托物言志作文完整版本课件.ppt

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1、作文委婉表情法什么是托物言志？通过咏物来抒情，常常借通过咏物来抒情，常常借助于某些助于某些具体具体植植物物、动物、物、动物、物品等的一些品等的一些特性特性，委婉曲折委婉曲折地地将将作者的感情表达作者的感情表达出来。此种出来。此种写法写法,就是我们常说的的就是我们常说的的“托物托物言志言志”。“借物抒情，托物寓意借物抒情，托物寓意”就是就是通过对某种事物通过对某种事物“形形”进行形进行形象象具体的描绘具体的描绘来来抒发抒发一定的一定的感情或感情或表明表明某种愿望的文章。某种愿望的文章。这类文章这类文章写景状物不是目的写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。它是为抒情言志作铺垫的。教学目标教学目

2、标学会选取某种事物，描绘学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情此抒发自己的思想感情例1：梅（梅花香自苦寒来）梅的简介梅花又名“五福花”是中国传统名花，她象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家为它赞美，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华而为世人所敬重。中国历代文人志士爱梅、颂梅者极多。梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。关于梅的一些诗歌梅花绝句梅花绝句 陆游陆游闻道梅花

3、坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。杨柳枝词杨柳枝词 刘禹锡刘禹锡塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。请君莫凑前朝曲，听唱新翻杨柳枝。梅花坚强和高雅。梅花坚强和高雅。梅花的寓意，象征梅花的寓意，象征 1，春落梅枝头。古人说，梅具四德，初生蕊为元，开花为亨，结子为利，成熟为贞。后人又有另一种说法：梅花五瓣，是五福的象征。一是快乐，二是幸福，三是长寿，四是顺利，五是我们最希望的和平。梅花的五片花瓣，分别象征着吉祥。2，梅常被民间作为传春报喜的吉祥象征，陈志岁微型诗梅花这样写道：“为使与严寒搏斗之俦侪坚持下去，便把春消息透露给人。”梅花是岁寒三友之一，花中四君子之首。自古以来，人们都

4、赞美它的傲雪精神，它的孤独的不与百花争春的高洁的美。一、隐者高士隐者高士 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 二、高风亮节的人高风亮节的人 天然根性异，万物尽难陪。自古承春早，严冬斗雪开 三、梅花象征坚韧不拔，坚韧不拔，百折不挠，奋勇当 先，自强不息自强不息的精神品质。四、霜美人、雪美人、冷美人霜美人、雪美人、冷美人 家住寒溪曲，梅花杂暖春，学妆如小女，聚笑发丹唇 她象征例二：松（直面艰难、不屈不挠的士）松的简介松树最明显的特征是叶成针状，常2针、3针或5针一束。如油松、马尾松、黄山松的叶2针一束，白皮松的叶3针一束，红松、华山松、五针松的叶5针一束。松树为轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向

5、下弯曲，针叶细长成束。因此，其树冠看起来篷松不紧凑，“松”字正是其树冠特征的形象描述。所以，“松”就是树冠篷松的一类树。松树坚固，常年不死。关于松树的诗咏松陈毅咏松陈毅 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。咏寒松诗（南朝）范云咏寒松诗（南朝）范云 修条拂层汉。密叶障天浔。凌风知劲节。负雪见贞心。松树有强壮的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是神采奕奕、无忧无虑地成长。松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的干是用途很广的木

6、材；它的叶子可以提制油料；它的脂液是重要的工业原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日；黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人们前进的道路。总之，它的确做到“粉身碎骨”为人民了。要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。松树的精神要你联想到哪些人？松树的寓意，象征松树的寓意，象征比喻那些不怕苦难,意志坚定,有骨气,耐得住严厉考验的人应该是形容那种意志顽强、并且有自我牺牲、无私奉献精神的人。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。想一想我们接触过托物言志类的文章吗？紫藤萝瀑布行道树 海燕爱莲说陋室铭 马说 上学的路上，看见一处路牙石边开了一束小花，淡紫色的

7、，在几乎没有养料与阳光的条件下卖力地、勇敢地、坚强地生长着，它正朝太阳的方向倔强地昂着头，它那不畏挫折、努力地想活出自己风采的精神让我感动。（门蕴知）u 水没有靓丽的色彩，没有芳香的气息，却清澈明净地无与伦比。当它成为溪流，你会感受到它的可爱与宁静；当它成为大海，你会感受到它的波澜壮阔。它滋润着世上的万物，给我启示，要做如水一般清澈无瑕、无私奉献的人。（吴文清）一、立意要明确一、立意要明确“托物寓意托物寓意”在某种意义上说就是作在某种意义上说就是作品的思想，作者的感情。所谓品的思想，作者的感情。所谓“情意情意为主，景（物）为实为主，景（物）为实”，思想感情是，思想感情是主要的，我们要主要的，我

8、们要由小见大，借自然由小见大，借自然之之“物物”来表达来表达自己的思想、情感。自己的思想、情感。看一例 我常常想，生命是什么呢我常常想，生命是什么呢?墙角的墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种子里，包含了一种怎样的力量怎样的力量，竟使，竟使它可以它可以冲破冲破坚硬的外壳，在没有阳光、坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，没有泥土的砖缝中，不屈不屈地向上，地向上，茁茁壮壮生长，生长，昂然挺立昂然挺立。它仅仅活了几天，。它仅仅活了几天，但是，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，那一股

9、足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！令我肃然起敬！从下列事物中任选一物，在描摹中传达出你独特的情感或志向。鹅卵石 石缝间的小草 松树 菊花 、泥土 窗 二、描绘要具体文章的立意明确了，怎样才能很好文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的之物的“形形”，进行具体的描绘。，进行具体的描绘。这这个个“形形”既指它的既指它的整体整体特征，也指它特征，也指它的的局部局部特征。特征。u 月季开花了！月季开花了！粉嫩粉嫩的花瓣，的花瓣，金黄金黄的花蕊，的花蕊，碧绿碧绿的枝叶，散发着的枝叶，散发

10、着沁人沁人的的芳香，经过了秋天的芳香，经过了秋天的萧索萧索，冬日的，冬日的凛凛冽冽，春日的，春日的温风细雨温风细雨，月季花又开花，月季花又开花了！开得那样了！开得那样清新清新，充满，充满勃勃勃勃的朝气，的朝气，是汲取了日月的精华，还是吮吸了晶是汲取了日月的精华，还是吮吸了晶莹的露珠？开得这么莹的露珠？开得这么楚楚动人楚楚动人，令人，令人陶醉，宛如一个仙子，久久伫立。陶醉，宛如一个仙子，久久伫立。火柴，细细的身子，绿色的头，它们火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。近百根火柴睡在一个小平常而又渺小。近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们还

11、是排列得整整齐齐，还是排列得整整齐齐，默不作声。等待默不作声。等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。着，等待着人们用上它们的那一瞬。当当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。们生命的最后一刻。它们毫不犹豫，它们毫不犹豫，“嚓嚓”地一声，转眼就成了灰烬地一声，转眼就成了灰烬。这短暂的生。这短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们是说它们是伟大伟大而而崇高崇高的！的！三、联想要恰当如白杨礼赞的白杨树和如白杨礼赞的白杨树和北方农民的类比点是：北方农民的类比点是：和哨兵的类比点是：和哨兵的类比点是：我国民族战争中不

12、可缺少我国民族战争中不可缺少的精神的类比点是：的精神的类比点是：_质朴，坚强不屈质朴，坚强不屈傲然挺立，坚强不屈傲然挺立，坚强不屈团结一心，力求上进团结一心，力求上进既然是既然是“托物寓意托物寓意”，就必然要采用，就必然要采用象象征征手法展开联想。而手法展开联想。而类比类比往往是引起联往往是引起联想、运用象征手法的基础。想、运用象征手法的基础。四、过渡要自然这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。这样写似乎很散，但他却要求这样写似乎很散，但他却要求“神不散神不散”，因，因此要做到

13、文章中除了有一根思想感情的红线此要做到文章中除了有一根思想感情的红线外，还需要有较明显的却又是自然的句、段外，还需要有较明显的却又是自然的句、段作为过渡。作为过渡。u 落下来的树叶落下来的树叶簇拥簇拥在一起，在一起，静静地静静地睡在了大树母亲的怀抱之下，我蹲下来，睡在了大树母亲的怀抱之下，我蹲下来，仔细地观察，只见那仔细地观察，只见那枯黄枯黄的树叶在的树叶在黑褐色黑褐色的泥土上，一动不动，突然看见，有的落的泥土上，一动不动，突然看见，有的落下早的树叶，已经有一部分下早的树叶，已经有一部分逐渐融入逐渐融入到了到了泥土之中，它们的身躯已泥土之中，它们的身躯已化作养料化作养料给大树给大树生长的动力，

14、等待明年春天的第二次生长的动力，等待明年春天的第二次萌发！萌发！我顿时省悟了，枯叶不是没有价值的，我顿时省悟了，枯叶不是没有价值的，它它们的凋零，只是为了第二次萌发，第二次们的凋零，只是为了第二次萌发，第二次新生！新生！学一学策略找准“相托点”抓特征，重描写倾注深厚情感 这一天，让我铭记这一天，让我铭记 秋风萧瑟，树木荒芜秋风萧瑟，树木荒芜 放学后很长时间了，但我依然在学放学后很长时间了，但我依然在学校里，我不敢回家。手中的成绩单已被校里，我不敢回家。手中的成绩单已被汗水浸透，一幕幕又回到了眼前汗水浸透，一幕幕又回到了眼前 这次考试前，我是那样信心满满的这次考试前，我是那样信心满满的向老师和父

15、母保证，会放颗耀眼的卫星，向老师和父母保证，会放颗耀眼的卫星，一定会考好。我是那样的有自信，有把一定会考好。我是那样的有自信，有把握，而结果呢？我一切美好的希望在拿握，而结果呢？我一切美好的希望在拿到这张成绩单时化为泡影。到这张成绩单时化为泡影。我在校园里，不知该往哪走。我在校园里，不知该往哪走。平日赏花观鸟的闲情逸致再也找平日赏花观鸟的闲情逸致再也找不到，只有满心的空虚与悲痛！不到，只有满心的空虚与悲痛！我忿忿地将一截小树枝踢得很远，我忿忿地将一截小树枝踢得很远，用来宣泄心中的压力。用来宣泄心中的压力。“呼呼”起风了，手中的成绩单不小心吹起风了，手中的成绩单不小心吹走了，我只好快步走上前去捡

16、。走了，我只好快步走上前去捡。满地落叶，在金色灰色中惨满地落叶，在金色灰色中惨白的成绩单犹为显眼。白的成绩单犹为显眼。我走到跟前，偶一低头，却我走到跟前，偶一低头，却发现了发现了 远处矮矮的墙角处，远处矮矮的墙角处，一团团一团团像火一样的东西在随着秋风晃动像火一样的东西在随着秋风晃动，走过去，才发现那根本不是火，走过去，才发现那根本不是火，而是枫树。而是枫树。红色在萧瑟的秋天里确实太红色在萧瑟的秋天里确实太显眼。显眼。瞧瞧这些可爱的小叶子呦！小巧玲瞧瞧这些可爱的小叶子呦！小巧玲珑的像一片片小巴掌在风中舞动着，好珑的像一片片小巴掌在风中舞动着，好像随时都有被吹落的可能。秋天那么冷，像随时都有被吹

17、落的可能。秋天那么冷，它们却还要长出来，难道不怕冻死吗？它们却还要长出来，难道不怕冻死吗？我怜爱地抚摸它，手指在碰到它的一刹我怜爱地抚摸它，手指在碰到它的一刹那，却被震撼了。那，却被震撼了。脉络是那么分明，那脉络是那么分明，那向上昂起向上昂起的叶尖，似乎要的叶尖，似乎要冲破冲破秋天的呼秋天的呼啸，那小小的树叶里，有一种啸，那小小的树叶里，有一种向上再向向上再向上上的力量，我似乎触到了它的心跳，那的力量，我似乎触到了它的心跳，那么么顽强有力，顽强有力，它好像在像秋天它好像在像秋天宣告宣告着什着什么。么。指尖在叶子上跳动着，感受指尖在叶子上跳动着，感受这个心跳的宣言，小小的树叶，这个心跳的宣言，小

18、小的树叶，它们之所以在秋天变得火红，是它们之所以在秋天变得火红，是因为那种不怕挫折的勇气和毅力。因为那种不怕挫折的勇气和毅力。秋风带给他们寒冷，却不能冰冻秋风带给他们寒冷，却不能冰冻它们那顽强向上的炽热的心，它它们那顽强向上的炽热的心，它们偏要在秋风中展现最精彩的自们偏要在秋风中展现最精彩的自己！己！风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈坚！它宣告着，呼喊着，它要让坚！它宣告着，呼喊着，它要让我我明白，不管有多么大的困难，都要明白，不管有多么大的困难，都要挺起去面对，只要勇于向人生低谷挺起去面对，只要勇于向人生低谷宣战，成功后，就是一个温暖的春宣战，成功后，就是一个温暖的春天

19、！我记住了！天！我记住了！这一天，我铭记住枫叶的宣告，这一天，我铭记住枫叶的宣告，这一天，我铭记住困难并不可怕，这一天，我铭记住困难并不可怕，这一天，有枫叶的引领，它使我长这一天，有枫叶的引领，它使我长大。我铭记住我要有信心，去挑战大。我铭记住我要有信心，去挑战自己更精彩的明天！自己更精彩的明天！我释然了，拾起地上的成绩我释然了，拾起地上的成绩单，回头望去，单，回头望去，那片火似乎燃烧那片火似乎燃烧地更旺盛了，它们摇着手，像在地更旺盛了，它们摇着手，像在鼓励我迎接更大的挑战。鼓励我迎接更大的挑战。我轻快我轻快地向家赶去，也许妈妈等急了吧！地向家赶去，也许妈妈等急了吧！我要告诉她，我不会放弃，我

20、会我要告诉她，我不会放弃，我会继续努力，拥有更辉煌的未来，继续努力，拥有更辉煌的未来，这样才不愧于自己，不愧于那枫这样才不愧于自己，不愧于那枫叶叶练一练阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。生命如花，芳香四溢。生命如花，芳香四溢。当你凝视那些普通的生命，你会发现那些生命当你凝视那些普通的生命，你会发现那些生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。已逝，芳香依旧弥散。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香求生命的芳香!请以请以“生命的芳香生命的芳香”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！