外研社七年级上册Module 9 Unit .doc

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选外研社初中一年级上册 Module 9 A trip to the zoo Unit 1 Does the tiger eat meat?教案设计一、 教案背景1，面向学生：中学 小学 2，学科：英语2，课时：2课时3，学生课前准备：一、 把全班同学分成4大组，每组需要想好一个以动物来命名的组名。二、 根据单词表的音标自学新单词。三、 准备好谈论自己喜欢的动物。四、 让学生提出自学中遇到的问题。四、 教学课题动物是学生熟悉和喜爱的话题，而本单元是一节听说课，主要围绕对动物的介绍进行听说的训练活动。通过听力材料-北京动物园之行，使学生开阔了眼界，增

2、长了知识，也为后面单元的学习做了铺垫。一般现在时第三人称单数作主语的疑问句及其回答是本单元的语法重点。五、 教材分析本模块话题是“动物”。介绍了世界各地的动物以及其栖息地、习性等，同时也唤起学生热爱动物、保护动物的意识。内容紧密结合初中学生所熟悉和喜爱的话题而展开听、说、读、写的语言实践活动,使学生既开阔了眼界又增长了知识。教学中随时随地以课本为出发点，灵活组织教学过程和内容。教学目标“1. To find specific information in the listening.2. To recognize the third person singular endings-s3. To

3、 ask and answer questions about animals.4. Key vocabulary: tiger, camel, elephant, lion, giraffe, kangaroo, monkey, panda, snake, wolf, polar, bear, zebra Africa, African, America, American, Asia, Asian, Europe, European, Arctic，trip, zoo, guide, thousand, visit, every, animal, more5. Key structure:

4、 Does the panda eat bamboo?Yes, it does. It eats bamboo.Does the tiger come from Europe?No, it doesnt. It comes from Asia. 六、 教学方法本课是一节听说课，主要围绕动物及其栖息地、习性等开展话题，同时一般现在时第三人称单数作主语的疑问句及其回答也是操练的重点。在引入部分，先以提问形式Whats your favorite animal? Why do you like the animal？开始。然后以观看视频Going to the zoo,引入话题。对于文中出现的一些动

5、物单词，不是纯粹的单词教学，而是通过Guessing game和图片展示来教授新单词，并利用单词图片中进行句型操练，如展示北极熊图片的时候，除了教授单词polar bear，还提出问题:Does the polar bear come from Asia?No, it doesnt. It comes from the Arctic.单词与提出的问题由浅入深，让学生言之有物，有话可说，达到开口说英语的目的。课文中第一部分 Loot at the pictures. Which animals can you see?我不是让学生翻开书来直接找答案，而是设计为Challenge your mem

6、ory. 快速展示图片，让学生说出所看到的动物，这样可以提高学生的注意力。在巩固环节，我设计了小组竞赛活动。每组派一名同学出来，背对着黑板站着，让小组的组员利用学过的内容来介绍图中的动物，站着的同学来猜。这一设计环节能让学生学以致用，气氛活跃，收到了预期的教学效果。课文第二部分Listen and check，我设计为听录音，写单词的形式，让学生填写的单词都与动物有关，达到了巩固的目的。课文第三部分Listen and read,设计为表格形式，根据问题提示来获取信息，把难度降低，使学生直观、形象地了解课文内容。总的来说，教学过程中突出听说课的特点，以各种的教学方法激发学生的兴趣，提高学生的参

7、与能力和学习的积极性，让学生在轻松愉快的环境中愉快学英语，以顺利完成教学任务。七、 教学过程Step 1. Lead in.播放Flash: Going to the zoo. 【百度视频】Going to the zoo 欢快的音乐视频吸引了学生的注意力，观看完视频后，提出问题：Teacher: What animals can you see in the flash?Students: Elephants, monkeys, bear, seals .从视频引出动物的话题，提问学生:Teacher: Whats your favorite animal? Why do you like

8、it?Student: My favorite animal is cats. Because they are lovely.Step2 Presentation.T：Do you like animals? Which place can we see many animals?SS: Yes, we do. We can see animals in the zoo.T: Good. Today, our guide-Monkey guide, will show us around Beijing Zoo ( 超链接到百度图库，展示北京动物园的图片. step 3 A guessing

9、 gameGuess who I am?课前已经把全班分成4大组，每组已经想好了名字：Group 1 :Pandas Group 2: Tigers Group 3: Lions Group 4: Monkeys展示一些动物图片及提示，让四组学生进行竞赛，猜猜图中是那些动物，最先回答正确的小组得分。 Monkey Guide: Im from Australia. I have a pocket. Ss: The kangaroo. Monkey Guide: I live in China and I like bamboo best.Ss: The panda. Monkey Guide:

10、 I have a long neck ( 脖子) and I like to eat leaves(树叶).Ss. The giraffe. Monkey Guide: Im white. I come from Arctic.Ss. The polar bear. 为了让学生了解一些关于北极熊的相关知识，让他们观看baidu视频观看完视频后，提出问题：T: Does the polar bear come from China?Ss: No, it doesnt.让学生使用Does the polar bear.?的句式，提出问题，每提出一条问题，该组就加一分。Ss: Does the p

11、olar bear live in the Arctic? Does the polar bear eat meat? Does the polar bear eat grass?.Step 4 Practice接下来，展示更多动物图片，根据图片学新单词，并操练句型 Does the ? Yes, it does. /No, it doesnt. 展示图片snake Does the snake eat bamboo? No, it doesnt. 展示图片tiger Does the tiger come from Europe? No, it doesnt. It comes from A

12、sia.展示图片lion Does the lion eat meat? Yes, it does.展示图片zebra Does the zebra come from Europe? No, it doesnt. It comes from Africa. 展示图片 camel Does the camel live in the grassland? No, it doesnt. It lives in the desert.Step 5 : Ask and answer.根据刚才展示的图片和所教的新单词，提出问题？该坏节主要是复习。Do you know where it is from

13、? Where is the panda from ? Its from China. Where is the giraffe from? Its from Africa. Where is the tiger from? Its from Asia. Where is the kangaroo from? Its from Australia. Where is the wolf from? Its from Europe. Where is the polar bear from? Its from the Arctic.Step 6. Challenge your memory.-Wa

14、tch and tell which animals you can see.快速展示七张动物图片，让学生看完后，说出所看到的动物。小组进行竞赛，答对的小组得分。Step 7. 拓展内容-Idioms about animals.该拓展环节是在学完动物的单词后，让学生学习一些与动物有关的英语习语。这环节仍作为抢答的部分，答对的小组得分。 Love me，love my_（dog）谚爱屋及乌。 He eats like a _(bird)他吃得很少。 Her husband is a real _(bear)她丈夫脾气确实坏。 Never offer to teach _(fish) to sw

15、im不要班门弄斧。 You can take a _(horse) to water, but you cant make him drink. 牵马到水易，逼马喝水难。（即使给某人机会，他也不一定利用）。 Shes always as busy as a _(bee)她总是忙忙碌碌。 Step 8. Ask and answer. 展示四幅图片，分别是panda, tiger, monkey, polar bear, 让学生根据图片以及提示，使用第三人称单数提出问题，并回答。 展示panda图片，给出提示：Eg. Name: Panda Come from: China Favorite f

16、ood: Bamboo Like to: Climb trees学生提问题：1. Where does the panda come from?2. What does the panda like to eat?3. What does the panda like doing?第二课时Step 1. Warming-up.重新播放视频going to the zoo,歌曲比较容易唱而且旋律也欢快优美，因此让学生一起跟着视频唱歌，回忆前一节课所学的有关动物的单词。【百度视频】Going to the zoo Step 2. Revision.第一课时里学习了很多关于动物的单词和一些大洲名字，

17、在这一环节里以游戏形式进行复习巩固。仍然按之前所分好的小组进行竞赛，每组选一个同学出来，站在讲台前，背对着黑板。老师出示一些动物图片，该小组的成员根据图片说句子，站着的同学说出图中的动物。每组有90秒时间，说对的加分。Eg. 展示giraffe 图片，竞赛的小组成员可以这样给出提示：It has a long neck.It eats grass.It comes from Africa and lives in the grassland.Step 2. Work in pairs. Ask and answer the questions.1. Does the polar bear li

18、ke to swim?2. Does the tiger eat meat?3. Does the panda eat bamboo?4. Does the tiger like to swim?5. Does the polar bear eat bamboo?6. Does the polar bear come from China?Step 3. Listening. Activity 2 Listen and fill in the blanks. Tony: Hey! Look over here! _. Daming: I love pandas. Theyre my favou

19、rite _. And look at the monkeys and _. Tony: My favourite animal is the _. And over there are the_. Would you like to go and see them! Daming: No, lets go and see the _. Tony: OK, and then the _! Daming: Ok, lets go.Activity 3 Listen and fill in the blanks.Name of the zoo1._.The number of the visito

20、rs2._.The number of the animalsThe kangaroo comes from3. _What animal comes from ArcticWhat animal comes from Europe4._.5._comes from Asia and it eats 6. _.The polar bear eats meat and likes to 7. _.The panda lives in China and eats 8. _.Activity 4 Check() the true sentences.1. There are 7,000 anima

21、ls in the zoo.2. The kangaroo lives in Europe.3. The polar bear lives in the Arctic.4. The polar bear comes from China.5. The tiger eats meat.6. The tiger comes from Asia.7. The panda comes from China.8. The panda doesnt eat bamboo.Step 4. Show time把学生分为四人小组，编对话。一个同学当导游，其余三人作游客，到动物园参观。导游对动物园进行介绍，游客就

22、看到的动物，提出问题。Eg. Guide: Welcome to Xiangjiang Zoo. Two thousand people visit it every day. There are 500 animals in the zooS1: Does the tiger come from Europe?S2: Does the monkey eat meat? .Step 5. Language points:1. 在ACTIVITY3 的对话中找出重点短语。 1. 欢迎到北京动物园 2. 五千只动物 3. 更多 4. 来自澳洲/北极/欧洲 5. 来自亚洲 6. 她在那儿。 7. 生

23、活在中国 8. 吃竹子Step 6. Grammar 1. 数词: hundred (百) thousand (千) million (百万) billion (十亿) 表示方法: 1) 数字+hundred /thousand /million /billion 2) hundreds of (数以百计/成百上千的 ) thousands of (数以千计) millions of (数百万的) billions of (数千万的) 成千上万的: hundreds of thousands of 2. No, Lingling the panda! 不，是熊猫玲玲！ 3. Look, the

24、re she is.看，她在那儿。(倒装句) 看，公共汽车来了。 Look, here comes the bus.Step7. Homework:1. 写一篇60字的作文My favourite animal2. 为了让学生了解更多动物世界的知识和提高他们保护动物的意识，安排他们课后回去通过百度上网观视频八、 教学反思Module 9 A trip to the zoo Unit 1 Does the tiger eat meat? 这个单元的内容主要围绕动物来开展，是学生比较感兴趣的话题。在上这节公开课的时候，我花了不少时间来设计课程，课后，对这节课作了一些总结：1. 文中的一些单词，如E

25、urope, European, Africa, Asia ,Arctic, thousand, zebra等的发音，对大部分学生来说比较难，因此在课堂上和课后都有必要多带读，并通过音标教学让学生读准这些单词。2. 除了教授课文中出现的动物单词外，还可以让学生课前查字典，查阅一些动物名称，如seal, koala bear等。并可在课堂上设计一个环节，让学生进行竞赛，看那组说出最多的动物单词。3. 小组活动能提高学生的参与性和积极性，但课堂控制有些乱，有些课堂指令不到位，还有待加强。4在学完单词和句型操练后进行根据图片提示猜动物的活动坏节，学生做得比较好，而且可以让他们学以致用，效果较好。九、 教师个人介绍省份： 广东省 学校： 佛山市高明区沧江中学 姓名： 莫华芳职称： 中学英语二级教师 电话： 电子邮件：通讯地址：佛山市高明区沧江中学 本人毕业于华南师范大学外文学院，有多年初中英语教学经验。本人深信“学高为师，德高为范”，自工作以来都能坚持教书育人的宗旨，做好本职工作。本人热爱教育事业，严格要求自己，虚心学习，不断提高业务水平，曾于2002年，2006年和2009年辅导学生参加全国学生英语能力竞赛学生，成绩优异。