人教版高中生物选修.ppt
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1、无忧PPT整理发布无忧PPT整理发布人教版高中生物选修人教版高中生物选修1 1生物技术实践生物技术实践的教学回顾与反思的教学回顾与反思大庆市第四中学 刘德成无忧PPT整理发布新新课课程程改改革革新新课课程程标标准准新新教教材材必修必修必修必修模块模块模块模块选修选修选修选修模块模块模块模块必修必修必修必修1 1 1 1分子与细胞分子与细胞分子与细胞分子与细胞必修必修必修必修2 2 2 2遗传与进化遗传与进化遗传与进化遗传与进化必修必修必修必修3 3 3 3稳态与环境稳态与环境稳态与环境稳态与环境选修选修选修选修1 1 1 1生物技术实践生物技术实践生物技术实践生物技术实践选修选修选修选修2 2
2、 2 2生物科学与社会生物科学与社会生物科学与社会生物科学与社会选修选修选修选修3 3 3 3现代生物技术专题现代生物技术专题现代生物技术专题现代生物技术专题无忧PPT整理发布3个选修模块的价值个选修模块的价值选修选修1:“生物技术实践生物技术实践生物技术实践生物技术实践”模块重在培养学生设计实验、模块重在培养学生设计实验、模块重在培养学生设计实验、模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力,增进学生动手操作、收集证据等科学探究的能力,增进学生动手操作、收集证据等科学探究的能力,增进学生动手操作、收集证据等科学探究的能力,增进学生对生物技术应用的了解。本模块适于对生物技术应用
3、的了解。本模块适于对生物技术应用的了解。本模块适于对生物技术应用的了解。本模块适于继续学习理工继续学习理工继续学习理工继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生类专业或对实验操作感兴趣的学生类专业或对实验操作感兴趣的学生类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。学习。学习。学习。无忧PPT整理发布3个选修模块的价值个选修模块的价值选修选修2:“生物科学与社会生物科学与社会生物科学与社会生物科学与社会”模块围绕生物科学技术在模块围绕生物科学技术在模块围绕生物科学技术在模块围绕生物科学技术在工业、农业、医疗保健和环境保护等方面的应用,工业、农业、医疗保健和环境保护等方面的应用,工业、农业、医疗保健和环境
4、保护等方面的应用,工业、农业、医疗保健和环境保护等方面的应用,较全面地介绍了生物科技在社会中的应用,可以帮较全面地介绍了生物科技在社会中的应用,可以帮较全面地介绍了生物科技在社会中的应用,可以帮较全面地介绍了生物科技在社会中的应用,可以帮助学生更深入地理解生物科学技术在社会中的应用,助学生更深入地理解生物科学技术在社会中的应用,助学生更深入地理解生物科学技术在社会中的应用,助学生更深入地理解生物科学技术在社会中的应用,适于适于适于适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学
5、生学生学生学生学习。学习。学习。学习。无忧PPT整理发布3个选修模块的课程价值个选修模块的课程价值选修选修3:“现代生物科技专题现代生物科技专题现代生物科技专题现代生物科技专题”模块以专题形式介绍模块以专题形式介绍模块以专题形式介绍模块以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、了现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、了现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、了现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景,以开拓学生的视野,增强发展趋势和应用前景,以开拓学生的视野,增强发展趋势和应用前景,以开拓学生的视野,增强发展趋势和应用前景,以开拓学生的视野,增强学生的科技意识
6、,学生的科技意识,学生的科技意识,学生的科技意识,为学生进一步学习生物科学类为学生进一步学习生物科学类为学生进一步学习生物科学类为学生进一步学习生物科学类专业奠定基础专业奠定基础专业奠定基础专业奠定基础。无忧PPT整理发布选修选修1和和3都选,还是选哪一个呢?都选,还是选哪一个呢?无忧PPT整理发布1 1、学生未来发展、学生未来发展选修选修选修选修1 1:更加面向并适合全体理科生学习,有利更加面向并适合全体理科生学习,有利更加面向并适合全体理科生学习,有利更加面向并适合全体理科生学习,有利 于全体理工类考生的未来发展。于全体理工类考生的未来发展。于全体理工类考生的未来发展。于全体理工类考生的未
7、来发展。选修选修选修选修3 3:有利于打算继续学习生物科学及继续学有利于打算继续学习生物科学及继续学有利于打算继续学习生物科学及继续学有利于打算继续学习生物科学及继续学 习与生物科学相关学科考生的未来发展。习与生物科学相关学科考生的未来发展。习与生物科学相关学科考生的未来发展。习与生物科学相关学科考生的未来发展。无忧PPT整理发布 卷选择题:必考题卷选择题:必考题卷选择题:必考题卷选择题:必考题理科综合理科综合理科综合理科综合 必考题必考题必考题必考题 卷非选择题卷非选择题卷非选择题卷非选择题 物理物理物理物理 选考题选考题选考题选考题 化学化学化学化学 选修选修选修选修1 1:1 1题题题题
8、 生物生物生物生物 选修选修选修选修3 3:1 1题题题题2 2、高考模式、高考模式无忧PPT整理发布3 3、选考题知识点分布及难度比较、选考题知识点分布及难度比较无忧PPT整理发布4 4、教学难度预期、教学难度预期选修选修选修选修1 1 1 1:全为实验课,虽然与以往相比教学难度较大,全为实验课,虽然与以往相比教学难度较大,全为实验课,虽然与以往相比教学难度较大,全为实验课,虽然与以往相比教学难度较大,但有但有但有但有“高中新课程标准生物实验室高中新课程标准生物实验室高中新课程标准生物实验室高中新课程标准生物实验室”和承担过和承担过和承担过和承担过“全省生物学科骨干教师新课程实验培训全省生物
9、学科骨干教师新课程实验培训全省生物学科骨干教师新课程实验培训全省生物学科骨干教师新课程实验培训”主讲任主讲任主讲任主讲任务的生物教师团队,以及专业技能过硬的实验员务的生物教师团队,以及专业技能过硬的实验员务的生物教师团队,以及专业技能过硬的实验员务的生物教师团队,以及专业技能过硬的实验员作保证,可以顺利完成本模块的教学。作保证,可以顺利完成本模块的教学。作保证,可以顺利完成本模块的教学。作保证,可以顺利完成本模块的教学。选修选修选修选修3 3 3 3:教学内容与旧教材非常接近,但知识的深度教学内容与旧教材非常接近,但知识的深度教学内容与旧教材非常接近,但知识的深度教学内容与旧教材非常接近,但知
10、识的深度和广度都大幅增加,给教师的教和学生的学带来和广度都大幅增加,给教师的教和学生的学带来和广度都大幅增加,给教师的教和学生的学带来和广度都大幅增加,给教师的教和学生的学带来很大难度。很大难度。很大难度。很大难度。无忧PPT整理发布 在理综合试卷中生物共有在理综合试卷中生物共有在理综合试卷中生物共有在理综合试卷中生物共有9090分,其中选做分,其中选做分,其中选做分,其中选做题占题占题占题占1515分,若在选修分,若在选修分,若在选修分,若在选修1 1和选修和选修和选修和选修3 3中只选定一个进中只选定一个进中只选定一个进中只选定一个进行教学,不仅可以学得更透彻,而且还可以有行教学,不仅可以
11、学得更透彻,而且还可以有行教学,不仅可以学得更透彻,而且还可以有行教学,不仅可以学得更透彻,而且还可以有更多的时间和精力进行最后的高考总复习。更多的时间和精力进行最后的高考总复习。更多的时间和精力进行最后的高考总复习。更多的时间和精力进行最后的高考总复习。5 5、学校建议、学校建议无忧PPT整理发布 6 6 6 6个专题,共个专题,共个专题,共个专题,共12121212个课题,都讲但不都动手操个课题,都讲但不都动手操个课题,都讲但不都动手操个课题,都讲但不都动手操作,争取每个专题选择作,争取每个专题选择作,争取每个专题选择作,争取每个专题选择1 1 1 1至至至至2 2 2 2个课题进行操作实
12、践,个课题进行操作实践,个课题进行操作实践,个课题进行操作实践,最后再重点复习。最后再重点复习。最后再重点复习。最后再重点复习。精读精读 观看观看 动手动手 分析分析 精讲精讲 录像录像 实验实验 评价评价 根据每个课题的具体情况,有的在实验室进根据每个课题的具体情况,有的在实验室进根据每个课题的具体情况,有的在实验室进根据每个课题的具体情况,有的在实验室进行操作,有的在教室完成,有的作为家庭作业在行操作,有的在教室完成,有的作为家庭作业在行操作,有的在教室完成,有的作为家庭作业在行操作,有的在教室完成,有的作为家庭作业在家里完成。家里完成。家里完成。家里完成。选择选修选择选修1 1无忧PPT
13、整理发布专题专题1 1 传统发酵技术的应用传统发酵技术的应用课题课题1 果酒和果醋的制作果酒和果醋的制作*课题课题2 腐乳的制作腐乳的制作课题课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量制作泡菜并检测亚硝酸盐含量*无忧PPT整理发布课题课题1 果酒和果醋的制作果酒和果醋的制作*实验设备:无特殊要求。实验设备:无特殊要求。实验设备:无特殊要求。实验设备:无特殊要求。实验材料:新鲜葡萄。实验材料:新鲜葡萄。实验材料:新鲜葡萄。实验材料:新鲜葡萄。实验用具:矿泉水瓶或罐头瓶等。实验用具:矿泉水瓶或罐头瓶等。实验用具:矿泉水瓶或罐头瓶等。实验用具:矿泉水瓶或罐头瓶等。实验地点:教室、家里、甚至宿舍。实验地点:教
14、室、家里、甚至宿舍。实验地点:教室、家里、甚至宿舍。实验地点:教室、家里、甚至宿舍。实验流程:挑选葡萄实验流程:挑选葡萄实验流程:挑选葡萄实验流程:挑选葡萄冲洗冲洗冲洗冲洗 榨汁榨汁榨汁榨汁酒精发酵酒精发酵酒精发酵酒精发酵 醋酸发酵醋酸发酵醋酸发酵醋酸发酵 果酒果酒果酒果酒 果醋果醋果醋果醋 收获与不足:学生动手的热情极高,也善于观察,但记录做得不够。收获与不足:学生动手的热情极高,也善于观察,但记录做得不够。收获与不足:学生动手的热情极高,也善于观察,但记录做得不够。收获与不足:学生动手的热情极高,也善于观察,但记录做得不够。联系高考:原理、装置、检验。联系高考:原理、装置、检验。联系高考:
15、原理、装置、检验。联系高考:原理、装置、检验。无忧PPT整理发布课题课题2 腐乳的制作腐乳的制作实验设备:无特殊要求。实验设备:无特殊要求。实验设备:无特殊要求。实验设备:无特殊要求。实验材料:豆腐、香辛料、料酒、食盐、粽叶等。实验材料:豆腐、香辛料、料酒、食盐、粽叶等。实验材料:豆腐、香辛料、料酒、食盐、粽叶等。实验材料:豆腐、香辛料、料酒、食盐、粽叶等。实验用具:广口瓶或罐头瓶等。实验用具:广口瓶或罐头瓶等。实验用具:广口瓶或罐头瓶等。实验用具:广口瓶或罐头瓶等。实验地点:家里。实验地点:家里。实验地点:家里。实验地点:家里。实验流程:实验流程:实验流程:实验流程:让豆腐上让豆腐上让豆腐上
16、让豆腐上 加盐加盐加盐加盐 加卤汤加卤汤加卤汤加卤汤 密封密封密封密封 长出毛霉长出毛霉长出毛霉长出毛霉 腌制腌制腌制腌制 装瓶装瓶装瓶装瓶 腌制腌制腌制腌制收获与不足:没有要求学生一定动手操作,只是鼓励其在家里试着收获与不足:没有要求学生一定动手操作,只是鼓励其在家里试着收获与不足:没有要求学生一定动手操作,只是鼓励其在家里试着收获与不足:没有要求学生一定动手操作,只是鼓励其在家里试着 做一做。做一做。做一做。做一做。联系高考:原理、影响风味和品质的因素等。联系高考:原理、影响风味和品质的因素等。联系高考:原理、影响风味和品质的因素等。联系高考:原理、影响风味和品质的因素等。无忧PPT整理发
17、布课题课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量制作泡菜并检测亚硝酸盐含量*制作泡菜制作泡菜制作泡菜制作泡菜实验设备:无特殊要求。实验设备:无特殊要求。实验设备:无特殊要求。实验设备:无特殊要求。实验材料:新鲜蔬菜、香辛料、食盐等。实验材料:新鲜蔬菜、香辛料、食盐等。实验材料:新鲜蔬菜、香辛料、食盐等。实验材料:新鲜蔬菜、香辛料、食盐等。实验用具:泡菜坛或罐头瓶等。实验用具:泡菜坛或罐头瓶等。实验用具:泡菜坛或罐头瓶等。实验用具:泡菜坛或罐头瓶等。实验地点:家里或宿舍。实验地点:家里或宿舍。实验地点:家里或宿舍。实验地点:家里或宿舍。实验流程:略。实验流程:略。实验流程:略。实验流程:略。检测亚硝酸盐
18、含量检测亚硝酸盐含量检测亚硝酸盐含量检测亚硝酸盐含量 实验设备:榨汁机、电子天平。实验设备:榨汁机、电子天平。实验设备:榨汁机、电子天平。实验设备:榨汁机、电子天平。实验材料:泡菜、所需试剂药品等。实验材料:泡菜、所需试剂药品等。实验材料:泡菜、所需试剂药品等。实验材料:泡菜、所需试剂药品等。实验用具:微量可调移液器、吸头、吸头盒、比色管、容量瓶等。实验用具:微量可调移液器、吸头、吸头盒、比色管、容量瓶等。实验用具:微量可调移液器、吸头、吸头盒、比色管、容量瓶等。实验用具:微量可调移液器、吸头、吸头盒、比色管、容量瓶等。实验地点:实验室。实验地点:实验室。实验地点:实验室。实验地点:实验室。实
19、验流程:实验流程:实验流程:实验流程:配制溶液配制溶液配制溶液配制溶液制备标准显色液制备标准显色液制备标准显色液制备标准显色液 制备样品处理液制备样品处理液制备样品处理液制备样品处理液 比色比色比色比色 计算含量计算含量计算含量计算含量收获与不足:颜色反应明显,学生有成功感;试剂用量大,移液器损坏严重收获与不足:颜色反应明显,学生有成功感;试剂用量大,移液器损坏严重收获与不足:颜色反应明显,学生有成功感;试剂用量大,移液器损坏严重收获与不足:颜色反应明显,学生有成功感;试剂用量大,移液器损坏严重联系高考:制作及检测原理、影响亚硝酸盐变化的因素等。联系高考:制作及检测原理、影响亚硝酸盐变化的因素
20、等。联系高考:制作及检测原理、影响亚硝酸盐变化的因素等。联系高考:制作及检测原理、影响亚硝酸盐变化的因素等。无忧PPT整理发布专题专题2 2 微生物的培养与应用微生物的培养与应用课题课题1 微生物的实验室培养微生物的实验室培养*课题课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题课题3 分解纤维素的微生物的分离分解纤维素的微生物的分离无忧PPT整理发布课题课题1 微生物的实验室培养微生物的实验室培养*实验设备:高压蒸汽灭菌锅、干热灭菌箱、培养箱、纯水机。实验设备:高压蒸汽灭菌锅、干热灭菌箱、培养箱、纯水机。实验设备:高压蒸汽灭菌锅、干热灭菌箱、培养箱、纯水机。实验设
21、备:高压蒸汽灭菌锅、干热灭菌箱、培养箱、纯水机。实验材料:菌种(大肠杆菌)、培养基。实验材料:菌种(大肠杆菌)、培养基。实验材料:菌种(大肠杆菌)、培养基。实验材料:菌种(大肠杆菌)、培养基。实验用具:微量可调移液器及常规用具。实验用具:微量可调移液器及常规用具。实验用具:微量可调移液器及常规用具。实验用具:微量可调移液器及常规用具。实验地点:实验室。实验地点:实验室。实验地点:实验室。实验地点:实验室。实验流程:实验流程:实验流程:实验流程:制备制备制备制备 纯化大纯化大纯化大纯化大 培培培培 观观观观 计计计计 培养基培养基培养基培养基 肠杆菌肠杆菌肠杆菌肠杆菌 养养养养 察察察察 数数数
22、数收获与不足:成功率高,效果明显;制备培养基过程不能全员参与,收获与不足:成功率高,效果明显;制备培养基过程不能全员参与,收获与不足:成功率高,效果明显;制备培养基过程不能全员参与,收获与不足:成功率高,效果明显;制备培养基过程不能全员参与,倒平板、划线、涂布不能充分练习。倒平板、划线、涂布不能充分练习。倒平板、划线、涂布不能充分练习。倒平板、划线、涂布不能充分练习。联系高考:考题较集中,出题频率高,应重视理论与实验相结合,并联系高考:考题较集中,出题频率高,应重视理论与实验相结合,并联系高考:考题较集中,出题频率高,应重视理论与实验相结合,并联系高考:考题较集中,出题频率高,应重视理论与实验
23、相结合,并 适当延伸(如菌种保藏)。适当延伸(如菌种保藏)。适当延伸(如菌种保藏)。适当延伸(如菌种保藏)。无忧PPT整理发布实验设备:同课题实验设备:同课题实验设备:同课题实验设备:同课题1 1。实验材料:同课题实验材料:同课题实验材料:同课题实验材料:同课题1 1,菌种改为土样并增加选择培养基。,菌种改为土样并增加选择培养基。,菌种改为土样并增加选择培养基。,菌种改为土样并增加选择培养基。实验用具:同课题实验用具:同课题实验用具:同课题实验用具:同课题1 1 。实验地点:实验室。实验地点:实验室。实验地点:实验室。实验地点:实验室。实验流程:实验流程:实验流程:实验流程:土壤取样土壤取样土
24、壤取样土壤取样样品稀释样品稀释样品稀释样品稀释涂布涂布涂布涂布培养培养培养培养观察观察观察观察鉴定鉴定鉴定鉴定计数计数计数计数分离分离分离分离 收获与不足:也应该动手操作的,但没做成,总复习时再做。收获与不足:也应该动手操作的,但没做成,总复习时再做。收获与不足:也应该动手操作的,但没做成,总复习时再做。收获与不足:也应该动手操作的,但没做成,总复习时再做。联系高考:地位非常重要。选择培养,对照实验,计数方法等应联系高考:地位非常重要。选择培养,对照实验,计数方法等应联系高考:地位非常重要。选择培养,对照实验,计数方法等应联系高考:地位非常重要。选择培养,对照实验,计数方法等应 重点教学,并向
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