《习作：小小“动物园”》ppt课件 (2套)【部编版语文四年级上册】.pptx

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1、（共计（共计2 2套课）套课）1 1习作：小小习作：小小“动物园动物园”人教部编版人教部编版 四年级语文上册四年级语文上册习作：小小“动物园”动物动物也是有性格的，你知也是有性格的，你知道哪些动物的特性呢？道哪些动物的特性呢？说一说说一说习作：小小“动物园”习作：小小“动物园”习作：小小“动物园”习作：小小“动物园”习作：小小习作：小小动物园动物园第一课时第二课时语文 四年级 上册习作：小小“动物园”审题指导审题指导第一课时习作：小小“动物园”思路参考小小小小“动物园动物园”小明说：小明说：“我的爸爸胖胖我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。的，憨憨的，像一只熊。”小红说：小红说：“我的姐姐游泳特

2、我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自别好，在水里像一条自由自在的鱼。在的鱼。”小兰说：小兰说：“我的我的爷爷很威严，像一只大老虎。爷爷很威严，像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成如果你把自己的家想象成一个一个“动物园动物园”，是不是很，是不是很有趣呢？有趣呢？习作：小小“动物园”想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个？每天生活在这个“动物园动物园”里，你感觉怎么样？里，你感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评看看有没

3、有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评你写得像不像。评你写得像不像。写作要点1写作要点2习作：小小“动物园”这这篇作文是让我们篇作文是让我们用用“动物动物”来写家人，来写家人，我们可以从哪些方面进我们可以从哪些方面进行联想呢？行联想呢？习作：小小“动物园”外在特征生活习惯性格脾气习作：小小“动物园”总结一下：我们可以从总结一下：我们可以从外在特征外在特征生活习惯生活习惯性格脾气性格脾气三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。习作：小小“动物园”五大三粗五大三粗辛勤工作辛勤工作沉稳从容沉稳从容我的爸爸我的爸爸习作：小小“动物园”我我的的妈妈妈妈小巧玲珑

4、小巧玲珑教育子女教育子女雍容华贵雍容华贵习作：小小“动物园”我我的的妹妹妹妹美丽漂亮美丽漂亮喜欢花朵喜欢花朵一刻不停一刻不停习作：小小“动物园”写作时最好抓住两个方面：写作时最好抓住两个方面：比如：比如：外貌外貌+生活习惯生活习惯 习惯习惯+性格脾气性格脾气 外貌外貌+性格习惯性格习惯如果能同时抓住三个方面，就更好了。如果能同时抓住三个方面，就更好了。习作：小小“动物园”抓住抓住特征找对动物，特征找对动物，这就成功了一半，下面这就成功了一半，下面就是看看如何把特征描就是看看如何把特征描述得清晰而生动。述得清晰而生动。习作：小小“动物园”我我的的爸爸爸爸胖胖胖胖的的，很很憨憨厚厚，像像一一只只熊

5、熊。一一家家人人在在傍傍晚晚散散步步时时，爸爸爸爸总总是是挺挺着着圆圆圆圆的的肚肚子子走走在在后后面面，似似乎乎相相当当沉沉重重。每每走走一一步步，他他的的肚肚子子就就会会剧剧烈烈地地抖抖动动一一下下，很很有有节节奏奏。爸爸爸爸的的状状态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。先看看这段话是如何描述的先看看这段话是如何描述的？先指出像什么动物先指出像什么动物再通过具体事件说明再通过具体事件说明他人评价他人评价正正面面描描写写习作：小小“动物园”再看看这段话是如何描述的再看看这段话是如何描述的？我我的的想想姐姐游游泳泳特特别别好好，在在水水里里像像一一只只自自由由自自在在的的鱼鱼。她她

6、有有时时候候静静静静地地浮浮在在水水面面，一一动动不不动动；有有时时候候甩甩开开双双手手用用力力击击打打水水面面，泛泛起起晶晶莹莹的的浪浪花花。有有时时候候潜潜入入水水底底，好好长长时时间间都都不不露露出出水面。水面。先指出像什么动物先指出像什么动物分成几个方面分成几个方面叙述叙述习作：小小“动物园”爸爸是匹勤劳的“马”。我们试着将下面的这句话，叙述得更为详细。我们试着将下面的这句话，叙述得更为详细。每天早晨都是他早早地起床，千叮咛万嘱咐地催促每天早晨都是他早早地起床，千叮咛万嘱咐地催促我。虽然有些唠叨，但一切都是为我好，不让我迟到，我。虽然有些唠叨，但一切都是为我好，不让我迟到，耽误了重要的

7、早自修。双休日，爸爸妈妈不上班，而耽误了重要的早自修。双休日，爸爸妈妈不上班，而我要上课。爸爸也是早早地起床，赶紧给我烧香喷喷我要上课。爸爸也是早早地起床，赶紧给我烧香喷喷的早餐。的早餐。习作：小小“动物园”不不同同的的动动物物在在一一起起，组组成成小小小小的的动动物物园园，你在这里面的感受是怎么样的呢？你在这里面的感受是怎么样的呢？习作：小小“动物园”我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。全家人各具特征，互为补充，每个人都能全家人各具特征，互为补充，每个人都能任性的发挥自己所长，其任性的发挥自己所长，其乐融融乐融融 动物园里的动物打打闹闹，我家的动物园动物园里的

8、动物打打闹闹，我家的动物园也会有些小摩擦，但是我仍然爱它。也会有些小摩擦，但是我仍然爱它。习作：小小“动物园”对对于于这这次次习习作作，你你还还有有什什么么要要说说的的吗吗？习作：小小“动物园”这这次作文很有意思，借助动物来描写自己的次作文很有意思，借助动物来描写自己的家人家人，我，我想我的爸爸一定很期待。想我的爸爸一定很期待。选择选择动物时要达到形神兼备，既要外表像，动物时要达到形神兼备，既要外表像，也要让性格习惯也像。也要让性格习惯也像。把把爸爸妈妈写成动物，一定要注意，不能用爸爸妈妈写成动物，一定要注意，不能用侮辱性的语言，否则就是不尊重长辈啦。侮辱性的语言，否则就是不尊重长辈啦。习作：

9、小小“动物园”写作提纲写作提纲第二课时习作：小小“动物园”你你想好自己的作文内想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作先好好构思，编写好写作提纲。提纲。习作：小小“动物园”1.1.你打算写几个家人？你打算写几个家人？2.2.他们各像什么他们各像什么动物？动物？3.3.他们有怎样的性格特征？他们有怎样的性格特征？4.4.你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写他们的特征？他们的特征？5.5.先写谁？再写谁？后写谁？先写谁？再写谁？后写谁？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求用动物比喻自己

10、的家人，写出他们的性格特征。用动物比喻自己的家人，写出他们的性格特征。习作：小小“动物园”开头开头主体主体结尾结尾妈妈是变化多端的妈妈是变化多端的“奶牛奶牛”爸爸是一只爸爸是一只“老鼠老鼠”我是美丽的我是美丽的“花蝴蝶花蝴蝶”回扣题目，说自己很幸福回扣题目，说自己很幸福紧扣题目，说我家是个动物园紧扣题目，说我家是个动物园我我家家是是个个小小小小“动动物物园园”习作：小小“动物园”开头开头主体主体结尾结尾爸爸是名副其实的猪爸爸是名副其实的猪妈妈是爱唠叨的鸡妈妈是爱唠叨的鸡我是贪吃火爆的小老虎我是贪吃火爆的小老虎回扣题目回扣题目“妙趣横生妙趣横生”歌颂家庭的幸福歌颂家庭的幸福妙妙趣趣横横生生的的小

11、小小小“动动物物园园”习作：小小“动物园”开头开头主体主体结尾结尾妈妈勤劳又倔的牛妈妈勤劳又倔的牛爸爸是温顺忠诚的狗爸爸是温顺忠诚的狗我就是一只小老虎我就是一只小老虎每个人各具特色每个人各具特色我家是小小动物园我家是小小动物园小小小小“动动物物园园”习作：小小“动物园”快快写起来吧！快快写起来吧！习作：小小“动物园”写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。习作：小小“动物园”作文修改作文修改第二课时习作：小小“动物园”我我们们家家是是个个小小小小的的“动动物物园园”，里里面面的的动动物物就就是是我我们们家的成员啦。家的成员啦。我我的的妈妈妈妈是是一一

12、只只脾脾气气变变化化多多端端的的“奶奶牛牛”。她她温温和和的的时时候候总总是是笑笑眯眯眯眯的的，可可一一发发起起脾脾气气的的时时候候，就就甩甩出出她她的的“金金箍箍棒棒”数数数数了了：“一一二二佳佳佳佳，你你再再不不动动我我数数三三啦啦！”不不过过，过过一一会会儿儿，妈妈妈妈就就要要“雨雨转转晴晴”了了。这这不不，她又笑起来了。，她又笑起来了。我家是个我家是个“小小动物园小小动物园”例文赏析例文赏析开头扣题，引开头扣题，引出下面对家里出下面对家里动物的介绍动物的介绍。联系实际联系实际，用，用事例具体写妈事例具体写妈妈的脾气变化妈的脾气变化多端多端。习作：小小“动物园”爸爸爸爸是是一一只只“老老

13、鼠鼠”。爸爸爸爸做做事事总总是是偷偷偷偷摸摸摸摸的的。他他说说话话总总是是说说到到一一半半就就跑跑了了，好好像像怕怕人人家家知知道道似似的的。他他经经常常偷偷偷偷打打游游戏戏，几几乎乎玩玩过过电电脑脑上上所所有有的的游游戏戏，有有时时为为了了打打游游戏戏，饭饭都都不不吃吃了了。他他的的鼻鼻子子很很灵灵，妈妈妈妈一一做做好好吃吃的的，他他立立刻就能闻见，不等妈妈说让吃，他早就偷偷饱了口福了。刻就能闻见，不等妈妈说让吃，他早就偷偷饱了口福了。我我是是一一只只美美丽丽的的“花花蝴蝴蝶蝶”。妈妈妈妈给给我我买买很很多多漂漂亮亮的的花花裙裙子子，每每次次一一穿穿上上花花裙裙子子，我我就就会会开开心心地地

14、转转啊啊，跳跳啊啊，大大家家都都说说我我是是漂漂亮亮的的花花蝴蝴蝶蝶，我我听听了了很很开开心心，跳跳得得更更欢欢了了，连走路都蹦蹦跳跳的了。连走路都蹦蹦跳跳的了。具体写爸爸偷具体写爸爸偷偷摸摸的特点偷摸摸的特点。从从外形和动作外形和动作方面描写方面描写“我我”与花蝴蝶很与花蝴蝶很像，语言生动像，语言生动形象形象。习作：小小“动物园”我我们们家家的的“动动物物”虽虽然然不不多多，可可是是却却很很热热闹闹。我我觉觉得得我我是是“动动物物园园”里里最最幸幸福福的的一一个个，因因为为爸爸爸爸妈妈妈妈都都很很爱爱我我。当然啦，我也很爱我的爸爸妈妈，还有我家的当然啦，我也很爱我的爸爸妈妈，还有我家的“动物

15、园动物园”。结尾写出了结尾写出了“我我”的感受，的感受，表达了表达了“我我”对家人和家的对家人和家的喜爱之情，突喜爱之情，突出了文章中心出了文章中心。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二习作：小小“动物园”1.1.认真观察认真观察【优点借鉴优点借鉴】作者作者对家人观察很仔细，妈妈的脾气像对家人观察很仔细，妈妈的脾气像“奶奶牛牛”，爸爸做事偷偷摸摸像老鼠，爸爸做事偷偷摸摸像老鼠，这样就准这样就准确地把家人和像的动物对应起来，把家人的特点确地把家人和像的动物对应起来，把家人的特点写得很鲜明突出。写得很鲜明突出。习作：小小“动物园”2 2.内容内容具体具体【优点借鉴优点借鉴】作者作者分段介绍家人

16、的特点，并用描写，或者分段介绍家人的特点，并用描写，或者是事例，把家人的像动物的地方写得很具体，读是事例，把家人的像动物的地方写得很具体，读后能给人留下很深的印象。后能给人留下很深的印象。习作：小小“动物园”3.3.抒发感受抒发感受【优点借鉴优点借鉴】文章文章结尾写出了结尾写出了“我我”的感受：的感受：“动物园动物园”很热闹，很热闹，“我我”很幸福。同时表达了对家人和对很幸福。同时表达了对家人和对“动物园动物园”的喜爱之情，突出了文章中心。的喜爱之情，突出了文章中心。习作：小小“动物园”下面下面请和同位交换作文，请和同位交换作文，根据根据“评分标准评分标准”相互批改。相互批改。要要使用作文评改

17、符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价最后得出总分，并写出评价。习作：小小“动物园”评 价 标 准1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用

18、修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：能选用恰当的动物来比喻家人。能够写出相应的性格特征。能通过具体事件场景表现人物。语言生动形象，恰当使用修辞手法。习作：小小“动物园”老妈老妈：金丝猴：金丝猴 老妈老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。评改范例评改范例 下面下面是是小小动物园小小动物园评改前的段落评改前的段落，读一读，读一读，看看，看看有什么问题吗

19、？有什么问题吗？问题分析问题分析 这这段话仅从形似方面把老妈比喻成段话仅从形似方面把老妈比喻成“金丝猴金丝猴”，但是没能概括脾气性格，所以还需再换一个动物。，但是没能概括脾气性格，所以还需再换一个动物。最好再说一说这个最好再说一说这个“动物动物”的来历和寓意。的来历和寓意。习作：小小“动物园”老妈老妈：金毛狮王金毛狮王 老妈老妈特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。本本来来是特别符合当金丝猴的，是特别符合当金丝猴的，可是可是因为老妈的因为老妈的性格特别暴躁性格特别暴躁，老发无名火，所以老发无名火，所以经过我和老爸认真的商量后经过我和老爸认真的商量后，给

20、老妈取，给老妈取名为名为“金毛狮王金毛狮王”。这这是修改后的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么为什么这么这么修改？修改？老妈：金丝猴 老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。原段落评改后段落 金金毛狮王既符合外在又符合内在，毛狮王既符合外在又符合内在，“本来本来可是可是”，巧妙过渡，巧妙过渡，写出妈妈的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。写出妈妈的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。评改范例评改范例习作：小小“动物园”技巧总结技巧总结n动物名既要形似，又

21、要神似。动物名既要形似，又要神似。n语言上要生动幽默，突出趣味。语言上要生动幽默，突出趣味。n结构上一人一段，最后说自己。结构上一人一段，最后说自己。n对于命名的原因要写得详细一些。对于命名的原因要写得详细一些。第第 1 1 课课时时第第 2 2 课课时时小小小小习习作作“动动物物园园”同学们，你们喜欢去动物园吗？你最喜欢同学们，你们喜欢去动物园吗？你最喜欢什么动物？什么动物？第第 1 1 课课时时习作：小小习作：小小“动物园动物园”审题指导审题指导 这次习作的题目这次习作的题目小小小小“动物园动物园”。从题目中我们能接受到什么信息？从题目中我们能接受到什么信息？这是一篇写人的文章，要写出人物

22、与这是一篇写人的文章，要写出人物与动物之间相似的地方。动物之间相似的地方。写作指导写作指导从哪些方面来突出人物的特点？从哪些方面来突出人物的特点？外貌外貌 语言语言 动作动作伯伯很胖，行动缓慢，笨拙伯伯很胖，行动缓慢，笨拙熊熊爸爸脾气暴躁爸爸脾气暴躁姐姐爱美姐姐爱美老虎老虎孔雀孔雀如：如：要突出人物的特点，我们不光要注意要突出人物的特点，我们不光要注意人物的人物的外貌、语言、动作外貌、语言、动作，还要注意，还要注意人物人物的心理的心理等细节描写。这样写出来的人物才等细节描写。这样写出来的人物才能活灵活现。那么，除了这些，我们还应能活灵活现。那么，除了这些，我们还应该怎样做才能引起读者的共鸣呢？

23、该怎样做才能引起读者的共鸣呢？明确写作目标，融入作者感情。明确写作目标，融入作者感情。第第2 2课时课时 请同学们根据我们确定的写作请同学们根据我们确定的写作内容和写作方法，写一个片段，然内容和写作方法，写一个片段，然后在全班交流，让大家评议你写的后在全班交流，让大家评议你写的人物和动物之间是否有相似之处。人物和动物之间是否有相似之处。片段赏析片段赏析 爸爸发起脾气来犹如爸爸发起脾气来犹如“虎啸山林虎啸山林”，让，让“百兽百兽”惶恐不已。这不，也不知惶恐不已。这不，也不知道是谁把爸爸写的论文给弄湿了，爸爸道是谁把爸爸写的论文给弄湿了，爸爸很生气，他瞪大眼睛、张大嘴巴很生气，他瞪大眼睛、张大嘴巴

24、“咆哮咆哮”着，吓得我们都不敢出声。着，吓得我们都不敢出声。人物与老虎的共同特点人物与老虎的共同特点脾气暴躁脾气暴躁试写初稿试写初稿1.1.要求书写工整，语句通顺。要求书写工整，语句通顺。2.2.要把人物和动物之间的相似之处联要把人物和动物之间的相似之处联 系起来，并通过对人物的系起来，并通过对人物的外貌外貌、语语 言言、动作动作、心理心理等细节描写把等细节描写把人物人物 的特点的特点突出出来。突出出来。3.3.反复修改自己的作品。反复修改自己的作品。互读互改互读互改 思路思路重点（人物的特点）重点（人物的特点）开开头、结尾头、结尾字词句（是否通顺）字词句（是否通顺）佳作赏评佳作赏评1.1.每个小组推选作品进行全班赏评，可以每个小组推选作品进行全班赏评，可以是全文，也可以是片段。是全文，也可以是片段。2.2.介绍自己写好习作的原因。介绍自己写好习作的原因。