《溶解度》说课ppt课件(全国优质课获奖案例).pptx

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1、人教版九年级化学下册人教版九年级化学下册主要内容教学分析123456教学目标重点难点教法学法教学过程教学反思教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思1说教材溶解度上册下册教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思1说教材溶解度从定性的角度初步认识溶液从定量的角度研究物质溶解的限度从定量的角度认识一定量的溶液中究竟含有多少溶质教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思1说教材溶解度第二课时第二课时第三课时

2、第三课时教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思1说教材溶解度第一课时第一课时教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思1说教材溶解度定性认识定性认识定量研究定量研究溶解度溶解度教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思1说学情溶解度但从定量的角度去认识物质的溶解能力以及溶液的种种状态很少思考教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思1说学

3、情溶解度教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思2溶解度教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思3溶解度实验探究问题启导教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思4溶解度了解学情、科学分组教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5课前准备溶解度创新实验自学电子表格绘图教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法

4、 教学过程教学过程 教学反思教学反思5课前准备溶解度培训使用电子秤培训注射器过滤培训电子表格绘图教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5课前准备溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用5mL水和水和2粒碘粒碘5mL水和水和2粒高锰粒高锰酸钾酸钾通过观察，判断碘和高锰酸钾在水中谁的溶解能力更强？你的依据是什么？教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度教学环节5mL水和水和2粒碘粒碘5mL水和水和2粒高锰粒高锰酸钾酸钾通过观察溶液颜色，得出高锰酸钾在水中的溶解

5、能力更强。教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节在室温下，利用20mL水配成氯化钠的饱和溶液，底部还有少量未溶解的氯化钠在室温下，利用20mL水配成硝酸钾的饱和溶液，底部还有少量未溶解的硝酸钾通过观察，你能判断氯化钠和硝酸钾谁的溶解能力更强？教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节1、用电子秤称量一个空烧杯的质量，并记录。教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重

6、点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节2、将氯化钠的饱和溶液倒入装有棉花的50 mL注射器中加压过滤，将滤液装入前述称量过的空烧杯中在室温下，利用20mL水配成氯化钠的饱和溶液，底部还有少量未溶解的氯化钠教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节3、称量烧杯和滤液的总质量，并记录下来教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法

7、探究解释运用教学环节20mL即（20g）水的质量原20mL水配成的氯化钠饱和溶液中溶质质量，并记录。4、计算。用总质量减去空烧杯的质量再减去20mL水的质量即20g，得到的就是原饱和溶液中溶质质量。教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度滤液和空烧杯空烧杯概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节若实验中的饱和溶液是用100mL即100g水配制的，则此时称得的溶质质量，在

8、化学上我们称为氯化钠和硝酸钾在室温下水中的溶解度。教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度什么是固体溶解度？固体溶解度特殊的溶质质量在一定温度100克溶剂中达到饱和状态下测得的溶质质量概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节固体的溶解度表示：在一定温度下，某固态物质溶解在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。要素一：一定温度下要素一：一定温度下要素二：要素二：100

9、100克溶剂克溶剂要素三：达到饱和状态要素三：达到饱和状态要素四：溶质质量，单位为克要素四：溶质质量，单位为克教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节设计意图在教材只有两段文字的基础上，我巧妙设计称量溶质质量比较不同物质溶解能力的实验，让枯燥的概念学习可视化，可操作；以“特殊的溶质质量”建立与溶解度概念的关系，帮助学生经历从感性认知到理性建构的概念形成过程，突破难点。教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概

10、念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度设计“怎样判断溶液状态”的定量分析活动。请学生补全表格，并思考：若已知氯化钠和水的质量，能否不通过实验就可判断能否配成饱和溶液？概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节363636722424371280371237饱和不饱和饱和饱和不饱和饱和=设计“怎样判断溶液状态”的定量分析活动。请学生补全表格，并思考：若已知氯化钠和水的质量，能否不通过实验就可判断能否配成饱和溶液？教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教

11、学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节设计意图设计“怎样判断溶液状态？”的定量分析活动，采用分组分析整体归纳的方法，使溶液状态判断从定性实验向定量分析转变，实现了溶解度概念的理解运用。教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度溶解度你能找出25时，氯化钠在水中的溶解度吗？概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教

12、学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学

13、分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节学生手绘作品分屏显示教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节39404037手绘读数教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思

14、教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节1、硝酸钾和氯化钠谁的溶解能力更强？教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节2、固体的溶解度随温度变化有何规律？请举例说明。教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节3、并从五个方面勾选比较数据表和曲线在运用上的区别和联系。教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学

15、反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节3、并从五个方面勾选比较数据表和曲线在运用上的区别和联系。教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节 抓关键要素，学习数据处理的两种方法；对比读数，体会信息技术的高效、准确；比较强弱，总结溶解度随温度变化规律。提升学生获取、分析、转换、应用信息的能力。设计意图教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节从“选择结晶方

16、法”和“判断变化规律”两个方面各提出一个问题，请学生解释：1、为什么从饱和溶液中获取较多硝酸钾我们常采用降温结晶，而获取较多氯化钠时常采用蒸发结晶？2、我们常说“冬天捞碱、夏天晒盐”，这里的“碱”、“盐”的溶解度随温度变化可能具有什么规律？教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节1、为什么从溶液中获取硝酸钾我们常采用降温结晶，而获取氯化钠时常采用蒸发结晶？教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运

17、用方法探究解释运用教学环节2、我们常说“冬天捞碱、夏天晒盐”，这里的“碱”、“盐”的溶解度随温度变化可能具有什么规律？教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节让学生联系实验和生活

18、实际，在有意义的方法运用中实现核心素养的“影响与变化”真实发生，突破本课重点。设计意图教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度概念形成理解运用方法探究解释运用教学环节教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思5溶解度教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思6溶解度创新实验实现概念建构教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思6溶解

19、度环节一：概念形成溶质质量饱和溶液中溶质质量溶解度特殊的溶质质量教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思6溶解度环节二：理解运用突出一个“比”的思想，实现对溶解度和100g的深度理解。教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思6溶解度创新技术实现方法习得教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思6溶解度创新合作实现师生共长教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思6溶解度教学分析教学分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思6溶解度