小升初语文复习ppt课件-教用讲义-02-句子的类型-句式转换(人教部编版).pptx

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1、句子的类型句子的类型+句式转换句式转换小升初专题讲义（第02讲）小学学科网专题讲解专题讲解小学学科网小学学科网知识点一：句子的类型句子按结构可分为单句和复句两大类。1、常见的单句陈述句：用来说明事实的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：用来提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：要求听话人做某件事情的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！专题讲解专题讲解小学学科网小学学科网知识点一：句子的类型双重否定句：先后运用了两个否定词表示肯定语气的句子，句末用句号。如：没有人

2、不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。设问句：先提出问题，在做出回答的句子。提问用问号，回答用句号。如：语文很难学吗？我看不是。反问句：用疑问的形式表达确定的意思的句子。句末一般用问号。如：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？被字句：用介词“被”、“让”或“叫”等引进动作施事者的一种句式。如：敌人被我们打败了。把字句：用介词“把”或“将”，把动词支配的对象提到动词前的一种句式。如：他把衣服洗干净了。专题讲解专题讲解小学学科网类型定义关联词例句并列关系两个分句之间的关系互相并列。每个分句各说一件事或同一件事的一个方面。既又一边一边又又一面一面不是而是有时有时一会儿一会儿那么那么妹妹一边唱歌，一边跳舞

3、。蜜蜂酿蜜，不是为了自己，而是为人类酿造最甜的生活。承接关系前后几个分句是几个连续发生的事件或动作。又然后就首先接着从而便小芳写完了作业，又去画画。因果关系前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。因为所以既然就由于因而因此因为既然那么之所以是因为他因为睡眠不足，所以上课打瞌睡。2、既然你知道做错了，就应当赶快纠正。转折关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然但是尽管还是可是（但是、可、却、然而、不过、只是、到）虽（固然、尽管）但（可是、而、却）这些花很香，可是我并不喜欢它们。选择关系两个分句表达两种情况，从中选一种。要么要么是还是或者或者宁可也不是就是与其不如宁愿不愿

4、桑娜宁可自己受苦，也要照顾西蒙的孩子。假设关系前面分句提出假设，后面分句表示结果。如果就要是就假如就倘若就哪怕（即使、就是、就算、纵然）也（还）哪怕狐狸再狡猾，也斗不过好猎手。条件关系前面分句提出条件，后面分句表示结果。只要就只有才除非才任凭也无论都无论走到哪里，我们都不会忘记自己的祖国。递进关系后面分句比前面分句意思更进一层。不但而且不光也不仅而且不仅还小明不光歌唱得好，舞跳得也棒。2、简单的复句课堂练习课堂练习小学学科网1.下面句子与“别人有了困难就要帮助。”意思不一样的是（）A、别人有了困难不能不帮助。B、别人有了困难岂能不帮助吗？C、别人有了困难非帮助不可。D、别人有了困难要帮助吗？答

5、案：D2、下面两句话所表达的意思不同的一项是（）没有一个人不关心这件事。难道有一个人不关心这件事吗？这是他的书。这不是他的书吗？他不能不叫出声来。难道他叫出声来了吗？你不告诉他，他不会知道。你告诉他，他才会知道。答案：C3、用恰当的关联词语，把“年年植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两种不同的句子。_答案：如果年年植树造林，就能使沙漠变成绿洲。只要年年植树造林，就能使沙漠变成绿洲。（或只有年年植树造林，才能使沙漠变成绿洲。）新知讲解新知讲解小学学科网知识点二：变换句式同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见

6、的主要有：（1）把字句、被字句的互换；（2）肯定句与否定句、双重否定句的互换；（3）陈述句、反问句的互换；（4）直接引用和转述句互换。1、主动句与“把”字句、“被”字句的变换。将主动句改成“把”字句：把主动句中的宾语提到谓语前面，再加上“把”字。例：我叠好了被子。（主动句）我把被子叠好了。“把”字句和“被”字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换“把”字和“被”字。例：我把被子叠好了。（“把”字句）被子被我叠好了。（“被”字句）新知讲解新知讲解小学学科网2、肯定句与否定句、双重否定句的互换。肯定句改成否定句：可按照“否定词原表肯定词的反义词”的形式来换。例：小华赞成你的意见。小华不反对你的

7、意见。肯定句改成双重否定句的方法和步骤：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得(di)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”之类表示肯定语气的词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。如果肯定句中有“人们都”这样的词语就必须用“没有一个人不”来代替。双重否定词及分类：不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；无不、无非、没有不、不是没有、不可能不、不能否认;不不、没有不、非不可、非莫属。例：小华赞成你的意见。小华不应该不赞成你的意见。（或：小华没有不赞成你的意见。）新知讲解新知讲解小学学科网3、陈述句与反问句的互换。（1）陈

8、述句改反问句方法：加即加上反问词和语气词：“难道吗？怎么呢？”改即把“？”号改成“。”变肯定变否定，否定变肯定。查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。例：我们不能辜负老师对我们的殷切希望。我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？（2）反问句改陈述句方法：去即去掉反问词和语气词：“难道吗？怎么呢？”改即把“？”号改成“。”变肯定变否定，否定变肯定。查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。例：那欢快的浪花所奏的不正是一首幸福的歌吗？那欢快的浪花所奏的正是一首幸福的歌。新知讲解新知讲解小学学科网4、直接引用和转述句互换。（1）把双引号去掉，冒号改成逗号。（2）更换直接引用句双引号中的人称代词：（3）

9、把双引号中的第一人称变为第三人称。即“我”要改为“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。（4）把双引号中的第二人称变为听话者的名称。如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。例句中，姐姐是对着“我”说话，“我”是潜在的听话者，所以把直接引用句改为转述句的时候，要把第二人称“你”改为听话者“我”的人称。新知讲解新知讲解小学学科网特别注意：（1）直述句改为转述句，直述内容中如果有“反问句”，在转述句中要改为“陈述句”。如：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。（2）直述句改为

10、转述句，直述内容中如果有“这”，务必在转述句中把“这”改为“那”“来”改为“去”。如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。（3）如果引号里的人物对话是祈使句，要把祈使句改成陈述句，而且把感叹号改为句号。为了使句子更加通顺流畅，可在其前面加上“叫”“让”等词语。如：老师对小明说：“下课后，你到我办公室来！”改：老师对小明说，下课后，让他（小明）到老师办公室去。课堂练习课堂练习小学学科网一、按要求写句子。1、听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，小新感到心惊肉跳。（改成反问句）2、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改成双重否定句）3、听信别人的挑拨，自己不冷静地

11、思考问题，怎么能把事情做好呢？（改为陈述句）4、小军对小龙说：“明天，我请你去烈士公园玩。”（改成转述句）答案：1、听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，小新怎能不感到心惊肉跳呢？2、我不得不用劳动来解决饥饿的威胁。3、听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。4、小军对小龙说，明天他请小龙去烈士公园玩。课堂练习课堂练习小学学科网一、按要求写句子。5、雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。（改成引述句）6、姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改成“把”字句）7、奇妙的植物猪笼草吃掉一条蜈蚣。（改成“被”字句）8、记住，“只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的。（改成肯定句）答案：5、雨来摇摇头说

12、：“我在屋里，什么也没看见。”6、姐姐把一件最有意义的礼物送给我。7、一条蜈蚣被奇妙的植物猪笼草吃掉。8、记住，“只拣儿童多处行”是一定会找到春天的。课堂练习课堂练习小学学科网二、下列各个句子的句式判断不正确的一项是（）A.我们不得不向大家说出这个事实。（双重否定句）B.万里长城真是中国人民伟大的杰作！（感叹句）C.我们青少年怎么能为金钱利益所诱惑呢？（疑问句、被动句）D.让他认真想想去，反省一下自己的行为！（祈使句）答案：C三、下列句子的横线上应填入的关联词语,最恰当的一项是()花和人都会遇到各种各样的不幸,生命的长河是无止境的。未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活

13、下去。这样一只小小的飞蛾,我的手指稍一用力,它就不能再动了。A.但是无论只要B.所以尽管只要C.所以尽管只有答案：A作业布置作业布置小学学科网一、下列各个句子的句式判断不正确的一项是（）A.青春是不耐久藏的珍宝。（陈述句）B.你难道没有及时提醒他吗？（否定句）C.天黑了，你最好不要出门了。（祈使句）D.这是人生的青春时光啊！（感叹句）答案：B二、按要求改写句子。1、她舍己为人的精神值得我们学习。(改成反问句)2、我们学校是全区人数最多的学校。(改成双重否定句)3、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。（改变词序，句意不变）答案：1、难道她舍己为人的精神不值得我们学习吗？2、我们学校不会不是全区人数最多的学校。3、雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。感谢观看小学学科网