边塞诗整体讲解(上课用)课件.ppt

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1、第第二二课课 不教胡马度阴山不教胡马度阴山边塞军旅边塞军旅教学目标：教学目标：1、了解唐代边塞诗的主要特点。、了解唐代边塞诗的主要特点。2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。、学习鉴赏边塞诗的一般方法。教学重点：教学重点：形象分析、感情把握。形象分析、感情把握。边塞诗边塞诗 所谓所谓“边塞诗边塞诗”是是以反映边界战争和征战生以反映边界战争和征战生活为主要内容的诗歌。活为主要内容的诗歌。它从南朝开始逐渐为世人它从南朝开始逐渐为世人所瞩目，到了盛唐，由于边塞战争频繁，统治者所瞩目，到了盛唐，由于边塞战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比科举考试重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比科举考试而进身容

2、易得多，再加上盛唐那种而进身容易得多，再加上盛唐那种积极用世、昂积极用世、昂扬奋进的时代氛围扬奋进的时代氛围，奇情壮彩的边塞征战诗便大，奇情壮彩的边塞征战诗便大大发展起来，成为诗歌大国的一朵奇葩。大发展起来，成为诗歌大国的一朵奇葩。盛唐的边塞诗盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，意境高远，格调悲壮，像雄浑像雄浑的军号，一声声吹的军号，一声声吹得得历史都热血沸腾。历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义英雄主义精神。精神。盛唐边塞诗构成盛唐边塞诗构成“盛唐精神盛唐精神”的壮丽音节，诗风

3、表的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！现出来的是豪迈勇敢、一往无前！王维王维少年行四首少年行四首 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（深知孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（深知不能到边庭受苦，但是为了保卫国家而牺牲，即使只剩下一堆白不能到边庭受苦，但是为了保卫国家而牺牲，即使只剩下一堆白骨，也带着侠气，发着香味，为国献身，必然流芳千苦。写不能骨，也带着侠气，发着香味，为国献身，必然流芳千苦。写不能搞边塞从军之苦，突出为国献身的崇高愿望和牺牲精神。）搞边塞从军之苦，突出为国献身的崇高愿望和牺牲精神。）王翰王翰凉州词凉州词 葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。醉

4、卧沙场醉卧沙场君莫笑君莫笑,古来征战几人回。古来征战几人回。王昌龄王昌龄从军行从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。战穿金甲，不破楼兰终不还。注意点：注意点：不同时代的边塞诗有不同的思想感情，同一不同时代的边塞诗有不同的思想感情，同一时代的边塞诗也有不同的思想感情。边塞诗最能体现时代的边塞诗也有不同的思想感情。边塞诗最能体现国运兴衰国运兴衰,应对作者所处的时代有所了解。应对作者所处的时代有所了解。中晚唐国势衰微，中晚唐国势衰微，虽虽然然诗诗人人们们也仍保持着昂也仍保持着昂扬扬向上的向上的基基调调，但不免夹杂了几许悲壮和凄怆

5、。但不免夹杂了几许悲壮和凄怆。卢纶卢纶逢病军人逢病军人 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。吟古城下，不堪秋气入金疮。李益李益从军北征从军北征 天山雪后海风寒，横笛吹遍行路难。碛天山雪后海风寒，横笛吹遍行路难。碛里征人三十万，一时回首月中看。里征人三十万，一时回首月中看。陈陶陈陶陇西行陇西行 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。无定河边骨，犹是春闺梦里人。南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！

6、和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！陆游陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。陆游陆游书愤书愤 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。多一些凄厉，

7、更多一些惆怅。边塞诗派边塞诗派指唐朝开元、天指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。代表作家有的诗歌流派。代表作家有高高适、岑参适、岑参等诗人。等诗人。塞上听吹笛塞上听吹笛高适高适高适高适（700-765）唐代诗人。字达）唐代诗人。字达夫，一字仲武。少孤贫，爱交游，有游夫，一字仲武。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功。后客居梁、宋进身之路，都没有成功。后客居梁、宋等地，曾与

8、等地，曾与李白、杜甫李白、杜甫结交。高适为著结交。高适为著名的边塞诗人，与岑参并称名的边塞诗人，与岑参并称“高岑高岑”。其。其诗直抒胸臆，不尚雕饰，以七言歌行最诗直抒胸臆，不尚雕饰，以七言歌行最富特色，大多写边塞生活。富特色，大多写边塞生活。笔力雄健，笔力雄健，气势奔放气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的，洋溢着盛唐时期所特有的奋奋发进取、蓬勃向上发进取、蓬勃向上的时代精神。有高的时代精神。有高常待集。常待集。走近作者走近作者（1）这这首诗歌的前两句描绘了一幅什么样的画面？请结合诗句展开画面。参考答案：描写了一幅和平宁谧、明朗开和平宁谧、明朗开阔阔的画面。胡天北地，冰雪消融，傍晚，战士们赶着马群归

9、来，天空洒下明月的清辉，在如此苍茫而又清澄的夜晚，戍楼间响起了声声羌笛。本诗后两句将本诗后两句将梅花落梅花落拆用有何妙处？诗拆用有何妙处？诗人运用了什么手法？表现了怎样的思想感情人运用了什么手法？表现了怎样的思想感情？“梅花何处落梅花何处落”是将是将“梅花落梅花落”三字拆用，嵌入三字拆用，嵌入“何何处处”二字，意谓：何处吹奏梅花落？是说风传笛曲，二字，意谓：何处吹奏梅花落？是说风传笛曲，一夜之间声满关山，一夜之间声满关山，其境界很是动人。其境界很是动人。将梅花落拆用，将梅花落拆用，使全诗使全诗构成一种虚景构成一种虚景，仿佛风吹的不，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色是

10、笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。和香洒满关山。诗人运用了诗人运用了通感、想象通感、想象的手法，的手法，写声成象，这虚景又写声成象，这虚景又恰与前两句明朗开阔的实景配搭和谐恰与前两句明朗开阔的实景配搭和谐，虚实结合虚实结合、虚实虚实交错交错，构成美妙阔远的，构成美妙阔远的yiyi境。境。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。这种思乡情绪并不低沉，有盛唐气象。这种思乡情绪并不低沉，有盛唐气象。走马川行奉送出师西征走马川行奉

11、送出师西征 岑参（约岑参（约715715770770）江）江陵人，与陵人，与 同是唐同是唐代代 派的代表诗人。派的代表诗人。官至嘉州刺史，世称官至嘉州刺史，世称 。有。有 (作品集作品集)。曾两次入塞，。曾两次入塞，其诗其诗歌富有浪漫主义的特色，歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行尤其擅长七言歌行 边塞诗边塞诗岑嘉州岑嘉州岑嘉州集岑嘉州集高适高适解题解题走马川行奉送出师西征，走走马川行奉送出师西征，走马川，在唐代轮台以西的著名水马川，在唐代轮台以西的著名水道玛纳斯河，此河一到冬天就干道玛纳斯河，此河一到冬天就干涸

12、，所以诗中有涸，所以诗中有“一川碎石一川碎石”之之语。语。“奉奉”表敬称。表敬称。“行行”，古，古诗的一种行裁。诗的一种行裁。“出师西征出师西征”为为全诗定下了高昂的感情基调。全诗定下了高昂的感情基调。背景简介背景简介此诗是诗人在任长安西此诗是诗人在任长安西北庭节度判官时，封常青出北庭节度判官时，封常青出兵西征，于是就写下了此诗兵西征，于是就写下了此诗为其送行。为其送行。初读诗歌，整体感知：初读诗歌，整体感知：概括这首诗写了哪概括这首诗写了哪些内容？些内容？首先写出征的自然环境。首先写出征的自然环境。接着写出师的原因。接着写出师的原因。最后写诗人预祝封将军出最后写诗人预祝封将军出师告捷。师告捷

13、。整体感知：整体感知：然后写将士们半夜行军的然后写将士们半夜行军的情况。情况。由由诗诗歌歌标题标题“走走马马川行奉送出川行奉送出师师西征西征”可可知，知，这这是将士出征前的壮行之是将士出征前的壮行之诗诗，敌敌我尚未我尚未交交战战，但在，但在诗诗歌歌结结尾，尾，诗诗人已料想封大夫此人已料想封大夫此次出征定当旗开得次出征定当旗开得胜胜。诗诗人人对战对战争争结结果的果的预预测测是盲目是盲目乐观还乐观还是有凭有据？是有凭有据？这是一场怎样的这是一场怎样的战争战争？分析分析“匈奴草黄马匈奴草黄马正肥正肥，金山西见烟，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师尘飞，汉家大将西出师”。征讨来犯之敌，征讨来犯之敌，进行的

14、是正义之战进行的是正义之战匈奴进犯的底气匈奴进犯的底气何在？何在？A.天时天时秋天，战马草料充足秋天，战马草料充足B.地利地利恶劣的自然环境恶劣的自然环境这是一番怎样的这是一番怎样的场景场景？分析分析“君不见君不见”至至“随风满地石乱随风满地石乱走走”前六句描绘了怎样的自然环前六句描绘了怎样的自然环境？使用了哪些手法？在全境？使用了哪些手法？在全诗中有什么作用？诗中有什么作用？沙尘暴沙尘暴诗人描绘了一幅诗人描绘了一幅飞沙走石的绝域风沙图飞沙走石的绝域风沙图。白天，。白天，走马川、雪海边，狂风怒卷，黄沙飞扬，遮天蔽走马川、雪海边，狂风怒卷，黄沙飞扬，遮天蔽日；夜晚，轮台九月，狂风怒吼，走马川满川

15、都日；夜晚，轮台九月，狂风怒吼，走马川满川都是斗大的碎石，狂风吹得碎石满地乱滚。天地之是斗大的碎石，狂风吹得碎石满地乱滚。天地之间只剩下漫天黄沙、满地碎石和无所不在的狂风，间只剩下漫天黄沙、满地碎石和无所不在的狂风，苍茫险恶。诗人运用苍茫险恶。诗人运用夸张、比喻、视听结合夸张、比喻、视听结合的手的手法极力法极力渲染渲染恶劣的恶劣的自然环境自然环境，烘托出烘托出大军压境，大军压境，激烈战斗即将展开时的紧张气氛，激烈战斗即将展开时的紧张气氛，以景衬情以景衬情，反反衬唐军将士豪迈顽强衬唐军将士豪迈顽强、斗风傲雪的战斗豪情。斗风傲雪的战斗豪情。这是一支怎样的军队？这是一支怎样的军队？分析分析“将军金甲

16、夜不脱将军金甲夜不脱”至至“幕中草幕中草檄砚水凝檄砚水凝”。以上几句写出征行军的情况以上几句写出征行军的情况以上几句写出征行军的情况以上几句写出征行军的情况 1诗人很善于抓住典型的环境和细节来表现唐军将诗人很善于抓住典型的环境和细节来表现唐军将士勇武无敌的飒爽英姿士勇武无敌的飒爽英姿。请结合此部分诗文加以分析请结合此部分诗文加以分析。环境是夜间，环境是夜间，环境是夜间，环境是夜间，“将军金甲夜不脱将军金甲夜不脱将军金甲夜不脱将军金甲夜不脱”，以夜，以夜，以夜，以夜不脱甲，写将军重任在肩，不脱甲，写将军重任在肩，不脱甲，写将军重任在肩，不脱甲，写将军重任在肩，以身作则以身作则以身作则以身作则。“

17、半夜半夜半夜半夜军行戈相拨军行戈相拨军行戈相拨军行戈相拨”写半夜行军，从写半夜行军，从写半夜行军，从写半夜行军，从“戈相拨戈相拨戈相拨戈相拨”的细的细的细的细节可以想见夜晚一片漆黑，和大军衔枚疾走、节可以想见夜晚一片漆黑，和大军衔枚疾走、节可以想见夜晚一片漆黑，和大军衔枚疾走、节可以想见夜晚一片漆黑，和大军衔枚疾走、军容军容军容军容整肃严明整肃严明整肃严明整肃严明的情景。写边地的严寒，不写千的情景。写边地的严寒，不写千的情景。写边地的严寒，不写千的情景。写边地的严寒，不写千丈之坚冰，而是通过几个丈之坚冰，而是通过几个丈之坚冰，而是通过几个丈之坚冰，而是通过几个细节细节细节细节来描写来表现的。来

18、描写来表现的。来描写来表现的。来描写来表现的。“风头如刀面如割风头如刀面如割风头如刀面如割风头如刀面如割”，呼应前面风的描写；，呼应前面风的描写；，呼应前面风的描写；，呼应前面风的描写；同同同同时也是大漠行军最真切的感受。时也是大漠行军最真切的感受。时也是大漠行军最真切的感受。时也是大漠行军最真切的感受。“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰。”战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在马毛上凝结成冰。

19、诗人抓住了马身上那凝而马毛上凝结成冰。诗人抓住了马身上那凝而马毛上凝结成冰。诗人抓住了马身上那凝而马毛上凝结成冰。诗人抓住了马身上那凝而又化、化而又凝的汗水进行细致的刻画又化、化而又凝的汗水进行细致的刻画又化、化而又凝的汗水进行细致的刻画又化、化而又凝的汗水进行细致的刻画，以，以，以，以此此此此细节细节细节细节，侧面烘托出侧面烘托出侧面烘托出侧面烘托出天天天天气的严寒，环境的艰气的严寒，环境的艰气的严寒，环境的艰气的严寒，环境的艰苦和临战的紧张气氛。苦和临战的紧张气氛。苦和临战的紧张气氛。苦和临战的紧张气氛。“幕中草檄砚水凝幕中草檄砚水凝幕中草檄砚水凝幕中草檄砚水凝”，军幕中起草檄文时，发现连

20、砚水也冻结了。，军幕中起草檄文时，发现连砚水也冻结了。，军幕中起草檄文时，发现连砚水也冻结了。，军幕中起草檄文时，发现连砚水也冻结了。诗人巧妙地抓住了这个诗人巧妙地抓住了这个诗人巧妙地抓住了这个诗人巧妙地抓住了这个细细细细节节节节侧面烘托出侧面烘托出侧面烘托出侧面烘托出天气天气天气天气的严寒的严寒的严寒的严寒，表现将，表现将，表现将，表现将士们斗风傲雪的战斗豪情。士们斗风傲雪的战斗豪情。士们斗风傲雪的战斗豪情。士们斗风傲雪的战斗豪情。这样的军队必然无人能敌。这就引出了最后这样的军队必然无人能敌。这就引出了最后这样的军队必然无人能敌。这就引出了最后这样的军队必然无人能敌。这就引出了最后三句，料想

21、敌军闻风丧胆，预祝三句，料想敌军闻风丧胆，预祝三句，料想敌军闻风丧胆，预祝三句，料想敌军闻风丧胆，预祝凯旋。凯旋。凯旋。凯旋。小结：小结：通过这六句诗的描写，我们不难想象这通过这六句诗的描写，我们不难想象这是一支怎样的军队：是一支怎样的军队：他们于恶劣的环境中半夜行军，不畏艰险，他们于恶劣的环境中半夜行军，不畏艰险，威武雄壮，将领身先士卒，部队纪律严明，这威武雄壮，将领身先士卒，部队纪律严明，这样的军队定能所向披靡，令敌人闻风丧胆。样的军队定能所向披靡，令敌人闻风丧胆。军队军队勇猛顽强勇猛顽强一、一、边塞诗特征边塞诗特征（1）从内容看特征）从内容看特征-边塞风光边塞风光之之奇丽壮阔奇丽壮阔，统

22、治者穷兵黩武，将士艰苦生活、报国豪情、思统治者穷兵黩武，将士艰苦生活、报国豪情、思乡念亲，友人惜别感伤、壮别感奋等。乡念亲，友人惜别感伤、壮别感奋等。（2）从风格看特征）从风格看特征雄壮、豪迈雄壮、豪迈、奇丽、奇丽、苍苍凉凉、壮阔壮阔。（3）边塞诗常用手法）边塞诗常用手法写景：写景：比喻、夸张比喻、夸张、视听结合、渲染、侧面烘托；抒情：视听结合、渲染、侧面烘托；抒情：用典用典、反衬、反衬、借古讽今、直抒胸臆、寓情于景、以景结情、触借古讽今、直抒胸臆、寓情于景、以景结情、触景生情等。景生情等。二、二、边塞诗中的边塞诗中的常见常见意象意象边塞诗中常见的边塞诗中常见的景物景物：秋月、雪山、大漠、：秋

23、月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；边塞诗中常见的边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、长云、戈矛剑戟、雁飞鹰扬雁飞鹰扬、箭飞马走、箭飞马走；边塞诗中常见的地名边塞诗中常见的地名及人名及人名：（胡：（胡、羌羌、羯羯、夷指少数民族）碛西夷指少数民族）碛西、轮台轮台、龟兹龟兹、夜郎；天夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰州、楼兰；单于单于；边塞诗中常见的边塞诗中常见的乐器乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。管、角、鼓。三、三

24、、边塞诗表现的思想感情分类边塞诗表现的思想感情分类（一一）描绘边塞雄奇壮丽描绘边塞雄奇壮丽或恶劣苦寒或恶劣苦寒的的独特景观独特景观。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上王维使至塞上回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。李益李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。（二二）描写艰苦激烈的戍边生活。描写艰苦激烈的戍边生活。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲塞下曲李白李白岁岁金河复玉关

25、，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环朝朝马策与刀环。征人怨柳中庸征人怨柳中庸黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行王昌龄从军行王昌龄（三三）对家乡亲人的思念。对家乡亲人的思念。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益李益碛里征人三十万，一时回首月中看碛里征人三十万，一时回首月中看。李益李益琵琶起舞换新声，总是关山离别情琵琶起舞换新声，总是关山离别情。撩乱撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄王昌龄燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹范仲淹马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢

26、无纸笔，凭君传语报平安。岑参岑参（四四）愿意戍守边关、渴望建功立业，愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。不惜为国捐躯的豪情壮志。男儿何不带吴钩，收取关山五十州？男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！南园李贺南园李贺黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行王昌从军行王昌龄龄晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲李塞下曲李白白（五五）厌恶连年战事，批评边将无能，反厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。对统治者的穷兵黩武。

27、凭君莫话封侯事，凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。一将功成万骨枯。曹曹松松可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。陈陈陶陶但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄王昌龄战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。高高适适边庭流血成海水，武皇开边意未已。边庭流血成海水，武皇开边意未已。杜杜甫甫总的来说是有的写出征士兵的乡愁和家中妻总的来说是有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，写塞外征战的艰苦和连年征战的残子的离恨，写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷，对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅的怨酷，对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅的怨

28、恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光总体归纳如下：总体归纳如下：边塞风光边塞风光奇丽壮阔奇丽壮阔统治者统治者穷兵黩武穷兵黩武家乡家乡思乡念亲思乡念亲将士将士艰艰苦的边塞生活、苦的边塞生活、报报国豪情国豪情友人友人惜别感伤、壮别感奋惜别感伤、壮别感奋当然，很多边塞诗的内容往往不是单一当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容的，有些诗歌是兼有以上思想内容 边塞诗中的种种矛盾边塞诗中的种种矛盾慷慨从戎和久戍思乡的矛盾慷慨从戎和久戍思乡的矛盾卫国激情和艰苦生活的矛盾卫

29、国激情和艰苦生活的矛盾痛恨庸将和献身精神的矛盾痛恨庸将和献身精神的矛盾 但主旋律是：爱国主义但主旋律是：爱国主义四、四、边塞诗常用的表现手法及表达效果边塞诗常用的表现手法及表达效果1.融情入景、以景衬情：融情入景、以景衬情：撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（王昌龄）王昌龄）回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益）回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）王昌龄）野云万里无城郭，野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）雨雪纷纷连大漠。（李颀）大漠穷秋塞草腓，大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（高

30、适）孤城落日斗兵稀。（高适）大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）红旗半卷出辕门。（王昌龄）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）（岑参）表达效果表达效果：渲染气氛、烘托情感渲染气氛、烘托情感（正衬：正衬：凄清单调凄清单调的景的景思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景豪豪壮、昂扬的情；壮、昂扬的情；反衬：反衬：艰苦恶劣的环境艰苦恶劣的环境对英对英勇威猛将士的赞美之情）勇威猛将士的赞美之情）2.对比：对比：秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）五月天山

31、雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。（李白）（李白）战士军前半死生，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）美人帐下犹歌舞！（高适）表达效果表达效果：突出和强调。突出和强调。如用内地和边塞如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。的景物对比，突出边塞环境的艰苦。3.虚实结合：虚实结合：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）（陈陶）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）（高适）表达效果：表达效果：运用运用想象想象，拓展诗歌内容，拓展诗歌内容，增强增强诗歌的表现力

32、，使内容丰富、主题深刻诗歌的表现力，使内容丰富、主题深刻。4.用典：用典：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮，闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李颀）应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）表达效果：表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。使诗歌内容凝练、含义

33、深刻。六、六、赏析边塞诗的一般方法赏析边塞诗的一般方法1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景背景（盛唐？中晚唐？）。（盛唐？中晚唐？）。2.关注诗歌的意象，弄清关注诗歌的意象，弄清景物描写景物描写与与所抒之情所抒之情的的关关系。（正衬？反衬？）系。（正衬？反衬？）3.抓住直接抒情议论的句子。抓住直接抒情议论的句子。入夜思归切，笛声清更哀。（李益）入夜思归切，笛声清更哀。（李益）夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）相看白刃血纷纷，死

34、节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）至今犹忆李将军！（高适）完成练习完成练习从军行七首从军行七首(其二其二)王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(1)“(1)“琵琶起舞换新声琵琶起舞换新声”与与“边愁边愁”是否矛盾是否矛盾?为为什么什么?不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。(2)“(2)“高高秋

35、月照长城高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处这样的写法有什么好处?前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。景，创造意境，含蓄无限。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。征人怨柳中庸征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)(1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。(2(2分分)诗句中有金河、玉关、青

36、冢、黄河、黑山等边塞诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。地名，写了征人的戍边生活。(2)(2)诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇却无一，通篇却无一“怨怨”字，但句字，但句句有怨情，请作简要赏析。句有怨情，请作简要赏析。(4(4分分)怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。气候酷寒，怨景色单调。二、阅读下面这首诗，然后回答问题。二、阅读下面这首诗，然后回答问题。凉州词（其一）张籍凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。无数铃声

37、遥过碛，应驮白练到安西。注：碛（注：碛（q）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。（1 1）“无数铃声遥过碛无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象句表现了怎样的边塞景象？长长的驼队行进在广袤的沙漠上。长长的驼队行进在广袤的沙漠上。（2 2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。简要分析。远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。句实写，后两句以虚为主，虚中有实。三、阅读下面这首诗，然后回答问题。三、阅读下面这首诗，然后回答问题。从军行

38、从军行陈羽陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（1 1）联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。）联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。突出自然环境的恶劣，用浓重的氛围衬托从军将士突出自然环境的恶劣，用浓重的氛围衬托从军将士无所畏惧的精神风貌。无所畏惧的精神风貌。（2 2）三、四句意在写人却说）三、四句意在写人却说“不见人不见人”，说说作者，说说作者是怎样来写人的？是怎样来写人的？作者用作者用“横笛横笛”、“红旗红旗”代指人，先写代指人，先写“横笛闻横笛闻声声”，后写，后写“红旗直上红旗直上”，在

39、壮美的背景上凸现行，在壮美的背景上凸现行军将士的昂扬斗志。军将士的昂扬斗志。三、阅读下面这首诗，然后回答问题。三、阅读下面这首诗，然后回答问题。从军行从军行陈羽陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（3 3）第四句中）第四句中“直上直上”两字用得好，好在哪里？两字用得好，好在哪里？“直上直上”是动态描写，使画面显得生机勃勃，显示是动态描写，使画面显得生机勃勃，显示了将士们高昂的士气，一往无前的精神。了将士们高昂的士气，一往无前的精神。四、阅读下面这首乐府诗，完成后面题目。四、阅读下面这首乐府诗，完成后

40、面题目。雨雪曲雨雪曲江总江总雨雪隔榆溪雨雪隔榆溪，从军度陇西，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注注】江总江总(518590)：南朝陈文学家，字总持，济阳考城：南朝陈文学家，字总持，济阳考城(今河南兰考今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。陇西：在今甘肃东部。（1 1）这首诗描写了什么样的环境）这首诗描写了什么样的环境?末句中的末句中的“别路别路”是什么意思是什么意思?这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒

41、的环境。这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别别路路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。的意思是戍卒离别家乡到边关的路。四、阅读下面这首乐府诗，完成后面题目。四、阅读下面这首乐府诗，完成后面题目。雨雪曲雨雪曲江总江总雨雪隔榆溪，从军度陇西。雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。漫漫愁云起，苍苍别路迷。（2 2）诗人把）诗人把“旗彩坏旗彩坏”、“鼓声低鼓声低”分别接在分别接在“天寒天寒”、“地暗地暗”之后，这样写有什么好处之后，这样写有什么好处?这首诗表现这首诗表现了戍卒什么样的情感了

42、戍卒什么样的情感?(6?(6分分)这样写的好处是，不仅点明了边塞这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒天寒”“”“地冻地冻”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的的“旗彩坏旗彩坏”“”“鼓声低鼓声低”的心理感受。这首诗表现了的心理感受。这首诗表现了对戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。对戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。五、阅读下面这首唐诗，完成后面题目五、阅读下面这首唐诗，完成后面题目军城早秋军城早秋严武严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【

43、注】严武（【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1 1）诗的前两句描绘了什么样的景象）诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意？有什么寓意？夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。势的紧张。五、阅读下面这首唐诗，完成后面题目五、阅读下面这首

44、唐诗，完成后面题目军城早秋军城早秋严武严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（2 2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀）诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。请简要分析。诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂诗的后两句表现了作者作为镇守

45、边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部下奋力出击，扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部下奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示了显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示了必胜的信心。必胜的信心。陇西行陇西行 陈陶陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。1 1 1 1、貂锦指什么？这是一种什么手法？、貂锦指什么？这是一种什么手法？、貂锦指什么？这是一种什么手法？、貂锦指什么？这是一种什么手法？答：指戍边的将士，用借代的修辞。答：指戍边的将士，用借代的修辞。答：指戍边的将士

46、，用借代的修辞。答：指戍边的将士，用借代的修辞。2 2 2 2、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？、有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？答：后两句运用虚实结合的手法：答：后两句运用虚实结合的手法：答：后两句运用虚实结合的手法：答：后两句运用虚实结合的手法：“无定河边骨无定河边骨无定河边骨无定河边骨”是是是是现实，是实写；现实，是实写；现实，是实写；现实，是实写；“春闺梦里人春闺梦里人春闺梦里人春闺梦里人”是梦境，是虚写，一是梦境，是虚写，一是梦境，是虚写，一是梦境，是虚写，一边是现实，

47、一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的边是现实，一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的边是现实，一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的边是现实，一边是梦境，通过对比反衬，造成强烈的艺术效果，表现了悲壮而凄凉的感情。艺术效果，表现了悲壮而凄凉的感情。艺术效果，表现了悲壮而凄凉的感情。艺术效果，表现了悲壮而凄凉的感情。从军行从军行刘叉刘叉海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。这首诗勾画了一幅有声、有色的雪地行军图，一个这首诗勾画了一幅有声、有色的雪地行军图，一个“上上”字形象鲜明、意韵丰富，请简析。字形象鲜明、意韵

48、丰富，请简析。“上上”字，明写红旗字，明写红旗“飘上飘上”，实写将士，实写将士“登上登上”，（字义）（字义）在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的峰巅移动。风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神，精神，“直上直上”的动态描写，更使画面生机勃然的动态描写，更使画面生机勃然，（描述）（描述）展示了戍边将士高昂的斗志、如火的豪情。展示了戍边将士高昂的斗志、如火的豪情。（感情）（感情）从军行七首从军行七首从军行七首从军行七首(其五其五其五其五)王昌龄王昌龄王昌龄王昌龄 大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏，大漠风尘日色昏，大漠风尘日色

49、昏，红旗半卷出辕门。红旗半卷出辕门。红旗半卷出辕门。红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，前军夜战洮河北，前军夜战洮河北，前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。已报生擒吐谷浑。已报生擒吐谷浑。已报生擒吐谷浑。1 1 1 1、第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用、第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用、第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用、第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用?2 2 2 2请设想请设想请设想请设想“红旗半卷红旗半卷红旗半卷红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景是怎样的景象，作者捕捉这个景是怎样的景象，作者捕捉这个景是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么象入诗要表

50、现什么象入诗要表现什么象入诗要表现什么?第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。“红旗半卷红旗半卷红旗半卷红旗半卷”是侧面描写战况，一方面是风势很大，是侧面描写战况，一方面是风势很大，是侧面描写战况，一方面是风势很大，是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张卷起红旗便于急行军，另