八年级语文下册第一单元练习题附答案(课课清).doc

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1、八年级语文下册第一单元练习题附答案(课课清)八年级语文下册第一单元练习题附答案:课课清未经允许 请勿转载 一、海 燕1、判断以下句子中破折号的作用。A、表注释说们B、表意思的补充、跃进C、表寓意的连续D、表提示、总结、强调1它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望。 3看吧,它飞舞着,像个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 4暴风雨!暴风雨就要来啦! 、填空:本文作者是 , 作家,最著名的长篇小说是 。自传体三部曲是 、 、 。海燕是作者在1年3月写的“幻想曲 的结尾部分,原题是“ 。未经许可 请勿转载、走进名著：全宅子里,谁也不喜欢这位“好事情,

2、大家都讥笑的口气说他；那个快乐军人妻子，叫他“石灰尘鼻子,彼得伯伯叫他“药剂师和“巫师，外祖父叫他“妖术师、“危险人物。未经许可 请勿转载1上面这段文字出自 ,作者是 。2这部作品的主人公是谁？请概括发生在主人公身上的一件事。 。未经许可 请勿转载二、白杨 礼赞1、写出以下划线词的作用。1白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树！ 。未经许可 请勿转载2难道你就不想到他的朴质，严肃，坚强不屈,至少也象征了北方的农民？ 。未经许可 请勿转载3、我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 。未经许可 请勿转载2、指出句子的修辞手法

3、难道你就只觉得它只是树? 2汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 3、填空:白杨礼赞的作者是 ，著名 、 。原名 ，字 ,浙江桐乡人，作品编为 ，代表作有农村三部曲 、 、 和长篇小说 。未经许可 请勿转载4、请你用一句话概括下面一段文字的主要信息,不得超过10个字。汶川蓥华镇中学初一1班邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来，她说:“在下面,我怕。我又冷又饿,只能靠看书缓解心中的害怕！未经许可 请勿转载另一个被埋在废墟里的叫罗瑶的女孩在手脚受伤的情况下,一边边的哼着乐曲,靠着“钢琴梦想激励自己不要睡着，结果他战胜了死神。未经许可 请勿转载 三、石 榴、字音

4、互注奇崛 柔媚 枯瘠 争妍 利 玛no 束f 丰y ng然 雕zhu ho齿 金li 、体会以下句子的含义。1单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季心脏吗? 。未经许可 请勿转载2树木都各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来,石榴树便是在这少数树木中的最可爱的一种。未经许可 请勿转载 、下面的文字给了你什么启示？罂粟花色彩鲜艳，美丽夺目，但果实中液汁是毒品。苹果花颜色淡雅，素净平凡,但苹果营养丰富。 。4、阅读“石榴有梅树的枝干你在别的地方还看见过吗？然后回答以下问题。第1段中“这风度指的是什么？“梅柳之长和“梅柳之短又分别指什么？ 。细读第2段,你对

5、“那可不是夏季心脏吗一句的理解。 。3第3段中写道：“单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。为什么说它是一种“奇迹？ 。4第4段中“妙幻的演艺和第段中哪个词照应？具体指什么? 。四、马 说1、解释以下各组句子中的加点的词1之 策之不以其道 食 食不饱鸣之而不能通其意 食马者不知其能千里而食也虽有千里之能 一食或尽粟一石马之千里者3其 策之不以其道 4以 不以千里称也 其真无马邪 策之不以其道 虽有千里之能 其真不知马也5尽 一食或尽粟一石 6能 虽有千里之能 食之不能尽其才 安求其能千里也、解释加点词的古今意义一食尽或粟一石2是马也,虽有千里之能3且欲与常马等不可得。4安求其能千里也5策之不以其

6、道 3、翻译句子：1只辱于奴隶人之手。2策之不以其道 。 马之千里者。4食马者不知其能千里而食也。五、紫藤萝瀑布1、给以下加点的字注音沉淀 迸溅 绽开 笼罩 伶仃 琼浆 虬枝 枯槐 伫立 依傍 2、解释词语：忍俊不禁： 索性: 盘虬卧龙: 3、阅读“但是我没有摘我不觉加快了脚步。回答以下问题。选文中为什么把“紫藤萝比作“瀑布？有什么作用?2第1段中有这样一句话:“流着流着，关于疾病的痛楚。为什么紫藤萝瀑布能带走“疑惑和“痛楚?未经许可 请勿转载3第2段中提到“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,运用了什么手法?对表达文章主题有什么作用？未经许可 请勿转载4第段中写道“精神的宁静和生的喜悦，作者

7、为什么会产生这种情怀？第一单元课课清答案:一课：1、1 2 3A 4D 2、高尔基 前苏联 母亲 童年 在人间 我的大学 春天的旋律 海燕之歌3、1童年 高尔基 阿廖沙，示例：将外祖母的、父的桌布染成了蓝色。二课：1、1“实在一词，说明了白杨树的不平凡是固有的、客观存在的,强调了白杨树不平凡的程度,表明了作者对白杨树的赞美诗建立在深刻认识的基础上，是真诚而发自内心的。未经许可 请勿转载2“至少的意思是“不仅仅，这是一种以退为进的表达方式，为下文层层推进的议论留下余地。3“尤其是“最主要的的意思,这样说,突出了文章的主旨所在，同时也和上文象征了“首位他们家乡的哨兵严密照应。未经许可 请勿转载、1

8、反问 2比喻 3、茅盾 作家 社会活动家 沈德鸿 雁冰 茅盾全集 春蚕 秋收 残冬 子夜 未经许可 请勿转载4、示例：文学艺术使生命更坚强。三课:石榴：1、略2、1根据花瓣的色彩和外形作比喻,将花瓣比作夏季的心脏，形象生动。2用对比的手法，点出石榴不同寻常的品格。 3、示例：看实物不能光看外表,要看它的实际价值。4、1“这风度指石榴奇崛而不枯瘠、清新而不柔媚。“梅柳之长指奇崛、枯瘠,“梅柳之短指清新、柔媚。2石榴以其形态美、色泽没和精神美在夏季独领风骚,成为夏天的中心。骨朵逐渐翻红,匀称撕裂,状如红玛瑙琢成的花瓶儿,那样多的花瓶儿都插上了花。4与“戏法相照应,指红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍。未经许可 请勿转载四课:略五课：1、略2、略3、1是为了突出花开的繁盛。体现了花的美而亮。2盛开的紫藤萝富有勃勃的生机。“我由此受到感染，感悟到生命的长河是无止境的，因此,紫藤萝瀑布能带走亚在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。运用反衬手法,从对比中将眼前的花与时代背景相结合，赞美了新时代人们的新生活、新气象，深化了文章主题。“精神的宁静和生的喜悦,是因为作者从对藤萝花的欣赏中认识到“生命的长河是无止境的,多日的苦闷也逐渐消失了。未经许可 请勿转载整稿者:赵德强2014年月14日 未经允许 请勿转载