中考复习加点词的表达效果精选课件.ppt

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1、关于中考复习加点词的表达效果第一页，本课件共有13页常见考题类型常见考题类型：1、下列加点词语有什么、下列加点词语有什么表达作用表达作用？2、下列加点词语能否去掉，为什么、下列加点词语能否去掉，为什么？3、下列加点词语能否与括号中的词、下列加点词语能否与括号中的词语调换，为什么？语调换，为什么？第二页，本课件共有13页中考指南中考指南P P68 68 T2T2（1 1）儿子好半天才挤到前面，边挤边）儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨抱怨说说（2 2）母亲）母亲嗔怪嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过地看了儿子一眼，连忙接过他的话头他的话头 结合上下文，体味上句中红字的表达效果结合上下文，体味上句中红字的

2、表达效果第三页，本课件共有13页 请你总结一下，回答类请你总结一下，回答类似的题目，有哪些技巧？似的题目，有哪些技巧？第四页，本课件共有13页教师精讲：解题方法教师精讲：解题方法 首先，加点词语总是处在一定的首先，加点词语总是处在一定的语言环境中，是为表达某种思想感情语言环境中，是为表达某种思想感情或行为状态而服务的，所以要想准确或行为状态而服务的，所以要想准确的理解这些词语的表达作用，就得先的理解这些词语的表达作用，就得先大概的理解词语所在的句意、段意甚大概的理解词语所在的句意、段意甚至文章主旨。那么，如何去理解呢？至文章主旨。那么，如何去理解呢？我认为，读是必需的，而朗读最为凑我认为，读是

3、必需的，而朗读最为凑效。效。第五页，本课件共有13页 其次是定位。一般的说，加点词其次是定位。一般的说，加点词语常常归属于以下几种类型：语常常归属于以下几种类型：运用运用某种修辞手法某种修辞手法；以定语或状语的形以定语或状语的形式起修饰或限制作用式起修饰或限制作用；近义词辨析近义词辨析；词语带感情色彩词语带感情色彩；生动传神的动词生动传神的动词还有一些意味深远的短语或句子。还有一些意味深远的短语或句子。要想分析词语的表达作用，首先得认要想分析词语的表达作用，首先得认准它属于以上哪种类别，能做到这一准它属于以上哪种类别，能做到这一点，就等于给点，就等于给“问题问题”定了位，找到定了位，找到了深入

4、分了深入分析析的突破口。的突破口。第六页，本课件共有13页 然后是分析。这一环节需要我们充分调动已有然后是分析。这一环节需要我们充分调动已有的知识资源或查阅工具书，对已的知识资源或查阅工具书，对已“定位定位”的加点词的加点词语进行类别属性的分析。如修辞类别中，比喻是为语进行类别属性的分析。如修辞类别中，比喻是为了形象化的表现事物的某种特点，反问可增强肯定了形象化的表现事物的某种特点，反问可增强肯定语气。修饰限制类别中语气。修饰限制类别中副词副词出现的最多，表达效果出现的最多，表达效果最明显，要辨清它是表最明显，要辨清它是表程度、时间、状态还是范围程度、时间、状态还是范围的。带有感情色彩的词语类

5、别中，褒义词有有褒扬、的。带有感情色彩的词语类别中，褒义词有有褒扬、赞誉之意，贬义词有贬低、指斥之意。近义词辨析赞誉之意，贬义词有贬低、指斥之意。近义词辨析关键在于找词语间的关键在于找词语间的细微差别细微差别，有一丝之差，表达，有一丝之差，表达效果往往大相径庭。还有给动词、形容词、关联词效果往往大相径庭。还有给动词、形容词、关联词等加点的，等加点的，也都有它一般性的表达作用也都有它一般性的表达作用第七页，本课件共有13页 最后是揉合。经过以上几个最后是揉合。经过以上几个环节，词语所属的类别辨清了，环节，词语所属的类别辨清了，各类词语又有其特殊的表达作用，各类词语又有其特殊的表达作用，再结合阅读

6、过程中对句意、段意再结合阅读过程中对句意、段意或文意的理解和朗读中的语感，或文意的理解和朗读中的语感，这时，加点词语的表达作用就不这时，加点词语的表达作用就不难说出。难说出。第八页，本课件共有13页 如如“大自然，已大自然，已到处到处发出紧急警号发出紧急警号”，“到处到处”是副词，表示范围广，再结合上下是副词，表示范围广，再结合上下文内容分析：这里运用文内容分析：这里运用“到处到处”说明野生动说明野生动物锐减和生态环境遭破坏的范围相当广，问物锐减和生态环境遭破坏的范围相当广，问题相当严重，已到了非重视解决不可的时候题相当严重，已到了非重视解决不可的时候。第九页，本课件共有13页实战练习：实战练

7、习：1 1、“山坡上山坡上卧卧着些小村庄，小村庄的房顶上着些小村庄，小村庄的房顶上卧卧着点雪。着点雪。”体会句中体会句中“卧卧”的表达效果。的表达效果。2 2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹闹着，大小的着，大小的蝴蝶飞来飞去蝴蝶飞来飞去 如果把如果把“闹闹”换成换成“叫叫”，有什，有什么不好？么不好？3 3、永定河上的卢沟桥，路面平坦，、永定河上的卢沟桥，路面平坦，几乎几乎与河面与河面平行。平行。“几乎几乎”能删去吗？为什么？能删去吗？为什么？第十页，本课件共有13页精讲对答：精讲对答：1 1、“卧卧”拟人化的手法，形象地写出了济南的冬天温暖、拟人化的手法，形象地写出了济

8、南的冬天温暖、安适、平静的特点。安适、平静的特点。2 2、不好。不好。因为因为“叫叫”和和“闹闹”虽都写声音，但有不虽都写声音，但有不同，同，“闹闹”不仅写了蜜蜂的声音，还写出其顽皮的情态，不仅写了蜜蜂的声音，还写出其顽皮的情态，富有拟人化，给人春意盎然的深刻印象；富有拟人化，给人春意盎然的深刻印象；而而“叫叫”只写只写声音，缺乏美感，所以不能换。声音，缺乏美感，所以不能换。3 3、不能删。、不能删。“几乎几乎”表程度，是表程度，是“差不多差不多”的意思。句中的意思。句中指指“卢沟桥路面很平坦，差不多与河面平行。卢沟桥路面很平坦，差不多与河面平行。”如果去掉，如果去掉，则变成平行，与事实不符。所以不能删去。则变成平行，与事实不符。所以不能删去。第十一页，本课件共有13页小结评学：小结评学：分析加点词，其实并不难。分析加点词，其实并不难。一 ，二 ，三 ，四 。联系语境不可忘。联系语境不可忘。读读定位定位分析分析揉合揉合第十二页，本课件共有13页2023/2/28感感谢谢大大家家观观看看第十三页，本课件共有13页