作来培养学生团结协作的精神以及关爱他人、尊重他人等良好品质。教学内容跳跃活动及游戏教学重难点重点：助跑与踏跳相结合，轻巧落地。难点：双脚

6、落地，落地平稳。教学程序师生活动过程活动要求队列、场地设计设计意图时间次数强度激情引趣一、准备入营师：同学们，老师今天想带你们去体验军营生活，你们愿不愿意？下面为各位首长先展示一我们的反应能力。学生在老师带领下进行队列表演，要求步伐一致，声音宏亮。创设此情景，把学生带入活动中，调动学生参加练习的积极性。21低二、首长检阅1、反应练习：弹钢琴方法：学生的四列横队依次 代表简谱“do,re,mi, fa”四个音符，老师唱 某音时代表该音的一列 学生下蹲，其余为立正 姿势。2、配乐韵律操师：放音乐生：听音乐集体律动。动作整齐节奏感强精神饱满教法：教师讲解方法，学生听口令练习要求：注意力集中，反应迅速

7、。动作整齐节奏感强精神饱满集中注意力，振奋学生精神。通过热身操对身体各个关节肌肉充分活动。81中低个性发挥与展示三、执行任务1、巧过电网师：前方有敌人给我们的设置的电网，我们要想通过这里，就要神不知鬼不觉地轻松跳跃过去。生：分组进行跳过电网练习，注意保护好自己班的战士。师：讲解示范。巡视指导，参与练习，设疑。要求：1、身体不触电网，动作敏捷，单脚起跳双脚轻巧落地。2、对触电网的战士，要全班帮助或请老师指导。让学生在电网（跳柱上系一条皮筋）上轻巧地跳过，根据学生情况，电网逐渐升高，重点强调跳得高，发展学生的协调素质和单起双落的跳跃能力，培养勇敢、自信、果断等精神。108到10中个性发挥与展示2、

8、智过障碍物师：前面出现了一条隧道，一堵矮墙，我们要穿过隧道，越过矮墙，拿到手榴弹准备歼灭敌人。师：讲解游戏方法及规则。 方法：教师发出口令后，学生钻过跨栏架，跳过障碍物，将矿泉水瓶（手榴弹）取回交到下一个人的手中，以此类推，最先到达终点的为优胜组。规则：1、不准碰倒障碍物。2、跳过障碍物时要双脚起跳，双脚落地。3、必须取回手榴弹，交给第二位同学。1、要求学生跳得高而远，轻而稳，采用双脚起跳双脚落地的方法越过矮墙。2、注意屈膝缓冲。3、刻苦练习。4、注意安全。以组为单位，以保证落地时的安全学生在跳过障碍物时使掌握单脚起跳双脚落地的跳跃技术动作，促进学生身体的全面发展和跳跃能力的提高。培养学生克服

9、困难，勇往直前的精神。 121高3、歼灭敌人师：前方就是狡猾的敌人，我们对他们决不能手软，你们说对不对？生：分组进行投准竞赛。游戏方法：分成四组，男2组，女两组，将实心球（手榴弹）采用前抛的方法投掷方块中，每一区域标有数字，掷哪一区域中，就代表消灭几个敌人，看哪一组消灭的敌人多，那组就是优胜组。要求同学们对敌人要毫不留情，出手要稳、准、狠，注意听从指挥。敌人敌人敌人敌人锻炼学生的综和活动能力以及合同伴们友好相处，齐心协力共创胜利的良好表现。85中低愉悦放松四、胜利回归师：同学们，今天的军营生活辛苦吗？那我们唱首军歌好不好？排队轻松退场（打靶归来音乐伴奏）师：下达命令，打扫战场。要求：认真听讲，

10、积极放松。学生以小组为单位站好师生共同回味今天的军营生活，战士们在老师的带动下，让学生身心得到充分的放松，培养学生自我表现能力以及集体荣誉感。5低低场地器材：带小铃的皮筋1根，红星若干个、实心球4个、栏架若干、矿泉水瓶4个教学评价：本节课主要采用教师评价，学生自评、学生讨论、游戏体验，从而体会动作，在快乐中掌握跳跃的动作技术，并在分组教学比赛中提高技术动作，从而体现了团结协作的精神。预计生理负荷与练习密度：安静心律：75次 最高心律：145次 平均心律：105次 强度指数：1.4教学反思本节课遵循了精讲多练，以学生为主，讲究课堂效率的原则，尽可能让学生在活动中体验，练习和提高，在课堂上加入游戏和竞赛，让学生在乐中练，在学练中使技能得以接受，使情感得以升华，达到孰能生巧的目的，注重发挥能力较强学生的作用。不足之处：竞赛的组织严密性有待于加强，对于体质偏胖及能力偏弱的学生采用鼓励的方法，关注过程与发展，是他们树立信心，增强兴趣。