2020年人教版语文六年级下册总复习准确理解词语阅读指导ppt课件.pptx

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1、CompanyLOGO准确理解词语阅读指导之（一）1 1、查字典、查字典理解词语的一般方法理解词语的一般方法2 2、换词法、换词法3 3、重点词语法、重点词语法白杨树从来都是那么直白杨树从来都是那么直他做事鬼鬼祟祟的，大家都讨厌他他做事鬼鬼祟祟的，大家都讨厌他 张冠李戴，重点理解词语张冠李戴，重点理解词语“冠冠”4 4、拆分和组合法、拆分和组合法讳疾忌医，讳：隐瞒，避开；讳疾忌医，讳：隐瞒，避开；疾：疾病；忌：怕；医：医治疾：疾病；忌：怕；医：医治5 5、联系生活实际、联系生活实际筷子筷子准确理解词语 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得

2、自己为了争一口气，就不顾国心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆负荆请罪请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。成了好朋友，同心协力保卫赵国。将相和将相和准确理解词语 一个朋友说：一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着的。我们不是单靠吃米活着的。”我自然也是我自然也是如此如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，要不是得

3、着灯光的指引，它它有一天也会永沉海底。有一天也会永沉海底。灯灯巴金巴金如此在文中指：如此在文中指：_它在它在文中指：文中指：_我不是单靠吃米活着的我不是单靠吃米活着的指我的心指我的心。联系上文联系上文准确理解词语（20122012年初一新生分班考试）年初一新生分班考试）也许，我们每一个人都有类似迈克也许，我们每一个人都有类似迈克乔丹小时候的遭乔丹小时候的遭遇，此时有人会建议我们忍让，也有人会叫我们还击。遇，此时有人会建议我们忍让，也有人会叫我们还击。而事实上，生活的内容远非如此简单。因为，就人与人而事实上，生活的内容远非如此简单。因为，就人与人之间来说，重要的不是忍让，不是争斗，而是相处。在之

4、间来说，重要的不是忍让，不是争斗，而是相处。在生活中，我们应该与人为善，也应该学会维护尊严和权生活中，我们应该与人为善，也应该学会维护尊严和权利。要做到二者兼顾，就需要把握好分寸，这才能使自利。要做到二者兼顾，就需要把握好分寸，这才能使自己充满力量，而这种力量将会是我们走向成功人生的开己充满力量，而这种力量将会是我们走向成功人生的开始。始。联系上文联系上文准确理解词语“生活的内容远非如此简单生活的内容远非如此简单”，其，其“简单简单”在文中是在文中是指指_指在面对迈克指在面对迈克乔丹的遭遇时，要么忍让，要么还击乔丹的遭遇时，要么忍让，要么还击联系上文联系上文准确理解词语 翠鸟的羽毛颜色非常翠鸟

5、的羽毛颜色非常鲜艳鲜艳。头上的羽毛像橄榄色。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。翠翠 鸟鸟翠鸟的羽毛颜色多，艳丽翠鸟的羽毛颜色多，艳丽:_:_“鲜艳鲜艳”在文中是指在文中是指联系下文联系下文准确理解词语 “秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒五彩缤纷五彩缤纷的颜料。你看，它把的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫哪，扇走了夏天的炎热。它

6、把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨里频频点头。”联系下文联系下文准确理解词语通过文章的描述，通过文章的描述，“五彩缤纷五彩缤纷”在文中是指：在文中是指：秋雨的颜色很多秋雨的颜色很多_联系

7、下文联系下文准确理解词语 “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们身上。了我们身上。”一位老师说：一位老师说：“如果要快速逃离如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在但在生死攸关生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。学生。”最后的姿势最后的姿势联系上下文，解释生死攸关：联系上下文，解释生死攸关：_指关系到人的生死存亡的重要时刻指关系到人的生死存亡的重要时刻 联系上下文联系上下文准确理解词语 一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。中午，一个女孩毫无道理地被老板

8、炒了鱿鱼。中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤黯然神伤，她，她感到她的生活失去了颜色，变得暗淡无光。感到她的生活失去了颜色，变得暗淡无光。脱掉脆弱的外套脱掉脆弱的外套联系上下文，解释黯然神伤：联系上下文，解释黯然神伤：_沮丧的样子，指情绪低沉，心神忧伤。沮丧的样子，指情绪低沉，心神忧伤。联系上下文联系上下文准确理解词语 元宵上市，春节的元宵上市，春节的又又一个高潮到了，正月十五，处一个高潮到了，正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。北京的春节北京的春节文章中的文章中的“又又”字你怎么理解，可以去

9、掉吗？字你怎么理解，可以去掉吗？_联系上下文联系上下文不能去掉，在文中不能去掉，在文中“又又”指再一个，不是第一个。说指再一个，不是第一个。说明春节有多个高潮，这样表达更加准确，严谨。明春节有多个高潮，这样表达更加准确，严谨。准确理解词语 为了验证涂改液的危害程度，三名学生找来六为了验证涂改液的危害程度，三名学生找来六只小白鼠，他们将蘸有涂改液的棉花，放入小白鼠只小白鼠，他们将蘸有涂改液的棉花，放入小白鼠的笼子边上的笼子边上，小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降少，动作迟缓，体重下降，“停止试验停止试验1515天，慢性天，慢性中毒现象中毒现象逐

10、渐逐渐消失消失”准确理解词语联系上下文联系上下文_不可以去掉。逐渐更准确地表现出中毒现象是不可以去掉。逐渐更准确地表现出中毒现象是一点点消失的，说明涂改液毒性很强。一点点消失的，说明涂改液毒性很强。联系上下文联系上下文文章中的文章中的“逐渐逐渐”你怎么理解，可以去掉吗你怎么理解，可以去掉吗？准确理解词语 这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼拿鱼嘴直嘴直戳戳我的脸。我的脸。文章中的文章中的“戳戳”字你怎么理解，换成字你怎么理解，换成“扎扎”可以可以吗？吗？_不行。（表明态度）戳有用力刺的意思，

11、（解不行。（表明态度）戳有用力刺的意思，（解释字的意思）该词准确生动具体地写出了老板释字的意思）该词准确生动具体地写出了老板娘娘 的狠毒。（在文中的作用和表达效果）而扎的狠毒。（在文中的作用和表达效果）而扎只表示刺，没有用力的意思，所以不能换。只表示刺，没有用力的意思，所以不能换。联系上下文联系上下文准确理解词语 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“爸爸的鼻子又高又直，

12、您的呢，又扁又平。爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望我望了他们半天才说。了他们半天才说。“你不知道，你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”联系上下文联系上下文准确理解词语“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？碰壁？”我说，我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！哦！”我恍然大悟

13、，我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。怪不得您把鼻子碰扁了。”联系上下文联系上下文准确理解词语当时的社会非常黑暗，像鲁迅先生这样的革当时的社会非常黑暗，像鲁迅先生这样的革 命者到处受到反动势力的迫害。命者到处受到反动势力的迫害。联系上下文联系上下文四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你怎么理解四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你怎么理解文中的文中的“碰壁碰壁”？_准确理解词语哎呀！火哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，着，火苗趁着火苗趁着风势乱乱窜，一，一团烈火把他整个儿包住了。烈火把他整个儿包住了。这个个时候，他只要从火

14、里跳出来，就地打几个候，他只要从火里跳出来，就地打几个滚，就，就可以把身上的火扑可以把身上的火扑灭。我。我趴在他附近，只要跳在他附近，只要跳过去，扯掉去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的他的棉衣，也能救出自己的战友。但是友。但是这样一来，我一来，我们就就会被山会被山头上的上的敌人人发觉，我，我们整个班，我整个班，我们身后的整个潜身后的整个潜伏部伏部队，都会受到重大的，都会受到重大的损失，失，这一次作一次作战计划就会全部划就会全部落空。落空。我的心我的心绷得得紧紧的。的。这怎么忍受得了呢？我担心怎么忍受得了呢？我担心这个个年年轻的的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他士会突然跳起来，或者突然

15、叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地友活活地烧死。但是我死。但是我忍不住不看，我盼望出忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然熄什么奇迹，火突然熄灭了。了。综合练习综合练习准确理解词语我的心像刀我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。一般，泪水迷糊了我的眼睛。为了整个班，了整个班，为了整个潜伏部了整个潜伏部队，为了了这次次战斗的斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一在火堆里一动也不也不动。烈。烈火在他身上火在他身上烧了半个多了半个多钟头才才渐渐地熄地熄灭。这个个伟大的大的战士，直到最后一息，也没挪士，直到最后一息，也没

16、挪动一寸地方，没一寸地方，没发出一声呻吟。出一声呻吟。黄昏黄昏时候，漫山遍野响起了激候，漫山遍野响起了激动人心的口号：人心的口号：“为邱邱少云同志少云同志报仇！仇！”我我们怀着着满腔怒火，勇猛地冲上腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。高地。敌人全部被人全部被歼灭。看看。看看时间，从，从发起冲起冲锋到到战斗斗结束，才束，才20分分钟。我永我永远忘不了那一天忘不了那一天1952年年10月月12日。日。准确理解词语1、联系上下文，理解加点字的意思。系上下文，理解加点字的意思。（1）烈火在他身上）烈火在他身上烧了半个多了半个多钟头才才渐渐地熄地熄灭。_(2)看看看看时间，从，从发起冲起冲锋到到战斗斗结束

17、，束，才才20分分钟。_“才才”字突出了邱少云被烈火烧身的时间之字突出了邱少云被烈火烧身的时间之久，忍受的痛苦之深。久，忍受的痛苦之深。“才才”字突出了取得胜利的时间之短。说明字突出了取得胜利的时间之短。说明在邱少云精神的鼓舞下，战士们迅速取得了战斗在邱少云精神的鼓舞下，战士们迅速取得了战斗的胜利。的胜利。准确理解词语 2、我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的、我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地友活活地烧死。死。“活活地活活地”可以去掉可以去掉吗？为什么？什么？_ 3、“这怎么忍受得了呢怎么忍受得了呢”一句中一句中“这”指的是什么？指的是什么？_不能去，不能去，“活活地活活地”

18、强调了邱少云从生到死强调了邱少云从生到死的过程，强调了邱少云忍受的痛苦之深，更加生的过程，强调了邱少云忍受的痛苦之深，更加生动，具体。动，具体。邱少云被烈火烧身，忍受着极度的痛苦邱少云被烈火烧身，忍受着极度的痛苦准确理解词语 4、短文最后、短文最后“我永我永远忘不了那一天忘不了那一天”，作者忘不了那，作者忘不了那一天的什么呢？一天的什么呢？请联系上下文，系上下文，说说你的理解！你的理解！_邱少云烈火烧身中壮烈牺牲的光辉形象；他顾全邱少云烈火烧身中壮烈牺牲的光辉形象；他顾全大局，严格遵守纪律的崇高品质；为了战斗的胜利，大局，严格遵守纪律的崇高品质；为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的献身精神。不惜牺牲自己的献身精神。准确理解词语