2021-2022人教部编版三年级语文上册《卖火柴的小女孩》教学ppt课件.pptx

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1、新课导入 同学们应该都读过安徒生童话，你还记得安徒生童话中的哪个故事呢？来给大家分享一下吧！丑小鸭海的女儿走近作者 安徒生（安徒生（18051805年年18751875年），年），丹麦丹麦1919世纪著名童话作家，被誉为世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳世界儿童文学的太阳”和和“现代现代童话之父童话之父”。安徒生的代表作有安徒生的代表作有皇帝的新皇帝的新装装卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩海的女海的女儿儿拇指姑娘拇指姑娘丑小鸭丑小鸭野野天鹅天鹅等。等。8 8 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩童话童话：儿童文学的一种体裁，儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和它运用丰富的想象、幻想和夸张

2、等表现手法，通过有趣夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。的情节，来说明一个道理。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。火柴火柴 又黑又冷又黑又冷 破旧破旧 衣裙衣裙 可怜可怜饥饿饥饿 几乎几乎 火焰火焰 蜡烛蜡烛 富裕富裕 告诉告诉 离开离开 打着卷儿打着卷儿 挣钱挣钱 点燃点燃 明晃晃明晃晃划火柴划火柴 喷香喷香火火柴柴 又黑又又黑又冷冷 破破旧旧 衣衣裙裙 可可怜怜饥饥饿饿 几几乎乎 火火焰焰 蜡烛蜡烛 富富裕裕 告告诉诉 离离开开 打着打着卷卷儿儿 挣挣钱钱 点点燃燃 明明晃晃晃晃划划火柴火柴 喷喷香香chichiqnqn

3、linlin jijijunjunynynjjzhzhl lnn llhh字词识记字词识记ffssllzhnzhn rnrnhunhun huhupnpn我我会会读读多音字多音字 zhng（挣脱挣脱）hung（晃动晃动）挣挣 晃晃 zhng（挣扎挣扎）hung（晃眼晃眼）j（几个几个）pn（喷出喷出）几几 喷喷 j （几乎几乎）pn（喷香喷香）柴柴chichi组词：组词：打柴打柴 火柴火柴造句：造句：我用火柴点燃了烟花。我用火柴点燃了烟花。我会写我会写 冷冷lnglng组词：组词：冷水冷水 寒冷寒冷造句：造句：今年的冬天特别寒冷。今年的冬天特别寒冷。旧旧jiji组词：组词：新旧新旧 破旧破旧造

4、句：造句：小女孩穿着破旧的衣服。小女孩穿着破旧的衣服。裙裙qnqn组词：组词：裙子裙子 衣裙衣裙造句：造句：她的裙子真漂亮。她的裙子真漂亮。怜怜linlin组词：组词：怜爱怜爱 可怜可怜造句：造句：这只小猫太可怜了！这只小猫太可怜了！饿饿 组词：组词：饥饿饥饿 挨饿挨饿造句：造句：旧社会好多人都会挨饿。旧社会好多人都会挨饿。旧社会好多人都会挨饿。旧社会好多人都会挨饿。h h乎乎组词：组词：胖乎乎胖乎乎 几乎几乎造句：造句：一只胖乎乎的小狗爬在地上。一只胖乎乎的小狗爬在地上。焰焰ynyn组词：组词：火焰火焰 焰心焰心造句：造句：山林里燃起了熊熊火焰。山林里燃起了熊熊火焰。蜡蜡l l组词：组词：蜡

5、烛蜡烛 蜡笔蜡笔造句：造句：今晚停电了，只能用蜡烛照明。今晚停电了，只能用蜡烛照明。烛烛zhzh组词：组词：蜡烛蜡烛 烛光烛光造句：造句：我点燃了蜡烛。我点燃了蜡烛。富富 f f组词组词：富有富有 丰富丰富造句：造句：我们有丰富的课余生活。我们有丰富的课余生活。诉诉ss组词：组词：诉说诉说 告诉告诉造句：造句：请您告诉我，去医院怎么走请您告诉我，去医院怎么走？离离 l l组词：组词：距离距离 离开离开造句：造句：我离开学校回到家了。我离开学校回到家了。朗读课文，想一想，课文讲了一件什么朗读课文，想一想，课文讲了一件什么事？（时间、地点、人物、事件、结果）事？（时间、地点、人物、事件、结果）整体

6、感知整体感知 一个一个卖火柴的小卖火柴的小女孩女孩在在大年夜大年夜冻死街冻死街头头的凄惨故事。的凄惨故事。课文以课文以“火柴火柴”为线索，先写为线索，先写_，再写再写_，最后写，最后写_。试试用小标题。试试用小标题概括各层次内容。概括各层次内容。1 14 4卖火柴卖火柴5 59 9擦火柴擦火柴捏着火柴梗死去捏着火柴梗死去10101111 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天一年的最后一天大年夜。大年夜。环境描写：环境描写：提示时间、天气，渲染凄提示时间、天气，渲染凄凉的气氛，为下文做铺垫。凉的气氛，为下文做铺垫。课文品读课文品读体会小女孩的体会小女孩的

7、“不幸不幸”天天冷冷极了，下着极了，下着雪雪，又快，又快黑黑了。这是了。这是一年的最后一天一年的最后一天大年夜。大年夜。天气天气时间时间寒冷寒冷 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。孩，赤着脚在街上走着。小女孩：小女孩：环境：环境：乖巧乖巧冷酷冷酷 美好的形象身处冷酷美好的形象身处冷酷的环境，更令人心酸。的环境，更令人心酸。孤独孤独飞驰的马车飞驰的马车蛮横的男孩蛮横的男孩弱小无助弱小无助的小女孩的小女孩 惊吓惊吓 她穿过马路的时候她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲两辆马车飞快地冲过来过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找吓得她把鞋都跑掉了。

8、一只怎么也找不着不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说他说，将来他有了孩子可以将来他有了孩子可以用用它当摇篮。它当摇篮。她已经在街上冻了一天，饿她已经在街上冻了一天，饿了一天，走了一天，累了一天，却没有得到别了一天，走了一天，累了一天，却没有得到别人一丝一毫的回应。人一丝一毫的回应。三个三个“一一”“谁谁”指任何一个人、每个指任何一个人、每个人，没有人理会卖火柴的小女孩。人，没有人理会卖火柴的小女孩。两个两个“谁谁”冷漠冷漠 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。也没给过她一个硬币。自然环境自然环境寒冷寒冷

9、她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。家庭环境家庭环境冷淡冷淡社会环境社会环境冷漠冷漠恐惧恐惧痛苦痛苦 假如你是小女孩，你的心情怎样，你现假如你是小女孩，你的心情怎样，你现在最需要什么？请你发挥想象

10、，写一段话。在最需要什么？请你发挥想象，写一段话。说一说说一说 示例：示例：食物食物、热水热水、棉衣棉衣、床铺床铺、炉火炉火、爸爸爸爸妈妈的拥抱妈妈的拥抱 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。烧过了的火柴梗。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。通红，嘴

11、上带着微笑。她死了，在旧年的大年她死了，在旧年的大年夜冻死了夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她。新年的太阳升起来了，照在她小小小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。烧过了的火柴梗。悲惨结局悲惨结局不幸命运不幸命运 思思考考：小小女女孩孩的的命命运运这这么么悲悲惨惨，死死去去的时候为什么还的时候为什么还“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？擦燃火柴看到的美丽幻景擦燃火柴看到的美丽幻景 她她曾曾经经看看到到过过多多么么美美丽丽的的东东西西，她她曾曾经经多多么么幸幸福福，跟跟着着她她奶奶奶奶一一起起走走向向新年的幸福中。新年的幸福中。快速阅读第

12、快速阅读第510自然段，思考讨论下面问题，并自然段，思考讨论下面问题，并填好表格：填好表格：1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？都看到了什么？你从中体会到什么？2、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？次次 数数 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次产生的产生的 幻幻 象象原原 因因结结 果果大火炉大火炉香喷喷香喷喷的烤鹅的烤鹅圣诞圣诞树树慈祥的慈祥的奶奶奶奶和奶奶一和奶奶一起飞走起飞走渴望得渴望得到温暖到温暖渴望得渴望得到食物到食物渴望得渴望得到快乐到快乐 渴

13、望得到渴望得到疼爱疼爱想摆脱寒想摆脱寒冷，饥饿冷，饥饿和痛苦和痛苦火柴灭了，火柴灭了，火炉不见火炉不见了了火柴灭了，火柴灭了，烤鹅不见烤鹅不见了了火柴灭了，火柴灭了，圣诞树不圣诞树不见了见了怕奶奶不见，怕奶奶不见，赶紧擦着大赶紧擦着大把火柴把火柴小女孩小女孩冻死了冻死了寒冷寒冷饥饿饥饿孤独孤独痛苦痛苦体会小女孩的体会小女孩的“幸福幸福”从小女孩五次擦燃火柴看到的景象中，你读懂从小女孩五次擦燃火柴看到的景象中，你读懂了什么？了什么？第一次擦燃火柴，小女孩看到了第一次擦燃火柴，小女孩看到了_,_,是因为她是因为她_；第二次擦燃火柴，小女孩看到了第二次擦燃火柴，小女孩看到了_，是因为她是因为她_；一

14、个温暖的大一个温暖的大火炉火炉很冷，渴望得到温暖很冷，渴望得到温暖喷香的烤鹅喷香的烤鹅很饥饿，渴望得到食物很饥饿，渴望得到食物 第第三三次次擦擦燃燃火火柴柴，小小女女孩孩看看到到了了_，是因为她是因为她_；第第四四次次擦擦燃燃火火柴柴，小小女女孩孩看看到到了了_，是因为她是因为她_；第第五五次擦燃火柴，小女孩看到了次擦燃火柴，小女孩看到了_，是因为她，是因为她_；美丽的圣诞树美丽的圣诞树很孤独，想得到一些快乐很孤独，想得到一些快乐自己的奶奶自己的奶奶自己和奶奶一起自己和奶奶一起 想和奶奶生活在一起，摆脱悲惨的想和奶奶生活在一起，摆脱悲惨的命运，过上幸福的生活命运，过上幸福的生活太痛苦，渴望得到

15、亲人的疼爱太痛苦，渴望得到亲人的疼爱飞走飞走死亡降临，梦想实现死亡降临，梦想实现 奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦地到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦地地方去了。地方去了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去。如何理解这两个如何理解这两个“幸福幸福”的含义？的含义？第一个第一个“幸福幸福”指她得到的幻想中的指她得到的幻想中的幸福。第二个幸福。第二个“幸福幸福”指死亡，只有死亡指死亡，只有死亡她才能

16、摆脱痛苦、饥饿、寒冷，死亡对她她才能摆脱痛苦、饥饿、寒冷，死亡对她来说就是一种幸福。来说就是一种幸福。大风大雪大风大雪 大拖鞋大拖鞋 大马车大马车大人大人高墙高墙现实的不幸现实的不幸大火炉大火炉大烤鹅大烤鹅高大的圣诞树高大的圣诞树高大的奶奶高大的奶奶小女孩小女孩 内心的幸福内心的幸福对比对比卖火柴卖火柴（残酷的现实）（残酷的现实）没有寒冷没有寒冷火炉火炉烤鹅烤鹅圣诞树圣诞树奶奶奶奶板书设计板书设计卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩擦火柴擦火柴（美好的幻觉）（美好的幻觉）捏着火柴梗死了捏着火柴梗死了（悲惨的结局）（悲惨的结局）寒冷寒冷饥饿饥饿孤独孤独没有饥饿没有饥饿没有痛苦没有痛苦（另一种幸福）（另一

17、种幸福）本文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜本文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，通过现实的冻死街头的故事，通过现实的“不幸不幸”与梦想与梦想的的“幸福幸福”的对比，体现了小女孩的可怜和她的对比，体现了小女孩的可怜和她对美好的渴望，对美好的渴望，揭露了当时社会的黑暗和人们的揭露了当时社会的黑暗和人们的冷漠。冷漠。表达了作者对小女孩表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同不幸遭遇的深切同情情。课文主题课文主题拓展发散拓展发散海的女儿结尾：海的女儿结尾：（为了王子的幸福，美人鱼把自己化作泡（为了王子的幸福，美人鱼把自己化作泡沫以后）现在太阳从海里升起来了。阳光柔沫以后）现在太阳从海里升起来

18、了。阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。因为小人和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳丑小鸭丑小鸭结尾：结尾：（丑小鸭经历了重重磨难成为天鹅之后）（丑小鸭经历了重重磨难成为天鹅之后）他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去,不知道怎么办才好。他感不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。是永远不会骄傲的。拇指姑娘拇指姑娘结尾：结尾：燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，

19、把拇指姑娘放到了一朵最鲜艳的花个国度，把拇指姑娘放到了一朵最鲜艳的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王子，他们就是所有花朵的王子，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的皇后。这儿的皇后。思考：比较阅读这些故事结尾，再读读本思考：比较阅读这些故事结尾，再读读本课结尾，你能够得出什么结论？课结尾，你能够得出什么结论？安徒生童话的每一个结尾都是让人感到安慰安徒生童话的每一个结尾都是让人感到安慰的，或者给人希望，或者给人温暖，他的主人公的，或者给人希望，或者给人温暖，他的主人公都像卖火柴的小女孩一样，身上闪耀着纯真的光都像卖

20、火柴的小女孩一样，身上闪耀着纯真的光芒，他们往往饱尝生命的苦难，却始终怀揣美好芒，他们往往饱尝生命的苦难，却始终怀揣美好的理想，最终获得了自己的安宁和幸福。的理想，最终获得了自己的安宁和幸福。一、一、根据课文内容填上恰当的词根据课文内容填上恰当的词。（）的火炉）的火炉 （）的烤鹅的烤鹅（）的小女孩的小女孩 （）的生活的生活（）的奶奶的奶奶 （）的圣诞树的圣诞树暖烘烘暖烘烘喷香喷香可怜可怜悲惨悲惨慈爱慈爱美丽美丽课堂练习课堂练习二、从文中找出下列词语的近义词二、从文中找出下列词语的近义词。暖和暖和（）奇特奇特（）慈祥慈祥（）穷困穷困（）和蔼和蔼（）精巧精巧（）温暖温暖奇异奇异慈爱慈爱温和温和精致

21、精致穷苦穷苦 朗读指导：朗读指导：读小女孩擦火柴后的幻想时，读小女孩擦火柴后的幻想时，要读出喜悦、幸福之情；读小女孩在大年夜要读出喜悦、幸福之情；读小女孩在大年夜又冷又饿地卖火柴、火柴熄灭及冻死街头的又冷又饿地卖火柴、火柴熄灭及冻死街头的语句时，语调低沉，读出带有控诉、满含同语句时，语调低沉，读出带有控诉、满含同情的语气。小女孩乞求奶奶将她带走的话要情的语气。小女孩乞求奶奶将她带走的话要读得急切而哀伤。读得急切而哀伤。课后习题课后习题朗读课文。朗读课文。小女孩第一次擦燃火柴，看到旺旺的、小女孩第一次擦燃火柴，看到旺旺的、暖烘烘的火炉，这说明她非常寒冷，渴望温暖烘烘的火炉，这说明她非常寒冷，渴望

22、温暖；小女孩第二次擦燃火柴，看到喷香的烤暖；小女孩第二次擦燃火柴，看到喷香的烤鹅，这说明她非常饥饿，渴望食物；小女孩鹅，这说明她非常饥饿，渴望食物；小女孩第三次擦燃火柴，看到圣诞树上的烛光变成第三次擦燃火柴，看到圣诞树上的烛光变成闪烁的星星，这说明她非常痛苦，渴望欢乐；闪烁的星星，这说明她非常痛苦，渴望欢乐；小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？什么，表达了她怎样的愿望？小女孩第四次擦燃火柴，看到去世了的温小女孩第四次擦燃火柴，看到去世了的温和、慈爱的奶奶，这说明她非常孤单，渴和、慈爱的奶奶，这说明她非常孤单，渴望爱抚；小女孩第五

23、次擦燃火柴，看到美望爱抚；小女孩第五次擦燃火柴，看到美好的地方，这说明她渴望幸福。好的地方，这说明她渴望幸福。示例：我印象深刻的部分是小女孩在火光中示例：我印象深刻的部分是小女孩在火光中幻想见到去世的奶奶并急切地乞求奶奶将她带走。幻想见到去世的奶奶并急切地乞求奶奶将她带走。尘世的悲惨生活让小女孩毫不留恋，她渴望得到尘世的悲惨生活让小女孩毫不留恋，她渴望得到亲人的关怀和爱护，但这在现实中根本没法实现，亲人的关怀和爱护，但这在现实中根本没法实现，她只能寄希望于虚幻的已经去世的奶奶，这更衬她只能寄希望于虚幻的已经去世的奶奶，这更衬出了小女孩的悲惨，也更反映出社会现实的冷酷出了小女孩的悲惨，也更反映出社会现实的冷酷无情，也更能引发读者对小女孩的深切同情。无情，也更能引发读者对小女孩的深切同情。和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。