二年级上册数学说课ppt课件-认识方向_青岛版.pptx
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1、美丽的校园美丽的校园认识方向认识方向1 本节课的知识基础是学生对东、本节课的知识基础是学生对东、西、南、北四个方位的初步感知,将西、南、北四个方位的初步感知,将为以后进一步学习更复杂的辨认方向为以后进一步学习更复杂的辨认方向打下基础。本节课的知识需要学生通打下基础。本节课的知识需要学生通过积累大量的感性经验方能获得。因过积累大量的感性经验方能获得。因此,有效的教学应在充分激活学生已此,有效的教学应在充分激活学生已有的知识和生活经验的基础上,紧密有的知识和生活经验的基础上,紧密联系生活实际开展实践性的学习活动。联系生活实际开展实践性的学习活动。教材分析教材分析2 东、南、西、北四个方向中,东方是
2、学东、南、西、北四个方向中,东方是学生比较熟悉又容易参照的方向,以此为突破生比较熟悉又容易参照的方向,以此为突破口引导学生进行合作学习、探讨交流,充分口引导学生进行合作学习、探讨交流,充分调动学生的认知经验来教学四个方向,掌握调动学生的认知经验来教学四个方向,掌握认识和辨认方向的方法。认识和辨认方向的方法。学情分析学情分析3 知识知识 技能技能过程过程 方法方法情感态度价值观情感态度价值观能在生活中发现、能在生活中发现、提出和解决有关方提出和解决有关方向和位置的简单问向和位置的简单问题,感受数学与日题,感受数学与日常生活的密切联系,常生活的密切联系,培养对数学的乐趣。培养对数学的乐趣。教教学学
3、目目标标结合现实生活,学会结合现实生活,学会辨认方向,并会根据辨认方向,并会根据给定东、西、南、北给定东、西、南、北中的一个方向辨认其中的一个方向辨认其余三个方向余三个方向,发展,发展初初步的空间观念。步的空间观念。经历探究辨别方向经历探究辨别方向与确定位置的过程,与确定位置的过程,体验合作探讨问题体验合作探讨问题的乐趣。的乐趣。4 重点给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向难点5 活动一:认识生活中的东、西、南、北 活动二:实地辨别生活中的东、西、南、北6活动一:认识生活中的东、西、南、北 动作演示,巩固方向联系生活,自主探索借助学生已有的生活经验和认识水平,初步认识四个方向,有效降
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