最新小学四年级数学教学工作计划.docx

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1、最新小学四年级数学教学工作计划 制定工作安排的过程是个思索的过程，制定好工作安排以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“心中有数”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是我为大家整理的最新小学四年级数学教学工作安排，希望能够帮助到大家! 最新小学四年级数学教学工作安排1 一、班级状况分析。 四年级(3)班有学生43人，其中大部分学生是少数民族黎族生和难侨的学生，学生学习成果较差，上课不仔细听讲、不，能仔细完成作业，对于他们来说，学习是一件难的事情，有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学

2、生，改正他们不良的学习习惯是关键问题。 本班学生对于上学期的学问驾驭尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动手操作的实力是一个重要学习的时刻。 二、教学要求。 1、经验三位数除以两位数笔算方法的探究过程，驾驭试商和调商的方法，能正确地进行笔算;能推断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。 2、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的依次，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。 3、经验加法和乘法的交换律、结合律的探究过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加

3、法和乘法的简便运算。 4、初步相识射线和直线，能区分线段、射线和直线;了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点;体会两点间的全部连线中线段最短，知道两点间的距离。 5、进一步相识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。相识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30、45、60、90的角。 6、进一步相识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。 7、能依据实际须要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简洁的分析和推断。 8、在探究三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁移实力、合情推理实力，进一

4、步发展数感。 9、在相识射线和直线的过程中发展空间想像实力;在探讨角的度数，相识平角、周角，相识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。 10、在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思索，初步学习对结论的合理性作出说明。 11、在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴沟通，体会合作的好处，进一步培育合作意识。 12、通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活亲密相关，相识到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通，增加对数学的亲近感。 13、在视察、操作、归纳、类比、

5、揣测等数学活动中，体验数学问题的探究性和挑战性，初步感受数学思索过程的条理性和数学结论的确定性，增加理性精神。 14、对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，情愿对数学问题进行探讨，发觉错误能刚好改正，初步培育实事求是的科学看法。 三、教学重点。 1、正确对三位数除以两位数进行笔算;正确推断商是几位数，商的最高位位是几。 2、运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。 3、量指定角的度数;画指定度数的角。 4、从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。 四、教学难点。 1、利用间隔排列的学问解决实际中的有关问题。 2对统计表和条形统计图作出正确的分析。 3、用直尺、

6、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。 4、在学习过程中对学生的分析、推断、创新等实力进行培育。 五、进度支配。 依据九年义务教化全日制小学课程安排的规定，四年级上学期数学教学支配了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下： (一)大数的相识(11课时) 1亿有多大?，1课时 (二)角的度量(4课时) (三)三位数乘两位数(9课时) 1.口算乘法，2课时左右 2.笔算乘法，7课时左右 (四)平行四边形和梯形(6课时) (五)除数是两位数的除法(15课时) 1、口算除法，2课时左右 2、笔算除法，12课时左右 3、整理和复习，1课时 (六)统计(3课时) 你寄过贺卡吗?，1课时 (

7、七)数学广角(4课时) (八)总复习(5课时) 六、教学措施。 1、学期一起先就严格要求，加强学生实力和学习习惯的培育。 2、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松驾驭所学学问。 3、加强补差工作，让每个学生都不落人后。 4、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再味同嚼蜡。，能仔细完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。 最新小学四年级数学教学工作安排2 一、学生状况分析 我们四年级二班有学生43人，男21人，女22人。学生中自身素养比

8、较强的占20%，一般占50%，较差的占20%。大部分学生比较活泼好动。在新学期起先，首先要培育学生仔细书写，用直尺打等号，培育学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习爱好，加强自觉学习的意识，创建情景开拓学生的视野，因材施教，培育学生分析问题、解决问题的实力。努力达到歼灭低分率，发展合格率，提高优秀率。 二、教材学问系统及结构分析 本册教材的主要内容： 用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的相识;小数的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统计。 乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小

9、数四则混合运算，培育学生良好的小数四则计算实力。在三年级的基础上接着学习统计。 三、本册总的教学目的 1、使学生相识用字母表示数，会依据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。 2、使学生理解小数四则运算的意义，驾驭加法与减法、乘法与除法之间的关系。 3、使学生驾驭乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。 4、培育学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。 5、学习统计，能制作简洁的统计表。 6、使学生驾驭解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。 7、引导学生做好实践操作题。培育学生养成理论与实践相结合的好习惯。 教学重点：其次、四、五、六、单元。 教学难点：小数的意义和性

10、质及应用题。 四、教学措施 1、实施以学生为主体，老师为主导的课堂教学。 2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的主动性。 3、加强素养教化，重视情感教化在教学中的作用。耐性帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。 4、培育学生良好的学习习惯和科学的学习方法。 5、整个教学中要留意学生课堂中数学语言的培育。 5、仔细设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习爱好。让学生在学中乐，在乐中学。 6、努力改进教学方法，使自己渐渐适应新课程。 最新小学四年级数学教学工作安排3 一、学生状况分析： 学生们经过三年多的学习，已经具备了

11、初步的逻辑思维实力和简洁的抽象概括实力，养成了一些良好的学习习惯，驾驭了一些科学的学习方法，学会了独立思索和与人沟通、协商、合作、沟通的实力，学会了探究问题，并能依据详细状况提出合理的问题，还能正确解决问题的实力。无论是理解问题的实力，还是分析、解决问题的实力均有所提高，基础学问和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着深厚的爱好，乐于参加到学习活动中去，特殊是对一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感爱好,因此,在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思索与合作沟通,帮助学生积累参与数学学习活动的阅历。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平

12、行四边形和梯形、找规律、运算律、对称平移和旋转、倍数和因数、用计算器探究规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数、整理和复习。 第一单元：本单元是在学生学习了两位数乘两位数的基础上，主要教学三位数乘两位数的笔算和相应的口算、估算。学习这部分内容，一方面有利于学生完整地驾驭整数乘法的计算方法并为以后进一步学习小数乘法打好基础;另一方面也有利于学生在运用乘法解决问题的过程中，体会计算与现实生活的联系、增加应用意识。 教学重点：驾驭三位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算、口算和估算。教学难点：留意乘数中间有0和乘数末尾有0的乘法笔算的敏捷性。教学关键：在计算中驾驭相乘的依次，理解方法，正确计算。 其次

13、单元：本单元内容包括相识容量以及容量单位升和毫升。通过相识容量以及升和毫升，让学生初步感知生活中体积和容积的概念。教材先让学生相识容量以及容量单位升，再相识容量单位毫升。 教学重点：相识容量以及容量单位升和毫升。 教学难点：容量的测量以及估计。 教学关键;联系实际，加强实践，感受升与毫升的实际意义及实际应用。 第三单元：本单元主要教学三角形的相识。这部分相识是空间与图形领域的重要内容之一。通过学习，一方面可以加深学生对三角形的相识，另一方面也可以积累一些相识图形的阅历与方法。 教学重点：感受、发觉并驾驭三角形的基本特征。 教学难点：三角形指定底边上的高的画法及画出指定的三角形。 教学关键：通过

14、视察、操作、试验等探究活动让学生自我感知有关规律。第四单元：本单元主要教学三步计算的混合运算，教材分三个层次支配教学内容。让学生联系解决实际问题的过程理解并驾驭三步计算混合运算的依次，并相识中括号，能正确地进行三步混合运算的计算;让学生经验相识和理解混合运算依次的过程，进一步积累数学学习的阅历，感受学问之间的联系，能用三步计算解决相关的实际问题;让学生进一步体会数学与生活的联系，产生自主探究的爱好，获得发觉数学结论的胜利体验，培育仔细、严谨的学习习惯和做人、做事的责任心。 教学重点：驾驭三步计算混合运算的依次。 教学难点：在驾驭运算依次的基础上正确。娴熟第计算。 教学关键：培育学生仔细、严谨的

15、学习习惯。 第五单元：本单元内容是在学生已经初步驾驭了长方形、正方形、三角形的特征。以及初步相识平行和相交的基础上，进一步相识平行四边形和梯形，并驾驭他们各自的基本特征。 教学重点：驾驭平行四边形和梯形的特征。 教学难点：平行四边形和梯形高的相识以及测量、画法。 教学关键：加强学生动手操作的实力培育，以及联系生活实际学习平行四边形和梯形。 第六单元：本单元内容主要支配学生学习简洁的搭配及简洁的排列数与组合数的问题。 教学重点：在活动中驾驭排列数与组合数的规律及找出方法。 教学关键：让学生自主探究，提高分析问题和解决问题的实力。 第七单元：本单元教学乘法安排律和应用乘法安排律进行简便运算。在此之

16、前，学生已经学过加法和乘法的交换律和结合律，以及运用这些运算律进行简便运算。进一步学习乘法安排律，不仅有利于学生从整体上了解整数范围内的运算律，而且有利于学生敏捷解决计算问题，提高计算实力。 教学重点：在解决问题的过程中发觉和理解乘法安排律。 教学难点：会应用乘法安排律使一些计算简便，达到娴熟程度。教学关键：引导学生主动探究，发觉和总结规律。 第八单元：本单元内容是在学生已经初步感知生活中的对称和平移、旋转现象，初步相识对称轴，能在方格纸上画简洁的轴对称图形，在方格纸上也能把简洁的图形沿水平或垂直方向进行平移的基础上，进一步地相识轴对称图形的对称轴，并且学习在方格纸上平移和旋转简洁图形，发展空

17、间观念。 教学重点：相识轴对称图形的特征，相识平移与旋转。 教学难点：能在方格纸上把图形平移和旋转九十度。 教学关键：在操作与活动中加强学生对学问的驾驭，在学习的过程中，产生爱好，感受美。 第九单元：本单元的教学内容，主要包括倍数和因数，2、5或3的倍数的特征，以及偶数和奇数、素数和合数。 教学重点：倍数、因数、奇数、偶数、合数、素数的意义。 教学难点：在驾驭意义的基础上进行各类推断，明白每类自然数的特征。教学关键：运用分析、比较、归纳、猜想等方法进行探究，加强生生沟通，感受数学、体验数学。 第十单元：本单元主要教学用计算器探究积的改变规律和商不变规律。教学重点：利用计算器帮助学生探究发觉运算

18、规律。 教学难点：应用规律学生被除数和除数末尾都有0的除法笔算的简便算法。教学关键：让学生自主探究用自己的话归纳和概括所发觉的规律。第十一单元：本单元进一步教学用画图和列表的策略解决问题。 教学重点：让学生在探究解决问题方法的过程中，感受到用画图和列表的策略整理信息的必要性，增加运用策略意识，提高运用策略水平。 教学难点：让学生在不同的问题情景中运用策略富有特性地解决问题。教学关键：学会用画线段图和列表方法解决有关行程计算的实际问题。第十二单元：本单元主要教学简洁的折线统计图，并使学生能依据实际问题的须要选择条形统计图或折线统计图表示数据。 教学重点：相识统计图和体会统计图的作用。 教学难点：

19、依据实际问题中的数据特点选择恰当的统计图表示数据。教学关键：引导学生设计统计活动，经验统计过程，增加统计观念。 三、教学措施： 1、激发学生从现实生活中找寻数学，把数学与现实生活紧密结合。 2、采纳直观、生动的教学手段，发展学生空间观念，培育学生的思维实力。 3、增加实际活动，培育学生应用数学的意识和应用数学解决实际问题实力。 4、加强实力以及良好品德和学习习惯的培育。 5、留意小组的互助精神的培育，增加集体意识。 6、加强导优辅差，提高学习的质量。 四、课时支配 乘法8课时 升和毫升7课时 三角形7课时 混合运算8课时 平行四边形和梯形4课时 找规律4课时 运算律7课时 对称、平移和旋转6课

20、时 倍数和因数9课时 用计算器探究规律6课时 解决问题的策略5课时 统计7课时 用字母表示数6课时 整理和复习10课时 最新小学四年级数学教学工作安排4 一、班级状况分析 学习习惯和爱好。 四年级学生基础较差，大部分学生虽然脑子特别好，但是他们的学习习惯较差并且有许多是单亲家庭，因此要想提高本班的整体数学成果，还须要加强沟通与个别辅导相结合。 二、教学目标 1、学习目标。 (1)经验从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，相识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和沟通、把大数目改写成以"万"或"亿"作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，

21、发展初步的数感。 (2)经验在详细情境中抽象出数量关系、运算依次、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，驾驭必要的运算技能。 (3)在相识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，探讨锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。 (4)经验收集、整理、描述和分析数据的过程，驾驭一些数据处理的技能。体会事务发生的等可能性，会依据嬉戏规则的公允性设计简洁的嬉戏。 2、实力目标。 (1)能在教材供应的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经驾驭的数学学问解决这些问题。 (2)能通过两步计算或综合算式解决一些实

22、际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯。 (3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线相互平行、相互垂直的例子;能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等学问，解决有关的实际问题。 (4)知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简洁的统计表和条形统计图。 (5)能通过修改和重新设计嬉戏规则，实现嬉戏的公允。 (6)能主动与同学合作开展学习活动，主动与同学沟通学习的思索，增加与他人合作沟通的体验。 (7)在老师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。 3、情感目标。 (1)在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学学问，体验

23、数学与日常生活的亲密联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生新奇心。 (2)在学习过程中能质疑问难，逐步形成主动参加对数学问题的探讨以及发觉错误刚好改正的看法，逐步学会客观地评价自己和评价他人。 (3)经过自己的努力，主动探究并获得数学学问，建立学好数学的自信念，熬炼克服困难的意志，不断获得胜利的体验。 (4)从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道了解更多的数学学问，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的主动情感。 三、本册教材重、难点 教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策

24、略、统计和可能性、认数。 材难点：混合运算和解决问题的策略/soft/。 四、教学措施 1、适当加强口算的教学。 2、合理支配，提高应用题教学的质量。 3、加强几何初步学问的教学。 4、通过直观和操作教学概念和法则。 5、加强对学生实力和良好学习习惯的培育。 最新小学四年级数学教学工作安排5 一、学情分析： 本学期我担当四(5)班数学，由于是刚新接任班级，对学生的整体状况短暂了解不太全面，但从学生三年的考试成果来看，本班学生数学成果特殊差，学困生较多，始终处于本级的最终一名并且成果与其他班还有肯定的差距。从短短的几天的教学可看出，有部分学生学习看法不够端正，学习基础比较薄弱，学问不会运用，作业

25、的正确率低，个别学生不愿刚好完成作业，喜爱拖欠，因而感到本学期的教学压力较大。本学期的数学课我将主要培育学生对数学的学习爱好，让学生擅长思索、乐于思索、喜爱数学，培育学生欢乐学习数学的心态，端正学习看法，养成良好的学习习惯。 二、教材教材： 这一册教材包括下面一些内容：大数的相识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的相识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。 三、教学目标： 1、相识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿&

26、quot;"千亿",相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用"四舍五入"法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、相识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换; 3、相识直线、射线和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5、相识直线、射线和线段

27、，知道它们的区分;相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。 6、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 8、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学重难点：

28、 1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。 2、使学生驾驭乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生相识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。 5、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学措施： 1、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理。 2、接着加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，规范书写格式等的教化。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。

29、 针对我们班部分学生不爱做作业的状况，在作业检查过程中，主要实行"分工责任制",将每个大组分成三个小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生赐予一些嘉奖，而对于拖欠作业或作业质量低的学生赐予指责教化，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参与学习星的评比。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。 3、注意基础学问和技能的训练，限制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算实力，讲求精讲多练，实行刚好

30、有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。 针对本班学生计算实力较差的实际状况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算实力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算实力。 4、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并刚好激励他们，多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 5、抓好培优补差工作。补差工作是本学期的教学重点。 爱护优秀学生学习的主动性，激励质疑。对后进生

31、多宽容，少责怪。对后进生做到：诚意、爱心、耐性。不仅要留意培育后进生的学习爱好，更主要的是留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。老师的辅导要刚好，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进朝气会，适时的给与辅导，使其体验胜利的喜悦。后进生的作业要做到面批面改，刚好的对存在的问题进行订正。 6、多进行家校联系，与家长相互沟通，沟通信息，齐抓共管，促进进步。 最新小学四年级数学教学工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页