生活与哲学第五课-把握思维的奥秘ppt课件.pptx

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1、自然界人类社会人的思维 整个世界包括物质世界和意识（精神）世界，为什么却说整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质？意识世界这就需要我们进一步了解意识的有关知识了物质世界1整个世界第五课第五课把握思维的奥秘把握思维的奥秘制作者：翟少艳感觉、思维、精神、心、神、思想、认识、情绪情感、意志、观念（世界观、人生观、价值观、消费观等）理想、目标、目的 理论（真理、谬论）、学说、方针、路线、宗教观念、鬼神迷信、神话传说、歪理谬论、梦境奇遇、对过去的思考、对现在的认识、对未来的预测 意识现象CONTENTS意识的本质意识的作用目 录一一二二01意识的意识的起源起源（物质基础、生物学前提物质基础、生物

2、学前提）02意识的意识的生理基础生理基础（物质器官物质器官）03意识的意识的内容及形式内容及形式意识的本质LOREM/意识是意识是物质世界物质世界长期发展的产物长期发展的产物自然界自然界人类社会人类社会（一）从意识的（一）从意识的起源起源看：看：意识是意识是自然界自然界长长期发展的产物期发展的产物意识是意识是人类社会人类社会长期长期发展的产物发展的产物01岩石的风化02水滴石穿03踏雪有声第一第一阶阶段：无生命物段：无生命物质质的的简单简单反反应应特性特性自然界的一切物体都具有某种能以一定状态回答环境影响的固有属性或功能，即物质的反应特性。第二第二阶阶段：低等生物的段：低等生物的刺激感刺激感应

3、应性性葵花向日植物的根部会伸向有水多肥的地层所谓刺激感应性刺激感应性，是指生物对外界环境的变化和作用的应答应答能力，感觉是在刺激感应性的基础上发展起来的。01猎狗捕猎02海豚表演节目03黑猩猩吃香蕉第三第三阶阶段：高等段：高等动动物的物的感感觉觉和心理和心理动物心理不仅包括感觉和简单的动机，而且包括知觉、表象和情绪，已具有初步综合和分析的能力。第四第四阶阶段：人段：人类类的的意意识识一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的生物学前提（1）意识是自然界长期发展的产物人的意识是从动物的人的意识是从动物的心理发展而来的，纯心理发展而来的，

4、纯粹的动物心理为什么粹的动物心理为什么不能自发地形成意识不能自发地形成意识?思考：思考：简单反应应激反应感觉和心理岩石风化植物向阳动物的反射思维着的精神人类意识（2）意识是劳动的产物，是社会发展的产物劳动、社会交往人脑、语言动物的大脑能动物的大脑能不能产生意识不能产生意识?思考：思考：人脑人脑动物脑动物脑重重 量量15001500克克占体重的占体重的1/501/50黑猩猩黑猩猩400400克克大猩猩大猩猩500500克克大象大象60006000克，占体克，占体重的重的1/10001/1000构构造造大脑皮大脑皮26002600平方厘米平方厘米140140亿个神经细胞亿个神经细胞皮层平滑皮层平滑

5、黑猩猩的大脑皮层黑猩猩的大脑皮层是人脑皮层面积的是人脑皮层面积的1/141/14机机能能人脑机能区包括运动人脑机能区包括运动区、感觉区、语言区，区、感觉区、语言区，形成网络系统形成网络系统动物脑没有语言区动物脑没有语言区二二 意识是人脑的机能从生理基础看人脑结构的复杂性结构的复杂性和组织的严密性组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础生理基础 1929年，一个印度人从狼窝里救出了年，一个印度人从狼窝里救出了两个小女孩。小的有七八岁，大的只有十两个小女孩。小的有七八岁，大的只有十一二岁。她们的习性和狼一样，像狼那样一二岁。她们的习性和狼一样，像狼那样用四肢爬行，吃扔在地上的肉；害怕光亮、用四

6、肢爬行，吃扔在地上的肉；害怕光亮、火；不穿衣，给她衣服就把衣服撕烂；白火；不穿衣，给她衣服就把衣服撕烂；白天睡觉，夜间活动，天睡觉，夜间活动，深夜经常发出像狼一深夜经常发出像狼一样的嚎叫。样的嚎叫。有了人脑，不一定就会产生意识有了人脑，不一定就会产生意识思考：思考：人脑是意识的物质器官，但是不是有了人脑就一定会产生意识呢？意识的形成离不开社会实践社会实践 三、意识是客观存在的反映在内容意识的物质器官：人脑人脑意识的反映对象：客观存在客观存在原材料厂房和机器产品（意识意识）意识的内容来自于客观存在，意识的本质是客观存在在人脑中的反映，意识的形式是主观的，而内容是客观的，1.意识的内容是客观的，形

7、式是主观的注意2.正确的意识正确的意识错误错误的意识的意识都是人脑对客观存在都是人脑对客观存在的反映的反映意识的本质意识的本质客观存在在客观存在在人脑中的反人脑中的反映映1.从起源看：从起源看：意识是物质世界长期发展的产物2.从生理基础看：从生理基础看：意识是人脑的机能3.从内容看从内容看意识是客观存在的反映自然界的产物社会社会的产物意识不管正误都是人脑对客观存在的反映内容客观、形式主观物质决定意识物质决定意识自然界人类社会人的思维 整个世界包括物质世界和意识（精神）世界，为什么却说整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质？意识世界物质世界20整个世界1.1.从起源看从起源看,意识是自然

8、界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物2.2.除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。只有人脑才是意识的来源。3.3.人脑对客观事物的反映，就如同照相机、镜人脑对客观事物的反映，就如同照相机、镜子对事物的反映一样。子对事物的反映一样。4.4.意识形式上是客观的，内容上是主观的意识形式上是客观的，内容上是主观的5.5.正确的意识是对客观事物的反映，错误的意正确的意识是对客观事物的反映，错误的意识是主观臆造的。识是主观臆造的。勿进坑6.6.现实生活中没有现实生活中没有“鬼神鬼神”，所以，所以“鬼神鬼神”等宗教迷信观念完全是人们主观想象

9、等宗教迷信观念完全是人们主观想象7.7.“日有所思，夜有所梦日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么，不管梦境多么离奇，它也是对客观存在的反映。离奇，它也是对客观存在的反映。8.8.意识是大脑的机能，是客观存在的主观映意识是大脑的机能，是客观存在的主观映象。象。9.9.正确的意识是客观存在的反映，错误的意正确的意识是客观存在的反映，错误的意识不是客观存在的反映。识不是客观存在的反映。2222医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多边形与医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多边形与其大脑的其大脑的“扣带前回扣带前回”区域相关联，有人喜欢区域相关联，有人喜欢“钻牛角钻牛角尖尖”往往与该区域的往往与该区域的

10、“换挡装置换挡装置”出现故障有关，这进出现故障有关，这进一步佐证了一步佐证了 意识活动的内容和形式是由人脑决定的意识活动的内容和形式是由人脑决定的 意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能 人脑是意识形成的物质基础人脑是意识形成的物质基础 人脑是思维活动的生理基础人脑是思维活动的生理基础 A A B B C C D DD高考链接 6.6.处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效

11、应，使孩子动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感们对恐惧感“暂时性失忆暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明 A.A.意识是人脑的分泌物意识是人脑的分泌物 B.B.人脑是意识产生的源泉人脑是意识产生的源泉 C.C.意识活动具有目的性和计划性意识活动具有目的性和计划性 D.D.人脑是意识活动的物质器官人脑是意识活动的物质器官nDLOREM2.2.人能够能动地人能够能动地改改造造世界（原因）世界（原因）3.3.一切从实际出一切从实际出发、实事求是（发、实事求是（含义、依据、如含义、依

12、据、如何做）何做）1.1.人能够能动地人能够能动地认识认识世界（原因）世界（原因）2 23 31 1意识的作用意识的作用为什么说最蹩脚的建筑为什么说最蹩脚的建筑师、设计师也要比最灵师、设计师也要比最灵巧的蜜蜂高明？这说明巧的蜜蜂高明？这说明了什么了什么思考：思考：1 1人能够能动地人能够能动地认识认识世界世界(1)(1)意识活动具有目的性意识活动具有目的性注注：目标、规划、预测、战略、方针、政策：目标、规划、预测、战略、方针、政策 使命感，责任感使命感，责任感(2)(2)意识活动具有自觉选择性。意识活动具有自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的

13、(3)(3)意识活动的主动创造性。意识活动的主动创造性。意识能把握事物的本质和规律，创造出一个理想的意识能把握事物的本质和规律，创造出一个理想的世界。世界。注：注：艺术创作、科学构想艺术创作、科学构想总之，人能够能动的认识世界，世界上只有尚未总之，人能够能动的认识世界，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。认识之物，而没有不可认识之物。2 2、人能够能动地、人能够能动地改造改造世界世界神话神话现实现实实践实践意识意识人的行为人的行为人的实践人的实践观念中观念中的东西的东西现实的东现实的东西西指指导导把把变变成成（1 1）意识对改造客观世界具有指导作用）意识对改造客观世界具有指导作用 正确

14、的正确的意识意识能够指导人们有效地开展实践活能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。动，促进客观事物的发展。错误的意识错误的意识会把人们的活动引入歧途，阻碍会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。客观事物的发展。注意：注意：意识意识不能不能直接引起客观事物的变化，而是直接引起客观事物的变化，而是通过通过指导指导人们的人们的实践实践引起物质形态的变化引起物质形态的变化（2 2）意识对于人体生理活动具有）意识对于人体生理活动具有调节和控调节和控制制作用作用高昂的精神高昂的精神萎靡的精神萎靡的精神可以可以使人使人催人向上，使人奋进催人向上，使人奋进悲观、消沉、丧失斗志悲观、消沉、丧失

15、斗志我国自古就有悲伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤我国自古就有悲伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说肺、恐伤肾之说.哪有什么洪荒哪有什么洪荒之力，不过在之力，不过在咬牙坚持咬牙坚持 材料一 党的十八届四中全会提出了“全面推进依法治国”、“加快建设社会主义法治国家”的基本方略。要实施这一基本方略，必须从我国基本国情出发，建设和发展符合中国实际、具有中国特色的社会主义法治文化。（1）材料一体现了意识的哪些作用？高考链接1.人的意识能够能动的认识世界。党的十八届四中全会提出的基本方略体现了意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。2.意识对改造客观世界具有指导作用。要实施这一基本方略，要充分发挥这一战略

16、对建设中国特色的社会主义法治文化的指导作用。这给我们怎样的哲学这给我们怎样的哲学启示？启示？一切从实际出发、实事求是（方法论）一切从实际出发、实事求是（方法论）(是什么）是什么）尊重客观规律，从客观实际出发尊重客观规律，从客观实际出发，找出，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为行动事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为行动的依据。的依据。（如何做）（如何做）充分发挥充分发挥主观能动性主观能动性，不断解放思想、，不断解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。，用科学的理论武装头脑、指导实践

17、。尊重客观规律与发挥主观能动性相结合尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、高度的革、高度的革命热情与严谨踏实的科学态度相结合命热情与严谨踏实的科学态度相结合 既反对夸大意识能动作用，又反对消极保守、无所既反对夸大意识能动作用，又反对消极保守、无所作为的思想作为的思想物质和意识的关系问题物质和意识的关系问题:物质和意识何者为第一性的问题物质和意识何者为第一性的问题;物质和意识有没有同一性的问题物质和意识有没有同一性的问题.物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系:物质决定意识物质决定意识;意识对物质的能动作用意识对物质的能动作用马克思主义哲学辩证法辩证唯物论认识论辩证唯物主义历史唯物主义物质运动规

18、律意识人生观历史观价值观原理：原理：（1 1）物质决定意识，意识是客观存在的反映；物质决定意识，意识是客观存在的反映；从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物从意识的生理基础看，意识是人脑的机能从意识的生理基础看，意识是人脑的机能从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象（2 2）意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。的意识对事物发展起阻碍作用。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性意识活动具有目

19、的性、自觉选择性和主动创造性意识对改造客观世界具有指导作用意识对改造客观世界具有指导作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用方法论：方法论：方法论：方法论：一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是尊重客观规律，做到主观符合客观尊重客观规律，做到主观符合客观充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来物质和意识的辩证关系原理物质和意识的辩证关系原理运用物质和意识的辩证关系的原理，分析为什么？运用物质和意识的辩证关系的原理，分析为什么？

20、（原因类）（原因类）（1）物质决定意识，意识是客观存在的反映；物质决定意识，意识是客观存在的反映；（2）意识对物质具有能动作用，正确的意识对事意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。碍作用。原因原因原理原理1.物质决定意识要求我们要从一切实际出发，实事物质决定意识要求我们要从一切实际出发，实事求是。求是。尊重客观规律，做到主观符合客观尊重客观规律，做到主观符合客观。结合材。结合材料料2.意识对物质具有能动作用，要求我们充分发挥主意识对物质具有能动作用，要求我们充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进。观能动性，解放思想，与时俱进。结合材料结合材料3.要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。结合材料结合材料运用唯物论知识，谈谈如何做？（措施类）运用唯物论知识，谈谈如何做？（措施类）措施类措施类方法论方法论