高考生物一轮复习 走近细胞 新人教版必修优秀PPT.ppt

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1、高考生物一轮复习高考生物一轮复习 走近细胞课件走近细胞课件 新人新人教版必修教版必修第一页，本课件共有55页必修1 分子与细胞 第1章 走近细胞第二页，本课件共有55页观考情考纲考频1.多种多样的细胞()3年5考2.细胞学说的建立过程()3年2考3用显微镜观察多种多样的细胞(实验)3年4考第三页，本课件共有55页第四页，本课件共有55页一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞的原因解惑病毒无细胞结构，不能独立生活，不属于生命系统。第五页，本课件共有55页2生命系统的结构层次(1)生命系统由简单到复杂的层次是 系统 生物圈。(2)地球上最基本的生命系统是；单细胞生物如大肠杆菌的生命系统层次既是，又

2、是 。(3)是地球上最大的生命系统。解惑并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无系统层次。细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统细胞细胞细胞细胞个体个体生物圈生物圈第六页，本课件共有55页二、细胞的多样性和统一性1使用高倍镜观察细胞(1)细胞的：多种不同形态的细胞。(2)细胞的：细胞都具有相似的基本结构。巧记助学高倍镜使用的“四字诀”一找：先在低倍镜下找到物像；二移：将要观察的物像移到视野中央；三转：转动转换器换上高倍镜；四调：调细准焦螺旋和光圈。多样性多样性统一性统一性第七页，本课件共有55页2原核细胞与真核细胞的比较(1)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要

3、的区别是_。(2)写出图1中下列结构的名称：；图1与图2两类细胞共有的细胞器是。(3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中 ，但它也能进行光合作用的原因是及光合作用所需的酶。没有以核膜为界限的细胞核没有以核膜为界限的细胞核拟核拟核核糖体核糖体核糖体核糖体叶绿体叶绿体含有藻蓝素和叶绿素含有藻蓝素和叶绿素第八页，本课件共有55页3常见真、原核生物举例(将序号填入所属的_中)蓝藻绿藻发菜紫菜硝化细菌酵母菌大肠杆菌链球菌玉米青蛙念珠藻根霉菌原核生物，真核生物巧记助学巧记常见的原核生物和真核(单细胞)生物(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。(2)真核生物：一(衣

4、藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。第九页，本课件共有55页1 2 3bca第十页，本课件共有55页3意义：揭示了 的统一性和 的统一性。解惑细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。细胞细胞生物结构生物结构第十一页，本课件共有55页1判断下列有关病毒和蓝藻叙述的正误。(1)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是均能进行需(有)氧呼吸(2014年高考北京卷)()(2)HIV在活细胞外能大量增殖(2013年高考大纲全国卷)()(3)T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中(2013年高考海南卷)()(4)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用()2判断下列关于真核细胞和原核细胞叙述的正误。(1)在电子

5、显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是核糖体(2014年高考上海卷)()(2)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体(2012年高考重庆卷)()(3)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质()(4)原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸()第十二页，本课件共有55页3判断下列有关细胞学说的叙述的正误。(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013年高考山东卷)()(2)虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说()(3)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的()第十三页，本课件共有55页1原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞原核细

6、胞与真核细胞第十四页，本课件共有55页第十五页，本课件共有55页第十六页，本课件共有55页第十七页，本课件共有55页2.真核细胞与原核细胞的统一性(1)都具有 ，且膜的成分和结构相似。(2)细胞质中都有 。(3)都含有DNA和RNA两种核酸，且都以 作为遗传物质。易错易混需特别关注的2个易错易混点(1)细胞多样性的表现与原因：细胞多样性表现在细胞的形状、大小和结构等几个方面，其直接原因是构成细胞的蛋白质结构和种类不同，根本原因是基因的选择性表达。细胞膜细胞膜核糖体核糖体DNA第十八页，本课件共有55页(2)常见的原核生物及易与之混淆的真核生物第十九页，本课件共有55页1微生物的种类繁多，下列微

7、生物中属于原核生物的是()黏菌酵母菌蓝细菌大肠杆菌乳酸杆菌ABC D解析：本题主要考查真核生物和原核生物的分类的相关知识。蓝细菌、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有细胞核，都属于原核生物。而黏菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。答案：C第二十页，本课件共有55页2如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：(1)上图中，图_是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是_。幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的_可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。要得到图C细胞的原生质体，需要用_来处理细胞。(2)图中能进行光合作用的是_(填

8、标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是_。(3)B、E两类生物主要区别：B类生物一般含_，能进行光合作用，故其代谢类型是_型。第二十一页，本课件共有55页解析：(1)原核细胞和真核细胞最大的区别在于有无以核膜为界限的细胞核，因此B、E是原核细胞，E有鞭毛，是细菌，B有光合作用片层结构，是蓝藻。胃黏膜中含磷脂和蛋白质，因此幽门螺杆菌产生的蛋白酶和磷脂酶可破坏胃黏膜的完整性。除去植物细胞的细胞壁需用纤维素酶和果胶酶。(2)具叶绿体的植物细胞与蓝藻能进行光合作用，真核细胞与蓝藻都有的细胞器是核糖体。(3)B图蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属自养型生物。答案：(1)E没有以核膜为界限的细胞

9、核蛋白酶和磷脂酶纤维素酶和果胶酶(2)B、C核糖体(3)光合色素(藻蓝素和叶绿素)自养第二十二页，本课件共有55页1病毒的结构特点病毒是非细胞结构的生物，仅由 和 组成(朊病毒除外)。2生活方式：寄生，病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在 内生存增殖，如用活鸡胚培养H7N9型禽流感病毒，而不能用普通培养基培养。3知识归纳关注病毒与人体健康关注病毒与人体健康核酸核酸蛋白质蛋白质活细胞活细胞第二十三页，本课件共有55页4病毒与人类生活、生产的关系(1)病毒与人体健康：SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹症；HIV破坏

10、细胞，使人几乎丧失一切免疫力；高致病流感病毒引发禽流感等。(2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫等(HIV最初来自丛林灵长类，SARS最初来自果子狸)。(3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过 技术种植脱病毒的香蕉、马铃薯、番薯(地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。T淋巴淋巴组织培养组织培养第二十四页，本课件共有55页5结构模式图及常见种类第二十五页，本课件共有55页第二十六页，本课件共有55页3(2015年广州模拟)H7N9亚型禽流感病毒是甲型流感中的一种。下列关于H7N9禽流感病毒的说法正确的是()A虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B能引发传染病，必须寄生在

11、活细胞内C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D通过细胞分裂繁衍后代解析：病毒因没有细胞结构，所以不能进行细胞分裂，不能在培养基上培养，而必须寄生在活细胞内，在寄主细胞内进行增殖等代谢活动，故病毒是生物。答案：B第二十七页，本课件共有55页4研究表明，曾引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()ASARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基BSARS病毒属于原核细胞构成的生物CSARS病毒能发生基因突变与基因重组DSARS病毒具有生命特征第二十八页，本课件共有55页解析：病毒是非细胞生物，一般由核酸与蛋白质组成，只

12、能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T。SARS病毒的变异方式为基因突变。答案：D第二十九页，本课件共有55页实验一用显微镜观察多种多样的细胞1实验原理高倍显微镜可以将 放大，更清晰地观察到细胞的_，有利于区别不同的细胞。细胞细胞形态、结构形态、结构第三十页，本课件共有55页2实验步骤(1)制作装片：材料要少，切片要薄。盖盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成45角，防止装片中产生气泡，影响观察。(2)显微镜的使用在低倍镜下观察，找到物像，并调节至清晰。移动装片，将物像移至。转动转换器，换上 。调

13、焦：转动 准焦螺旋，直到看清物像为止；若视野暗，可调 或 。视野中央视野中央高倍物镜高倍物镜细细反光镜反光镜光圈光圈第三十一页，本课件共有55页3实验注意问题(1)显微镜成像特点显微镜成放大 的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“”。若物像在偏左上方，则装片应向 移动。移动规律：向偏向 的方向移动(或同向移动)。(2)显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数是指物像的放大倍数，而不是面积或体积。总的放大倍数是 放大倍数与 放大倍数的乘积。倒立倒立q左上方左上方相同相同长度或宽度长度或宽度目镜目镜物镜物镜第三十二页，本课件共有55页(3)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系物镜越长，放大倍数

14、，距装片距离 ，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。目镜越长，放大倍数 ，反之则放大倍数越大。物镜上端有螺纹，而目镜没有。越大越大越近越近越小越小第三十三页，本课件共有55页(4)高倍镜与低倍镜观察情况比较第三十四页，本课件共有55页成反比成反比平方成反比平方成反比第三十五页，本课件共有55页第三十六页，本课件共有55页5生物学实验中常用普通显微镜，试回答下列问题：(1)下面是某同学观察某动物细胞显微结构的操作步骤：制临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水，将该动物组织细胞置于水滴中，盖上盖玻片；用左眼注视目镜视野；转动调至看到物像；转动调至物像清晰。该操作程序不完整，请作

15、补充说明。_。上述实验过程中存在的一个错误是_，正确的应是_。(2)当显微镜目镜为10、物镜为10时，该同学观察到视野中被相连的64个组织细胞所充满。若物镜转换为40，则在视野中可检测到的组织细胞数为_个。第三十七页，本课件共有55页(3)假设一个理想的物像，位于视野右下方。为了便于高倍(40)观察，他应向_移动载玻片，再转换高倍镜。(4)大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们()A是单个或单层细胞 B都带有特殊的颜色C是无色透明的 D是活的细胞第三十八页，

16、本课件共有55页解析：(1)显微镜的调焦操作不完整，应为转动粗准焦螺旋下降镜筒用左眼注视目镜视野反向转动粗准焦螺旋上升镜筒转动调至看到物像调节细准焦螺旋，直到看清物像。动物细胞无细胞壁，置于清水中会吸水涨破，影响观察。(2)在放大100倍时，设视野中圆直径为d，则面积S(d/2)2，此时视野中有64个细胞；当放大400倍时，圆的直径相当于原来的1/4，则圆面积S(d/8)2，即为原来的1/16，故看到的细胞数目为64/164个。(3)因为显微镜成倒立的像，所以物像偏向哪个方向，装片应向相同的方向移动。(4)酵母菌为单个细胞，水绵和洋葱表皮为单层细胞，因此可以直接做成装片。答案：(1)显微镜的调

17、焦操作不完整，应为转动粗准焦螺旋下降镜筒反向转动粗准焦螺旋上升镜筒载玻片中央滴一滴清水载玻片中央滴一滴相应浓度的生理盐水(2)4(3)右下方(4)A 第三十九页，本课件共有55页例1(2015年烟台质检)下列对“系统”的认识，正确的是()A能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞B蛋白质和核酸等生物大分子本身也可视为系统，也属于生命系统的层次C生态系统代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D生物个体中由功能相关的器官组成系统层次，是每种生物个体都具备的生命系统的结构层次生命系统的结构层次第四十页，本课件共有55页解析生命系统包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系

18、统和生物圈等结构层次，这些层次都是建立在细胞的基础之上，因此，细胞是生命系统中最基本的结构层次。蛋白质、核酸不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。生态系统是一定区域内所有生物和非生物组成的统一整体，而不仅仅是生物。系统仅存在于多细胞动物个体中，植物、原核生物和真菌等都没有系统这个结构层次。答案A第四十一页，本课件共有55页例2(2015年南京测试)如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()A比的放大倍数大，比的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺

19、序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用第四十二页，本课件共有55页解析为目镜，而目镜越短，放大倍数越大，所以比的放大倍数小；为物镜，而物镜越长，放大倍数越大，所以比的放大倍数大，A项错误；把视野里的标本从图中的乙转为丙后，放大倍数增大，应选用高倍物镜，转换时不应随意提升镜筒，B项错误；从图中的乙转为丙，即低倍镜换成高倍镜，移动标本的操作应在转动转换器之前进行，C项错误；由于物镜与玻片标本之间的距离越短，放大倍数越大，所以比的放大倍数大，因此要使物像放大倍数最大，应选择甲图中的组合一般是，D项正确。答案D第四十三页，

20、本课件共有55页例3细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：(1)下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的新型布尼亚病毒病原体有明显区别的是_。大肠杆菌发菜蓝藻酵母菌霉菌HIV水绵SARS病原体细菌病毒、真核细胞与原核细胞病毒、真核细胞与原核细胞第四十四页，本课件共有55页(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如表(表中“”表示“有”，“”表示“无”)。甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？甲：_，乙：_，丙：_。A洋葱B兔子C蘑菇 D蓝藻第四十五页，本课件共有55页大肠杆菌的细胞结构和洋葱表

21、皮细胞结构(如图)在光学显微镜下比较，最主要的区别是_，这说明细胞的_性。第四十六页，本课件共有55页解析(1)大肠杆菌、发菜、蓝藻、细菌均属于原核生物；酵母菌、霉菌、水绵属于真核生物；真核生物和原核生物都具有细胞结构。HIV、SARS病原体是病毒，无细胞结构。(2)洋葱是高等植物，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，能进行光合作用；兔子是高等动物，其细胞含有核膜、核糖体，不能进行光合作用；蘑菇是真菌，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，不能进行光合作用；蓝藻是原核生物，其细胞含有细胞壁、核糖体，但无核膜，能进行光合作用。大肠杆菌是细菌，其与洋葱表皮细胞最主要的区别是无以核膜为界限的细胞核。答案(1)

22、(2)ABD大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核差异第四十七页，本课件共有55页第四十八页，本课件共有55页第四十九页，本课件共有55页微讲座一区分病毒、原核生物和真核生物的方法1误认为病毒为原核细胞病毒(如噬菌体)没有细胞结构，是由蛋白质和核酸(每种病毒只含有一种核酸，DNA或RNA，阮病毒除外)等物质组成的简单生命体。不能将它们当成原核生物。2误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌(1)细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。(2)放线菌：属于原核生物。(3)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、

23、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。第五十页，本课件共有55页3误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。4误认为单细胞生物都是原核生物单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。第五十一页，本课件共有55页第五十二页，本课件共有55页1下列叙述不正确的是()A酵母菌有核膜，而根瘤菌没有B酵母菌有核糖体，而硝化细菌没有C黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有D黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有解析：原核细胞无核膜

24、、核仁，但有唯一的细胞器核糖体。选项中，蓝藻、硝化细菌和根瘤菌是原核生物，酵母菌和黑藻是真核生物。答案：B第五十三页，本课件共有55页2(2015年潍坊质量检测)蓝藻、衣藻都能进行下列哪些生理过程()光合作用染色体变异转录和翻译有丝分裂细胞呼吸ABCD解析：蓝藻为原核生物，衣藻为真核生物，二者都能进行光合作用，都能进行转录和翻译，都可以进行细胞呼吸。蓝藻无染色体，不能发生染色体变异，有丝分裂为真核生物细胞的分裂方式。答案：C第五十四页，本课件共有55页3下列关于原核生物的叙述，不正确的是()A蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用B乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译C硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物D醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸解析：蓝藻虽不含叶绿体，但细胞内含有光合色素，能进行光合作用；乳酸菌没有核膜和核仁，但能进行转录和翻译过程；硝化细菌虽不能进行光合作用，但能通过化能合成作用合成有机物，属于自养生物；醋酸菌不含线粒体，但能进行有氧呼吸，因为其体内含有与有氧呼吸有关的酶。答案：D第五十五页，本课件共有55页