人教版高一生物必修一(ppt课件)1.2细胞的多样性和统一性.ppt

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1、第一章 走近细胞第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性本节聚焦：本节聚焦：高倍显微镜的使用要点高倍显微镜的使用要点和步骤和步骤原核细胞和真核细胞的原核细胞和真核细胞的区别和联系（重难点）区别和联系（重难点）细胞学说的建立细胞学说的建立学习目标学习目标1.1.掌握原核细胞和真核细胞的区别和联掌握原核细胞和真核细胞的区别和联系；熟练显微镜的操作，提高实验操作系；熟练显微镜的操作，提高实验操作能力。能力。2.2.自主学习，合作探究，通过比较真核自主学习，合作探究，通过比较真核细胞和原核细胞的区别，学会通过比较细胞和原核细胞的区别，学会通过比较掌握知识的方法。掌握知识的方法。3.3.

2、认同细胞学说认同细胞学说是一个开拓、继承、修是一个开拓、继承、修正和发展的过程正和发展的过程。【自主学习】uu 内容：内容：1 1、认真纠正：、认真纠正：导学案相应知识内容导学案相应知识内容2 2、重点思考、重点思考 使用高倍显微镜的步骤及要点使用高倍显微镜的步骤及要点 原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系 细胞学说的创立者及要点细胞学说的创立者及要点uu 要求：要求：独立思考、记忆基础、总结归纳、标注解难独立思考、记忆基础、总结归纳、标注解难1 1、把不懂的用、把不懂的用红笔画出来，红笔画出来，以便讨论时重点突破。以便讨论时重点突破。2 2、组长负责好基础知识的一对一

3、的落实。、组长负责好基础知识的一对一的落实。【合作探究】(5(5分钟）uu 内容：内容：1 1、预习过程中自己不能解决的问题、预习过程中自己不能解决的问题2 2、知识点一：使用高倍显微镜的步骤和要点知识点一：使用高倍显微镜的步骤和要点 知识点二知识点二:原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系 知识点三知识点三:细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程uu 要求：要求：1.1.分层讨论，先分层讨论，先一对一一对一再组内共同讨论。再组内共同讨论。2.2.时刻联系课本，注重时刻联系课本，注重效率效率，及时整理总结及时整理总结。3.3.组长宏观调控，做好组长宏观调控，做好讨论结果反馈

4、讨论结果反馈及展示点评准备。及展示点评准备。认真、热烈、高效、有序认真、热烈、高效、有序【展示点评】(6(6分钟）展示问题展示问题展示展示1 1、【教材助读教材助读】二、细胞二、细胞的多样性和统一性的多样性和统一性(脱稿）脱稿）8 8组组 问题问题1 1 4 4组组 问题问题2 2 6 6组组 问题问题3 3 2 2、【探究案探究案】探究点二：探究点二：使用高倍显微镜的步骤和使用高倍显微镜的步骤和要点是什么？要点是什么？1 1组组3 3、【探究案探究案】探究点三：探究点三：原核细胞和真核细胞的区原核细胞和真核细胞的区别和联系。（参照表格）别和联系。（参照表格）区别（多样性）区别（多样性）细胞大

5、小；细胞核细胞大小；细胞核 3 3组组细胞质；生物类群细胞质；生物类群 5 5组组联系（统一性）联系（统一性）7 7组组 u 根据根据_细胞细胞原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞真核生物真核生物原核生物原核生物有无以核膜为界限的细胞核有无以核膜为界限的细胞核构成构成（细菌、蓝藻等）（细菌、蓝藻等）（植物、动物、真菌）（植物、动物、真菌）原核细胞和真核细胞的多样性和统一性表现在哪里？原核细胞和真核细胞的多样性和统一性表现在哪里？构成构成【知识点二】原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系【知识点2】原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系多样性多样性/区别：

6、区别：1.1.细胞大小细胞大小;2.;2.细胞核细胞核;3.;3.细胞质；细胞质；4.4.生物类群生物类群真核细胞真核细胞“真正的核真正的核”原核细胞原核细胞“原始的核原始的核”未成形的细胞核，称未成形的细胞核，称为为拟核拟核【要点一】原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系2.2.细胞核和拟核有什么不同？细胞核和拟核有什么不同？核膜核膜核仁核仁染色质染色质核孔核孔真核生物细胞核结构模式图真核生物细胞核结构模式图小资料：真核生物染色体的小资料：真核生物染色体的主要成分是主要成分是DNADNA和蛋白质和蛋白质【知识点2】原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和

7、联系多样性多样性/区别：区别：1.1.细胞大小细胞大小;2.;2.细胞核细胞核;3.;3.细胞质；细胞质；4.4.生物类群生物类群细菌细菌（1 1）绝大多数种类是营腐生或寄生生活的）绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物异养生物。（2 2）没有成形的细胞核。）没有成形的细胞核。【要点二】原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系4.4.原核生物的生物类群原核生物的生物类群细菌细菌u肺炎双球菌、葡萄球菌、大肠肺炎双球菌、葡萄球菌、大肠杆菌、枯草杆菌、乳酸（杆）杆菌、枯草杆菌、乳酸（杆）菌、醋酸（杆）菌、霍乱弧菌、菌、醋酸（杆）菌、霍乱弧菌、螺旋菌螺旋菌u细菌细菌一般一般“菌菌

8、”字前，具字前，具有有“球球”“”“杆杆”、“螺旋螺旋”、“弧弧”字字【要点二】原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系4.4.原核生物的生物类群原核生物的生物类群蓝藻蓝藻颤藻颤藻念珠藻念珠藻蓝球藻蓝球藻发菜发菜细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质核糖体核糖体拟核拟核（1 1）含）含藻蓝素藻蓝素和和叶绿素叶绿素，是能进行光合作用的，是能进行光合作用的自养生物自养生物。（2 2）没有成形的细胞核。）没有成形的细胞核。水水华华淡水水域污染，富营养化，会长出淡水水域污染，富营养化，会长出淡水水域污染，富营养化，会长出淡水水域污染，富营养化，会长出水华水华水华水华，影响水质和水，影

9、响水质和水，影响水质和水，影响水质和水生动物的生活，其中有多种蓝藻。生动物的生活，其中有多种蓝藻。生动物的生活，其中有多种蓝藻。生动物的生活，其中有多种蓝藻。【要点二】原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系4.4.原核生物的生物类群原核生物的生物类群蓝藻蓝藻蓝蓝藻藻微观微观没有成形的细胞核，有没有成形的细胞核，有_，内，内含环状的含环状的_分子分子_(_(只有一种细胞器只有一种细胞器)细胞质细胞质含含_和和_能进行光能进行光合作用，属于合作用，属于_生物生物宏观宏观当以细胞群体出现时当以细胞群体出现时水体富营养化：水体富营养化：_例例状如发丝，呈黑蓝色：状如发丝，呈黑蓝色

10、：_拟核拟核DNA核糖体核糖体自养自养藻蓝素藻蓝素水华水华叶绿素叶绿素发菜发菜注意：藻类中只有蓝藻属于原核生物注意：藻类中只有蓝藻属于原核生物【要点二】原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系4.4.原核生物的生物类群原核生物的生物类群蓝藻蓝藻类别类别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞区别区别 (多样性多样性)大小大小细胞核细胞核细胞质细胞质举例举例联系联系(统一性统一性)较小较小较小较小较大较大较大较大无成形的细胞核，无成形的细胞核，无成形的细胞核，无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色无核膜、核仁、染色无核膜、核仁、染色无核膜、核仁、染色体。有拟核，体。有拟核，体。有拟核，体

11、。有拟核，DNADNA不与蛋白质结合不与蛋白质结合不与蛋白质结合不与蛋白质结合有成形的真正的细胞有成形的真正的细胞有成形的真正的细胞有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁、核，有核膜、核仁、核，有核膜、核仁、核，有核膜、核仁、染色体（染色体（染色体（染色体（DNADNA与蛋白与蛋白与蛋白与蛋白质结合形成）质结合形成）质结合形成）质结合形成）只有核糖体一种细胞只有核糖体一种细胞只有核糖体一种细胞只有核糖体一种细胞器器器器除核糖体外，还有其除核糖体外，还有其除核糖体外，还有其除核糖体外，还有其它多种细胞器它多种细胞器它多种细胞器它多种细胞器细菌、蓝藻细菌、蓝藻细菌、蓝藻细菌、蓝藻真菌、植物、动物真菌、

12、植物、动物真菌、植物、动物真菌、植物、动物1 1 1 1、都有相似的细胞膜和细胞质、都有相似的细胞膜和细胞质、都有相似的细胞膜和细胞质、都有相似的细胞膜和细胞质2 2 2 2、都有与遗传关系密切的、都有与遗传关系密切的、都有与遗传关系密切的、都有与遗传关系密切的DNADNADNADNA分子分子分子分子u本质区别本质区别/根本区别：根本区别：有无成形的细胞核；或有无成形的细胞核；或有无有无以核膜为界限的细胞核以核膜为界限的细胞核【要点二】原核细胞和真核细胞的区别和联系原核细胞和真核细胞的区别和联系【要点三要点三】细胞学说的建立细胞学说的建立创立者：德国科学家创立者：德国科学家_和和_。创立时间：

13、创立时间：18381838年和年和18391839年年1.1.细胞是一个有机体。一切细胞是一个有机体。一切_都由都由_发育而来，并由发育而来，并由细胞和细胞产物细胞和细胞产物所构成。所构成。2.2.细胞是一个细胞是一个_的单位，既有它自的单位，既有它自 己的生命，又对与其他细胞共同组成的己的生命，又对与其他细胞共同组成的 整体的生命起作用。整体的生命起作用。3._3._细胞可以从细胞可以从_细胞中产生。细胞中产生。动植物动植物细胞细胞新新老老要要点点相对独立相对独立建立过程：参见教材中的资料分析建立过程：参见教材中的资料分析施莱登施莱登施旺施旺意义：意义：【要点三要点三】细胞学说的建立细胞学说

14、的建立建立过程建立过程从人体的解剖和观察入手从人体的解剖和观察入手u15431543年年,比利时的维萨里发表人体构造比利时的维萨里发表人体构造器官器官层层次次u法国的比夏指出器官由组织构成法国的比夏指出器官由组织构成组织组织层次层次显微镜下的重大发现显微镜下的重大发现细胞层次细胞层次u16651665年，英国的年，英国的罗伯特罗伯特.虎克虎克用显微镜观察植物的木用显微镜观察植物的木栓组织（栓组织（死细胞死细胞），发现并命名发现并命名“细胞细胞”u荷兰的荷兰的列文列文.虎克虎克用自制显微镜观察到了用自制显微镜观察到了活细胞活细胞（细（细菌、红细胞和精子等）菌、红细胞和精子等）【要点三要点三】细胞

15、学说的建立细胞学说的建立建立过程建立过程理论思维和科学实验的结合理论思维和科学实验的结合提出细胞学说提出细胞学说u18381838年，年，施莱登施莱登首先提出细胞是构成植物的基首先提出细胞是构成植物的基本单位。本单位。u18391839年，年，施旺施旺发表了研究报告关于动植物的发表了研究报告关于动植物的结构和一致性的显微研究。结构和一致性的显微研究。细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进完善细胞学说完善细胞学说u18581858年，德国的年，德国的魏尔肖魏尔肖总结出总结出“细胞通过分细胞通过分裂产生新细胞裂产生新细胞”。【要点三要点三】细胞学说的建立细胞学说的建立意义意义2.2.细胞学说的建

16、立揭示了细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生细胞的统一性和生物体结构的统一性物体结构的统一性，使人们认识到各种生物，使人们认识到各种生物之间存在之间存在共同的结构基础共同的结构基础；1.1.细胞学说主要阐述了细胞学说主要阐述了生物界的统一性生物界的统一性3.3.细胞学说的建立标志着生物学的研究进细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到入到细胞水平细胞水平，极大地促进了生物学的研，极大地促进了生物学的研究进程。究进程。生生物物非细胞生物（非细胞生物（病毒病毒）：）：细胞细胞生物生物肺炎双球菌、葡萄球菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、大肠杆菌、枯草杆菌、乳酸（杆）菌、醋酸（杆）枯草杆菌、乳酸（杆）

17、菌、醋酸（杆）菌、霍乱弧菌、螺旋菌菌、霍乱弧菌、螺旋菌SARSSARS病毒；病毒；HIVHIV病毒；噬菌体等病毒；噬菌体等细菌细菌真核真核生物生物原核原核生物生物蓝球藻蓝球藻、念珠藻念珠藻（发菜）、（发菜）、颤藻颤藻蓝藻：蓝藻：真菌真菌支原体、衣原体、立克次氏体支原体、衣原体、立克次氏体（三体）（三体）链霉菌链霉菌放线菌：放线菌：草履虫、变形虫、疟原虫草履虫、变形虫、疟原虫等等（单细胞生物）（单细胞生物）酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌（青霉菌、曲霉菌、根霉（青霉菌、曲霉菌、根霉菌）、菌）、食用菌食用菌（蘑菇、灵芝、木耳）（蘑菇、灵芝、木耳）低等植物：低等植物：动物动物高等植物：高等植物：植物植物低等

18、动物低等动物高等动物：高等动物：衣藻、团藻等衣藻、团藻等【一般一般“菌菌”字前，具有字前，具有“球球”“”“杆杆”、“螺旋螺旋”、“弧弧”字字】u 原核生物记忆诀窍：原核生物记忆诀窍：简称：一藻二菌三体简称：一藻二菌三体【一一（衣原体）、（衣原体）、支支（原体）、（原体）、细细（菌）、（放）（菌）、（放）线线（菌）、（菌）、可可（立克次氏体）、（立克次氏体）、难找难找（蓝藻）（蓝藻）】口诀：一支细线可难找口诀：一支细线可难找u 带带“菌菌”字不一定是原核生物字不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌，如酵母菌、霉菌都是真核生物都是真核生物；带藻字的不一定是原核生物；带藻字的不一定是原核生物，如绿，如绿

19、藻、褐藻、红藻都是真核生物藻、褐藻、红藻都是真核生物u藻类中只有蓝藻属于原核生物藻类中只有蓝藻属于原核生物,其余为真核生物其余为真核生物,如：如：红藻（如紫菜、石花菜等）红藻（如紫菜、石花菜等）褐藻（如海带、裙带菜等）褐藻（如海带、裙带菜等）绿藻（如衣藻、水绵、小球藻、团藻等）绿藻（如衣藻、水绵、小球藻、团藻等）【温馨提示温馨提示】生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 (生活实例生活实例)细胞学说的建立细胞学说的建立 (建立学说建立学说)原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞 (理性比较理性比较)观察细胞观察细胞 (感性认识感性认识)生命系统的结构层次生命系统的结构层次 (宏观认识宏观认识)从生

20、物圈到细胞从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性走走 近近细细 胞胞章小结：章小结：【巩固练习巩固练习】1 1、生物体结构和功能的基本单位是、生物体结构和功能的基本单位是 A A、组织、组织 B B、细胞、细胞 C C、器官、器官 D D、生命、生命2 2、下列具成形细胞核结构的生物是、下列具成形细胞核结构的生物是 A A、大肠杆菌、大肠杆菌 B B、酵母菌、酵母菌 C C、噬菌体、噬菌体 D D、烟草花叶病毒、烟草花叶病毒 B BB B3 3、1919世纪世纪3030年代创立的细胞学说的最主要的意年代创立的细胞学说的最主要的意义是义是A A、证明病毒不具有细胞结构、证明病毒不

21、具有细胞结构B B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域、使人们对生物体的结构认识进入微观领域C C、证明生物之间存在亲缘关系、证明生物之间存在亲缘关系D D、发现动、植物细胞的不同之处、发现动、植物细胞的不同之处C【巩固练习巩固练习】4 4、下列生物属于单细胞个体的是、下列生物属于单细胞个体的是 A A、小白菜、小白菜 B B、草履虫、草履虫 C C、人、人 D D、SARSSARS病毒病毒5 5、真核细胞与原核细胞的根本区别是、真核细胞与原核细胞的根本区别是 A A、有无核膜、有无核膜 B B、有无细胞壁、有无细胞壁 C C、大小、大小 D D、新陈代谢类型、新陈代谢类型BA【巩固练习巩固

22、练习】6 6、下列生物中，属于真核生物的是、下列生物中，属于真核生物的是 A A、酵母菌、酵母菌 B B、发菜、发菜 C C、HIV DHIV D、乳酸菌、乳酸菌7 7、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是用来鉴别两者差异的主要结构是 A A、细胞壁、细胞壁 B B、细胞膜、细胞膜 C C、细胞质、细胞质 D D、核膜、核膜AD【巩固练习巩固练习】8 8、下列生物属于原核生物的是、下列生物属于原核生物的是 A A、乙肝病毒、乙肝病毒 B B、酵母菌、酵母菌 C C、疟原虫、疟原虫 D D、放线菌、放线菌9 9、下列每组生物都属于

23、真核生物的一组是、下列每组生物都属于真核生物的一组是 A A、沙眼衣原体、大肠杆菌、沙眼衣原体、大肠杆菌 B B、蓝藻和酵母菌、蓝藻和酵母菌 C C、草履虫和变形虫、草履虫和变形虫 D D、支原体、放线菌、支原体、放线菌DC【巩固练习巩固练习】1010、不属于细胞学说的主要内容的是、不属于细胞学说的主要内容的是 A A、一切动植物都由细胞发育而来，并由、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成细胞及其代谢产物所构成 B B、细胞是一个相对独立的单位，是具有、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体生命体的有机体 C C、细胞是一切生物结构和功能的基本单、细胞是一切生物结构和

24、功能的基本单位位 D D、新细胞可以从老细胞中产生、新细胞可以从老细胞中产生C【巩固练习巩固练习】1111、属于自养生物的是、属于自养生物的是 A A、蘑菇、蘑菇 B B、大肠杆菌、大肠杆菌 C C、发菜、发菜 D D、猪肉绦虫、猪肉绦虫C【巩固练习巩固练习】1212下列生物具有细胞结构的是下列生物具有细胞结构的是A A艾滋病病原体艾滋病病原体 B B脊髓灰质炎病原体脊髓灰质炎病原体C C乙型肝炎病原体乙型肝炎病原体 D D炭疽病病原体炭疽病病原体D【巩固练习巩固练习】基础题基础题1.B1.B。2.2.提示：提示：（1 1）人人体体皮皮肤肤：本本切切片片图图中中可可见见上上皮皮组组织织的的细细

25、胞胞、角角质质保保护护层层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。迎迎春春叶叶：表表皮皮细细胞胞（保保护护）、保保卫卫细细胞胞（控控制制水水分分蒸蒸发发和和气气体体进进出出）、叶叶肉肉细细胞胞（光光合合作作用用）、导导管管细细胞胞（运运输输水水和和无无机机盐盐）、筛筛管细胞（运输有机物），等等。管细胞（运输有机物），等等。（2 2）动动植植物物细细胞胞的的共共同同点点为为：都都有有细细胞胞膜膜、细细胞胞质质和和细细胞胞核核；不同点为：植物细胞有细胞壁、有液泡，植物细胞一般还有叶绿体。不同点为：植物细胞有细胞壁、有液泡，植物细胞一般还有叶绿体。（3 3）因

26、因为为它它们们都都是是由由多多种种组组织织构构成成的的，并并能能行行使使一一定定的的功功能能。例例如如，人人体体皮皮肤肤由由上上皮皮组组织织、肌肌肉肉组组织织、结结缔缔组组织织和和神神经经组组织织共共同同构构成成，人人体体皮皮肤肤有有保保护护、感感受受环环境境刺刺激激等等功功能能；迎迎春春叶叶由由保保护护组组织织（表表皮皮）、营营养养组组织织、机机械械组组织织和和输输导导组组织织等等构构成成，有有进进行行光光合合作作用、运输营养物质等功能。用、运输营养物质等功能。课后习题答案课后习题答案基础题基础题3.3.原原核核细细胞胞和和真真核核细细胞胞的的根根本本区区别别是是：有有无无成成形形的的细细胞

27、胞核核。即即真真核核细细胞胞有有核核膜膜包包围围的的细细胞胞核核；原原核核细细胞胞没没有有细细胞胞核核，只只有有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。拟核，拟核的结构比细胞核要简单。它们的区别里包含着共性：细胞核和拟它们的区别里包含着共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质核的共同点是都有遗传物质DNADNA，体现了彼，体现了彼此之间在生物进化上的联系。此之间在生物进化上的联系。课后习题答案课后习题答案一、概念检测一、概念检测判断题判断题 1.1.。2.2.。3.3.。选择题选择题1.C1.C。2.D2.D。3.B3.B。画概念图画概念图3 3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。个问号分别

28、表示的连接词是：不具有、具有、具有。二、技能应用二、技能应用提示：假定人脑每个细胞完全充满水，一个脑细胞的平提示：假定人脑每个细胞完全充满水，一个脑细胞的平均大小为均大小为1.51.51010-15-15 m m3 3。如果脑细胞是简单的立方体，那么平均大小的脑细胞每如果脑细胞是简单的立方体，那么平均大小的脑细胞每边长度约为边长度约为1.141.141010-5-5 m m。三、思维拓展三、思维拓展 略略第一章第一章 自我检测的答案和提示自我检测的答案和提示总结知识梳理：总结知识梳理：一、高倍镜的使用步骤一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第尤其要注意第1 1和第和第4 4步步）1 1 在低倍镜下

29、找到物象，将物象移（在低倍镜下找到物象，将物象移（），），2 2 转动（转动（），换上高倍镜。），换上高倍镜。3 3 调节（调节（）和（）和（），使视野亮度适宜。），使视野亮度适宜。4 4 调节（调节（），使物象清晰。），使物象清晰。二、显微镜使用常识二、显微镜使用常识1 1调亮视野的两种方法调亮视野的两种方法（）、（）、（）2 2高倍镜：物象（高倍镜：物象（），视野（），视野（），看到细胞数目（），看到细胞数目（）低倍镜：物象（低倍镜：物象（），视野（），视野（），看到的细胞数（），看到的细胞数（）视野中央视野中央转换器转换器光圈光圈 反光镜反光镜细准焦螺旋细准焦螺旋放大光圈放大光圈使用凹面

30、镜使用凹面镜大大暗暗少少小小亮亮多多【查漏补缺查漏补缺】3 3 物镜：物镜：（）螺纹，镜筒越（）螺纹，镜筒越（），放大倍数越大。），放大倍数越大。目镜：（目镜：（）螺纹，镜筒越（）螺纹，镜筒越（），放大倍数越大。），放大倍数越大。三原核生物与真核生物主要类群：三原核生物与真核生物主要类群：原核生物：原核生物：蓝藻：含有（蓝藻：含有（）和（）和（），可进行光合作用。），可进行光合作用。细菌：（细菌：（）放线菌：（放线菌：（）支原体，衣原体，立克次氏体支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：真核生物：动物动物 植物植物 真菌：（真菌：（）四、原核生物与真核生物比较：四、原核生物与真核生物比较：有有长长

31、无无短短藻蓝素藻蓝素叶绿素叶绿素球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌链霉菌链霉菌青霉菌，酵母菌，蘑菇青霉菌，酵母菌，蘑菇五、细胞学说五、细胞学说1 1创立者：创立者：（）2 2内容要点：内容要点：P10P10，共三点，共三点3 3揭示问题：揭示了揭示问题：揭示了典型例题：典型例题：1 1某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）A A草原中的全部植物草原中的全部植物 B B草原上的全部动物草原上的全部动物 C C草原上的所有生物草原上的所有生物 D D草原上的全部生物及无机环境草原上的全部生物及无机环境 2 2 下列事

32、例中，属于生物种群的是（下列事例中，属于生物种群的是（）A A某水库中所有的鱼类某水库中所有的鱼类 B B蛇岛上的所有腹蛇蛇岛上的所有腹蛇 C C鸟岛上的所有鸟类鸟岛上的所有鸟类 D D 一块水田中的所有动物一块水田中的所有动物 施莱登，施旺施莱登，施旺细胞和生物体结构的统一性细胞和生物体结构的统一性C CB B项目项目细菌细菌蓝藻蓝藻区区别别光合色光合色素素一般没有一般没有有（藻蓝素和叶绿素）有（藻蓝素和叶绿素）获得营获得营养方式养方式大多数是营腐大多数是营腐生或寄生的异生或寄生的异养生物养生物能进行光合作用的自养能进行光合作用的自养型生物型生物常见种常见种类类杆菌、球菌、杆菌、球菌、螺旋菌等螺旋菌等颤藻、念珠藻、发菜、颤藻、念珠藻、发菜、蓝球藻等蓝球藻等相相同同点点都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等结构。都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等结构。三、细菌和蓝藻的区别三、细菌和蓝藻的区别