高考压缩语段优秀PPT.ppt

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1、高考压缩语段第一页，本课件共有93页压缩语段压缩语段掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙20172017届高考复习届高考复习第二页，本课件共有93页学习目标学习目标1 1、知道高考对、知道高考对“压缩语段压缩语段”类题目的考类题目的考 查方式；查方式；2 2、通过题型训练，知道各类题型答题、通过题型训练，知道各类题型答题 技巧；技巧；3 3、基本会做语段压缩类题型。、基本会做语段压缩类题型。第三页，本课件共有93页 近年来，高考对近年来，高考对“压缩语段压缩语段”的考查内容更加广的考查内容更加广泛，题型更加新颖。泛，题型更加新颖。“语段压缩语段压缩”归根到底就是

2、要善于提取归根到底就是要善于提取“有效信有效信息息”、善于运用恰当的语言表达。、善于运用恰当的语言表达。语段即相对独立的具有完整意思的语段即相对独立的具有完整意思的段话。压缩段话。压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、语段是通过对一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。提炼、整合，以达到概括信息的目的。压缩语段压缩语段第四页，本课件共有93页时代性时代性 实用性实用性 灵活性灵活性 近几年新课标全国卷压缩语段题没有单独设题考查，综合其他省份高考压缩近几年新课标全国卷压缩语段题没有单独设题考查，综合其他省份高考压缩语段题，发现其命题特点如下：语段题，发现其

3、命题特点如下：第五页，本课件共有93页考考 纲纲 研研 读读“压缩语段，能力等级压缩语段，能力等级E E。”压缩语段压缩语段，是将题目给出的语言材料，是将题目给出的语言材料(大多是语段大多是语段)压缩为较短的语言形式。压缩语段，是将长文读短的压缩为较短的语言形式。压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。基础，是语文阅读的重要能力。现代文阅读能力中的现代文阅读能力中的“筛选提取信息筛选提取信息”“”“归纳内容归纳内容要点要点”等能力都与此有关。等能力都与此有关。恰当的压缩语段，大致需要两种能力：恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一、一、筛选筛选；二、；二、概括概括。扩展语段是扩展语段

4、是突出重点突出重点，压缩语段是要，压缩语段是要抓住要点抓住要点。第六页，本课件共有93页压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师一般会从压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师一般会从以下三个方面审查：以下三个方面审查：1.1.主要信息是否齐全主要信息是否齐全 2.2.字数是否符合规定字数是否符合规定 3.3.语言表达是否正确、流畅。语言表达是否正确、流畅。由此，我们便可以确认解答压缩语段题必须遵循由此，我们便可以确认解答压缩语段题必须遵循的一般原则：的一般原则：1.1.要点齐全要点齐全 2.2.字数达字数达“标标”3.3.语言规范语言规范答答题题原原则则第七页，本课件共有93页解语段压缩题时要解语段压缩

5、题时要抓内核，分层次，明限度，懂方法抓内核，分层次，明限度，懂方法抓核抓核 每个语段都有每个语段都有一个中心一个中心，即核，压缩语，即核，压缩语段首先要确认语段内聚的核，这是关键段首先要确认语段内聚的核，这是关键 分层分层 将语段将语段分成若干个层次分成若干个层次，概括出层意概括出层意明度明度 把语段压缩到什么程度取决于把语段压缩到什么程度取决于字数的限制字数的限制 懂法懂法 留留删删简简 改改 保留或摘录能标明中心内容的词句，保留或摘录能标明中心内容的词句，以保留主要的信息以保留主要的信息 删即删除冗余信息删即删除冗余信息 简化句子或句意简化句子或句意 改换简洁说法改换简洁说法 解解题题方方

6、法法第八页，本课件共有93页压压缩缩题题型型1 1.给概念给概念下定义下定义2 2.概括概括语段语段要点要点3 3.新闻类压缩新闻类压缩包括包括提取关键词提取关键词拟写一句话新闻拟写一句话新闻 拟写新闻标题拟写新闻标题 新闻导语新闻导语 压缩新闻主体压缩新闻主体 记叙性语段记叙性语段 议论性语段议论性语段 说明性语段说明性语段 描述类语段描述类语段第九页，本课件共有93页掌握下定义的方法，能准确地给对象下定义掌握下定义的方法，能准确地给对象下定义第十页，本课件共有93页1、首先要恰当找到该定义所需的、首先要恰当找到该定义所需的“属概念属概念”（中心词中心词）2、抓住事物的本质特征，准确地筛选语

7、段中的关键信、抓住事物的本质特征，准确地筛选语段中的关键信息息3、归纳相同信息，删除重复或多余信息、归纳相同信息，删除重复或多余信息4、相对应的句子成分：、相对应的句子成分：主语主语 是（是指，谓语）是（是指，谓语）定语定语 宾语宾语 如：鸟是有羽毛的卵生动物。如：鸟是有羽毛的卵生动物。解题步骤解题步骤 设问方式设问方式：阅读下面的文字，给阅读下面的文字，给“”下定义，不超过下定义，不超过 字。字。下定义下定义第十一页，本课件共有93页 下定义下定义 基本格式：基本格式：被定义概念被定义概念 =本质特征本质特征 +属概念（大概念）属概念（大概念）例：例：无理数无理数 是是 无限而不循环的无限而

8、不循环的 小数小数（种概念）（种概念）（判断词）（判断词）（本质特征）（本质特征）（属概念）（属概念）具体格式为两种：具体格式为两种：格式一：种概念格式一：种概念是是的属概念的属概念格式二：格式二：的属概念的属概念叫叫种概念种概念 种概念种概念 =种差种差 属概念属概念（被定义概念）（本质属性）（大范围概念）（被定义概念）（本质属性）（大范围概念）种差种差 属概念属概念 =种概念种概念 （本质属性）（大范围概念）（被定义概念）（本质属性）（大范围概念）（被定义概念）例：人是能制造工具使用工具的高等动物。例：人是能制造工具使用工具的高等动物。例：无限而不循环的小数叫无理数。例：无限而不循环的小数

9、叫无理数。第十二页，本课件共有93页例例:给给“学校学校”下定义。下定义。学校学校是专门从事教育，培养人才的是专门从事教育，培养人才的机构机构。专门从事教育，培养人才的专门从事教育，培养人才的机构机构叫做叫做学校。学校。格式：格式：-是是-叫做叫做-学校学校 专门从事教育，培养人才专门从事教育，培养人才机构机构-被定义的概念被定义的概念-种差（概念的本质特征）种差（概念的本质特征）-属概念（被定义概念的类属）属概念（被定义概念的类属）试比较下面的两种形式试比较下面的两种形式,哪一种是下定义格式：哪一种是下定义格式：1 1、自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。、自来水笔是一种有着金属笔头，

10、能吸墨水的笔。2 2、自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。、自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。第一种为下定义格式，第二种则是解释第一种为下定义格式，第二种则是解释第十三页，本课件共有93页典例剖析典例剖析审查题干，明确答题方向审查题干，明确答题方向找出种属概念，确定主干找出种属概念，确定主干筛选有效信筛选有效信息，找出本质特征息，找出本质特征合理整合信息，按序组成一个单句合理整合信息，按序组成一个单句种属概念种属概念种属概念种属概念本质特征：本质特征：要求要求 类型类型 条件条件(2013(2013山东卷山东卷)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给对下面这段文字提供的信

11、息进行筛选、整合，给“创造创造”下定义，不超过下定义，不超过3030字。字。(4(4分分)作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备必须具备“首次获得首次获得”这个必要条件。这个必要条件。创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。创

12、造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。第十四页，本课件共有93页示例讲解示例讲解为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为封建统治者称二十四史为“正史正史”。纪传体是二十四史采用的体例。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。较系统的。第一步第一步 找出种属概念，确定主干找出种属概念，确定主干第二步第二步 筛选有效信息，找出本质特征筛选有效信息，找出本质特征第三步第三步 合理整合信息，按序组成一个单句合理整合信息，按序组成

13、一个单句第四步第四步 检验检验种属概念种属概念目的目的体例体例内容内容二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统记录的纪传体正史。对中国四千多年来的历史作了比较系统记录的纪传体正史。错例查因错例查因二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记录了中国二十四史是采用纪传体的体例，是比较系统的记录了中国四千多年的历史四千多年的历史,为封建统治阶级提供历史借鉴为封建统治阶级提供历史借鉴,封建统治者封建统治者称它为称它为”正史正史”。二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史二十四史是比较系统的记录了中国四千多

14、年的历史,为封建为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的正史。统治阶级提供历史借鉴为目的的正史。二十四史是采用纪传体体例，比较系统地记录中国四千多年二十四史是采用纪传体体例，比较系统地记录中国四千多年历史的，为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称为历史的，为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称为“正史正史”的的一本书一本书 (一部历史一部历史 一种史料一种史料)。要点遗漏要点遗漏种属概念不当种属概念不当不是单句不是单句第十五页，本课件共有93页1 1、提取下列材料的要点，为、提取下列材料的要点，为“遗传遗传”下定义。下定义。遗传是一种生物自身繁殖过程。遗传是一种生物自身繁殖过程。这种繁殖将按照亲代所经历的同

15、一发育途径和方式进行这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。2 2、请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画年画”的定义。要求：语言

16、简的定义。要求：语言简明，不超过明，不超过4040字。字。(5(5分分)年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉话传说和历史故事为

17、题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。喜爱。年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。含有吉祥喜庆意义的图画。第十六页，本课件共有93页3 3、根据下面一段材料，给、根据下面一段材料，给“阙阙”下一个定义。下一个定义。(不超过不超过4545字字)汉阙、白鹤梁、张飞庙和石堡寨号称三峡库区汉阙、白鹤梁、张飞庙和石堡寨号称三峡库区“四大国宝四大国宝”。据专家介绍，在

18、汉代，阙是一种较为常。据专家介绍，在汉代，阙是一种较为常见的建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的见的建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两旁，都要立阙，它显示着王权的威严、门第的高贵。两旁，都要立阙，它显示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人由于汉代人“视死如生视死如生”，所以墓室前也都修建门阙。，所以墓室前也都修建门阙。阙就是门楼，立在大门的两边，像两座小楼阁，中间是阙就是门楼，立在大门的两边，像两座小楼阁，中间是人进出的通道。因为它的中间是空缺的，古人便称之为人进出的通道。因为它的中间是空缺的，古人便称之为“阙阙”。古代的阙有木阙和石阙两种。研究表明，木阙。古代的阙有木阙和

19、石阙两种。研究表明，木阙今天巳荡然无存，而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的今天巳荡然无存，而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙，历尽千年沧桑，却得以存留一小部分。石阙，历尽千年沧桑，却得以存留一小部分。阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、墓室两旁的楼式建筑物。祠庙、墓室两旁的楼式建筑物。第十七页，本课件共有93页根据下面一段材料，给根据下面一段材料，给“阙阙”下一个定义。下一个定义。(不超过不超过45字字)汉阙、白鹤梁、张飞庙和石堡寨号称三峡库区汉阙、白鹤梁、张飞庙和石堡寨号称三峡库区“四大四大国宝国宝”。据专家介绍，在汉代，。据专家介绍，在汉代，阙

20、是一种较为常见的建筑阙是一种较为常见的建筑物物。在显宦富豪的。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门宅第、宫室、衙署、城门的的两旁两旁，都要立阙，都要立阙，它显示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人它显示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人“视死如生视死如生”，所以，所以墓室墓室前也都修建门阙。阙就是前也都修建门阙。阙就是门楼门楼，立在大门的两立在大门的两边边，像两座小楼阁，中间是人进出的通道。因为它的中间是，像两座小楼阁，中间是人进出的通道。因为它的中间是空缺的，古人便称之为空缺的，古人便称之为“阙阙”。古代的阙有木阙和石阙两种。古代的阙有木阙和石阙两种。研究表明，木阙今天巳荡然无存，而建造在研

21、究表明，木阙今天巳荡然无存，而建造在宗庙祠堂、墓室宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙，历尽千年沧桑，却得以存留一小部分。神道两旁的石阙，历尽千年沧桑，却得以存留一小部分。阙阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、墓室两旁的祠庙、墓室两旁的楼式建筑物楼式建筑物。第十八页，本课件共有93页4.(20154.(2015成都二诊成都二诊)阅读下面的文字，筛选整合信息，给阅读下面的文字，筛选整合信息，给“自媒体自媒体”下定义，要求不超过下定义，要求不超过6060字字(含标点符号含标点符号)。(5(5分分)自媒体又称自媒体又称“公民媒体公民媒体”或或“个人媒体个人媒体”。

22、自媒体是向大众或者个人传播信息的一种新媒体形式。自媒体是向大众或者个人传播信息的一种新媒体形式。自媒体既可传播规范性信息，也可传播非规范性信息。自媒体既可传播规范性信息，也可传播非规范性信息。自媒体的传播者为普通个体。自媒体的传播者为普通个体。自媒体以博客、微博、微信等网络平台为传播途径自媒体以博客、微博、微信等网络平台为传播途径。自媒体是指普通个体以博客、微博、微信等网络平台为自媒体是指普通个体以博客、微博、微信等网络平台为传播途径，向大众或个人传播规范性或非规范性信息的传播途径，向大众或个人传播规范性或非规范性信息的一种新媒体形式。一种新媒体形式。第十九页，本课件共有93页5.(20155

23、.(2015安徽六校联考安徽六校联考)阅读下面这则材料，请给阅读下面这则材料，请给“徽学徽学”下个定义，不超过下个定义，不超过6565字。字。(5(5分分)徽州文化是历史上徽州区域富有特色的文化积淀和徽州文化是历史上徽州区域富有特色的文化积淀和 文化现象。而以历史上徽州的区域文化为直接研究对象文化现象。而以历史上徽州的区域文化为直接研究对象 的一门新的学科的一门新的学科“徽学徽学”，是，是2020世纪世纪8080年代才兴起的综年代才兴起的综 合性学科。徽学之所以能够成立，最主要的是因为徽州合性学科。徽学之所以能够成立，最主要的是因为徽州 保存了大量的文书、文献与文物遗存。徽州历史文献，保存了大

24、量的文书、文献与文物遗存。徽州历史文献，特别是数量丰富的契约文书，具有超出地域文化研究的特别是数量丰富的契约文书，具有超出地域文化研究的 更为普遍的学术价值。它们和典籍文献相互印证，为我更为普遍的学术价值。它们和典籍文献相互印证，为我 们重新认识中国古代历史的面貌，提供了新的依据。徽们重新认识中国古代历史的面貌，提供了新的依据。徽 学还是一个年轻的学科，但是，徽学所赖以形成的徽州学还是一个年轻的学科，但是，徽学所赖以形成的徽州 历史文献越来越被学者们所重视，徽学丰富的学术含量历史文献越来越被学者们所重视，徽学丰富的学术含量 越来越为学者们所瞩目。海内外关注徽学、开展徽学研越来越为学者们所瞩目。

25、海内外关注徽学、开展徽学研 究的学者也越来越多。徽州文化正在走向世界，究的学者也越来越多。徽州文化正在走向世界，“徽学徽学”正日益成为国际正日益成为国际“显学显学”。“徽学徽学”是以大量的徽州文书、文献和文物遗存为依据，以是以大量的徽州文书、文献和文物遗存为依据，以历史上徽州的区域文化为直接研究对象，并通过它认识中国历史上徽州的区域文化为直接研究对象，并通过它认识中国历史文化的新兴的一门综合性学科。历史文化的新兴的一门综合性学科。第二十页，本课件共有93页6 6、根据下面的文字，给、根据下面的文字，给“数学语言学数学语言学”下定义。（下定义。（5050个字左右）个字左右）把数学和语言学这两门相

26、距甚远的学科紧密联系把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号字化的快速运算来处理非数值符号语言。语言。2020世纪以世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。主

27、要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科于是一门新兴的边缘学科数学语言学应运而生了。数学语言学应运而生了。数学语言学数学语言学运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远 距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号值符号语言语言新兴边缘学科。新兴边缘学科。-被定义的概念被定义的概念-种差（概念的本质特征）种差（概念的本质特征）-属概念属概念第二十一页，本课件共有93页下定义的思路：下定义的思路：1 1、先确定先确定被定义的概念被定义的概念2 2、再确定再确定“

28、属概念（被定义概念的类属）属概念（被定义概念的类属）”3 3、再确定再确定“种差（概念的本质特征）种差（概念的本质特征）和其他和其他事物不一样的地方事物不一样的地方”4 4、筛选、提取关键信息，保证重点不缺失筛选、提取关键信息，保证重点不缺失 5 5、归纳相同信息，删除冗余信息，保证语句简洁归纳相同信息，删除冗余信息，保证语句简洁6 6、排列有效信息，按恰当的顺序安排信息要点，排列有效信息，按恰当的顺序安排信息要点，注意语言表达技巧注意语言表达技巧第二十二页，本课件共有93页下定义应注意的问题：下定义应注意的问题：1.1.不能循环定义不能循环定义 如：迷信的人就是相信鬼神的人。如：迷信的人就是

29、相信鬼神的人。2.2.不能用否定不能用否定 如：鹅不是被称为鸡的家禽。如：鹅不是被称为鸡的家禽。3.3.不能用比喻形式不能用比喻形式 如：教师是辛勤的园丁。如：教师是辛勤的园丁。4.4.定义不能过窄定义不能过窄 如：作家是写诗歌的一类人。如：作家是写诗歌的一类人。5.5.定义不能过宽定义不能过宽 如：猪是有生命的有机物。如：猪是有生命的有机物。6.6.定语要注意语序定语要注意语序整合整合“本质特征本质特征”部分的时候，应遵照部分的时候，应遵照“多项定语次序正确多项定语次序正确排列排列”原则进行原则进行 领属性时间处所数量短语动词动语短语形容词形容词短语名词名词短语。领属性时间处所数量短语动词动

30、语短语形容词形容词短语名词名词短语。另外，带另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前的定语之前第二十三页，本课件共有93页1 1、了解记叙类、议论类、说明类语段的、了解记叙类、议论类、说明类语段的构成要素，理清这类语段的行文思路。构成要素，理清这类语段的行文思路。2 2、能依据语段自身的特点，概括出主要、能依据语段自身的特点，概括出主要信息。信息。第二十四页，本课件共有93页概括要点类概括要点类 概括语段要点就是用提炼、概括、归纳等方法将概括语段要点就是用提炼、概括、归纳等方法将内容丰富的长语段按照要求浓缩成语言简洁、意思明内容丰富的长语段按照要求浓缩成语言简洁、意思明了

31、的短语段甚至一句话、几个词。了的短语段甚至一句话、几个词。设问方式：设问方式：1.1.对下面一段文字的主要内容进行压缩，不超过对下面一段文字的主要内容进行压缩，不超过字字2.2.根据下面的文字，补写后面总括性的句子，不超过根据下面的文字，补写后面总括性的句子，不超过字字3.3.提取下面一段话的主要信息，在横线上写出提取下面一段话的主要信息，在横线上写出个关键词个关键词答题步骤：答题步骤：第一步，第一步，审查题干审查题干，明确答题方向。，明确答题方向。第二步，速读语段材料，第二步，速读语段材料，确定材料的文体确定材料的文体。第三步，第三步，根据文体特点根据文体特点，选择恰当的方法压缩选择恰当的方

32、法压缩。第四步，第四步，整合整合信息，合理信息，合理表达表达。第二十五页，本课件共有93页压缩时一般要根据材料的性质，明确其侧重压缩时一般要根据材料的性质，明确其侧重点：点：叙述性叙述性材料，要注意材料，要注意时间、地点、人物、事件、时间、地点、人物、事件、原因原因等重要信息；等重要信息；议论性议论性材料，关键是要找到材料，关键是要找到论点论点；说明、描写性说明、描写性材料，则要抓住其材料，则要抓住其对象特征、对象特征、范围范围等；若是几层意思并列，就要归纳这几层意思的等；若是几层意思并列，就要归纳这几层意思的共同性或实质性共同性或实质性。第二十六页，本课件共有93页 主要信息是：主要信息是：

33、叙述的主体叙述的主体 主体的经历及特征主体的经历及特征 叙述意义及目的叙述意义及目的 次要信息是：次要信息是：详细情节、背景材料等详细情节、背景材料等（一）记叙性语段压缩（一）记叙性语段压缩关注要素法关注要素法关注要素法关注要素法：“主体主体”即语段的陈述对象，即具体的即语段的陈述对象，即具体的 “人人”、“事事”或或“物物”。“怎样怎样”即事情发生的即事情发生的时间、地点、起因、经过、结果时间、地点、起因、经过、结果（新闻概写类压缩大部分属于记叙类语段。）（新闻概写类压缩大部分属于记叙类语段。）整理归纳：主体（谁、什么）整理归纳：主体（谁、什么）+怎样怎样第二十七页，本课件共有93页(201

34、4(2014山东卷山东卷)概括下面这段话的主要内容，不超过概括下面这段话的主要内容，不超过5555字。字。(4(4分分)近来，共青团中央发起了一项近来，共青团中央发起了一项“青年好声音青年好声音”网络活动，网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对2424字社会主义核心价值观字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，的认识和体会。活动开展一周多的时间里，3333万余名青少年在网站、万余名青少年在网站、微博、微信、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题

35、微博总阅读量就超过式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过90009000万次。这万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。青春正能量。【典例剖析】【典例剖析】审查题干，明确答题方向。审查题干，明确答题方向。审查题干，明确答题方向。审查题干，明确答题方向。速读语段材料，确定材料的文体。速读语段材料，确定材料的文体。速读语段材料，确定材料的文体。速读语段材料，确定材料的文体。根根根根据文体特点，选择恰当的方法压缩据文体特点，选择恰当的方法压缩据文体特点，选择恰当的方法压缩据文体特点，选

36、择恰当的方法压缩整合信息合理表达整合信息合理表达整合信息合理表达整合信息合理表达关注要素法：关注要素法：主体主体 时间时间 地点地点 起因起因 经过经过 结果结果为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声青年好声音音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。能量。第二十八页，本课件共有93页(抓住抓住“社会主义核心价值观社会主义核心价值观”“”“青年好声音青年好声音网络活网络活动动”“”“青少年积极响应青少年积极响应”“”“正能量正能量”组织答案，一个组织答案，一个1 1分，分，少一个扣少一个扣1

37、 1分；不通顺扣分；不通顺扣1 1分；超字数扣分；超字数扣1 1分。分。)第二十九页，本课件共有93页 概括下面一则新闻报道的主要内容。概括下面一则新闻报道的主要内容。(不超过不超过4545字字)据世界权威科学杂志自然报道，中科院徐星等博据世界权威科学杂志自然报道，中科院徐星等博士在我国辽宁发现了有士在我国辽宁发现了有4 4只翅膀的恐龙化石。只翅膀的恐龙化石。这种初步具有飞行能力的恐龙被命名为这种初步具有飞行能力的恐龙被命名为“顾氏小恐龙顾氏小恐龙”，其形态在任何其他脊椎动物中还未曾有过。，其形态在任何其他脊椎动物中还未曾有过。这一发现被认为是鸟类起源研究方面最为重要的成果，这一发现被认为是鸟

38、类起源研究方面最为重要的成果，它为鸟类起源于树栖动物且经历过一个滑翔阶段的假说提供它为鸟类起源于树栖动物且经历过一个滑翔阶段的假说提供了关键性证据，将迫使古生物学家重新审视鸟类的恐龙祖先了关键性证据，将迫使古生物学家重新审视鸟类的恐龙祖先是在地面奔跑过程中学会飞行的这一经典性结论。是在地面奔跑过程中学会飞行的这一经典性结论。中国科学家在辽宁发现了有中国科学家在辽宁发现了有4 4只翅膀的恐龙的化只翅膀的恐龙的化石，有关鸟类起源的结论有可能因此改写。石，有关鸟类起源的结论有可能因此改写。第三十页，本课件共有93页主要信息：主要信息：时间、范围、对象、时间、范围、对象、特征、作用、目的等。特征、作用

39、、目的等。次要信息：次要信息：举例、描写、修辞等方面的句子。举例、描写、修辞等方面的句子。（二）说明类语段压缩（二）说明类语段压缩层次切分法层次切分法层次切分法：层次切分法：说明类语段往往层次清晰，结构分明。说明类语段往往层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运为确保全面，不遗漏要点，要运用用“层次切分法层次切分法”。具体如下：。具体如下：第三十一页，本课件共有93页(2010(2010江苏卷江苏卷)阅读下面一段文字，找出阅读下面一段文字，找出“碳链式反应碳链式反应”过程的过程的三个关键性词语。三个关键性词语。(4(4分分)科学家在喀斯特地貌的研究中

40、，发现了一个复杂的科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸大口吮吸”二氧化碳并二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的物体内的“食物加工厂食物加工厂”在急切地在急切地“找米下锅找米下锅”，它们，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫作惊喜地发现，只要分泌一种叫作“碳酸酐酶碳酸

41、酐酶”的催化剂，对的催化剂，对水中的碳酸氢根水中的碳酸氢根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。【典例剖析】【典例剖析】答案：答案：(1)(1)吸碳；吸碳；(2)“(2)“略施魔法略施魔法”；(3)(3)光合作用。光合作用。第三十二页，本课件共有93页目标升华目标升华关注关键句关注关键句关注层次（标点）变化关注层次（标点）变化关注话题关注话题 关注高频词关注高频词以上以上“重点关注重点关注”，只是为了分析的

42、方便。在具体答题的实践中，往往要综合考虑上，只是为了分析的方便。在具体答题的实践中，往往要综合考虑上述各种因素，有时甚至还不只这些，因为题目总是千变万化的。但无论题目怎么变化，述各种因素，有时甚至还不只这些，因为题目总是千变万化的。但无论题目怎么变化，我们都要确保提取的每个词语都承载着关键的信息。关键词连缀而成的语句，是一个我们都要确保提取的每个词语都承载着关键的信息。关键词连缀而成的语句，是一个关键信息的集合体。关键信息的集合体。第三十三页，本课件共有93页 概括下面一段材料的主要内容。概括下面一段材料的主要内容。(不超过不超过4848字字)钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽钛

43、合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车，航空航天工业，被人们视为未来材料。车，航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音新型波音777777客机采用了约客机采用了约9 9的钛合金材料。的钛合金材料。然而，钛合金的加工难然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要5050个小时，个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需而加工一个铝合金的同样部件仅需5 5个小时。个小时。德国布伦瑞德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。材料，

44、掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的仅需过去的5050，大大降低了加工成本。，大大降低了加工成本。加工完毕后，加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。采用专门热

45、处理方法降低其加工难度及成本。第三十四页，本课件共有93页主要信息：主要信息：中心句、观点句、中心句、观点句、结论等。结论等。次要信息：次要信息：论据、论证过程。论据、论证过程。（三）议论性语段压缩（三）议论性语段压缩关键语句突破法关键语句突破法关键语句突破法关键语句突破法：第三十五页，本课件共有93页 概括下面文字的主要内容。概括下面文字的主要内容。(不超过不超过2525个字个字)创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。创造性思

46、维与思维者的天赋有一定的联系。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上，在某种意义上，在某种意义上，在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。藏

47、。藏。藏。再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣；一个再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣；一个再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣；一个再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣；一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。可能的。可能的。可能的。当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己当然不管一个人有多

48、么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维是很困难的。的思维对象上，要做出创造性思维是很困难的。的思维对象上，要做出创造性思维是很困难的。的思维对象上，要

49、做出创造性思维是很困难的。创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。【典例剖析】【典例剖析】第三十六页，本课件共有93页主要信息：主要信息：描写的景物描写的景物景与物的主要特征；景与物的主要特征；描写的角度及目的、感情等。描写的角度及目的、感情等。（四）描写类语段压缩（四）描写类语段压缩舍偏取正法舍偏取正法舍偏取正法：舍偏取正法：对于描写类语段压缩，首先要弄清对于描写类语段压缩，首先要弄清描写的对象描写的对象，然后，然后从句法和语法两个角度对语段进行分析，从句法和语法两个角度对语段进行分析，保留保留一些一些关键性关键性的句子或词语的句子或词语，舍弃

50、舍弃一些一些修饰、限制或补充性的句子或词语修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段来说，一些时令对于写景的语段来说，一些时令(间间)、地点、方位等、地点、方位等状语和对事物本身描绘性的定语都属于舍弃的东西。状语和对事物本身描绘性的定语都属于舍弃的东西。第三十七页，本课件共有93页压缩下面语段。压缩下面语段。(不超过不超过4040个字个字)一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各种一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各种一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各种一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得阔叶树的叶子变成深浅不同的黄