2021年第二单元小制作——角的初步认识检测题解析(难题).doc

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1、2021年第二单元小制作角的初步认识检测题解析(难题)2021年第二单元小制作角的初步认识检测题解析难题未经允许 请勿转载 第二单元 小制作角的初步认识【例1】从钝角的顶点出发画一条笔直的线,这个钝角可能被分成两个什么角？思路分析：此题考查的知识点是利用三角尺结合“分类讨论思想准确地进行画角来理解角和角之间的关系。解答时，可以从“以一个点为顶点可以画出多个不同的角来理解锐角、直角和钝角之间的关系来进行画角，这样就有三种不同的答案:：一是两个锐角、一个直角和一个钝角以及一个锐角和一个钝角。未经许可 请勿转载解答:1两个锐角2一个直角和一个锐角 3一个锐角和一个钝角【例2】以以以下图中一共有几个角

2、,数一数。 思路分析：此题是考查对角的特征的认识。图形中的角比较多,这些角有一个共同的顶点,数角的时候要按照一定的顺序数，防止落漏。可以分类数一数。未经许可 请勿转载要点提示：分类思想是解决数学问题常用到的思想方法。可以先数有几个基本角，再数由个基本角组成的角有几个，再数由3个基本角组成的角有几个，最后把这些角的数量加起来,就是总共的数量。未经许可 请勿转载解答: 有3个基本角 由2个基本角 由3个基本角组成的角有2个 组成的角有1个 图中一共有3+=6个角答:一共有个角。【例3】下面是一张正方形的纸片。1在这张纸上只剪一刀，使剩下的纸片有1个直角。2在这张纸上只剪一刀，使剩下的纸片有4个直角

3、。要点提示：剪法不同，剩下角的个数也不同。思路分析:解决此题的关键是要明确对应剩下的角的个数去剪正方形纸。在实际剪的过程中可以按照不同的剪法逐一试一试，直到剪出要剪的直角数量。要注意只能剪一刀,可以横着剪、竖着剪或者斜着剪。未经许可 请勿转载解答:1 剩下个直角剪法不唯一 剩下4个直角剪法不唯一 【例4】在一张正方形纸上剪去一个角，剩下的部分有几个角?直角、锐角、钝角各有几个？要点提示：先画出示意图，用线代替剪刀画一画，再实际剪一剪。思路分析：此题主要是考查对正方形以及锐角、直角、钝角的特征的认识。关键是要知道如何去剪,原题中没有具体的要求，可以试一试,只要剪去一个角就行。未经许可 请勿转载剪

4、法一: 剩下个角，其中1个直角、个锐角。剪法二: 剩下个角,其中2个直角、1个锐角、1个钝角。剪法三: 剩下5个角,其中个直角、个钝角。解答：1剩下3个角,其中1个直角、个锐角。2剩下4个角，其中2个直角、1个锐角、1个钝角。3剩下个角，其中3个直角、个钝角。【例5】根据下面的要求做一做。在右边的图形中画上一条线段，增加个直角。 2在右边的图形中画上一条线段，增加3个直角。 要点提示：可以根据直角的特征尝试画一画示意图。思路分析:主要考查对直角特征的认识。关键是怎样画线段才能达到题中的要求。1观察原图中,已经有2个直角,画一条线段,增加2个直角后一共有4个直角。2原图中已经有2个直角,画一条线段,增加3个直角后一共有个直角。未经许可 请勿转载解答:1画法如以以以下图所示: 画法不唯一2画法如以以以下图所示: 画法不唯一 未经允许 请勿转载