牛津小学英语3B教案——Unit 8 I’m hungry.doc

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1、牛津小学英语3B教案Unit8Imhungry 发表时间：2005-3-2921:14:29 1教材简析： 本单元的日常交际用语主要是围绕“征询意见”编排的，Whatabout?是表示“怎么样？”的意思，用于征求别人意见。“Whatabout”一般都是在一定的情景下才使用这个句子，如果离开了交际情景而直接说Whatabout?就会显得唐突。教材分别提供了“饿买热狗”和“渴买饮料”两个场景供教师教学日常交际用语。 本单元单词教学部分增加了ahotdog,asandwich,apie,somebread,somerice,softdrinks,abarofchocolate,acartonofmi

2、lk教材这样编排便于学生根据情景把单词与对话结合起来操练。 2教学要求： 能正确地听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq. 能听懂、会说以下饮料和食品类单词ahotdog,asandwich,apie,somebread,somerice,softdrinks,abarofchocolate,acartonofmilk, 能听懂、会说日常交际用语Imhungry/thirsty.Whatwouldyoulike?WhataboutSoundsgood,/No,IdlikeThankyou/Thanks.并能熟练运用日常交际用语进行问答。 能理解并正确运用abarof,acartonof以及some

3、. 能初步理解不可数名词意义和用法。 会唱歌曲Hotcrossbuns! 其中教学重点同教学要求，教学难点同教学要求4：能理解并正确运用abarof,acartonof以及some. 3教学理念： 面向全体学生，注重素质教育，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。 采用活动途径，倡导体验参与，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 4.教具准备： 人物头饰、食品、饮料（或图片）、围裙、头巾、教学挂图、磁带、题板。 5.课时安排：共四课时。 第一课时：A1-2B食品类单词。 第二课时：A3-4B饮料类单词。 第三课时CD 第四课时：EWB Thefirstper

4、iod TeachingContents: 1.A1-2:Imhungry.Whatwouldyoulike?IdlikeSoundsgood. 2.B单词：ahotdog,asandwich,apie,somerice,somebread TeachingAims: EnabletheSstounderstandandsay:ahotdog,asandwich,apie,somebread,somerice. EncouragetheSstohavegoodcooperationwithoneanotherandusethecommunicativesentences:Imhungry.Wh

5、atwouldyoulike?IdlikeSoundsgood. TeachingSteps: Step1Freetalk. TalkwithKitty.学生与售货员小猫Kitty交谈。 Freetalk. T&Ss:Whatanice!CanIhavealook?Ahamburger/?(Yes,please./No,thankyou.) 在此过程中，引导学生用Soundsgood回答。 Learntosay:Soundsgood. 揭题：Unit8Imhungry. SsLearntosay:Imhungry.(边说边做饥饿状) Step2Presentation(1) Letsgotot

6、hesupermarkets.去超市前必须说出一种食品或饮料或水果的名称。 T&Ss交际。 e.gT:Whatwouldyoulike? S:Ahamburger/,please. Kitty:Hereyouare. S:Thankyou. 在此过程中，提示学生用Idlike说话。 以例句操练。 Whatwouldyoulike? Idlikeacake,please. Hereyouare. Thankyou. a.ReadaftertheT b.Askandanswer(T&Ss) c.Groupwork. d.Pairwork.(借助学生课前制作的食品图片，进行替换练习。) e.Chec

7、k.小组连锁操练：S1S2S3S4 作者：222.191.86.*2006-3-19 15:23 回复此发言 2牛津小学英语3B教案Unit8Imhungry Chant:What,what,whatwouldyoulike? Id,Id,Idlikeacake. Here，here,hereyouare. Thankyou,thankyou,thankyouverymuch. Step3Presentation(2) Drawandguess.画食物图，由此进入新单词的学习。 Learntosay:ahotdog,asandwich,apie,somebread.somerice. Sing

8、together Doasurvey. Groupwork. Ss以Whatwouldyoulike?发问，进行统计。 Step2Homework. Readaftertherecorder. Step5Goodbye. Design: Unit8Imhungry Whatwouldyoulike? Idlikeacake.图1图2图3图4图5。 Hereyouare. Thankyou. TeachingContents: A3-4:Whatabout? B饮料类及食品类单词：acartonofmilk,softdrinks,abarofchocolate. Tounderstand:aba

9、rof,acartonof,some. TheSscanunderstandandsaythecommunionparlance:whatabout? TeachingSteps: Singasong:“Hotcrossbuns.” Listenanddo. Kitty:Imtall/fat/hungry.引出并教学“Imthirsty.”(边说边作口渴状) Questions: a.Ifyourehungry,whatwouldyoulike? Ss发散思维，说出想要吃的东西。（Learn:abarofchocolate） b.Ifyouarethirsty,whatwouldyoulike

10、?教学acartonofmilk,softdrinks. Step2Presentation. T&Sspractice: e.gT:Whatwouldyoulike? S:Idlikeacupoftea. T:Hereyouare.Whataboutsomemilk? S:Yes,please. Learntosay:Whatabout? 以例句操练。 Listentothetapeandimitate. Readthedialogue. Act. Step3Task. 任务：点菜。 材料：菜单若干份。 语言技能：Listeningandspeaking. 语言知识：事物名称和交际用语Wha

11、twouldyoulike?Whatabout?Idlike 活动形式：八至十人一组。 操作过程： 教师给每个小组提供一份菜单。 学生小组内分工，两人扮演服务员，其余人扮演顾客。 各小组模拟情景点菜。 抽查上台表演，并适时评价。 Step4Goodbye. Thethirdperiod TeachingContents: CLookandsay. DLook,readandwrite. TeachingAims: TheSscanunderstandwhattheyhavelearnt. TheSscanreadandwrite“Oo,Pp,Qq.” TeachingSteps: Step1W

12、armup Greetings. Listenanddo. Singasong“Hotcrossbuns.” Smellandguess. 通过嗅觉来判断食物名称。 Step2Review. 1.快看快说。 （1）师贴图片，一边贴，学生一边说单词。 （2）快指快说。 （3）摘图片，说单词。 2“喊话” 活动规则：老师手拿一摞图片，走到学生中间，学生和老师一起问：Whatwouldyoulike?Idlike有一名学生回答：并从教师手中得到一张图片。 巡回问答，直到分完手中图片。 Step3Presentation Listentothetape(ALearntosay) Trytoact. L

13、ookatthepictures.(CLookandsay) Discuss:Whataretheysaying? Pairwork. Check, Step4Look,readandwrite. 复习字母：Aa至Nn.（在游戏找“邻居”中复习。） 听写字母。 出示新字母Oo,Pp,Qq,利用字母卡，要求学生仔细听发音，认真看口形。 跟读，书空。 读单词：book,pie,quilt. Step5work: Copytheletters:Oo,Pp,Qq. Thefourthperiod TeachingContents: EFunhouse&Workbook. TeachingAims: E

14、nabletheSstounderstandandusethecommunicativewords. EncouragetheSstohavegoodcooperationwithoneanother. TeachingSteps: Step1Warmup Singthesongs. Greetings. Freetalk. Listenanddo:Letsfly/jump/run/walk/eat/drink/write/read/Imhungry/Imthirsty./ Step2Presentation. 1.Playagame:Drawandguess. a.Thingsforscho

15、ol. b.Thingsinaroom. c.Foodanddrink. 2.Readthewordsthreetimes. Step3Funhouse. Listenandjudge. Learnanddo. Letscooksomerice. Washsomerice. poursomewater. Turnonthecooker. Havearest:SinganddanceHotcrossbuns! Step4Playagame:下棋。 规则：棋盘内容为食物图片。 双方根据棋盘内容说一句话，吃掉对方棋子。结果看谁的棋子赢得多。 Step5Dotheworkbook. Phoneticsymbol: Hotdog/hRt/dRg/asandwich/5sAnwidV/pie/pai/bread/bred/rice/raIs/bar/bB:/ carton/5kB:tn/chocolate/5tFRklit/sounds/saUndz/