最新幼儿教师培训心得体会.docx

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1、最新幼儿教师培训心得体会 当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。究竟应如何写心得体会呢?这里给大家共享一些关于幼儿老师培训心得体会，希望对大家有所帮助。 幼儿老师培训心得体会1 这次通识培训，我感到受益不少，我想肯定要通过这次的学习而有一个大的的转折点，并能学以致用。再不能用那老套套去给幼儿灌输生硬的识字和加减法。要让他们在欢乐中度过童年。在欢乐中成长，在嬉戏中去学习，在嬉戏中去启迪他们的才智，去开发他们的智力。我们要专心地爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区分对待，不偏爱，只有这样才能真正开展好自己的工作，才能产生做好教化工作的剧烈愿望。

2、 要做好幼儿的好榜样，因为孩子们都好仿照，而老师正好是孩子仿照的最便利的对象，所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一样，言行举止需文明，只有这样才能赐予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中汲取我们的正能量。 幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单，但是要当一名好幼儿老师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解"学高为师，身正为范"这八个字对于幼儿老师的重要性。我们教化的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最

3、绚丽的阳光，所以幼儿我要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教化幼儿，为幼儿树立良好的榜样，赐予他们正面，主动的教化，使幼儿从小身心都得到健康的发展幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关切的问题。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教化期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常状况下是做好幼儿教化的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教化与保育应当是相互渗透，相互联系，不行分割的一个有机整体。再有在教化和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教化中要渗透保育，保育中也离不开教化。 幼儿正处于身心快速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能

4、尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。幼儿教化是一种很困难的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门

5、学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，须要依据沟通对象不同的状况，以真诚的看法，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。采纳访谈式类、会议类、活动类、记录类现代通讯类，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教化环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，须要我们不断学习、不断摸索、不断总结。 总之，从今以后，我想我以后肯定会是一个特殊欢乐的幼教工作者，做他们生活中的照料者，学习中的启迪者，嬉戏中的合作者，成长中的支持者，科学保教的实践者。让每一个幼儿儿健康欢乐地成长，培育他们良好的学习行为

6、习惯，为他们以后的学习奠定坚实的基础。 幼儿老师培训心得体会2 暑假我们幼儿园给我们老师打算了一场培训，让我有许多的收获，这一次的培训很值得。培训虽然已结束了，但是在培训中学到的东西却成为我做好老师的助力。现来跟大家说说我这次暑期培训的心得： 园里一通知我们要去参与暑假期间的对幼师的培训，我坚决的参与了。暑假两月，在家奢侈时间，还不如去参与培训学习，原来对我们这些幼儿老师就是有利的。园里支配培训的地点是市里的一所很出名的幼儿园_幼儿园，我们在这所幼儿园跟着前辈学习了大半个月，我深受启发。 _幼儿园的_x老师是一个语文老师，刚好跟我职业一样，我有幸听他上课学习。_x老师一起先上课就是干脆提出问题

7、，让幼儿们去思索，同时坐在下面的我们也引发了思索，课堂一下子就宁静了下来，尤其是小挚友们，各个都很主动的在找寻答案，等_x老师打算好了要上课的全部材料，幼儿们也各有答案了。这让我不禁思索，这和自己上课的差别是什么，我想了想，发觉每次上课前，我都是自顾自的在弄课件，根本不会去跟孩子们有所沟通，导致幼儿们觉得无聊，所以在上课了之后，更加的吵闹，根本就宁静不下来，因此上课都挺让人无奈又恼火的。现在望见这位老师的做法之后，我发觉这是一个很好的方式。老师通过提问，让学生宁静下来找答案，同时也是在培育幼儿独立思索，进而让课堂秩序得到有效的维护。之后的课也就自然而然的连接起来了，这开头就让我惊艳了，在听完整

8、堂课后，我不得不对其产生佩服。 培训期间，还跟着幼儿园里园长参观了整个幼儿园的环境，我是一边参观，一边感叹，真的很美很温馨，问了园长是怎么设计的后，才知道这是由老师跟幼儿一起完成的，会把幼儿们上课做的手工装饰园环境，一点点的去布置园内读的环境，所以才会显得那么的有童心，幼儿看到自己的作品被很好的设置在园里，能够让他们觉得自己的劳动是值得，自己的作品也是被认可的，更加的让幼儿爱学习了，从这里看就知道幼儿园的环境很重要，不管是否是幼儿自己手动制作，但是环境的舒适对于幼儿的学习和成长都有帮助。培训在半月期限中过去，也让我知道自己在教化教学中还有很多要去改的。经过这次暑假的培训，我知道新学期里肯定要有

9、所变更。 幼儿老师培训心得体会3 20_年1月13-14日，我有幸参与了县教化局组织的为期两天的幼儿老师培训班，培训以讲座、观摩、研讨的形式开展，首先听取了几节观摩课，又听取了董旭花教授的报告，受益匪浅，现将点滴体会总结如下： 董旭华教授在报告中指出：作为一名好老师要组织好每一次的教学活动，然而组织一节胜利的教化活动，活动素材和内容的选择起确定性的作用。 一、教化活动选择的素材和内容要有意义，有价值。选择的内容要符合幼儿的身心发展特点，对幼儿有肯定的教化意义。 二、要避开素材和内容没意思，不吸引幼儿。比如现在许多幼儿园中所开展的“经典诵读”活动中，弟子规对于幼儿来说具有肯定的教化价值，但是咬文

10、嚼字，寓意深刻的文言文对于幼儿来说是难于理解，没有意思的。我带大班是也带领孩子们学习过弟子规，孩子们虽然在老师的一遍遍重复下也能背诵出来，但大多数孩子不能理解，即便理解也是很肤浅的，对于幼儿良好品德的养成起不到太大的作用。 三、对素材价值的挖掘要到位。好的素材确定之后还要依据本班幼儿的年龄特点和理解实力做进一步的挖掘，这须要老师具有较高的专业水平。在我们平常的教学中，虽然我们每位老师人手一本老师教材，但是教材的编制不肯定完全适合本地区，本园本班幼儿的特定，须要老师依据本班幼儿的实际状况，对教材价值做进一步的挖掘。 在幼儿园教化活动设计中，对于教学目标的设定存在着：目标定位不精确;目标设定过高或

11、过低;目标过于强调学问和概念的传递，而忽视了实力培育和情感的体验;目标表达过于笼统或空洞;目标表述不统一的多种简单出现的问题。这些问题回顾以前的教学活动设计，或多或少的都曾有过，但是通过这次学习后，只要稍加留意这些问题都可以避开。 在活动的打算方面，我们存在的问题主要有： 一、只关注物质打算，不关注心理打算。在某些活动中相关学问阅历的打算有不行低估的的作用，能影响孩子是否能在老师的引导下完成既定的教学目标。 二、空间拥挤，比如各种操作活动，及嬉戏活动。 三、材料打算不充分。 四、操作材料不适合，不能为达成教学目标服务。 五、教具材料只求新奇，不管运用效益。特殊是在公开课优质课竞赛中，材料求新求

12、多造成资源的奢侈。 六、忽视身边资源的利用。我们要多多留意视察我们四周环境中的教化资源，这对于孩子们来说最真实，最有效的教材。 幼儿园教化活动的组织过程，是一次教化活动成败的关键，也是幼儿老师综合实力的集中体现。在活动的组织过程中老师往往出现以下问题：示范与讲解不适合;语言罗嗦，缺乏逻辑性;无效问题过多;回应不恰当;老师无法依据现场的须要敏捷调整目标指向;老师无法随即应变，处理现场问题。这些问题都是我们在日常教学中常常出现的，但是这些问题不是我们稍加留意就可以避开或解决的，这须要我们在平常的工作中不断实践、总结、反思提升自己的专业水平。 通过观看多节教学案例，就我们日常教学以及幼儿园常规区域设

13、计中存在的问题作了分析和探讨，并提出了建议。我也从中相识到我在教学中存在的不少问题，比如：在活动打算方面有时只关注物质打算，不关注心理打算，忽视身边资源的利用等;在活动过程中，有时只做到空洞表扬，缺乏引领，表扬时机不合适，无法依据现场须要敏捷调整目标方向;没有合理的把区域活动融入幼儿的一日活动中，忽视了区域布置过程就是幼儿学习的过程，应把老师的工作转化成幼儿学习的任务。这些问题我想我能在今后的教学中避开和改正的。 董旭花教授的讲座，将枯燥的理论，与上海名师的课堂实践录像相结合，生动好玩，浅显易懂，是我受益匪浅。 幼儿老师培训心得体会4 丁园长的讲座，让我更加深化的理解班级管理的重要性，一个班级

14、管理水平的凹凸，各项工作做的是否细致，就能衡量出一个班级的保教质量，同时也显示出了一个班级中的幼儿的发展水平，这三者是相互依存，相互联系的。 做好班级管理工作的关键人物就是我们幼儿老师，老师的工作品质干脆确定着班级管理水平的质量，这就给幼儿老师提出了一些要求: (1)提升自己的工作品质，做一个学习力强的老师，学习力强的老师，生长力必定强，并会自己找寻学习资源，比如一些好的学前教化网站和一些适合自己的专业书籍，只有不断的加强学习，充溢自己，让自己更好地胜任这份工作。 (2):端正自己的学习看法，做一个勤快人，懒是幼儿老师最忌讳的字眼，手边的事要刚好做好，不拖延积压，想要完成的工作要深化的思索，不

15、马虎，避开可能出现的错误，须要返工是进步的最大障碍，埋怨工作是自己的最大敌人，作为一名幼儿老师，只有不断学习，不断创新，不断的充溢自己，才能满意幼儿那一条条憧憬学问的河流。 (3)建立<<阅读存折>>，见证自己的财宝积累，给我的感受也很深。 我所在的幼儿园也始终把培育幼儿的阅读爱好，提高幼儿的语言实力，作为幼儿园工作的其中之一园里投了巨资建立了图书室，并有专人管理。领导和老师也始终在探讨用各种方式加强这份工作，什么“家长亲子借阅”，“流淌小书包”，“每周一本情景阅读”，“制作小绘本”等形式，还定期评比“书香珍宝”和“书香家庭”等活动.更充分的调动了家长和幼儿阅读的主动性

16、。 我很喜爱丁园长提出的建立班级管理资源库方法，尤其是图书类的，比如:依据节日投放图书，依据主题投放图书，让幼儿在过节的同时，更深化的了解一些节日的信息，加深对节日的理解。我肯定要把丁园长的实践阅历运用到到教学中去，跟好的做好本职工作。 老师是一份神圣的职业肩负着为，祖国培育下一代的历史重任，当一名老师不简单，要当一名好的幼儿老师更是不简单。通过这次培训，我学到了许多，无论是在班级管理，组织教学，还是关注幼儿心理发展等方面，都让我获益颇多它让我懂得，把简洁的事情做好就是不简洁，把平凡的事情做好就是不平凡，对孩子而言，或许不经意间的一次小小的激励，一声轻轻的问候，就可以影响孩子的一生。在今后的工

17、作中，我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿事业奋斗一生。 幼儿老师培训心得体会5 此次培训令我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程标准的理解与体会。幼儿老师是一个塑造人的职业，我由衷地为我是一名幼儿老师而感到傲慢。我们要专心爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区分对待不偏爱。这样才能真正开展好自己的工作，才能产生做好教化工作的剧烈愿望。 特殊是对家园结合共同育儿有了新的相识，觉得老师和家长的沟通须要技巧和艺术，有肯定的人格魅力，不是一味的家长与老师相互埋怨推卸责任，家长说幼儿教化是老师的责任，而老师总是说家长是孩子的第一任老师。老师说幼儿在园表现很好，家长又说孩子在家不听话，总是和家

18、长对着干，要求老师好好教化，似乎教化本身就是老师的事，一但遇到孩子顽皮时，总是听到家长的埋怨是你们老师是怎么教的。我给你们老师告你，家长从不找自己解决的方法等等。这须要老师多与家长沟通沟通。加强学习，不断提高自己的业务水平，以多种形式多种方式让家长参加幼儿活动中来，让他们了解幼儿园，了解幼儿教化的重要性。我觉得家园共育很重要，千万不要只注意形式，肯定要让更多的家长理解幼儿园老师的辛苦，了解幼儿园的生活和教化的重要性。 作为老师要做幼儿的好榜样，因为孩子们都好仿照，而老师正好是孩子们仿照的最便利的对象。所以，作为老师，我们的形象要做到端庄，大方得体，我们的言行要一样，说话要算话，言行举止需文明。

19、只有这样才能赐予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中汲取我们的正能量。作为幼儿老师，要树立终身学习的观念。学无止境，我们要不断地给自己充电，养成读书的好习惯，把汲取新学问当成一件欢乐的事情。总而言之，用各种各样的方式让自己变得更加优雅、睿智。 从今以后，我想我肯定会成为一名特殊欢乐的幼儿教化工作者，因为我做着让我感到傲慢的职业! 幼儿老师培训心得体会6 在我的记忆中，还深刻的留着孩童时期，老师那无微不至的关怀如父亲的宽容、母亲的慈祥，让我感受到了无限的暖和;老师那谆谆教导的言语，一步步指引我走向胜利的彼岸。自那时起，我暗下决心，我要做一名幼儿老师，做一名人见人爱的好老师，做一名影响孩子一生的好

20、老师。 两年前，我最终得偿所愿，特别光荣的加入到人民老师这个太阳底下最光辉的职业中来。带着蓬勃的朝气，满腔的热忱，来实现自己的理想，实现儿时的志向。 工作中，我以老师职业道德规范来严格要求自己，为人师表。现小结如下：久离父母而会大声啼哭的。初为人师的我每天只能抱着对孩子要细心，耐性，有爱心的去照看好他们。 像本班，熊家裕，温振鹏等等，都是班上比较活泼好动的小挚友，平常学习，生活中经常无纪律，有时真的很生气，但一想到他们男孩子天性就是好动淘气，孩子终归是孩子，所以我总是耐下性子，跟他们讲道理，用爱去感化他们，我想他们还是会明白老师的专心，更希望班上的每一位幼儿能有一个较大的转变。 小班年龄段是3

21、-4岁，他们的语言表达实力还不太成熟，所以老师更应耐性的去教育他们的语言表达实力，像刘一乐，温振鹏，曾诗颖等等，刚来到学校只会用少数家乡词汇来与老师们沟通，但经过快一学期的教化教育方面，他们都有了一个较大的转变，他们会每天叙说着自己在学校在家里发生过或看到听到的事情讲给给我们听，还会用简短的语句与我们老师沟通。虽然说的不是很完善，但我们也明白，也很乐意和他们在一起。 二、思想工作 本人主动参与园内各项活动及年级组教研活动，团结同事，酷爱集体，听从安排，爱岗敬业，做到爱心，敬重地对待每一个幼儿。 三、教化工作 1.仔细备好每一节课。备课中有不懂的我也会主动地去问年级组长，并不断的归纳总结提高教学

22、水平。 2.仔细的上好每一节课。上课时注意幼儿综合实力的培育。在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 3.坚持每周听课。留意学习其他老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 4.注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中。一学期来我在学校上了一次公开课，全园老师都来听了，也各自点评过，通过上公开课，是自己的教学水平得到了很大的提高。 四、保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。 1.加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的发展 2.做好

23、班级环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，橱窗干净，被子整齐舒适。 3.严格要求给各种玩、用具仔细地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安运用。主动协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 4.注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1.教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护实力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时，会大声呼救。 2.

24、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 3.做好交接班工作。 五、家长工作 1.真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关切，共同分担教化责任。孩子的欢乐，是对我工作的激励。 2.主动的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今日谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的;今日谁心情不太好等等，让家长在第一时间知道孩子在园的状况。 3.向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园须要家长协作工作。运用家园联系册、电话多种形式进行访问，刚好与家长联系，收集家长的看法和建议，保持家园一样教化。 4.做好家访

25、工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了相宜的教化措施，并记录家访状况，更好地做到家园同步教化。 一、业务方面，依据(纲要)精神，发挥幼儿主体作用，促进幼儿发展为主旨，促进幼儿各方面的和-谐发展。 为提高自己的业务水平，我主动参与园里组织的各种培训，如参与每周六的学习及到各个园去参观学习、观摩，从而为自己积累了更多的教化教学阅历。此外，为提高自己的技能方面，我也主动利用课余时间练琴。在幼儿园内，我也主动地向老老师及指导老师请教，通过听课活动，也为我积累了不少学问，同时，我们园也通过了“以老带新”的活动，让老老师来听课，从而发觉不足，进行改正，这样，不仅能让新老师从中获得好的阅历，而且也能做到相互

26、学习，共同促进。在工作中我听从园领导的支配，不斤斤计较。且乐于助人，自觉主动。待人坦诚热忱，耐性对待幼儿。亲切对宝宝，笑脸迎家长。对待工作仔细，每星期都按时撰写教学安排，主动打算课堂中所需的教具，努力想出能够吸引幼儿的多中教学手段，让更多的幼儿在各方面都能取得进步。 二、作为班主任，协调好和本班老师的工作，是至关重要的。我每项工作争取想在前，做在前，从不计较个人得失，有问题和本班老师共同协商解决。在繁忙琐碎的工作中，抓好班级的工作是自己每天的必修课，我们常利用业余时间为主题创设环境，让孩子们有充分呈现、表达的机会，为课前打算教具、为其次天顺当开展各项活动做好各项打算工作。班级管理工作看似小，但

27、做好它并不简单，由于我们班上的老师默契协作，使得班上的各项常规、环境卫生、教化教学以及嬉戏活动等方面显得有条不紊，深得其他老师的赞扬。 三、家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节，做好家长工作将对我们各项工作的开展起到很好的促进作用。因此，我首先摆正和家长之间的位置，常常换位思索，了解家长的要求，以便得心应手的做好工作。我还常常把好的教化阅历介绍给家长，使家长们从中学到许多育儿学问，在家长中树立了良好的老师形象。“到处留心，事事专心，”取得了肯定的成果。 “到处留心，事事专心”是我的座右铭。只有逗号，没有句号;只有更好，没有最好。教化工作，是一项常做常新，永无止境的工作，在今后的工作中，我将以

28、高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决教化中的新状况，争取更好的成果。 幼儿老师培训心得体会7 初为人师，一切都感到那么生疏，而又那么的簇新，当时的我刚走出学校的大门，带着青春的风采和对将来生活憧憬走进了幼儿园，走入了小鸟般叽叽喳喳的孩子们中间。当那群可爱的孩子们叫我第一声“欧阳老师”时，我才发觉自身的变更，才知道自已由一个学生转变成了一名光荣的人名老师。 时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童

29、心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教化他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教化工作的责任是极其重大的。 选择幼师，是我的幻想，站在教化的讲台，是我的追求，短短两年的教化生涯中，让我

30、明白了许多许多，在教化工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的希望，一切都是值得。 在幼儿园的教化工作中，许多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小挚友，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。

31、“三岁定八十”可想而知，幼儿教化的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照实力是特别的强，让人望之惊羡，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对随意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以接受实力当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。 如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿老师探讨与探讨的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，须要全方位的发展，作为老师必

32、需抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿须要的各类科学嬉戏活动。 幼儿老师培训心得体会8 随着教化制度的改革以及教化方式的进步，教化越来越以人为本，以幼儿的爱好为主要教化基础。 对于幼儿来说，嬉戏是幼儿群体的普遍爱好，将教化的课程融入到嬉戏中去，以此激发幼儿的爱好，达到教学的目的，成为现代幼儿园教学的一大主题。 20_年本人有幸参与黄山市课程嬉戏化教学观摩，倾听王老师的一堂绘本教学与社会领域的解析共享，倾听王老师幼儿园课程嬉戏化的理论与实践的讲座。本次培训收获颇多，就幼儿园课程嬉戏化的理论与实践中阐述一些自己的心得体会。 十多年的教学阅历告知我，小孩子生来是好动的。嬉戏是幼儿生活的一个重要因素

33、，是幼儿内在本质的外在表现。嬉戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自动性的活动形式，不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的活动意义，也构成了幼儿教化的基础。 我们常听到家长这样评价自己的孩子“我的孩子做什么都没劲，只要玩起嬉戏来一头是劲”。有时我们也会发觉在集体活动中，有一部分孩子留意力不集中，老师单纯的说教引不起孩子学习的爱好，但老师说“下面起先嬉戏”时，孩子们立刻变更原来的姿态，随时打算投入到嬉戏中。 家长的表述，孩子的表现给我们一个信息：孩子对嬉戏的渴望，就像我们人类对食物的须要一样。嬉戏是孩子成长过程中不行缺少的食粮。当他们一有空闲，便会想出各种方法玩，努力玩出新花样。大自然的一声虫鸣，

34、会引发他们去找寻;小鸟的翅膀被折断，他们会像大人一样给小鸟包扎、喂食，扮演鸟妈妈、鸟爸爸细心照看小精灵;当一簇漂亮的花儿开放，他们便试着种上一两种植物，期盼着绿色的生命给他们带来惊喜。 嬉戏在孩子的学习生活中具有很重要的意义。嬉戏可以促进孩子的认知和发展。嬉戏促进幼儿言语的发展。幼儿期是儿童言语不断丰富的时期，是娴熟驾驭口头言语的关键时期，也是从外部言语逐步向内部言语过渡并初步驾驭书面言语的时期。语言在幼儿嬉戏中有很重要的作用，幼儿要学会仔细听取他人的看法和想法，领悟他人的意思;同时也要学会正确表达自己的意愿。在这样的过程中，幼儿的词汇不断丰富，语言理解实力、表达实力不断得到提高。嬉戏促进幼儿

35、的智力发展。嬉戏总是与发觉问题、解决问题融为一体。在嬉戏的过程中会遇到这样或那样的问题，只有自我探究、充分发挥自身的想象力、创建力和思维推断实力想出方法解决这些问题，嬉戏才能进行下去，才能体会嬉戏带来的乐趣。在感知事物、解决问题的过程中能使儿童养成擅长视察、勤于思索的好习惯， 嬉戏是幼儿社会性发展的主要方式。嬉戏是社会活动的一个浓缩。它把一些困难的社会现象融入到嬉戏中，以嬉戏这种消遣的形式呈现出来。嬉戏让幼儿相识事物及其规律，学会处理各种社会关系，促进其社会性的发展。 幼儿老师培训心得体会9 通过这一天半的学习，我在城南试验小学参与幼儿园课程嬉戏化建设专题培训的学习已经结束了。在这次学习上几位

36、优秀园长的讲座给了我一个新的视野，反思了以往工作中的不足，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关切的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、老师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想。放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行视察分析，再是顺导性的教化，同时附上适当的强制和安排，这就是自然的教化。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防卫孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教化是起步，起步是最关键的。

37、 二、老师要会宽容孩子。假如说，敬重、理解幼儿须要老师有较高的素养的话，宽容幼儿则须要志气和更大的投入，这是针对幼儿相识的不稳定而言。允许幼儿的相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实。体的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为幼儿解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心

38、，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.指责;多一份宽容、耐性，少一点责难、惩处!这样会让老师的职业道路更加美妙。 三、老师要学做会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 四、要做终身学习型老师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型

39、老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单，但是要当一名好幼儿老师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“不忘初心，方得始终”这八个字对于幼儿老师的重要性。我们自身就要做一个有“哲理性”老师，这样教出来的幼儿才会爱思索、爱创建。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的健康和

40、成长是任何东西都无法代替的最绚丽的阳光，所以幼儿老师要加强自身修养，以自己崇高的情操和丰富的想象力与创建力去感染幼儿和教化幼儿，为幼儿树立良好的榜样，赐予他们正面，主动的教化，使幼儿从小身心就得到更好的健康发展。 幼儿老师培训心得体会10 嬉戏是儿童的心理特征，嬉戏是儿童的工作，从某种意义上说，幼儿的各种实力是在嬉戏中获得的，幼儿园的课程应当是嬉戏化的，要更能贴近儿童的心灵。课程嬉戏化是幼儿园课程改革和发展的基本路径和指导思想,用嬉戏的方式组织课程,让幼儿在玩中学,在学中玩。 20_年11月23日-24日我园派骨干老师参与了在青岛举办的“第8届课程嬉戏化暨嬉戏课程化成果博览会”，现场观摩活动课

41、、倾听专家对课程的分析与指导，收获满满 为全力推动我园“课程嬉戏化”改革，全面幼儿园课程建设的实施水平，转变老师的教化观念，引领老师树立正确的儿童观、嬉戏观和课程观，我园利用例会时间由外出学习老师对全园老师进行了“嬉戏化课程”二次培训，将自己收获的点点滴滴和所见所闻进行了沟通共享 王老师的细心讲解并描述让老师们受益匪浅，让老师们懂得幼儿园的课程与嬉戏是密不行分的，作为课程实施重要活动之一的嬉戏，我们应充分发挥孩子们的主动性和创建性!在平常的建构嬉戏中，要多注意个体差异，去深化挖掘每个孩子的潜力，让全部孩子在自由的探究中变被动为主动! 姜园长针对课程嬉戏化培训进行了总结，她强调全园老师要树立正确

42、的儿童观、嬉戏观和课程观，仔细领悟培训内容，并在工作中要大胆组织实施 课程嬉戏化是一项持续的工作，须要长期坚持不懈的努力，我园定将从自身的实际动身，在学习和实践中探究适合幼儿园实际的项目实施的途径和策略，不断转变、修正、更新教学策略，努力守护孩子的童真，为孩子创设相宜的嬉戏环境，推动幼儿园课程嬉戏化的进一步开展，真正让孩子们在嬉戏的童年里健康欢乐成长! 幼儿老师培训心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页