创建绿色园林学校 构建和谐育人环境.doc

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1、创建绿色园林学校构建和谐育人环境银川市“园林式学校”申报材料贺兰县第三中学二O一一年八月创建绿色园林学校 构建和谐育人环境银川市“园林式学校”申报材料贺兰三中始建于1979年，在各级政府的关怀下，2003年翻建，是一所九年制学校，学校占地面积56846平方米。先后建设了教学、办公、实验、公寓楼和多功能餐厅，总建设面积达12428.06平方米，2004年底全部投入使用。现在学校环境建设发生了天翻地覆的变化，三季有花，四季长青，校园充满绿色，是洪广地区一道靓丽的风景线。学校传承了艰苦奋斗、团结和谐的优良传统，有一支敬业爱生、作风扎实、素质优良、乐于奉献的教职工队伍，多年来，学校为社会主义现代化建设

2、培养了许多人才，在贺兰教育史上写下了光辉的一页。目前学校有30个教学班，在校学生1356人，教职工87人。多年来，学校坚持以科学发展观统领教育教学和学校管理工作，坚持“以学生发展为本、为学生终身发展负责”的办学指导思想，牢固树立“以人为本”、“教育为人民服务”的教育理念，以德育为首，教学为中心，全面贯彻教育方针，努力推进素质教育，深化教育教学改革，教学质量稳步上升，办学水平不断提高。学校近年来先后荣获“自治区安全文明校园”、“自治区远程教育示范学校”、“银川市科普示范学校”、“银川市爱国卫生先进单位”、“银川市文明单位”、银川市“绿色学校”等诸多荣誉称号。 学校在抓物质文明建设的同时，也着力抓

3、精神文明的建设。新三中新起点，学校在继承老三中优秀传统的同时，与时俱进建立和完善学校规章制度。成立了新三中建设领导小组、工会、女工委员会、团支部、精神文明建设领导小组等组织机构。并根据人员变动及时调整充实，始终坚持做到工作有人抓、事情有人做、问题有人解决，责任到人，形成了分工明确，各司其职的工作机制。 为建成生态化、园林化校园，经过几年来全校师生的共同努力，校园绿化已初具规模，现有树木、灌木、花卉5232棵（株），其中常青树1392棵；风景树3282棵；花灌木658棵（株），校园绿化面积达17245平方米，生均绿化面积达12.7平方米。现校园环境整洁优美，布局基本合理，校园树木高低错落，风景优

4、美，实现了四季常青，三季有花优雅的育人环境。教室、办公室以及各处室整洁，教室布置得各有特色，大部分班级都有盆栽花卉，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。校园可绿化的土地均得到绿化，春有鲜花艳丽，冬有松柏常青，极大地改善了师生工作生活环境。当你走进三中校园，一股浓浓的绿意立即向你迎面扑来：红花绿叶相互映衬，花草树木生长繁茂。呈现在你眼前的是一个美丽如诗的画卷。校园环境之所以有这么大的变化，这都是高度重视绿化美化工作的结果，总结起来主要有以下几点： 一、领导重视，目标明确 1、成立贺兰三中园林单位创建领导小组 组 长：陆文逊 副组长：彭国斌 王明生 黄生全 胡 毅 成 员：汪立成 吴宝忠 张

5、 宝 孙国清及各班班主任 领导小组下设办公室在总务处，由胡毅具体负责园林单位创建日常工作。 学校高起点规划，高标准建设，高水平配置，学校环境的绿化美化对于提高学校的知名度、促进学校的精神文明建设等也有着不可低估的价值。以绿化为主体的生态环境的改善，必将同时改善本地区经济发展环境，有助于提高综合竞争力，使经济充满活力。学校管理上台阶，校园环境的绿化美化工作也不能拖后腿。环境好了，管理规范了学校才能快速发展。 二、真抓实干，创出成效 为把绿化美化工作真正抓好抓实，学校采取了一系列有效措施。一是统一部署，科学规划。哪些地方栽花，哪些地方种树，哪些地方植草，均因地制宜，统一规划，合理安排。做到乔、灌、

6、花、草相互配置。该种乔木的地方，舍得花费资金购进成材树种种植，有的地方还注意突出层次感，下面种不同色彩的花草，中间种不同形状的灌木，上面种高大壮观的乔木，从低到高，很有立体感。另外，不同季节，不同色彩，不同香味的花草分布合理，一年四季都有绿色，景观效果也很好；其次，重视绿化成果的保护管理。要将可以绿化的土地都种上花草树木已是一件不容易的事，而要让种植上的花草树木生长枝繁叶茂，那就更是一件不容易的事。为了管护这些绿化成果，学校专门制订了有关的规章制度。一是让广大师生树立爱护花草树木，保护绿色环境的意识，珍惜这来之不易的绿化成果；二是让管护人员明确自己的职责范围，明白自己每天该做哪些工作。在制订有

7、关制度的同时，还对管护人员进行专业培训，以增加他们管理花草树木的有关知识，提高他们的日常管理水平和能力，更有利于花草树木的健康成长。在管护人员的悉心管理下，花草树木正茁壮成长，目前，还没有发现病虫害和人为侵占破坏绿地的现象；第三，做好树枝残叶的清扫工作。为了保证环境优美和空气清新，学校专门订制了一批精美实用的垃圾回收桶，分放在主干道旁和各栋楼房之间的道路旁边，同时指派班级每天定期清扫路面的垃圾和花草丛中的残枝败叶，及时清运垃圾桶内的垃圾。对绿化地带还定期喷施药物，抑止蚊蝇虫蚁的生长繁殖。加深对绿色环保工作的理解，使绿色环保思想渗透到师生中和学校各领域中。学校领导班子深入学习了“科学发展观”的内

8、涵，利用教职工大会、校会和国旗下讲话以及宣传橱窗等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传绿色环保理念，宣讲环境保护教育的重要意义。在创建“银川市绿色学校”的过程中，学校印发关于绿色学校的学习材料，学生通过环保教育课和手抄小报等形式进行营造绿色学校的氛围，使全体师生对创建绿色学校的意义和绿色学校的内涵又有了新的认识，并能在自己的教育教学中注重渗透环境教育。学校管理人员的绿色理念也增强了，能自觉地将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合起来，将创建活动融入到各项工作之中，为成功创建市级园林式学校奠定了坚实的基础。三、坚持课内渗透与课外教育相结合。课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与

9、课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要渠道。学校要求在课堂教学中能有效地结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要注重构建和谐的课堂氛围和师生关系，使学生在课堂中不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响，通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养，我校师生的环保论文多次在市县级科技大赛上获奖。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。课外活动是提高环境教育实效性、增强师生环保素养的有效形式。不少学科组织了兴趣小组，兴趣小组的学生走进大自然，开展“与绿色

10、牵手”活动，熟悉各种植物以及它们的生存条件，采集标本；“校园内树木品种调查”、“生活地理素材的挖掘”等课题研究活动。今年，学校组织学生开展了丰富多彩的实践活动，如：“牵手绿色、爱我家园”的系列活动，有“赞美绿色”环保主题征文比赛、美术作品比赛。在“世界水日”、“世界环境日”、“地球日”等环境纪念日到来之际，让学生走出校园身临其境感受到环保的重要意义；开展了“知荣知耻、人人参与、共建绿色校园”活动；举办了以环境教育为主题的讲座，组织学生将自己学到的环境保护知识带回家，进行环保宣传，召开主题班队会，让学生们通过研讨和实践活动，进一步认识环境与人类的密切关系，以提高环境意识。政教处利用学生在植树节参

11、加社会实践活动的机会，开展各种形式的环保教育；组织学生参加了治沙项目和校园绿化实践活动，学生通过这些活动和直接与大自然的接触，一方面感受到大自然的美，另一方面认识到人类在享受大自然的同时，也在给大自然带来污染，破坏了自然环境，从而更深入地认识到人与环境和谐发展的重要性，加强了学生的环境保护意识，提高了保护环境的责任感，绿色理念潜移默化地渗入学生心田。学校还在各年级开展了创建“绿色班级”的活动，制定了“绿色班级”的评比标准和评比办法，学校所有班级均参加了此项活动。班级成立了环保小组；教室重新布置，开辟了“绿色园地”专栏，宣传环境知识和绿色理念；为了培养学生良好的生活习惯，在全校开展了“向不文明行

12、为告别”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢乱画行为、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。在团队和学生会的号召下，有的同学还做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。四、增强意识，加强管护学校建立了“每天两小扫，一周一大扫”的卫生制度，垃圾实行袋装化管理，由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量少了。改造了水电使用装置，达到了节水节电的目的。同时利用“三八节”、“植树节”“五四”青年节等重大节日组织师生开展植树活动。加强学生管理，提高学生美化意识，养成人人爱花草、护花草的自觉性，为争创“银川市园林单位”打下了良好的基础。今后,我们将坚持不懈地做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校教育的重要内容，为创造一个环境优美的园林式学校而不懈努力！贺兰县第三中学2011年8月